教師個人教學(xué)常規(guī)自查報告

　　本人擔(dān)任小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

　　一、認真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識

　　我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因為是第一次使用實驗教材，每冊的教材編排特點比較生疏。因此我首先認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認真鉆研教材，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解。

　　二、嚴格要求學(xué)生、不讓一人掉隊

　　針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，科學(xué)布置有遞次的作業(yè)，滿足優(yōu)等生的需要，又不加重學(xué)生的負擔(dān)，對于后進生作業(yè)經(jīng)常采取面批，精心輔導(dǎo)，有一部分學(xué)生進步神速。

　　三、緊密聯(lián)系生活

　　數(shù)學(xué)離不開生活，生活更離不開數(shù)學(xué)，比如：早上買早點要用數(shù)學(xué)、一天的油鹽醬醋等等要用數(shù)學(xué)、還有你家到學(xué)校有多遠？回家上幾樓？……都離不開數(shù)學(xué)。我經(jīng)常對學(xué)生說“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。”但我又強調(diào)：“你要想學(xué)好數(shù)學(xué)，語文不學(xué)好也不行，一道數(shù)學(xué)題不能讀懂它的條件和要求，怎么分析解答呢？因此，語文也必須學(xué)好，凡是排在課表中的每門學(xué)科，大家都要力爭學(xué)好。”通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，該班多數(shù)學(xué)生的發(fā)展比較全面，在學(xué)習(xí)知識的同時，更重要的要學(xué)會做人。

　　新課程提倡學(xué)生初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步形成，購買涂料、地板磚、沙石料等涉及用錢方面的數(shù)學(xué)問題，在教學(xué)不能視而不見，不管實際應(yīng)用，這樣恐怕就太不合時宜了。學(xué)生學(xué)知識是為了用知識，但長期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時，我針對學(xué)生的年齡特點、心理特征，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際生活中運用數(shù)學(xué)知識，切實提高學(xué)生解決實際問題的能力。如教學(xué)“長方體的表面積”后，我有意識地讓學(xué)生收集火柴盒、實地調(diào)查運動場上的沙坑，還有粉刷教室等等問題。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生解決“火柴內(nèi)、外盒材料的計算”、“要把沙坑填滿，需要購買多少河沙？”“粉刷教室我們應(yīng)該買多少涂料？”這些實際問題。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，使學(xué)生深刻地認識到數(shù)學(xué)對于我們的生活是多么重要，學(xué)數(shù)學(xué)的價值有多大，從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強烈欲望，變“學(xué)數(shù)學(xué)”為“用數(shù)學(xué)”。

　　數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要從學(xué)生的認知水平和已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。伴隨著新的課程的實施與推進，過去那種過分強調(diào)以教師為中心的一些教學(xué)方法正被淘汰，隨之而來數(shù)學(xué)課程發(fā)生了可喜的變化。我在《分數(shù)基本性質(zhì)》的教學(xué)中，今年和去年的教學(xué)方法進行了改革，使我明白了以下兩個問題：

　　四、怎樣把握學(xué)生的學(xué)習(xí)起點？

　　課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要從學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有知識基礎(chǔ)出發(fā)進行教學(xué)。在教學(xué)的伊始，教師是邏輯地顯露與教學(xué)有關(guān)的舊知，朝著既定的方向牽引？還是充分相信學(xué)生，放開空間，讓學(xué)生調(diào)度各自已有經(jīng)驗走向新知學(xué)習(xí)？第一次教學(xué)中，我一開始就復(fù)習(xí)了商不變性質(zhì)和分數(shù)與除法的關(guān)系，為新知的學(xué)習(xí)作了明確的暗示，定死了學(xué)習(xí)起點。學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中可以很容易沿著教師鋪設(shè)好的現(xiàn)成道路，毫不費力地從商不變性質(zhì)中并根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系推出分數(shù)的基本性質(zhì)。

　　第二次教學(xué)我卻未作任何鋪墊，上課伊始便創(chuàng)設(shè)了一個唐僧師徒四人在西天取經(jīng)路上分餅的情境，從中引出問題，促使學(xué)生思考，為后續(xù)的自主學(xué)習(xí)打開了一道思維的閘門。由于我沒有“先入為主”的牽引，學(xué)生的學(xué)習(xí)起點就定格在各自已有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，他們才能按自己的經(jīng)驗去建構(gòu)知識，他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動就必然是“一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程?！?/p>

　　五、給學(xué)生多大的探索空間？

　　第一次教學(xué)中，由于我指向明確，學(xué)生只是依令而行，很快就發(fā)現(xiàn)了分數(shù)的基本性質(zhì)，從表面上看也是學(xué)生獨立觀察分析得到的，但實質(zhì)上整個發(fā)現(xiàn)過程是在我的布控和指令下完成的，我盡力為學(xué)生除去學(xué)習(xí)道路上的絆腳石，向著既定的目標(biāo)走去，這無異于“替蝶破繭”，免去了挫折，封殺了學(xué)生的靈性。誠然，這樣的教學(xué)快捷、高效、省時，教學(xué)一帆風(fēng)順，但留給學(xué)生的自主空間又有多大？學(xué)生的思路如出一轍，不敢越雷池一步，哪來的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　第二次教學(xué)中，本人沒有苦心突顯玄機，牽引學(xué)生就范。而是讓學(xué)生小組合作自主活動：寫出一組大小相等的分數(shù)，并想辦法證明；這樣的處理，創(chuàng)造了適合學(xué)生的教育，給了學(xué)生極大的探索空間，讓學(xué)生在自己的空間里推敲、試誤、生疑、驗證，從中碰撞出思維的火花，發(fā)現(xiàn)分數(shù)的基本性質(zhì)已是水到渠成。在整個過程中，我始終激勵著學(xué)生的智力探究，努力把“冰冷而美麗的數(shù)學(xué)恢復(fù)為火熱的思考”，學(xué)生是鮮活的個體，他們與生俱來的主體能動性和創(chuàng)造性潛能在學(xué)習(xí)上展現(xiàn)出創(chuàng)造的活力，在教師的引導(dǎo)下，連續(xù)不斷地生成了新的發(fā)現(xiàn)、新的經(jīng)驗、新的感受，學(xué)生的思維能力、情感態(tài)度、價值觀都得到了發(fā)展。

　　六、存在不足

　　班里有一小部學(xué)習(xí)有倦怠、不按時完成作業(yè)的學(xué)生，由于本人的這樣那樣的原因不能的及時讓他們被缺補漏，導(dǎo)致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。在實施“自主合作探究問題解決”的教學(xué)模式時，還無法兼顧全體學(xué)生，一部分后進生缺乏主動探究的精神。因此，教學(xué)方法還需要進一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。

　　七、努力方向：

　　（一）常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。

　　無以規(guī)矩，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍，小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲

下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。

　?。ǘ┖駩鄄钌嬲龅揭郧閯尤?/p>

　　首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。其次，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，要時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　?。ㄈ﹦?chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展

　　把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。 對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，力爭把工作搞得更好。

篇2：（職校）教學(xué)常規(guī)管理方案

>　　職校(學(xué)校)教學(xué)常規(guī)管理方案

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，為規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，樹立優(yōu)良教風(fēng)，確保正常的教育教學(xué)秩序，特制定此制度。

　　一、工作要求

　　1、教學(xué)人員需服從學(xué)校及教務(wù)處的工作安排。

　　2、教學(xué)人員需不斷加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)與業(yè)務(wù)技能，以適應(yīng)教育教學(xué)需要.

　　二、教學(xué)人員常規(guī)職責(zé)

　　一)、上交材料

　　教學(xué)人員必須按時上交各種材料(計劃、總結(jié)等)

　　二)、備課

　　備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，備好課是上好課的前提，教師必須按照學(xué)校要求認真?zhèn)湔n。

　　1、常規(guī)備課，做到“五備”：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。

　　2、教案內(nèi)容：教師備課必須寫出授課教案。

　?、欧钱厴I(yè)班教師的備課，一般采取分課時備課、分章節(jié)備課的方式進行。規(guī)范備課程序，做到“六有”：課題名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(難點)教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程梗概、練習(xí)和作業(yè)安排。

　?、飘厴I(yè)班教師的復(fù)習(xí)備課以專題備課為主，體現(xiàn)“五有”：有內(nèi)容名稱、復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)時數(shù)、復(fù)習(xí)要點、習(xí)題訓(xùn)練。

　　3、年青教師要求備詳案。

　　4、教師備課的進度要與學(xué)期初擬定的教學(xué)進度基本一致。同年級、同學(xué)科、教學(xué)進度要一致。

　　三)、教學(xué)

　　課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要陣地，是進行思想教育、傳授知識、培養(yǎng)技能的主要形式;也是學(xué)生獲得知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)良好思想品德的主要場所。教師的授課質(zhì)量直接影響和決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師必須以極其嚴肅認真的態(tài)度進行課堂教學(xué)。

　　(一)對實驗課、體育課、微機操作課、美術(shù)室外寫生課的基本要求

　　1、實驗課、體育課、微機操作課、美術(shù)室外寫生課，教師必須將學(xué)生管理到位，不能讓學(xué)生在小賣部、教學(xué)樓等處閑逛，不能出現(xiàn)一盤散沙的局面。

　　2、上體育課時，要按體育課課堂常規(guī)操作。

　　3、上實驗課、微機操作課時，教師必須執(zhí)行相關(guān)的管理制度。

　　(二)教師在教學(xué)過程中，要將“一個思想，四個重視”貫穿于課堂教學(xué)的始終，即堅持知識、能力、特長三位一體和諧發(fā)展的思想，既要重視學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，又要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展;既要重視學(xué)生智力因素的發(fā)展，又要重視學(xué)生非智力因素的發(fā)展;既要重視教師的主導(dǎo)作用，又要重視學(xué)生的主體作用;既要提高課堂學(xué)習(xí)效率和興趣，又要重視對學(xué)生第二課堂的輔導(dǎo)。

　　(三)教學(xué)工作始終堅持“三嚴三高”：既要有嚴密的工作計劃、嚴肅認真的態(tài)度、嚴謹求實的工作作風(fēng)，又要達到高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高質(zhì)量，確保學(xué)生進得來、留得住、學(xué)得好、送得出。同時，教學(xué)時還要做到“12個字”，即穩(wěn)情緒、提興趣、管人頭、互通氣。

　　(四)中專班的教學(xué)，要培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，要讓中專班的學(xué)生，“一會說(能說會唱)、二能寫(能寫、會畫、作文)、三動手(具備一門專業(yè)特長和實際操作的能力)”。

　　四)、輔導(dǎo)

　　1、對學(xué)生提出的疑難問題，不厭其煩，耐心解答。

　　2、注重培優(yōu)輔差，以各班主任為核心，有具體的培優(yōu)輔差的對象。

　　3、每位教師有義務(wù)指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽活動和學(xué)校舉辦的各種活動。

　　4、每位教師有義務(wù)、有責(zé)任配合班主任搞好班級組織教學(xué)，適時對學(xué)生進行思想政治教育。

　　五)、作業(yè)批改

　　(一)對非畢業(yè)班各科作業(yè)次數(shù)的基本要求

　　所有納入期中、期末考試的科目需布置作業(yè)訓(xùn)練

　　1、語 文:

　　每學(xué)期批改的課堂作業(yè)(含每周一篇的小作文 ，如周記、日記)不少于15次。作文練習(xí)本上批改的作文，每學(xué)期不少于5次(有批閱記錄);

　　2、數(shù) 學(xué)：

　　每學(xué)期批改的課堂作業(yè)不少于20次;

　　3、英 語：

　　每學(xué)期批改的課堂作業(yè)(含每周一篇的小作文 ，如英語周記、日記)不少于20次;

　　4、語文、數(shù)學(xué)、英語之外的其他學(xué)科(不含音、體、美、微機、職業(yè)道德、社交禮儀、職業(yè)規(guī)劃、法律常識、衛(wèi)生與健康、安全教育、民族理論等學(xué)科)的作業(yè)次數(shù)：練習(xí)本上全批全改的課堂作業(yè)每學(xué)期不少于10次

　　5、 跨學(xué)科、跨年級任課教師(三個班及以上)的作業(yè)總次數(shù)每學(xué)期不少于15次(單個學(xué)科的作業(yè)次數(shù)不少于五次/班)。

　　(二)對畢業(yè)班各科作業(yè)次數(shù)的基本要求：學(xué)生作業(yè)以綜合訓(xùn)練題、綜合訓(xùn)練卷為主。

　　(三)作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)

　　1、作業(yè)次數(shù)是否適宜 2、作業(yè)份量是否適中 3、作業(yè)批改是否認真

　　(四)作業(yè)批改要求：

　　1、練習(xí)本上的作業(yè)及作文，要求全批全改。

　　2、所訂資料上的課堂配套練習(xí)，教師可根據(jù)實際情況靈活處理，可集體評講。

　　六)、考試、閱卷

　　1、每學(xué)期由教務(wù)處組織兩次綜合性的考試(期中考試、期末考試)。

　　2、各種考試，監(jiān)考教師不得允許學(xué)生提前交卷，允許學(xué)生提前交卷者，記工作失誤一次。

　　3、在監(jiān)考工作中，按監(jiān)考教師職責(zé)及監(jiān)考要求，有失職行為者，記工作失誤一次。

　　4、在閱卷工作中，出現(xiàn)失誤，

　　記工作失誤(閱卷不認真，不按照閱卷評分標(biāo)準(zhǔn)評卷，出現(xiàn)錯誤或試卷分數(shù)加錯、登分人員分數(shù)登錯等)。

　　七)、教研

　　(一)聽課節(jié)次

　　1、秋季學(xué)期，主管教學(xué)的副校長、教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任不少于8節(jié)，教研組長、年級主任不少于5節(jié)，教師不少于3節(jié)。

　　2、春季學(xué)期，主管教學(xué)的副校長、教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任不少于5節(jié)。教研組長、年級主任不少于3節(jié)，教師不少于2節(jié)。

　　(二)各教研組開展教研活動，必須做到“五有”(教者有教案，聽者有聽課筆記、有教師課堂教學(xué)評價表，教研評課卡上有記錄、教者有教學(xué)心得)。

　　(三)因故不能參加教研活動，未提前給教研組長請假，視作無故不參加教研活動。

　　八)、教學(xué)檢查

　　1、由分管校長或教務(wù)處，通知教研組長，按照《Z縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案》的要求，具體操作。

　　2、教學(xué)檢查將采取定期檢查、不定期抽查與隨堂抽查相結(jié)合的方式進行。

　　3、教學(xué)檢查的次數(shù)每學(xué)期不少于兩次。

　　4、教學(xué)檢查的內(nèi)容：備課檢查、作業(yè)檢查、考試測試檢查。

　　5、教學(xué)檢查時，教師要上交的材料：

　?、艂湔n本

　?、茖W(xué)生作業(yè)

　　6、若教師采用的是電子教案，在每次教學(xué)檢查時，發(fā)往教務(wù)處郵箱(zhi*iaojwc@126.com)進行檢查。

　　7、教學(xué)檢查標(biāo)準(zhǔn)

　　(1)備課認真，書寫清晰，程序齊全，內(nèi)容詳實，視作優(yōu)秀教案。

　　(2)備課較認真，書寫較清晰，程序基本齊全，內(nèi)容較充實，視作合格教案。(3)未上交教案或備課不認真，書寫不清晰，程序不齊全，內(nèi)容太簡略，視 作不合格教案。對不合格教案由教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任、教研組長共同認定)。

　　8、教學(xué)檢查時，教研組長要認真填寫有關(guān)記載教學(xué)檢查結(jié)果的表格，確保填寫內(nèi)容的真實性。

　　九)、教學(xué)常規(guī)工作檢查處理

　　1、遲交材料一天，為遲交;遲交者，在當(dāng)月津貼核算中扣10元/份，不交材料者，在當(dāng)月津貼核算中扣30元/份。

　　2、實驗課、體育課、微機操作課、美術(shù)室外寫生課，若出現(xiàn)一盤散沙或?qū)W生管理不到位等情況，記作工作失誤，在當(dāng)月津貼中50元/次。

　　3、有下列情形之一者，在檢查當(dāng)月的津貼核算中扣20元/科。

　?、俨贾玫淖鳂I(yè)量達不到規(guī)定的作業(yè)量。

　　②批改的作業(yè)量達不到規(guī)定的作業(yè)量，

　?、圩鳂I(yè)不批改或批改不認真，或出現(xiàn)嚴重錯誤，學(xué)生反映強烈者。

　　4、凡是在考試、閱卷中出現(xiàn)的工作失誤，在當(dāng)月津貼核算中扣20元/次。

　　5、無故不參加本組教研活動者，在當(dāng)月津貼核算中扣20元/次。

　　6、不合格教案，在當(dāng)月津貼核算中扣50元/科/人;

　　7、聽課節(jié)次未達到教務(wù)處的要求，每少1 節(jié)在年終獎金核算中扣5元。

　　8、有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)以教務(wù)處、教研組長統(tǒng)計數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

　　說明：

　　1、本方案未盡事宜，由教務(wù)處報分管領(lǐng)導(dǎo)處理。

　　2、本方案解釋權(quán)歸學(xué)校教務(wù)處。

　　3、本方案自20**年春季開始執(zhí)行。

篇3：初中教學(xué)常規(guī)

　　初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)

　　教學(xué)常規(guī)是教學(xué)行為的規(guī)范,是教學(xué)規(guī)律和基本要求在教學(xué)工作中的集中體現(xiàn)。我校任課教師要嚴格按照教學(xué)常規(guī)進行教學(xué)活動，現(xiàn)將一些主要的教學(xué)環(huán)節(jié)列出具體的要求，請執(zhí)行。

　　一、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)

　　1、課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對學(xué)科的具體要求，具有法規(guī)的性質(zhì)、任課教師要認真研究，認真思考消化、認真貫徹執(zhí)行。

　　2、任課教師每學(xué)年、每學(xué)期、每單元至每課時，都要按照課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的原則,提出的教學(xué)目的和要求，認真編制教學(xué)計劃和安排教學(xué)內(nèi)容，特別是畢業(yè)班的任課教師在編制復(fù)習(xí)計劃時更應(yīng)依照課程標(biāo)準(zhǔn)，落實復(fù)習(xí)工作。

　　3、任課教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)要求做到兩點

　?、偕羁汤斫庹n程標(biāo)準(zhǔn)前言部分，明確學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)段性目標(biāo)。教材編寫的原則和教學(xué)方法上的要求。

　?、谡莆照n程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)內(nèi)容、每個課題的知識體系與知識點的分布以及教學(xué)要求和規(guī)定。

　　二、通讀學(xué)科教材，吃透教學(xué)內(nèi)容

　　1、任課教師要通讀學(xué)科全部教材，了解課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中學(xué)范圍內(nèi)的知識板塊，對教材的習(xí)題、實驗都要提前習(xí)作、以便在實施教學(xué)的過程中合理安排。

　　2、教師在開學(xué)前應(yīng)仔細、認真研讀本學(xué)期的教材內(nèi)容并查閱相關(guān)的資料，提倡教師做讀書摘記和資料卡片。備課組應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求結(jié)合教材內(nèi)容研制教學(xué)計劃和課時計劃。

　　三、做好計劃

　　1、教師要依照學(xué)校和教研組計劃，結(jié)合學(xué)科及學(xué)生實際情況。在每學(xué)期第二周完成自己的教學(xué)工作計劃，在教研組交流，交教研組長審定，報教導(dǎo)處存檔。

　　2、教學(xué)計劃主要內(nèi)容有：

　?、偃绾呜瀼亍⒙鋵崒W(xué)校及組計劃所提出的要求

　?、诒緦W(xué)期要達到的教學(xué)目標(biāo)、完成目標(biāo)的措施的具體方法及時間的安排

　?、圻M行教學(xué)實驗的課題及實施方案

　?、軐W(xué)生情況分析、分類推進的目標(biāo)和措施

　　⑤教學(xué)進度

　?、奁渌?/p>

　　四、認真?zhèn)湔n

　　1、每個教師都要做好課前準(zhǔn)備，備好課才能上課，假期要提前備好二周課、平時要提前備好一周課，每學(xué)期教研組協(xié)同學(xué)校檢查三次備課筆記、每學(xué)期期中之時進行一次備課筆記展評，評選最佳備課筆記。

　　2、備課要做到如下幾點：

　?、俪酝竷深^、明確教學(xué)內(nèi)容在整個教材系統(tǒng)的地位、重點，難點及相關(guān)聯(lián)知識，吃透學(xué)生，清楚學(xué)生的基礎(chǔ)以及可能出現(xiàn)的障礙。

　?、谘芯拷谭ǎ笇?dǎo)學(xué)法，備課時要仔細推敲教學(xué)方法，對知識的導(dǎo)入、分析至分解總結(jié)要按認識規(guī)律使學(xué)生易于接受，不能照本宣科，要指導(dǎo)學(xué)生對知識從不同的角度去認識、理解、鞏固、應(yīng)用，落實到學(xué)生。

　?、劬脑O(shè)計教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，要特別重視復(fù)習(xí)提問、實驗、鞏固新課和作業(yè)等幾個環(huán)節(jié)。

　　④做好演示和分組實驗的準(zhǔn)備，課前要預(yù)演熟練，保證課堂教學(xué)成功。

　　⑤寫好備課筆記，備課筆記要按課編寫，要有章節(jié)，有內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、授課過程的具體實施方案。還要有有教法、板書設(shè)計或?qū)嶒灥拇┎澹總€環(huán)節(jié)的安排及時間的分配。備課筆記要規(guī)范化，要防止備課內(nèi)容只有知識提要，特別是復(fù)習(xí)課舊知識簡單重復(fù)，要注意知識的系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，查漏補缺。

　　3.集體備課。同年級兩人以上任同一學(xué)科要組成備課組，在個人備課的基礎(chǔ)上集備，認真填寫集備記錄。

　　集體備課要定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。在內(nèi)容上要統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一內(nèi)容(重點、難點)統(tǒng)一作業(yè)、課外練習(xí)和單元測試，集體備課時要充分研究教法和學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)及分類推進工作的落實。

　　任課教師要積極參加市教研活動。并提倡老師開展互聽互評活動或去外校參觀學(xué)習(xí)。教研組要定期檢查集備情況，落實集備質(zhì)量。

　　五、努力上好課(課堂教學(xué)要落實)。。

　　1.課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，上好每節(jié)課是任課教師最根本的職責(zé)。課堂上任課教師要全面負責(zé)、妥善處理課堂上發(fā)生的問題，不能推卸責(zé)任放任自流。不準(zhǔn)任意缺課和不給學(xué)生上課，不準(zhǔn)隨意攆學(xué)生出教室，體罰和變相體罰學(xué)生。

　　2、任課教師要力爭達到課堂教學(xué)的基本要求是：

　?、倌康拿鞔_，要求恰切，教學(xué)活動緊扣教學(xué)目標(biāo)。

　?、谥v授準(zhǔn)確、系統(tǒng)，并能揭示知識結(jié)構(gòu)的特點和規(guī)律。

　?、壑攸c突出、主次分明，有條不紊，步驟嚴謹。

　?、芙谭`活。切合實際，努力調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　⑤技學(xué)語言純凈，準(zhǔn)確，精練;簡潔明快，嚴禁隨意講一些不理性的語言。力求講課生動、形象，富有興趣，對學(xué)生要“曉之以理”“示之以形”“動之以情”。

　　⑥板書工整、規(guī)范，條理清楚，便于學(xué)生理解記憶。

　?、叱浞质褂弥庇^教具。課堂演示要規(guī)范、熟練，積極開拓，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動口、動腦的能力。

　?、嘟虘B(tài)端正，滿腔熱情，管教管導(dǎo)，嚴格要求，分類指導(dǎo)，從嚴訓(xùn)練，準(zhǔn)時上課，按時下課。

　　六、批好作業(yè)

　　1.布置作業(yè)和批改作業(yè)是教學(xué)工作的重要組成部分，任課教師要通過布置作業(yè)、復(fù)習(xí)鞏固新學(xué)知識，通過批改作業(yè)了解學(xué)生情況、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，因此，任課教師要細心安排和認真批閱作業(yè)。

　　2.布置學(xué)生作業(yè)的目的性要明確、要有層次、份量要適度，要使不同類型學(xué)生都能得到比較充分的練習(xí)，所有布置給學(xué)生的作業(yè)，教師要親自做一遍，對難度較大的題目教師可適當(dāng)提示，學(xué)生作業(yè)要從嚴要求，要求學(xué)生獨立按時完成，解題要規(guī)范化，書寫要工整、清楚，及時改正錯題，要把學(xué)生作業(yè)成績做為學(xué)生總成績考核的重要組成部分。

　　3.教師應(yīng)認真批改作業(yè)，要求全收全批，提倡對部分學(xué)生面批，批閱作業(yè)時不僅要判正誤，而且從育

　　人的角度上給學(xué)生指點評語。對學(xué)生的錯誤給予負責(zé)，落實糾正，使學(xué)生學(xué)得知識，受到教育。對學(xué)生進行較為充分指導(dǎo)，排除他們學(xué)習(xí)障礙，使師生的思想得到交流。因此，任課教師都要十分重視。

　　七、課外輔導(dǎo)

　　1.課外輔導(dǎo)的時間，包括早、晚自習(xí)，要在教導(dǎo)處和班主任的協(xié)同下組織好。

　　2、輔導(dǎo)學(xué)生要有計劃、有準(zhǔn)備、分類指導(dǎo)要做到人員落實、時間落實、內(nèi)容落實，提高針對性，增強效益、切實解決問題。

　　八、普通話水平

　　普通話水平水平全部達到二級乙等以上，教師與教師之間、教師與學(xué)生之間、教師與家長之間的語言交流全部要使用普通話，教師的教案、作業(yè)批改用語、編寫講義、試卷、板書、學(xué)生評語等，必須使用規(guī)范字.全體教職員工在校園內(nèi)、辦公室、教室內(nèi)必須使用普通話。

　　九、嚴格考試

　　1.學(xué)生考試是監(jiān)測教學(xué)效果重要手段、也是指導(dǎo)督促學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法，只有嚴格考試，才能有效地達到目的、要求任課教師認真進行。

　　2.考試的方式包括：隨堂檢測、單元或章節(jié)評估、期中、期末考試、會考、畢業(yè)考試等，任課教師應(yīng)重視平日成績的考核，以便查缺補漏、及時糾正存在的問題。

　　3.命題要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材的要求，按照一定層次和比例組織好試卷、題目的主觀考查目標(biāo)要明確，答案要確切。要提高考試可信性和權(quán)威性。期中、期末非統(tǒng)考試卷要經(jīng)過教研組和教導(dǎo)處審定。

　　4、認真組織監(jiān)考。任課教師要嚴格執(zhí)行考場紀律，教育學(xué)生誠信考試，嚴肅處理違紀情況，對考試作弊者除本科試卷判零分外，學(xué)校并給予通報批評。對監(jiān)考不負責(zé)任，玩忽職守者要給予批評教育。

　　5、認真閱卷，嚴格執(zhí)行評分標(biāo)準(zhǔn)，不隨便改變標(biāo)準(zhǔn)，亂提分數(shù)。要認真負責(zé)做好試卷分析，試卷分析要歸入教師教學(xué)檔案。

　　十、由學(xué)校和教研組、考評小組每學(xué)年對教師的德、能、勤、績進行考核，考核結(jié)果計入教師的檔案。