做一流的激勵大師
---《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得
每當(dāng)我們在提高成績的壓力之下不得不采用體罰學(xué)生的方式時，我常常在腦海中出現(xiàn)教師職業(yè)道德規(guī)范中的不得體罰和變相體罰學(xué)生的規(guī)定。那么，怎樣在不體罰學(xué)生的前提下提高自己的成績呢?以我十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，我總結(jié)了了一條就是：教師應(yīng)做一流的激勵大師。
那么，教師應(yīng)怎樣激勵學(xué)生呢?我這里總結(jié)了以下幾條具體方法：
一、贊美激勵法
這種方法我們教師是經(jīng)常用的。沒有時間地點和環(huán)境的限制，你隨時隨地都可以對你的學(xué)生進行贊美。有人說：在恰當(dāng)?shù)臅r候從恰當(dāng)人口中得到一次真誠贊美比金錢和名譽更有意義。這樣的獎勵所以能收到事半功倍的效果，部分是因為教師在第一時間里注意到了學(xué)生的進步，并及時的加以表揚和肯定。所以不妨對你的學(xué)生說：“太棒了”、你真行”、“真不錯”等等來激勵他們的點滴的進步。
二、認(rèn)可激勵法
認(rèn)可也是贊美的一種形式，任何人都希望得到別人的肯定，尤其是老師以及自己所看重的人的肯定。學(xué)生的再不起眼的好表現(xiàn)若能得到老師的認(rèn)可，都能對ta產(chǎn)生激勵作用。比如：拍拍學(xué)生的肩膀，寫一張簡短的紙條，這類非正式小的表彰，比學(xué)校召開盛大的表彰大會的效果會更好。但此種方法不宜平凡使用。如果用得太多，其價值和效果就會降低。
三、指導(dǎo)激勵法
如果你給予學(xué)生一的指導(dǎo)，就不僅幫助ta提高了成績，更表示你關(guān)心ta,在乎ta.
四、榮譽激勵法
榮譽可以激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。我們可以為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)榮譽稱號，加強對他們的認(rèn)可。比如可以在自己的班里設(shè)立“創(chuàng)意先鋒”、“智慧大師”、“愛心大使”“進步明星”等的稱號，定期評選。就能起到很好的激勵作用。
我相信，當(dāng)我們經(jīng)常而且恰當(dāng)?shù)剡\用激勵法，我們就可以不用或相對少用體罰或變相體罰的方法來提高自己的成績。
篇2：《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》學(xué)習(xí)心得體會
《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》學(xué)習(xí)心得體會
我們學(xué)校全體教師參加了校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了王劍主任主講的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。讓我深感受益匪淺。我認(rèn)真反思，總結(jié)如下：
自古以來，教師被譽為“人類靈魂的工程師”。社會對教師工作給予了很高評價，受人尊重。那么我們教師應(yīng)該怎么做呢？
一、有著廣博的知識。小學(xué)教師擔(dān)負(fù)著全面培養(yǎng)小學(xué)生的任務(wù)。因此應(yīng)具備多方面的 綜合的知識。“課上一分鐘，課下十年功”“要交給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”。這是很有道理的。教師有了本門學(xué)科的更加寬廣深厚的知識，才能真正透徹地理解教材，靈活的處理教材，準(zhǔn)確的把握教材運用自如的把知識提取給學(xué)生。現(xiàn)在的小學(xué)知識非常靈活，你能保證所有問題你都會回答嗎？能給學(xué)生講明白嗎？這就激勵我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，如：職稱計算機，繼續(xù)教育，高學(xué)歷進修等等，只有不斷地進修，才能得到并保持專門的知識和技能。才能適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點及新思想。
學(xué)校對此也給予了很大的支持，暑假開展校本培訓(xùn)活動，邀請領(lǐng)導(dǎo)，專家給我們主講教師應(yīng)會的知識，使每位教師得到很好的“充電”，提高了教師的素質(zhì)。
當(dāng)今社會，教育是全面發(fā)展的教育。對學(xué)生的美育，體育，勞動技術(shù)教育給予十分關(guān)注。在農(nóng)村，教師還擔(dān)任藝術(shù)課，如：美術(shù)課，音樂課等等。這就要求教師要具備藝，體等方面的才能。要更多地關(guān)心和了解兒童的課外生活。
因此，小學(xué)教師要具有廣博的文化科學(xué)知識和多方面興趣和才能。這樣才能 提高教師的威信，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
二、有著良好的精神修養(yǎng)，陶行知說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就告訴我們，教師應(yīng)該是敬業(yè)的，要做到熱情主動、端莊大方、規(guī)范得體、寬容公正、溝通合作。教師勞動是高尚的，人們稱之為辛勤的園丁。對教育事業(yè)有著無私奉獻精神。我們要拿出這種精神，一絲不茍地工作，勤勤懇懇，奉獻于淤溪小學(xué)。
三、要培養(yǎng)師愛。這是打開學(xué)生心扉的鑰匙。這就要求教師平等的心關(guān)和愛護每一個學(xué)生。特別是后進生。師生之間經(jīng)常會發(fā)生矛盾沖突，這就是考驗，要以高度的覺悟，深摯的情感，博大的胸懷來對待。不得打罵，侮辱學(xué)生。作為教師應(yīng)該公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，使學(xué)生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。
自從我有了小孩，我深有體會，假如，現(xiàn)在我的孩子在學(xué)校被老師罵了或打了，我做家長的，心里肯定不舒服。舍不得。所以，m.dewk.cn當(dāng)面對學(xué)生，同樣要把他們當(dāng)成自己的孩子來教育，關(guān)愛他們。多一些鼓勵，多一些關(guān)懷，少一些批評。
四、做一個學(xué)生喜歡的老師，讓學(xué)生喜歡前提是和學(xué)生在一起經(jīng)過一段時間的相處，因此，建立和諧的師生關(guān)系是成為學(xué)生喜愛的老師的前提。我們和學(xué)生在一起，平時生活中有時是相互爭論、相互游戲、相互開玩笑，而在課堂上的生活是以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的一種精神存在。
和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性的原動力，對提高課堂效益是十分重要的，關(guān)系融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且調(diào)動起學(xué)生極大的熱情去參與；反之，不注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生苦學(xué)，使學(xué)生厭學(xué)，則嚴(yán)重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，當(dāng)然更談不上課堂效益的提高。和諧師生關(guān)系，還應(yīng)注意提高自身素質(zhì)，用自己的身心去影響，用自己的激情去誘發(fā)，用自己的熱情去感染，使學(xué)生和你協(xié)調(diào)一致，尊重學(xué)生，愛你的每一位學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境，努力提高學(xué)習(xí)效率。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
我要做到愛崗敬業(yè)，忠誠人民教育事業(yè)，對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。按20**年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》的要求去做，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨，貫徹國家的教育方針，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，尊重每個人的價值和尊嚴(yán)，追求真理，獻身教育事業(yè)，渴望得到同事、學(xué)生、家長和社會成員的尊敬信任，為淤溪中心小學(xué)教育事業(yè)作出更大努力。
篇3：《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會
《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會
按照學(xué)校和城建學(xué)院統(tǒng)一安排，我結(jié)合工作實際，利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會和成果報告如下：
作為一名高校思想政治工作者和德育教師，我深知加強個人道德修養(yǎng)和職業(yè)理想建設(shè)的重要性。在武昌分校從事學(xué)生思想政治教育工作近十年來，始終以“為人師表、行為世范”的要求鞭策自己不斷追求師德上的進步，努力當(dāng)好學(xué)生思想道德上的表率，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心做好學(xué)生管理和服務(wù)工作，并取得了一定成績和榮譽。盡管十年來在德育工作上兢兢業(yè)業(yè)，但對于高校教師在職業(yè)道德也就是師德上所應(yīng)具備的基本素質(zhì)、規(guī)范和要求，缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解，對于師德建設(shè)可以說是感悟多而領(lǐng)悟少、體會多而體認(rèn)少。最近通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合我所從事的大學(xué)生思想政治教育、思想道德修養(yǎng)建設(shè)和心理輔導(dǎo)工作，對于自身在師德上需要努力的方向有了較為明晰的認(rèn)識。具體來講，主要有兩個方面的體會。
一是加強“三德”建設(shè)，處處為人師表。教育不同于一般產(chǎn)業(yè)，教師也不同于一般職業(yè)，所謂“人類靈魂的工程師”，教育的產(chǎn)品是具有健全人格和完備科學(xué)人文知識的人才。因此，教師的職業(yè)道德建設(shè)不能僅是對履職行為的要求，應(yīng)該是社會公德、職業(yè)道德、個人品德三位一體的建設(shè)。在社會公德方面，應(yīng)該是遵紀(jì)守法的楷模，自覺遵守憲法和法律法規(guī)以及公序良俗，同時在工作中教育、引導(dǎo)學(xué)生也要模范遵守社會公德，樹立公民意識。在職業(yè)道德方面，做到愛崗敬業(yè)、恪盡職守，團結(jié)協(xié)作、樂為人梯，甘于奉獻、淡泊名利，具體到本職工作，也就是要盡心盡力、公平公正、廉潔自律地做好學(xué)生管理和服務(wù)工作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活營造良好的氛圍和環(huán)境。在個人品德方面，做到寬容無私、與人為善、助人為樂、成人之美，建立和諧、融洽的人際關(guān)系，同時，踐行積極、健康的生活方式，處處為高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，力求為學(xué)生做表率。
二是秉持“三心”工作，時時敬業(yè)愛生。教書育人是一項崇高的事業(yè)，容不得半點馬虎和敷衍，尤其是高校思想政治教育，是學(xué)生每天都要面對的工作，是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要環(huán)節(jié)，更是需要高度的責(zé)任心、深沉的愛心和細致入微的耐心。在責(zé)任心方面，要樹立“立德樹人”的使命感和“時不我待”的緊迫感，切實擔(dān)起工作責(zé)任，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對待每項工作任務(wù)，尤其是對于學(xué)生思想道德教育方面，是影響其一生的大事，更是必須時刻將責(zé)任放在心中。在愛心方面，要真誠關(guān)心每位學(xué)生的成長，深入學(xué)生中間，了解學(xué)生所思所想、所期所盼，力盡所能幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上、生活上和思想上的困難。作為我本人來講，還要充分發(fā)揮在心理輔導(dǎo)方面的專長，時刻關(guān)注學(xué)生心理健康。在耐心方面，要深刻理解“百年樹人”的涵義，認(rèn)識到學(xué)生成長的點滴之功，不管工作多么繁雜，都要事無巨細親力親為，尤其是學(xué)生管理工作涉及很多方面，更是要耐心、細致的做好，為學(xué)生順利的學(xué)習(xí)生活提供保障。