某村民主法制(治)村創建工作方案
為進一步加強我村的民主法治建設進程，推進我村的依法治村工作，加強我村村民自治進程，落實“五五”普法和依法治村規劃，提高村財、村務管理的公開化、通明度，提高村民法律素質，努力實現我村向全面建設小康社會，實現村級自治，走民主、法治化道路，特制定本方案。
一、加強領導，完善制度，健全組織。
要切實加強對我村民主法治村建設工作的領導，從制度上規范村財、材務管理，從組織上加強推進民主法治建設，擬定如下幾點：
1、要在村兩委中進一步加強民主法治意識，充分認識我村創建民主法治村的重要意義，要廣泛宣傳發動，召開專題會議研究部署民主法治村建設工作，要與“五五”普法，依法治村工作緊密結合起來，全面加強我村的民主化、法治化建設。
2、民主法治村的建設工作要著重加強對村財管理制度、村務公開制度、村民代表會議制度、民主監督制度等入手，加強制度的規范化、民主化和法治化，讓制度管人，用制度來保證工作的有序開展。
3、民主法治村的創建工作要從組織建設方面加以保障，加強對村財、村務導組、民主監督領導組、民主法治建設領導組的建設，要始終圍繞黨支部統攬工作全局的中心，加強村委會這個村民自治組織職能，充分發揮村民代表會議這個組織形式，來保障和推進我村的民主法治建設工作。
二、深化普法，依法治村，提高法律素質。
要深入開展“五五”普法教育，制定“五五”普法二00九年工作規劃，規范村級組織運作機制，實現依法治村，民主法治化管理。
1、要加強對普法五種重點對象的教育，要經常性組織村兩委干部學習法律法規，提高村干部依法行政水平和守法、用法意識，要通過各種宣傳陣地和宣傳工具，在廣大村民中廣泛開展民主法治教育，提高村民守法、知法、用法水平，要加強對外來人口，中小學學生和企事業單位的法制教育，推進全村全民法律素質的提高。
2、要進一步規范村級《村民自治章程》、《村規民約》的制度和規范上墻，健全村民代表議事制度和黨員議事規則，實行村財、村務定期公開制度，進一步提高我村的依法治村水平。
3、要用法律知識來武裝村兩委干部頭腦，經常性開展法制學習教育，充分發揚民主，堅持走群眾路線，認真聽取不同意見，嚴厲禁止打擊報復，強制命令的行為，村民委員會進行民主決策時，要按照少數服從多數的原則，在涉及村民利益和村務重大決策時要堅持召開村民代表議事制度，保證決策的民主化、科學化、法治化。
三、加強民主監督，實行民主選舉，依法管理。
要充分發揮老人會等群團組織力量，發揮他們的民主監督力量，村黨支部要每年向黨員大會報告工作，每年至少一次評議黨員工作，村民委員會要每年向村民代表會議報告工作，村干部要依法接受村民監督，推行民主評議干部制度，建立健全村干部任期、離任審計制度和過失責任追究制度，要堅持“兩公天”、“四民主”制度，推行“民主理財日”、“民主議事日”等民主監督形式，要在黨內進一步嚴格黨員、干部紀律制度，對違法、違紀犯罪行為要堅決按照《村民委員會組織法》和國家法律法規進行處理。
四、民主法治村的建設工作要與社會治安綜合治理工作同步推進。
篇2：X村民主法制(治)村創建工作方案
某村民主法制(治)村創建工作方案
為進一步加強我村的民主法治建設進程，推進我村的依法治村工作，加強我村村民自治進程，落實“五五”普法和依法治村規劃，提高村財、村務管理的公開化、通明度，提高村民法律素質，努力實現我村向全面建設小康社會，實現村級自治，走民主、法治化道路，特制定本方案。
一、加強領導，完善制度，健全組織。
要切實加強對我村民主法治村建設工作的領導，從制度上規范村財、材務管理，從組織上加強推進民主法治建設，擬定如下幾點：
1、要在村兩委中進一步加強民主法治意識，充分認識我村創建民主法治村的重要意義，要廣泛宣傳發動，召開專題會議研究部署民主法治村建設工作，要與“五五”普法，依法治村工作緊密結合起來，全面加強我村的民主化、法治化建設。
2、民主法治村的建設工作要著重加強對村財管理制度、村務公開制度、村民代表會議制度、民主監督制度等入手，加強制度的規范化、民主化和法治化，讓制度管人，用制度來保證工作的有序開展。
3、民主法治村的創建工作要從組織建設方面加以保障，加強對村財、村務導組、民主監督領導組、民主法治建設領導組的建設，要始終圍繞黨支部統攬工作全局的中心，加強村委會這個村民自治組織職能，充分發揮村民代表會議這個組織形式，來保障和推進我村的民主法治建設工作。
二、深化普法，依法治村，提高法律素質。
要深入開展“五五”普法教育，制定“五五”普法二00九年工作規劃，規范村級組織運作機制，實現依法治村，民主法治化管理。
1、要加強對普法五種重點對象的教育，要經常性組織村兩委干部學習法律法規，提高村干部依法行政水平和守法、用法意識，要通過各種宣傳陣地和宣傳工具，在廣大村民中廣泛開展民主法治教育，提高村民守法、知法、用法水平，要加強對外來人口，中小學學生和企事業單位的法制教育，推進全村全民法律素質的提高。
2、要進一步規范村級《村民自治章程》、《村規民約》的制度和規范上墻，健全村民代表議事制度和黨員議事規則，實行村財、村務定期公開制度，進一步提高我村的依法治村水平。
3、要用法律知識來武裝村兩委干部頭腦，經常性開展法制學習教育，充分發揚民主，堅持走群眾路線，認真聽取不同意見，嚴厲禁止打擊報復，強制命令的行為，村民委員會進行民主決策時，要按照少數服從多數的原則，在涉及村民利益和村務重大決策時要堅持召開村民代表議事制度，保證決策的民主化、科學化、法治化。
三、加強民主監督，實行民主選舉，依法管理。
要充分發揮老人會等群團組織力量，發揮他們的民主監督力量，村黨支部要每年向黨員大會報告工作，每年至少一次評議黨員工作，村民委員會要每年向村民代表會議報告工作，村干部要依法接受村民監督，推行民主評議干部制度，建立健全村干部任期、離任審計制度和過失責任追究制度，要堅持“兩公天”、“四民主”制度，推行“民主理財日”、“民主議事日”等民主監督形式，要在黨內進一步嚴格黨員、干部紀律制度，對違法、違紀犯罪行為要堅決按照《村民委員會組織法》和國家法律法規進行處理。
四、民主法治村的建設工作要與社會治安綜合治理工作同步推進。
篇3：中學陽光教育特色創建領導小組及職責分工
中學陽光教育特色創建領導小組及職責分工
為推動學生、教師和學校的和諧發展，建設美麗、和諧、活力的陽光學校，實施健康、和諧、樂觀、自主的陽光教育，培養健康、會學、自主的陽光人才，全面推進素質教育，全面提高教育質量，打造具有*中特色的“陽光教育特色文化”，經學校行政會研究決定，成立**中學陽光教育特色創建領導小組。組成如下：
★組長：
校長——全面負責陽光教育特色創建工作，分管陽光教師塑造具體落實。
★副組長：
副書記——負責陽光教育特色創建檢查督促考核，組織制定陽光教育特色創建檢查和考核細則，督促陽光教育特色創建規劃落實和計劃完成，確保陽光教育特色創建有序進行，取得實效。
副校長1——負責陽光管理和陽光制度完善，組織實施陽光教師培養及評選;完善陽光校園打造和陽光環境設計及施工。
副校長2——負責陽光課堂塑造，組織擬訂陽光課堂標準和實施，組織打造陽光學子及相關評選，協助做好陽光特色創建宣傳。做好教職工參與創建陽光教育特色學校的思想工作，組織開展以教職工為參與對象的陽光教育活動;負責教師的陽光教育特色理論與實踐的培訓活動。
★成員：
辦公室主任——加強學校陽光制度建設，加強師德建設，加強校風建設。加強“陽光”制度文化建設，建立健全各項規章制度，提高全體教師的制度執行力，建立健全滿足教師成功感、成就感的學校激勵機制。
辦公室副主任——開展評選陽光辦公室、陽光教師等活動，在校園中塑造和弘揚“至善為真”的校風，以校園中以教師實實在在的言行來感染廣大學生，樹立優良教風，搞好師德師風建設。
教務處副主任——打造陽光教師，加強教風建設，倡導“修德、愛生、精業、樹人”的教風，引導每一位教師都能以陽光般積極的態度走近學生，以陽光般的熱情去溫暖學生，以陽光般不息的能量研究課程、開發課程，以學校教研組為基本單位，評選陽光教研組、陽光骨干教師等，形成教風中的“愛生、精業”。落實全員導師制德育工作方案，以“不拋棄、不放棄”的信念促進每個學生的健康成長，給每一朵花開放的理由。
教務處副主任——負責學校在陽光教育特色創建工作中的教育科研活動，負責制訂教科研工作計劃(含環境教育科研);負責指導學科陽光特色建設課題研究小組開展教育科研活動，積極組織師生參與陽光特色教育方面的各項教科研活動。
教務處德育副主任——對學生進行陽光體育、陽光藝術教育，讓學生學會做人，在學生中培育“至善為真”的校風，通過組織陽光班級等評選活動，形成“一班一品”的班級特色文化，培養陽光學生以及建設“博學、慎思、篤行”的學風。
教務處副主任——打造陽光興趣課堂，加強陽光科普活動建設，將其作為素質教育前沿陣地，不斷發展創造教育成果,激發學生的潛在智慧和思維能力，培養學生創新精神。
總務主任——提高陽光后勤服務質量，提高陽光后勤服務育人意識，抓好疾病預防工作，抓好學生安全工作，搞好校園綠化、美化工作，學校環境建設重視突出中學生青春氣息和蓬勃精神風貌的主色調，注意一些區間相對應文化的連環呼應，按規劃分批完成學校的凈化、綠化和亮化工作，創設各種文化設施。
總務副主任——進一步完善和開辟校園圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地，完善校園電化教學網絡，在學校主要部位布置名人名言、宣傳字畫，展示學校的校訓和教書育人理念，提升校園文化層次;制作高標準的文化櫥窗，打造花園式環境，創建陽光校園。
工會副主席——創建陽光人際關系，通過教工之家網絡平臺、組織民主懇談會等形式建立意見交流平臺，增強領導、教師間的交流;對教職工進行慰問等陽光關懷，增進相互間的感情。組織教職工才藝比賽、工會文體活動等，展示教職工才華，增進了解。
團委副書記——加強陽光團隊建設，豐富教工團員和學生團員的文化生活，配合學校開展學生文藝活動，活躍校園氣氛，并以此作為對學生進行陽光教育的資源，有條件的情況下組織學生以社區活動、小組調查等方式，開展社會實踐活動。
各教研組長和年級級部主任——全面落實年級陽光特色學校的各項創建工作。