《我上幼兒園啦》主題活動方案

　　一、設(shè)計意圖：

　　昨天在家里還是一個眾星捧月的小寶貝，今天已需要獨立地趨向集體生活。這意味著一天以內(nèi)的大部分活動時間，幼兒面對的將不是他在家里熟知的一對一式或者幾對一式的交往。我們知道，每個幼兒都是獨一無二的個體，要想在短短的時間里讓個性迥異的幼兒融入一個群體，確非易事。他們會面臨一系列的變化，需要學習獨立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜地坐一段時間等。讓我們營造愛的環(huán)境，幫助他們愉快地走進幼兒園，說聲“我上幼兒園啦”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧。雖然到了陌生的幼兒園，但只要有愛的環(huán)境，有深愛他們且極富耐心的老師，我們堅信，幼兒會沉浸到一個有趣的集體生活之中，體驗到集體生活給他們帶來的快樂。

　　二、主題目標：

　　1、知道自己上幼兒園了，能對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，能接受本班老師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興上幼兒園。

　　2、初步適應(yīng)集體生活，形成的生活常規(guī)：呢功能在集體中聽老師、同伴講話，愿意自己進餐、入睡，學會洗手、入廁等。

　　3、喜歡和大家一起唱歌，愿意跟著音樂做動作。

　　4、喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　　5、能按物體的某外部特征（顏色或形狀）進行分類，初步學會實物與相應(yīng)標記匹配。

　　三、活動安排：

　　1、社會

　　“老師，你好”

　　目標：逐步喜歡自己班級上的老師，學會從聲音、身材等方面辨認本班教師。

　　2、語言

　　“點點愛上幼兒園”

　　目標：學習在集體中安靜地傾聽故事，并能夠聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園

　　“你是我的好朋友”

　　目標：喜歡朗誦兒歌，能夠正確運用“你、我”等詞。

　　“我能我會”

　　目標：能夠語言告訴別人“我會**”“我能**”。

　　3、綜合

　　“猜猜我是誰”

　　目標：在游戲逐步加深對班級教室、教師的情感。

　　4、健康

　　“小手真干凈”

　　目標：初步學會正確的洗手方法，知道在飯前、便后要洗手。

　　5、歌曲

　　“拍手點頭”

　　目標：初步熟悉音樂，學習歲音樂合拍地邊唱歌邊做動作。

　　“親親”

　　目標：學習用愉快的情緒歌唱m.dewk.cn，知道教師愛小朋友，小朋友也愛教師。

　　“爸爸媽媽去上班”

　　目標：初步感受歌曲的優(yōu)美情緒，初步理解歌詞的內(nèi)容。

　　6、科學

　　“玩具找家”

　　目標：能夠把相同類的玩具放在一起。

　　“動物幼兒園”

　　目標：讓幼兒通過學習，知道小朋友要上自己的幼兒園，并能夠幫助小動物也找到相對應(yīng)的幼兒園。

　　7、體育

　　“動物模仿游戲”

　　目標：能夠模仿常見小動物的特征，體驗模仿、表演的樂趣。

　　淤溪幼兒園小班年級組

篇2：某幼兒園課題管理制度

　　幼兒園課題管理制度

　　為了加強幼兒園的科研課題管理，充分發(fā)揮教育科研在教育中的作用，強化教師參與教育科研的意識，使我園教育科研工作逐步實現(xiàn)規(guī)范化和科學化，特制定以下制度。

　　(一)選擇課題

　　1、遵循科研工作的特點，參照上級課題指南精神，幼兒園科研室根據(jù)教育改革的需要，每學年列出部分課題指南，可供教師選擇。

　　2、教師根據(jù)自己的實際情況，結(jié)合幼兒園研究內(nèi)容和每學期研究重點，針對日常教學工作，選擇適當?shù)恼n題。

　　(二)課題立項

　　1、本校教職工均有資格向園教科室提出課題申報意向，并以書面形式提交教科室。原則上每學年組織一次課題立項活動。

　　2、幼兒園科研室根據(jù)立項原則確定部分課題為園級課題，在園級課題中推薦部分課題申報區(qū)級、市級及國家級課題。

　　3、立項原則

　　鼓勵性原則：鼓勵全園教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力。

　　可行性原則：課題研究人員應(yīng)具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方案。

　　實用性原則：強調(diào)教育科研對本園的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實指導作用，強調(diào)教育科研對提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實的促進作用。

　　科學性原則：課題研究的指導思想正確，研究目標明確，立項根據(jù)充分。

　　4、各立項課題必須填寫申報表，并制定課題研究計劃(一份)交校科研室保管。

　　(三)過程管理

　　1、校科研室管理的課題范圍是園級課題和以我園名義申報的各級各類課題。

　　2、課題負責人全面負責課題研究的各項工作。

　　3、周期較長的課題每學期必須制定階段性課題研究計劃，應(yīng)按時寫出階段性研究總結(jié)。

　　4、課題組長要組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進展情況以及研究體會，按月向校科研室匯報。

　　5、課題實施過程中，科研室必須召開立項研討會、開題論證會、中期交流會、結(jié)題總結(jié)會。6、課題實施過程中必須開展課題研究課。

　　7、過程做到定期匯報和適時檢查相結(jié)合、科研和教研相結(jié)合、科研和科研相結(jié)合。

　　(四)課題結(jié)題與鑒定管理

　　1、凡符合結(jié)題條件的課題，由課題負責人向園教科室遞交《課題研究結(jié)題報告》，由園教科室負責鑒定工作。

　　2、園級以上課題由上級教科部門給出鑒定。

　　3、課題的成果形式m.dewk.cn有教育科研論文、教育專著和教育產(chǎn)品，幼兒園有權(quán)對成果進行合理的管理和推廣。

　　(五)考核辦法

　　1、分級考核，由課題組長負責各課題成員的考核，科研室負責對課題組長的考核，園長負責對教科室主任的考核。

　　2、教師在教科研上取得的成績將作為幼兒園對其工作考核的重要依據(jù)之一，也作為評選先進的依據(jù)。

　　(六)經(jīng)費管理

　　1、園科研室劃出一定經(jīng)費作為立項課題研究用。教科室監(jiān)督經(jīng)費的使用，課題結(jié)束或中止時，由課題負責人向教科室書面報告經(jīng)費的使用情況。上級部門撥發(fā)的課題經(jīng)費歸學校安排使用。

　　2、課題經(jīng)費必須精打細算，專款專用，并嚴格遵守財務(wù)制度。經(jīng)費使用范圍為：咨詢費、資料費、必要的文具費、外出調(diào)查的費用、獎勵研究成員等。除國家級、市級、區(qū)級課題的實驗論證會由學校統(tǒng)一安排外，幼兒園視具體情況，另拔經(jīng)費用于園級課題研究。課題負責人應(yīng)及時向科研室匯報經(jīng)費的使用情況。

　　3、若發(fā)現(xiàn)課題組有經(jīng)費使用不當、研究工作不得力的現(xiàn)象，園科研室有權(quán)停止經(jīng)費拔發(fā)和取消該項課題的權(quán)利。

篇3：某幼兒園優(yōu)秀論文評選制度

　　幼兒園優(yōu)秀論文評選制度

　　一、論文要求

　　1、年度個人或集體撰寫的文章。

　　2、論文內(nèi)容：有關(guān)教育理論研究的;有關(guān)教學改革的;有關(guān)心理健康工作的;有關(guān)班級管理工作的;有關(guān)教育教學改革實驗(試驗)報告、有關(guān)教育教學改革的調(diào)查報告、和有一定深度的經(jīng)驗總結(jié)。

　　3、文字數(shù)在2000-5000字之間。

　　4、已獲市級及以上教育部門獎勵的論文不再參評;

　　5、參評論文中引用的主要文獻，應(yīng)在文末注明出處，以備查核。

　　6、參評論文杜絕弄虛作假情況的發(fā)生，如有抄襲現(xiàn)象(如從網(wǎng)上下載)，取消評選資格外。

　　7、結(jié)合學校教育教學工作，結(jié)合自己的工作實際，對學校、自己及其他教師的教育教學有指導或借鑒意義的優(yōu)先。

　　二、參評論文表述方式要求

　　1、各部門統(tǒng)一送交科研室。

　　2、論文必須是打印稿(A4紙、本文是宋體)。

　　3、交論文時同時交與論文一致的軟盤。

　　三、評選辦法

　　論文評選活動在校長的領(lǐng)導下，由學校科研處組織，校領(lǐng)導、條線負責人及相關(guān)專家組成評審委員會，負責評審工作。

　　四、評審標準

　　優(yōu)秀教育科研論文必須觀點正確、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)準確、文風端正、有創(chuàng)造性和新穎性。評選時將從思想性、學術(shù)性、可行性等方面進行評選。獲獎面不超過30%，并從中評出一、二、三等獎若干名。