學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　把環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的突破口，努力創(chuàng)建區(qū)級(jí)綠色學(xué)校。緊密依托區(qū)域內(nèi)有效整合的各種環(huán)境教育力量和資源，充分發(fā)揮校內(nèi)各方的工作積極性，全方位、多渠道的實(shí)施環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保理念、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　結(jié)合泰州市環(huán)境教育工作和學(xué)校工作，制訂本計(jì)劃。

　　二、工作目標(biāo)

　　注重學(xué)校環(huán)境教育的實(shí)施與青少年實(shí)踐活動(dòng)相整合，與課程教學(xué)相整合，推進(jìn)學(xué)校環(huán)境生態(tài)專題教育。重視養(yǎng)成未成年人環(huán)境保護(hù)意識(shí)，同時(shí)弘揚(yáng)敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。開(kāi)展學(xué)校環(huán)境教育系列活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)泰州市級(jí)綠色學(xué)校。

　　三、工作內(nèi)容

　　1、開(kāi)展 “做身邊節(jié)能事，低碳環(huán)保活動(dòng)”為主題的科技節(jié)活動(dòng)。

　　策劃、組織適合本校學(xué)生實(shí)際的節(jié)能減排活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展科技節(jié)活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)師生帶動(dòng)家庭有效降低碳排放，引領(lǐng)低碳價(jià)值觀。

　　2、積極參與各級(jí)各類環(huán)保活動(dòng)。

　　結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生特點(diǎn)，有重點(diǎn)、有選擇的參加各級(jí)各類環(huán)保活動(dòng)。如 “我環(huán)保我自豪”環(huán)保系列競(jìng)賽等等。

　　3、以學(xué)科滲透為基礎(chǔ)，推進(jìn)學(xué)校環(huán)境生態(tài)專題教育的有序進(jìn)行。積極參加環(huán)境教育拓展型課程教材的教師培訓(xùn)及學(xué)生《綠色志愿者》拓展課程的進(jìn)行。

　　4、探索科技教育與課程相整合的途徑

　　在各類課程的教材中，尤其是化學(xué)、生物、英語(yǔ)和政治等學(xué)科，挖掘有關(guān)環(huán)境教育的因素，通過(guò)思想滲透、方法滲透、知識(shí)滲透和手段滲透等方式在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

　　5、以創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)為載體，把環(huán)境教育與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。

　　以創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)為載體，依托學(xué)校少年宮的技術(shù)支持，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境科學(xué)實(shí)踐探索，注重對(duì)學(xué)生環(huán)境科學(xué)研究課題的培育。

　　6、利用社區(qū)資源，開(kāi)展豐富多彩的環(huán)境教育活動(dòng)

　　充分利用學(xué)校少年宮的寶貴資源，結(jié)合小區(qū)、村部、企業(yè)及科普教育基地等社會(huì)資源，共同開(kāi)展青少年環(huán)保科普主題活動(dòng)，使學(xué)校環(huán)境教育向家庭和社區(qū)延伸。

篇2：小學(xué)科學(xué)學(xué)科滲透環(huán)境教育計(jì)劃

　　小學(xué)科學(xué)學(xué)科滲透環(huán)境教育計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　環(huán)境保護(hù)，教育為本，為提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，要在科學(xué)學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透環(huán)保意識(shí)的教育，充分利用科學(xué)教材中關(guān)于水、空氣、能源等教學(xué)資源向?qū)W生滲透環(huán)境問(wèn)題的教育，使他們能對(duì)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行多角度的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐，深切認(rèn)識(shí)到環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。人類應(yīng)該善用資源，把保護(hù)資源與利用資源結(jié)合起來(lái)，最終實(shí)現(xiàn)人類、社會(huì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)、同步發(fā)展。

　　二、具體工作安排

　　1、積極參加環(huán)保教育活動(dòng)（如：環(huán)保講座、生態(tài)考察等），增強(qiáng)科學(xué)教師的環(huán)保意識(shí)。

　　2、配合教導(dǎo)處組織學(xué)生參加“金鑰匙”杯全國(guó)科技競(jìng)賽。

　　3、組織學(xué)生編寫(xiě)科學(xué)組“創(chuàng)綠”黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，改善科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的墻面文化。

　　4、配合學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座。

　　5、組織3—6年級(jí)學(xué)生參加校第二屆科學(xué)小博士系列活動(dòng)，培養(yǎng)他們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的能力。

　　6、 積極準(zhǔn)備市先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估活動(dòng)，作好儀器設(shè)備的定櫥定位工作。

　　7、科學(xué)環(huán)保知識(shí)測(cè)評(píng)

　　8、迎接相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家對(duì)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行評(píng)估活動(dòng)。

篇3：小學(xué)品社學(xué)科滲透環(huán)境教育計(jì)劃

　　小學(xué)品社學(xué)科滲透環(huán)境教育計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　環(huán)境是我們?nèi)祟惣白匀唤缢薪】瞪镔囈陨娴幕A(chǔ)，環(huán)境意識(shí)是世界公民的基本素質(zhì)，愛(ài)護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)是我們義不容辭的責(zé)任。環(huán)境教育是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，新一輪的課程改革將環(huán)境意識(shí)列為其中的基本內(nèi)容之一，可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境意識(shí)成為各科的課程目標(biāo)與具體內(nèi)容。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展教育，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念，不僅是素質(zhì)教育的要求，也是提高全民族可持續(xù)發(fā)展意識(shí)的基礎(chǔ)，更是中國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的重要舉措。環(huán)境教育成為現(xiàn)代素質(zhì)教育的基本內(nèi)容之一，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，應(yīng)貫穿在學(xué)校建設(shè)、管理、教育、教學(xué)的整體性活動(dòng)中。

　　二、把環(huán)境教育寓于品社教學(xué)

　　學(xué)校教育是以課堂教學(xué)為主，環(huán)境教育應(yīng)立足課堂，利用課內(nèi)教育的主渠道，持之以恒地進(jìn)行滲透。

　　品社課上通過(guò)國(guó)情、鄉(xiāng)情教育使學(xué)生了解國(guó)家的環(huán)境狀況；這樣，增強(qiáng)了環(huán)境教育的形象性、真實(shí)性，加深了學(xué)生的環(huán)境憂患意識(shí)。豐富多彩、形式多樣的課外環(huán)境教育活動(dòng)，不但可以鞏固學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和接受，還能提高學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)的興趣，可以起到事半功倍的良效。立足于課堂，適當(dāng)走出校門，繼續(xù)組織豐富多彩的課外活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化環(huán)保教育，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，努力提高學(xué)生的環(huán)保能力。特別是利用具有紀(jì)念意義的紀(jì)念日，開(kāi)展活動(dòng)。

　　成立環(huán)保督查小分隊(duì)、義務(wù)植樹(shù)小分隊(duì)，樹(shù)木修剪小組等環(huán)保活動(dòng)小組，定期組織環(huán)保活動(dòng)，參與校園綠化、美化、凈化勞動(dòng)。利用學(xué)校的大掃除，對(duì)全校師生進(jìn)行教育，以班級(jí)為單位進(jìn)行節(jié)約用紙活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，嘗試一些現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查環(huán)境質(zhì)量活動(dòng)。如組織學(xué)生實(shí)地考查水質(zhì)污染狀況，查找原因，為改善環(huán)境出謀劃策。積極配合環(huán)保部門和教育部門參加各種環(huán)境宣傳活動(dòng)。利用每年的3.12植樹(shù)節(jié)、4.7世界衛(wèi)生日、5.8世界紅十字日、5.31世界無(wú)煙日、6.5世界環(huán)境日、6.26國(guó)際禁毒日、10.16世界糧食日、10.31世界勤儉日、12.1世界艾滋病日等紀(jì)念日廣泛宣傳、普及環(huán)境教育知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

　　三、滲透環(huán)境教育的途徑

　　1. 創(chuàng)造一種良好的教學(xué)環(huán)境，有利于學(xué)生環(huán)保意識(shí)的形成。

　　一是教師樹(shù)立為人師表的形象；

　　二是教師以情施教，以情感人；

　　三是形成一個(gè)良好的班集體是進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的可靠保證。

　　2. 挖掘教材內(nèi)涵的環(huán)保因m.dewk.cn素，是進(jìn)行環(huán)境教育的主要途徑。

　　一是結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育；

　　二是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐去具體化、形象化的教育；

　　三是結(jié)合組織教法和條件作業(yè)去設(shè)計(jì)情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)性和積極性。

　　3. 以學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為契機(jī)，大力宣傳綠色生活、綠色消費(fèi)，支持環(huán)保行動(dòng)。

　　4. 從身邊的小事做起，落實(shí)綠色行動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程中，不隨便亂仍雜物；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；

　　四、實(shí)施階段

　　20**年9月練習(xí)課本知識(shí)，確立綠色教育方案。例如：與重大環(huán)境教育日（周、節(jié)）相結(jié)合，借助于愛(ài)鳥(niǎo)周、植樹(shù)節(jié)、世界氣象日、世界環(huán)境日、世界地球日、世界土地日等與環(huán)境教育有關(guān)的節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，使學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)觀念，切實(shí)提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的能力。

　　20**年10月品社教師認(rèn)真?zhèn)湔n，積極地把環(huán)境教育滲透在其中。使學(xué)生樹(shù)立綠色理念，倡導(dǎo)綠色道德。

　　20**年11月結(jié)合課本知識(shí)，在無(wú)煙日，禁毒日等，上街宣傳相關(guān)知識(shí)，將確定的方案落實(shí)到實(shí)處。

　　20**年12月積極動(dòng)手實(shí)踐，將愛(ài)家庭，孝敬父母等課本知識(shí)落實(shí)到行動(dòng)上， 寫(xiě)自己的計(jì)劃表。

　　20**年1月綜合考試（思想上、行動(dòng)上的環(huán)保）。布置學(xué)生在寒假中要繼續(xù)落實(shí)綠色行動(dòng)。