七年級(初一)英語上冊教學(xué)工作計(jì)劃2
一.學(xué)生狀況分析:
七年級6班及8班現(xiàn)有學(xué)生132名,英語水平不等。學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差,大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語,但應(yīng)用能力十分薄弱,特別是聽力題,很大一部分學(xué)生聽起來都很吃力。面對學(xué)生掌握英語的程度不一,將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),努力提高他們的英語水平。
另外,兩班學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的;有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信,不敢用英語表達(dá);缺乏小組合作意識;一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
二.教學(xué)目標(biāo):
1. 能力發(fā)展目標(biāo)
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí),培養(yǎng)自學(xué)能力;通過比較級、最高級的學(xué)習(xí),培養(yǎng)觀察分析問題的能力和思維能力;了解動物習(xí)性,培養(yǎng)描述動物特性的表達(dá)能力;對語言點(diǎn)的歸納能力;增強(qiáng)用英語談?wù)撨^去活動的能力;培養(yǎng)拼讀英語單詞的能力。
2. 思想情感目標(biāo)
培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣;增強(qiáng)自信心;進(jìn)行愛國主義教育;發(fā)展社會交往素質(zhì);尊敬長輩,與人和睦相處;培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。
3. 認(rèn)知目標(biāo)
語法:一般現(xiàn)在時(shí)BE動詞的基本句型;物主代詞的用法;
課文:聽懂課堂用語,并做出反應(yīng);逐步學(xué)會預(yù)習(xí)課文,初步理解課文大意;聽懂課文語音材料;學(xué)會查字典。書面表達(dá):對人物特征進(jìn)行描述;能用正確的所謂寫信;描寫人物;
本學(xué)期教育教學(xué)具體工作:
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個(gè)“教書匠”,更要做個(gè)“教育者”,要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進(jìn)。
2.多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長短。在實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)我還是一位新教師,還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),盡量多深入課堂聽課,不斷提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真鉆研教材,把握住知識點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6.熱愛學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,要努力提高自己對學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。
7.盡量地去了解學(xué)生的心理特征。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向,有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小,在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對這種情況,要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生,摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時(shí)鼓勵他們。對那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求,盡力鼓勵他們,盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn),從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。
8. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
重心:
1. 認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,堅(jiān)持每周集體備課。
2. 繼續(xù)做好中小學(xué)的銜接,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
3. 注意傳授知識與及時(shí)評價(jià)相結(jié)合
4. 注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,繼續(xù)抓好課間口語操練,
5. 建立成績跟蹤檔案,實(shí)行分層教學(xué),以提高整體成績
6. 抓好單元考,完善課后輔導(dǎo),結(jié)合區(qū)命題趨勢,作到命題規(guī)范性、實(shí)效性、針對性。
篇2:七年級英語月考考試質(zhì)量分析
七年級英語月考考試質(zhì)量分析
月考考試過去了,為了促進(jìn)以后的教學(xué),現(xiàn)對本次考試情況做如下分析:
一、試卷總體印象
本次七年級英語月考考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。部分題目比較靈活,突出考查了學(xué)生在具體的語境中,進(jìn)行思維的能力,內(nèi)容豐富,難易適中(知識與技能并重,較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評價(jià)體系)。
二、班級成績
各班及格率均在50%以上,均分在60分左右,對于處于初始階段的七年級學(xué)生來說,這兩個(gè)最重要的指標(biāo)可以說我們完成的不錯。
三、得失分情況和原因進(jìn)行分析
1、學(xué)生在閱讀這塊失分較多。第一,學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng),很多學(xué)生只是對照題目單純?nèi)フ掖鸢福蝗フJ(rèn)真反復(fù)地看文章,缺乏耐心。第二,部分學(xué)生只能理解文章的表面意思,不能透過現(xiàn)象看本質(zhì),理解出作者的言外之意,弦外之音。例如:閱讀A中的第4題,此題是Linda'sbackpack is in the room它是個(gè)判斷題,可多學(xué)生只是對照題目單純找答案,閱讀文中有這么一句,A backpack is under the chair.學(xué)生發(fā)現(xiàn)此判斷句與文中對應(yīng)句不一樣,立馬判斷該題是錯誤的,其實(shí)是正確的,是的,A backpack is under the chair, but the chair is in the room. The chair is in the room.是在閱讀文中前部分的第2句,綜合文中這兩句可判斷出此句是正確的,所以說部分學(xué)生只能理解文章的表面意思,不能透過現(xiàn)象看本質(zhì),這需要在以后的教學(xué)中多加培養(yǎng)和訓(xùn)練。
2、任務(wù)性閱讀是這次學(xué)生得分率較低的一類題目,這類題目也反映出學(xué)生理解分析概括的能力非常缺乏,不會在理解題意的基礎(chǔ)上綜合運(yùn)用語言概括從而得出答案。
3、詞匯B用所詞的適當(dāng)形式填空,失分也比較多,可見學(xué)生在不同語境中靈活運(yùn)用單詞的能力欠缺。
4、完型填空本題所給的語篇比較簡單,難度系數(shù)較低,符合七年級的知識水平。
5、漢譯英,英譯漢,補(bǔ)全對話,寫作得比率比較高,這也許得益于平時(shí)的多背、多默、多練,說明在以后的教學(xué)中我們還要一如既往地抓好基礎(chǔ)知識。
四、采取措施
1、我們自身要加強(qiáng)英語授課的素養(yǎng),廣泛運(yùn)用流利的英語課堂用語, 來營造英語環(huán)境和學(xué)英語的氛圍。
2、尊重差異,分層教學(xué),分類指導(dǎo),對學(xué)困生以鼓勵為主,對優(yōu)秀生引導(dǎo)他們進(jìn)一步拓展視野,對成績一般的學(xué)生,讓他們穩(wěn)中求提高。
3、立足教材,面向全體,狠抓基礎(chǔ)
任何能力的形成離不開基礎(chǔ)知識的積累,離開基礎(chǔ),能力就是無源之水,在循序漸進(jìn)的訓(xùn)練中提升學(xué)生的英語綜合能力。
4、要狠抓朗讀,背誦語篇,多閱讀,增強(qiáng)學(xué)生的語感,加大語言信息輸入量,擴(kuò)大詞匯量,提高學(xué)生的閱讀水平。
5、多吸取他人的長處和經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)嫁于自己的教學(xué)之中。
最后,考試已經(jīng)過去了,但它給我們帶來的思考卻時(shí)刻伴隨我們,作為七年級的英語教師,我會拿出熱情與努力投入到教學(xué)中。
篇3:七年級上學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃6
七年級上學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃6
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;4、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;5、注重過程評價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。
二、所教班級學(xué)生基本情況分析:
本學(xué)期我任教七年級6班,全班學(xué)生47人,從新生入學(xué)成績來看,大部分學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力,部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差。
另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
三、奮斗目標(biāo):
鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
四、具體措施:
1. 每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2. 每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施:利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。
3. 認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
4. 堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度:對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5. 對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。 對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。在上好課的同時(shí),我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動,從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
6. 關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7. 實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
8. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9. 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度:
第一、二、三周: 學(xué)習(xí)STARTER部分,完成小學(xué)英語到初中英語的過渡。
第三周: Unit1 My name’s Gina.
第四周:Unit2 Is this your pencil?
第五周: Unit3 This is my sister. 國慶放假
第六周: Unit3 This is my sister.安排階段性檢測
第七周:Unit 4 Where’s my backpack?
第八周: Unit5 Do you have a soccer ball?
第九周: Unit 6 Do you like bananas?
第十周:Unit 1-6復(fù)習(xí) 期中階段檢測
第十一周: Unit 7How much are these pants?
第十二周: Unit 8When is your birthday?
第十三周:Unit 9 Do you want to go to a movie?
第十四周: Unit 9 Do you want to go to a movie?安排階段性檢測
第十五周: Unit10 Can you play the guitar?
第十六周: Unit11What time do you go to school?
第十七周: Unit 12My favorite subject is science.
第十八周:Unit1--12復(fù)習(xí)元旦放假
第十九周:總復(fù)習(xí)
第二十周:期末考試
具體將根據(jù)新學(xué)期教學(xué)進(jìn)度調(diào)整。