小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。
二、學(xué)情分析
四年級(jí)學(xué)生正處在兒童向少年過(guò)渡的時(shí)期，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。部分學(xué)生還未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上時(shí)常出現(xiàn)不專(zhuān)心聽(tīng)講，交頭接耳，做小動(dòng)作等現(xiàn)象。因此，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為提升學(xué)業(yè)成績(jī)的前提來(lái)抓。
三、教材分析
本冊(cè)教材共有6個(gè)新授單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題。其中每個(gè)新授單元均分為三大塊，A部分包括Let’s learn，用來(lái)鞏固單詞的Let’s do，以Let’s learn所學(xué)詞匯為主題的對(duì)話Let’s talk，以掌握單詞、句子為主要目標(biāo)的Read and write。B部分是對(duì)A部分內(nèi)容的深化和拓展，二者一脈相承。C部分為選學(xué)內(nèi)容，包括語(yǔ)音訓(xùn)練，歌曲教學(xué)、趣味故事教學(xué)等。2個(gè)復(fù)習(xí)單元是對(duì)前面三個(gè)單元知識(shí)的重組、整合和升華。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2．能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并簡(jiǎn)單運(yùn)用。
3．能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。
4．能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
5．能聽(tīng)懂、跟唱8首歌曲。
6．能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱7首歌謠。
7．能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8．能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
9．能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1．能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2．能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3．能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4．能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5．初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
篇2：小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)(下)監(jiān)測(cè)試題分析報(bào)告
小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)（下）監(jiān)測(cè)試題分析報(bào)告
今天我去參加了批卷，我批的試題是：Look and number.(看一看，讀一讀，把相應(yīng)的序號(hào)填在下面的括號(hào)中）共十小題，10分。分別是以下十個(gè)單詞：1.football 2.pants 3.library 4.shoes 5.sweater 6.windy 7.pictures 8.art room 9.library 10.socks。在閱卷過(guò)程中，我們進(jìn)行了歸納總結(jié)。
一、學(xué)生答題情況
1、總體上較好，大多數(shù)學(xué)生能拿滿分。
2、在答題過(guò)程中，沒(méi)用序號(hào)，而是寫(xiě)單詞。
3、在答題過(guò)程中，錯(cuò)的最多是：shoes和socks換了。
4、在答題中正確率最高的是：football。
5、有一小部分同學(xué)全錯(cuò)，一分也沒(méi)得到。
二、原因分析
根據(jù)以上情況，我認(rèn)為主要有以下原因：
1、學(xué)生審題不請(qǐng)，不去認(rèn)真閱讀題目，讀懂題目。
2、學(xué)生對(duì)同類(lèi)單詞或相似單詞區(qū)分能力差，容易混淆。
3、學(xué)生往往會(huì)把自己喜歡玩或吃的單詞牢牢地記在腦海里。
4、部分學(xué)生對(duì)單詞認(rèn)讀能力，掌握程度很差，他們純粹是瞎猜。
三、思考與建議
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣。
（1） “眼看”在平時(shí)課堂練習(xí)或考試中，就應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生做到認(rèn)真看請(qǐng)題目，看仔細(xì)看全面。
（2）“嘴讀”用嘴巴輕輕地把題目讀出來(lái)。而且要個(gè)字不漏。
（3）“腦思”在以上兩步的基礎(chǔ)上還要認(rèn)真地思考，這樣題目就會(huì)讀懂了，讀透了。
（4）強(qiáng)化學(xué)生讀懂一些簡(jiǎn)單英文題目的意思。如：Listen and number，tick or cross and so on 。多讀多練。
2、狠抓基礎(chǔ)，狠抓單詞教學(xué)。
（1）在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循：“聽(tīng)先于說(shuō)，說(shuō)先于讀，讀先于寫(xiě)”的原則。同時(shí)也要遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。
在平時(shí)教學(xué)過(guò)程我們往往會(huì)出現(xiàn)一種錯(cuò)誤，那就是把一大堆單詞強(qiáng)壓給學(xué)生，叫學(xué)生死板地記，機(jī)械地抄襲。這樣不僅記憶難，忘得也快。無(wú)形中也抹殺了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。我們應(yīng)該把一個(gè)乏味的單詞變得有聲有色，加點(diǎn)調(diào)味，這樣學(xué)生也會(huì)有胃口，開(kāi)心吃了，消化也會(huì)好點(diǎn)。
(2)在單詞教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重“音形義的結(jié)合”。在平時(shí)教學(xué)中，我們也是用得最多的。首先讓學(xué)生看圖學(xué)單詞，知其意。然后在學(xué)好發(fā)音的基礎(chǔ)上進(jìn)行認(rèn)讀單詞，最后指導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞。課前課后都要叫學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)寫(xiě)中文的習(xí)慣。在讀單詞時(shí)一定要：眼到、手到、心到。循序漸進(jìn)，持之以恒，提高學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)讀能力與拼讀能力。
（3）歸類(lèi)單詞，對(duì)比單詞進(jìn)行聯(lián)想記憶。如：把同類(lèi)的單詞歸在一起，服裝類(lèi)：coat， shirt， skirt， sweater， shoes…，
食品類(lèi)：cake， rice， dumpling， noodle…，運(yùn)動(dòng)類(lèi)：football， basketball， race， sport…，（在課堂上讓學(xué)生去找一找，同類(lèi)的單詞有哪些？）同時(shí)可以增加一些找不同類(lèi)的單詞的題型去鞏固落實(shí)。對(duì)比記憶：如：同音詞的比較too-two，by-buy，反義詞的比較big-small.long-short 等。
（4）制作單詞卡片，小學(xué)生都比較好動(dòng)，因此我們?cè)谛率谕陠卧~之后，可以讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，自己來(lái)制作單詞卡片。學(xué)生自己親身經(jīng)歷了，記憶也就加深了。
教無(wú)定法，學(xué)無(wú)定法，只要是適合學(xué)生，是有效的，都是可行的，如何更好地掌握單詞，記憶單詞，這需要我們不斷去探索！在摸索中成長(zhǎng)！