班主任鼓勵學生的寄語100句

　　1、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。

　　2、駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。

　　3、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。

　　4、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。

　　5、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

　　6、我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發獎牌。

　　7、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。

　　8、平時沒有跑發衛千米，占時就難以進行一百米的沖刺。

　　9、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。

　　10、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。

　　11、駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。

　　12、即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船只也航行。

　　13、只有創造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。

　　14、敢于向黑暗宣戰的人，心里必須充滿光明。

　　15、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

　　16、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。

　　17、自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。

　　18、只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。

　　19、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

　　20、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。

　　21、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業之舟駛到了理想的彼岸。

　　22、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。

　　23、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。

　　24、志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。

　　25、海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。

　　26、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。

　　27、激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。

　　28、如果圓規的兩只腳都動，永遠也畫不出一個圓。

　　29、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。

　　30、腳步怎樣才能不斷前時？把腳印留在身后。

　　31、不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。

　　32、讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。

　　33、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。

　　34、進取干用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。

　　35、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。

　　36、向你的美好的希冀和追求撒開網吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢……

　　37、機會只對進取有為的人開放,庸人永遠無法光顧。

　　38、只會在水泥地上走路的人,永遠不會留下深深的腳印。

　　39、生命力的意義在于拚搏,因為世界本身就是一個競技場。

　　40、海浪的品格,就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石。

　　41、榕樹因為扎根于深厚的土壤,生命的綠蔭才會越長越茂盛。稗子享受著禾苗一樣的待遇,結出的卻不是谷穗。

　　42、驕傲,是斷了引線的風箏,稍縱即逝;自卑,是剪了雙翼的飛鳥,難上青天。這兩者都是成才的大忌。

　　43、樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪,那就永遠不會成材。

　　44、經過大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑。

　　45、生活的激流已經涌現到萬丈峭壁,只要再前進一步,就會變成壯麗的瀑布。

　　46、向前吧,蕩起生命之舟,不必依戀和信泊,破浪的船自會一路開放常新的花朵。

　　47、盆景秀木正因為被人溺愛,才破滅了成為棟梁之材的夢。

　　48、如果把才華比作劍,那么勤奮就是磨刀石。

　　49、經受了火的洗禮泥巴也會有堅強的體魄。

　　50、山澗的泉水經過一路曲折,才唱出一支美妙的歌。

　　51、瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。

　　52、通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。

　　53、彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創造芳菲。

　　54、教育是人才的娘家，社會是人才的婆家。

　　55、桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。

　　56、沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。

　　57、沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。

　　58、你既然認準一條道路，何必去打聽要走多久。

　　59、如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。

　　60、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。

　　61、螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰。

　　62、拒絕嚴峻的冶煉，礦石并不比被發掘前更有價值。

　　63、要想成為強干，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風雨的沖刷。

　　64、行路人，用足音代替嘆息吧！

　　65、假如你從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險。

　　66、耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。

　　67、只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。

　　68、美麗的藍圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。

　　69、一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學問及見識。

　　70、努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。

　　71、竹根---即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。

　　72、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。

　　73、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。

　　74、沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。

　　75、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。

　　76、奮斗的雙腳在踏碎

自己的溫床時，卻開拓了一條創造之路。

　　77、站在巨人的肩上是為了超過巨人。

　　78、泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。

　　79、如果缺少破土面出并與風雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。

　　80、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。

　　81、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向現實生活的大海。

　　82、智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。

　　83、耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。

　　84、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創造，再美的青春也結不出碩果。

　　85、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無異是將它們的美麗葬送。

　　86、再好的種子，不播種下去，也結不出豐碩的果實。

　　87、如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。

　　88、瀑布---為了奔向江河湖海，即使面臨百丈深淵，仍然呼嘯前行，決不退縮

　　89、對于勇士來說，貧病、困窘、責難、誹謗、冷嘲熱諷……一切壓迫都是前進的動力。

　　90、不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。

　　91、幻想在漫長的生活征途中順水行舟的人，他的終點在下游。只有敢于揚起風帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。

　　92、望遠鏡---可以望見遠的目標，卻不能代替你走半步。

　　93、不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。

　　94、開拓者走的是彎彎曲曲的路，而他留下的卻是又直又寬的足跡。

　　95、海浪寧可在擋路的礁山上撞得粉碎，也不肯后退一步。

　　96、即使腳步下是一片巖石，它也會迸發出火花，只要你拿起鐵錘鋼釬。

　　97、上游，是勇士劈風破浪的終點，下游，是懦夫一帆風順的歸宿。

　　98、躺在被窩里的人，并不感到太陽的溫暖。

　　99、人最可悲的是自己不能戰勝自己。

　　100、奮斗者的幸福是從痛苦起步的，享樂者的痛苦是從“幸福”開始的。

篇2：我理想中班級 十班同學們共勉:班主任寄語

　　我理想中的班級，與十班同學們共勉--班主任寄語

　　憑著對智慧的向往，對成功的期待，對自我完善的渴望，對理想人生的追求，我們走到了一起，攜手并進，踏上了人生旅途中關鍵的一程。

　　成功離不開理想。在每一個同學憧憬自己理想人生的同時，也讓我們放飛心中的緒，在理想的指引下，扯起衣袖，挽起褲腿，從現在作起，從自己做起，實踐出我們心中理想的班級。

　　我理想中的班級，每一個同學都在快樂地追求著自己學習、生活的目標。他們的目標是learning to know，learning to do，learning to live together，learning to be。他們是一群懂得如何高效學習的人，而不僅僅是裝了很多知識的容器；他們是一群懂得如何做事的人，而不是象牙塔中只會夸夸其談的清談家；他們是一群懂得如何協調相處的人，他們懂得如何在尊重和關心他人的前提下進行競爭，而不是為了競爭而閉關自守，孤軍奮戰。他們是一群高尚而富有情操的人，他們在學習以外有很多有益身心的愛好。他們懂得如何做人，做一個高素質的公民，做一個有創造性的個體，而不是那些讀書以后恨讀書的人，也不是那些沉溺于低級趣味而不能自拔的人。他們愛讀書，他們愛寫作，他們愛藝術，他們愛運動.總之，他們中的每個人，在身心健康、人格健全的前提下，也許會寫一筆好字，也許是會彈一手好琴，也許是棋中圣手，也許是丹青妙手，也許是文章高手，也許是運動健將……

　　就學習來說，學習的內容包括了生活周遭環境以及整個大自然所有看得到、感受的到的東西。他們有考試，但并非僅僅完成紙上的題目。他們會去完成一項人生作業，每一階段、每一個人都有屬于他們自己的人生作業，老師所做的指示是給他們一個方向，真正要出題目、執行、評估的人都是他們自己。

　　我理想中的班級，教室也許簡陋，但不失干凈整潔；教室也許窄小，但一切井然有序。這里有爭論，但不爭吵；這里有笑聲，但不喧嘩；這里有批評，但不責罵。在這里，每一位同學的困難都能得到熱情的幫助；每一位同學的成功都能得到真誠的祝福。在這里，大家慷慨陳詞，即便是再沉默的同學也能得到鼓勵，從容說出心中的想法；即便是再雄辯的同學也懂得學會傾聽，在尊重他人的前提下，發表自己獨到的見解。

　　課間，這里安詳文明。最好有古典音樂輕輕從耳邊飄過，同學們或自在漫步于校園之中，或輕輕交談于教室之內。課后，這里的故事還在繼續。同學們或投身鍛煉于操場之上，或探究實驗于自然之中……

　　當然，理想中的班級不能也不可能就一種版本。我期望，我們十班每一位同學都說出寫出自己的版本。讓我們用自己的“行”實踐著、探索著，用自己的“知”指引著、收獲著，然后匯成一股澎湃的力量，向未來流去。

篇3：幼兒園中一班班主任開學寄語

　　幼兒園中一班班主任開學寄語

　　可愛的小寶貝和尊敬的家長朋友們：

　　你們好！

　　歡迎你們加入**幼兒園中一班這個積極向上、團結友愛、溫馨和睦的班級，相信我們在今后的學習生活里會成為很好的朋友，我們真誠歡迎你們的到來！

　　可愛的小寶貝們，新的學期開始了，說明你們長大了，懂事了，以后你們一定會學到更多的知識，懂的更多的道理。老師期待你的進步喲！可是如果你是新入園的寶寶，可能你暫時還不習慣幼兒園的生活，沒關系！老師會像媽媽一樣關心你們、照顧你們；老師會給你們講好聽的故事，會帶你們做好玩的游戲，會教給你們許多知識------對了，你在幼兒園還會認識許多朋友。

　　尊敬的家長朋友們，也許您還不放心孩子是否適應幼兒園的生活，不放心把孩子交給我們------沒關系！您可以很快感覺到您孩子的變化，從哭鬧不止到跟您愉快說再見。請相信我們不會讓您失望，我們一定會用我們的愛心和耐心來幫助孩子順利度過這個適應期的。為了保證孩子能夠順利適應園內生活，同時保證我們教學工作的順利開展，請您配合我們做好以下細節工作：

　　1、每天準時送幼兒入園，盡量不要間斷〈第一個月尤為重要〉。另外，在這一個月里。為了穩定幼兒情緒，請您盡量按時接幼兒離園，不要讓幼兒產生恐慌心理。

　　2、第一星期應采取送下就走的方式，不要圍觀幼兒，以免引起幼兒的不安心理，無法順利適用園內生活。

　　3、不要對孩子說諸如此類的語言：“不聽話就送到幼兒園去”“我不要你了”等，不要讓孩子對幼兒園產生反感。

　　4、切記不要追問孩子。家長總是十分關心孩子剛入園的情況，但是剛入園的日子里，孩子常常很不喜歡幼兒園，不要追問孩子“幼兒園好嗎？“老師好嗎？”“老師喜歡你嗎？”等問題，這往往會造成孩子更大的心理負擔。

　　5、切記不要打破孩子的生活規律。幼兒園的生活是很有規律的：定睡，定時午餐。如果孩子在家休息時，父母打破了這些規律，孩子再回到幼兒園時，會需要再調整回原來的休息時間，他很容易感到不適應。

　　6、家長控制自己的情緒，用積極,輕松的情緒去感染幼兒

　　（1）用愉快的口氣談論與幼兒園有關的人或事，把孩子入園當作一件(喜事來討論與迎接，給孩子一個正確的引導。

　　（2）給孩子正確的心理暗示，“姐姐本領真大，寶寶上幼兒園后也會這么能干的！”“一個人玩不開心，幼兒園里的小朋友真多，玩起來一定會很開心！”讓孩子對上幼兒園有期待、向往心理。

　　（3）盡早給孩子灌輸這樣的想法：你已經長大，不再是小孩子了，你要暫時離開家，離開爸爸媽媽，到幼兒園與老師、小朋友一起生活，因為小朋友長到這個年齡，都要上幼兒園，等等。

　　7、有意識地培養孩子的集體觀念。可以多讓孩子與鄰居或朋友接觸，鼓勵孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩，這樣有利于孩子入園后的合群。

　　8、請需要服藥的孩子家長寫清服藥的時間、劑量及孩子姓名，防止吃錯藥的現象發生。

　　9、為培養孩子的生活能力，家長在家提供一些機會讓孩子自己動手脫衣褲、自己吃飯等自己能力所及的小事。

　　同時在這里感謝所有家長的支持和信任，本學期我們會加倍努力，讓孩子在幼兒園學到更多的知識！在快樂中茁壯成長！