個人規(guī)劃與參培計劃

　　一眨眼實(shí)習(xí)階段已經(jīng)過去，如今已真正成為一名人民教師了。雖在上個學(xué)期中臨危受命已執(zhí)教過一個班的教學(xué)半個學(xué)期，但現(xiàn)在才算是真正意義上的教師了，還是不免會有擔(dān)心，有忐忑，有不安，但也同樣有著憧憬。所以根據(jù)自身情況，斟酌后給自己定下了如下規(guī)劃。

　　一、優(yōu)缺點(diǎn)分析

　　有幸在上學(xué)期中承擔(dān)一個班的教學(xué)，學(xué)校也安排了師傅加以指導(dǎo)，讓我慢慢發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)：1.由于沒有任何以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以相較于有經(jīng)驗(yàn)的老師，我更能接受一些順應(yīng)改革而衍生的新的教育理念，這有益于在師傅的經(jīng)驗(yàn)傳授下再吸收一些新的學(xué)習(xí)模式。

　　2.剛從大學(xué)校園里走出來，有著對未來的無限遐想，所以在我身上有年輕人的沖勁和干勁。在上班學(xué)期中用這些干勁去努力輔導(dǎo)后進(jìn)生，結(jié)果還是令自己欣慰的。

　　3.由于自己是計算機(jī)系畢業(yè)的，所以信息技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)。我會結(jié)合最新最好的信息技術(shù)給學(xué)生們帶來不一樣的上課體驗(yàn)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和激情。

　　但也是這短短半個學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)方面存在的不足之處：1.對小學(xué)的教學(xué)模式把握不了。剛踏出大學(xué)校園，難免會受到大學(xué)教育的模式的影響。在小學(xué)教育中首先就要以小學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，從他們接受知識的能力出發(fā)，要傳授他們能吸收的知識。這一點(diǎn)和我接受的大學(xué)教育，包括以前自己小學(xué)時受到的教育可以說是大相徑庭。

　　2.經(jīng)驗(yàn)的缺乏。在實(shí)習(xí)階段中聽了不少課，發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的教師就是不一樣，他們往往能自如地運(yùn)用學(xué)生已掌握的知識去引入到新知識。這種知識的遷移和課上的舉一反三是我最欠缺也是最值得去學(xué)習(xí)和慢慢積累的。因?yàn)橐龑?dǎo)學(xué)生從舊知學(xué)習(xí)新知是最能讓他們接受和理解的。

　　3.課堂的調(diào)控。其實(shí)最讓我頭疼的還是這個問題。小學(xué)生好說、好動，往往會對一個話題或一樣事物激動得停不下來，這使我苦惱不已。雖然和其他老師討論過方法，但還是得繼續(xù)改進(jìn)，爭取能營造出有紀(jì)律但不沉悶，活躍但不亂的課堂氣氛。

　　二、個人目標(biāo)

　　在認(rèn)識了自身的優(yōu)缺點(diǎn)后，我為今后一年的見習(xí)期制定了一下計劃：1.多和師傅學(xué)習(xí)探討，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)積累，提升教師素養(yǎng)。

　　2.努力思索，提高日常教學(xué)水平。

　　3.通過一年的努力成為一名合格的小數(shù)教師

　　4.認(rèn)真參加培訓(xùn)。給自己的目標(biāo)達(dá)成標(biāo)志是：培訓(xùn)合格并做一個合格的數(shù)學(xué)老師!

　　三、具體措施

　　1.備課。無論是培訓(xùn)時還是教研員指導(dǎo)時都提到了備課的重要性。我會盡量做到備三次課：首先看完教材后自己有個想法，然后和師傅一起探討并借鑒他人的教案以完善自己的思路，最后在反思欄中對教案再一次修改。并且每個班的學(xué)生學(xué)習(xí)情況各不相同，所以要琢磨出適合學(xué)生的課。

　　2.聽課、上課。積極參加各種聽課、評課活動，多聽聽師傅和其他老師的課。在他們的身上汲取閃光點(diǎn)，課后從教學(xué)方法與過程、學(xué)生知識掌握情況、課堂掌控能力、學(xué)生作業(yè)反饋等各方面和師傅探討、交流。并勇于找到突破，闡述自己的想法，從而不斷完善自己的課堂，在教學(xué)中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　3.反思。做到每上完一節(jié)新課就立即寫好反思。回顧上課的情況，對于不足之處的改進(jìn)方法和可取點(diǎn)都一并記錄下來完善自己的教案，給自己一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的空間。這也是我一點(diǎn)點(diǎn)寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。

　　4.讀書。爭取抽空每個月讀一本書以提高自身的專業(yè)水平和師德修養(yǎng)。讀完后與師傅交流，看看還有什么地方是值得自己學(xué)習(xí)的。

　　5.培訓(xùn)。認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。出席培訓(xùn)時做好筆記，日后拿出來看看自己是否做到，時時以目標(biāo)鞭策自己。

　　本著這樣的目標(biāo)和措施，我將更有動力去一一完成。希望我在屬于自己的三尺講臺上用汗水灌溉出美麗的花朵!讓孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得出色。今后的路還很長，慢慢積淀出寶貴的、難忘的教學(xué)經(jīng)歷。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

篇2：工業(yè)學(xué)院新教師崗前培訓(xùn)方案

　　工業(yè)學(xué)院新教師崗前培訓(xùn)方案

　　為確保新教師能夠盡快掌握教育理論和教育教學(xué)方法，更好地履行教師崗位職責(zé)，根據(jù)教育部《高等學(xué)校教師培訓(xùn)工作規(guī)程》、《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)暫行細(xì)則》和z省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)全省高等學(xué)校教師培訓(xùn)工作的意見》，結(jié)合我院實(shí)際情況制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹執(zhí)行黨的教育方針，使新教師樹立正確的教育思想和教學(xué)理念，形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握教育教學(xué)基本理論知識和技能，盡快適應(yīng)教師工作崗位基本要求，建立健全我院崗前培訓(xùn)制度，推進(jìn)教學(xué)工作順利開展。

　　二、培訓(xùn)對象

　　1、新入職到我院從事教育教學(xué)工作，尚未接受崗前培訓(xùn)的教師崗位人員均需參加培訓(xùn);

　　2、以公開招聘形式進(jìn)入我院的非教師崗位人員自愿申請參加培訓(xùn)。

　　三、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組

　　組長：院長

　　常務(wù)副組長:分管人事和教學(xué)工作的副院長

　　副組長：人事處處長(教師發(fā)展中心主任)

　　成員：宣傳部、教務(wù)處、教育研究與教學(xué)評建處、科技處、工程訓(xùn)練中心、網(wǎng)絡(luò)與信息中心及各教學(xué)系(部)單位負(fù)責(zé)人

　　辦公室設(shè)在人事處，負(fù)責(zé)教師崗前培訓(xùn)日常管理工作。

　　四、培訓(xùn)形式

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)通過“全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心網(wǎng)站”平臺進(jìn)行，需在全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心網(wǎng)站http://www.enetedu.com/提前注冊報名。具體培訓(xùn)信息可在上述網(wǎng)站查詢。

　　教學(xué)實(shí)踐由人事處(教師發(fā)展中心)和各教學(xué)系(部)組織實(shí)施，以系部為主，采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)制方式進(jìn)行。

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容

　　培訓(xùn)內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐兩部分。

　　(一)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)(80學(xué)時)

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容以原國家教委規(guī)定的《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，包括高等教育法規(guī)、高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)和高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)知識，總學(xué)時不低于80學(xué)時。

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)由人事處(教師發(fā)展中心)組織報名,新教師需在全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心網(wǎng)站上提前注冊,登陸網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

　　(二)教學(xué)實(shí)踐(36學(xué)時)

　　新教師教學(xué)實(shí)踐包括人事處(教師發(fā)展中心)集中培訓(xùn)和各教學(xué)系(部)分散培訓(xùn)兩個階段。

　　1、人事處(教師發(fā)展中心)集中培訓(xùn)(10學(xué)時)

　　(1)師德師風(fēng)培訓(xùn)環(huán)節(jié)(6學(xué)時)

　　學(xué)院以專題形式組織新教師進(jìn)行師德師風(fēng)教育，包括學(xué)院校情校史教育,教學(xué)、科研、人事工作政策學(xué)習(xí),教師職業(yè)規(guī)范專題報告或講座等，使新教師對將要從事的教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，建立“敬業(yè)、樂業(yè)、悟業(yè)”的職業(yè)觀。

　　(2)集中觀摩教學(xué)環(huán)節(jié)(4學(xué)時)

　　學(xué)院聘請校內(nèi)外在教育理論或?qū)嵺`方面有較高水平的教師，進(jìn)行課堂示范教學(xué)、實(shí)驗(yàn)示范教學(xué)以及多媒體課件制作教學(xué)。

　　2、各教學(xué)系(部)分散培訓(xùn)(26學(xué)時)

　　各教學(xué)系(部)為每名青年教師至少配備1名在本專業(yè)領(lǐng)域有較高學(xué)術(shù)水平，有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師，結(jié)合單位實(shí)際情況和專業(yè)特點(diǎn)對新教師量身定制培養(yǎng)計劃，并于新教師報到一周后將培訓(xùn)計劃提交人事處(教師發(fā)展中心)。

　　(1)教學(xué)基本規(guī)范與技能環(huán)節(jié)培訓(xùn)(10學(xué)時)

　　各教學(xué)系(部)和指導(dǎo)教師通過助課方式幫助青年教師熟悉教學(xué)各個環(huán)節(jié)，指導(dǎo)新教師進(jìn)行教學(xué)大綱的解讀、課件的設(shè)計、教案的編寫，并通過參加輔導(dǎo)、答疑、協(xié)助實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)駕馭課堂教學(xué)的能力，提高教學(xué)水平。

　　(2)隨堂聽課環(huán)節(jié)(6學(xué)時)

　　各教學(xué)系(部)和指導(dǎo)教師組織新教師，有目的、有計劃地聽取有經(jīng)驗(yàn)教師和不同教學(xué)方式教師的課程，幫助新教師形成教學(xué)基本概念，具備教學(xué)基本技能。

　　青年教師要認(rèn)真觀察有豐富經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)活動，分析教師課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，做好聽課記錄，最后形成詳細(xì)的聽課報告。

　　(3)實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)(10學(xué)時)

　　指導(dǎo)教師輔導(dǎo)。指導(dǎo)教師針對新教師教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)、教學(xué)過程設(shè)計、教案準(zhǔn)備、課程講授等方面進(jìn)行指導(dǎo)，提供具體解決方案，保證授課質(zhì)量(4學(xué)時)。

　　教學(xué)錄像診斷與交流。各教學(xué)系(部)邀請本專業(yè)相關(guān)專家對教學(xué)錄像進(jìn)行分析評價，并與新教師面對面交流反饋，提供建議，協(xié)助新教師達(dá)到自省和解決自己在教學(xué)中存在的問題，并形成1份教學(xué)反思與總結(jié)(2學(xué)時)。

　　同輩交流互助。各教學(xué)系(部)組織本單位新入職教師進(jìn)行教學(xué)互評和交流，組織新教師研討會，探討教學(xué)問題，達(dá)到教學(xué)理念上的碰撞交流(2學(xué)時)。

　　最后，各教學(xué)系(部)和指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)際情況，組織每位新教師進(jìn)行1次結(jié)業(yè)試講，形成《太原工業(yè)學(xué)院新教師試講評價表》(附件2)和新教師培訓(xùn)心得體會(2學(xué)時)。

　　六、培訓(xùn)時間

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教師個人注冊報名時間為1月25日至1月31日，網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間為2月1日至4月10日，4月10日前全部學(xué)習(xí)完畢。

　　教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)時間為3月1日至4月15日。

　　七、考試與考核

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容以考試為主，學(xué)院按照全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心規(guī)定，將統(tǒng)一安排時間、地點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)考試。

　　教學(xué)實(shí)踐以考核為主。按優(yōu)秀、合格、不合格三個檔次進(jìn)行總體評價，并填入《太原工業(yè)學(xué)院新教師教學(xué)實(shí)踐情況表》(見附件1)。

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)考試與教學(xué)實(shí)踐考核結(jié)果上報省教育廳備案審批，頒發(fā)《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)合格證書》。崗前培訓(xùn)的考核結(jié)果將計入個人教學(xué)檔案，并作為教師資格認(rèn)定和職務(wù)聘任的重要依據(jù)之一。

　　對考試有科目不合格者或教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)考核不合格的教師，均須在下輪培訓(xùn)中補(bǔ)考或補(bǔ)修。

　　八、具體要求

　　1、學(xué)院人事處(教師發(fā)展中心)要嚴(yán)格執(zhí)行原國家教委關(guān)于《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定，在省教育廳領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌安排教師崗前培訓(xùn)工作。經(jīng)省教育廳主管部門審批后方可組織開展崗前培訓(xùn)工作。

　　2、各教學(xué)系(部)應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)過程的管理工作，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，應(yīng)為每位新教師建立教學(xué)檔案，包括培訓(xùn)期間的各種文檔資料：培訓(xùn)計劃、聽課記錄、聽課報告、教學(xué)反思與總結(jié)、錄像視頻、試講評價和新教師培訓(xùn)心得體會，為新教師教學(xué)實(shí)踐評價提供依據(jù)，并在培訓(xùn)結(jié)束后統(tǒng)一提交人事處(教師發(fā)展中心)備案。

　　3、指導(dǎo)教師應(yīng)培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和愛崗敬業(yè)的精神，并幫助青年教師熟悉和掌握教育教學(xué)工作規(guī)范和要領(lǐng)。同時，按照培訓(xùn)情況與新教師共同填寫《太原工業(yè)學(xué)院新教師教學(xué)實(shí)踐情況表》。

　　4、新教師應(yīng)積極配合并參加學(xué)院和各教學(xué)系(部)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)指導(dǎo)，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師和專家的意見和建議，積極改進(jìn)。新教師應(yīng)通過崗前培訓(xùn)，使自身盡快具備高校教師的基本素質(zhì)，適應(yīng)學(xué)院教學(xué)工作需要。

　　5.非教師崗位人員的任教學(xué)科由本人依據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行申報，由人事處(教師發(fā)展中心)和相關(guān)系(部)最終協(xié)商審核確定。

　　6.嚴(yán)格考試和考核制度，堅(jiān)決防止和杜絕考核過程中的弄虛作假和考試中的舞弊現(xiàn)象，確保崗前培訓(xùn)工作的嚴(yán)肅性和實(shí)效性。

篇3：《新教師的感悟》

新教師的感悟

轉(zhuǎn)眼間一個月的時間已經(jīng)過去了。回首這段時間的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當(dāng)中，老師們鼓勵我要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是散漫的生活態(tài)度。鼓勵我要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。

通過一個月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識，也更加感到了自己的不足，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力工作，很好的適應(yīng)了這個新角色。

作為一名新教師,我體會到了做一個老師真的不容易。也深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研教師育人。工作中我認(rèn)識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn).在職業(yè)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。

雖然這段教學(xué)時間并不長，但我的心得體會卻頗深。

第一，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。在備課時我會認(rèn)真鉆研教材、虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求要吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，我努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時批改、講評作業(yè)，對有進(jìn)步的學(xué)生及時給予鼓勵表揚(yáng)，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得。一個月來深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。

第二，重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第三，對反應(yīng)較慢的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不同學(xué)生的具體情況，制定相應(yīng)的計劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時間，對這部分同學(xué)有計劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

第四，多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。聽課時需要關(guān)注兩個方面：

1、關(guān)注教師的教。我們新教師不同于學(xué)生，聽課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用，教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)。

要對學(xué)生的掌握情況及時了解，并通過作業(yè)，測試進(jìn)行測評，要將學(xué)生的學(xué)放在十分重要的位置。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗(yàn)不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。

第五，要多看書，多上網(wǎng)查資料。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，來充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我要努力學(xué)習(xí)，給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。

作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到:

一.

熱愛學(xué)生.給我們的學(xué)生多一些愛心,關(guān)心,責(zé)任心,寬容心,細(xì)心等，師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中,通過與老師的接觸,用心體會,從中感悟。我們教授學(xué)生的同時,多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會尊重這樣的老師,愿意上他的課。

二.

獻(xiàn)身教育事業(yè).教師被譽(yù)為“蠟燭”,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人,這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。

三.不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個目標(biāo)，以激勵自己：

1.在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進(jìn)。

2.在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實(shí)基本功，力爭在兩年之內(nèi)，使個人的教育教學(xué)的水平達(dá)到一個新的高度;

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。

在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

對我而言，初為人師雖然有點(diǎn)艱難，但我還感覺很幸福。在這段日子里，我用心去體驗(yàn)什么是幸福，我深深地喜愛上了教師這一神圣的職業(yè)。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。