師德演講稿(推薦)

　　尊敬的各位領導、老師：

　　大家好!今天我演講的題目是《用愛鑄師魂》

　　有人說，教師的奉獻如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果!有人說,教師的熱情似星辰，遠望像一盞燈，靠近是一團火!也有人說教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜.可見人們給予了教師高度的評價。作為一名光榮的人民教師，聽到這樣的評價，我心里深深震撼，同時也陷入了沉思：我如何做才能對得起這么高的評價?我如何做才能成為一個讓人民滿意的教師?

　　經過思考與沉淀，我認為，做一名讓人民滿意的好教師，應該做到讓學生喜歡，讓家長滿意。這一切，源于教師對學生的愛，對工作的愛。

　　教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，還需要“以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂”。

　　愛因斯坦說過：愛，是最好的老師!作為一名教師就應該愛護學生，尊重學生、用自己愛心來打動學生，感化他們的心靈。

　　自從步入教師行列那一刻起，我就把全身心投入到這一最光輝、最偉大的事業當中，一晃就是十幾個春秋。它包含了我所有的喜怒哀樂，刻載著我每一步堅實的腳印。在這十幾年里，我始終堅持著用心撫觸孩子們的心靈，用耳朵聆聽孩子們的呼聲，用眼睛迎接孩子們的笑臉，用嘴巴和孩子們溝通……

　　20**年，我作為一名班主任兼語文老師接手了全校有名的“落后班”。這是一個無人愿接的亂班。由于學生來源廣，受到的家庭影響各不相同，多數學生學習基礎薄弱，行為習慣差。面對這樣一群孩子，我做的第一件事就是營造家一般的環境，讓孩子們用自己的小手裝扮教室，讓他們在集體勞動中感受大家庭愛的溫暖。此后，我利用課余時間一次又一次尋訪了“特殊”孩子們的家長，和他們談心、聊天，交流孩子的點滴進步。

　　為促進學生們提高，我在班里推行了一系列獎勵措施：發小標兵記分卡，名字上光榮榜，評選是總冠軍等等，尋找每個學生身上的閃光點，讓每個學生樹立起信心。愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。

　　作為一名教師，還應該有耐心。對待學生應該像對待自己家里的孩子那樣，當他犯錯時，不要一味的指責打罵，要認真的分析孩子出錯的原因，找到孩子心靈的震撼點，讓他們醒悟，并從此奮進。熱愛每一個學生，關心每一個學生，做一個讓學生滿意的教師。

　　我班同學范一凡由于成績差、習慣又不太好，所以在班里自然是大家取笑的對象。他對自己沒有了信心。無意間，我發現他似乎很在意我對他的評價。一次家訪后，他的壞習慣有所收斂。但我清醒地認識到：冰凍三尺，非一日之寒，這個年齡的孩子具有很強的反復性。有一次，課間班長來告訴我，“范一凡把別人打了!”我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一個女同學，而且還挺嚴重。我不禁勃然大怒：你太野蠻了，他好像還挺委屈：“老師，她罵我!”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來再說”。說完我就領著這個女生去了診所。等安頓好這個女生，我到班里一看，他正不安地站在教室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說道：“老師，對不起!”我余怒未息：“你為什么要打人?”只見他低著頭，紅著臉聲音非常小地說：“她罵我是班里的垃圾，于是我就……”說著，他竟哽咽起來。我不禁一怔，是啊!每個孩子都渴望得到愛和尊重!于是，我拉他坐下并耐心地開導他，“你長大了，遇事要冷靜。一味的用拳頭還擊，只能招致大家更多的反感。暫時的落后不代表永遠落后，以后要自信起來，用自己的行動贏得他人的尊重。老師相信你，你一定能通過自己的努力走出盲區，走向光明。他會心地露出微笑：“老師謝謝你，我以后再也不惹你生氣了。”

　　真摯的愛可融化一切。從這以后，范一凡同學顯得有信心了，盡管學習依然很吃力，但態度在變化，對班集體的熱情也很高漲，每次打掃衛生他都累的滿頭大汗。其它同學對他的態度也改善了很多。于是，我也不斷地鼓勵他，在班里表揚他、關心他，留意他成長的每一個足跡，把更多的愛給了這個孩子。在一次運動會上，身體本不強壯的他竟積極主動地報了500米長跑。競技場上他硬是憑著頑強的毅力，取得了第三名的好成績。當他氣喘吁吁、搖搖晃晃地跌到我跟前說的第一句話便是，：“老師，我為咱們班爭分了。”我一把拉過他激動地說到，“好樣的!你是咱們班的功臣!”

　　作為一名教師，要用心、細心關心學生的點點滴滴，讓每一位學生都健康、快樂成長，讓每一位家長都放心、安心。做一個讓家長滿意的教師。

　　還記得那天上午，我正在辦公室里批改作業，忽然班長氣喘吁吁地跑來報告：“老師，陳建飛病了。我一聽趕緊跑去教室。一看到她因發燒而漲紅的臉，一聽到她粗重的呼吸，二話沒說，我這個并不強壯的人一下子抱起她，放到電動車上飛也似的沖到醫院，當醫生給孩子掛上吊瓶時，我才想起給家長打電話……家長見到我握著我的手，一個勁的說：“謝謝!”

　　我也深知，要想成為人民滿意的教師，光有愛心是不夠的，還要有過硬的業務能力。在工作上我對自己提出了嚴格的要求，平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發而減少，我在業余時間還認真學習業務知識。除了上網查閱資料外，我還大量翻閱學校現有的教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，讓自己永遠矗立于新知識的潮頭。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我相信我會在這求索的過程中不斷的完善自我，因為我心中有一個不倒的信念——做人民滿意教師!

　　“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆，繼續延續著我平凡的故事。做一個平凡的靈魂營養師，做一個平凡的心靈導航員，做一個人民滿意的教師!

　　謝謝大家!

篇2：小學班主任師德修養演講稿

　　樹立社會主義榮辱觀 ，提高自身道德修養

　　-------小學班主任師德修養演講稿

　　E小學

　　樹立社會主義榮辱觀，對我們自身而言就是建立社會主義的新師德觀，提高師德修養，增強教師教書育人的責任感和使命感。學校是培養人才的搖籃，理應在弘揚和踐行社會主義榮辱觀方面走在社會前列，切實發揮好引領、示范作用，這就要求我們自己在道德行為和品質上要為學生樹立良好的榜樣，對學生的行為產生積極的影響。

　　結合學校開展的師德師風教育活動，從我做起，從點滴做起，從身邊做起，在日常的工作、生活、學習中，自覺抵制低級趣味，不斷追求崇高的人生境界，勤奮工作，用自己的愛心奉獻弘揚校園新風。

　　樹立社會主義榮辱觀，提高師德修養，既是一個學習過程，更是一個實踐過程。學校無小事，處處是教育。教育是大事，教師應該從身邊的小事做起，因為“小事情”維系著“大榮辱”。所以，我們教師必須率先垂范，提高自身的修養，才能培養出人格健全的學生。教師身體力行，自覺節約每一度電、每一滴水、每一張紙，隨手撿起地上的紙屑、雜物，升國旗時與學生一起排隊，和學生一起參加勞動。

　　我的教育教學工作將以讓學生喜歡、家長滿意為準則。關心熱愛每一位學生，熱情對待每一位家長，以電話訪問、家長座談、愛心聯系卡等多種方式與學生家長進行溝通、交流，在教育學生的過程中，多傾聽家長的建議，從學生家長的角度出發，體諒家長的心情。樹立工作就是服務的觀念，始終把自己定位于服務者，不斷加深服務層次，規范服務過程，創新服務手段，盡最大努力滿足學生及家長的愿望。

　　同時加強業務知識的學習，深入、透徹地去鉆研業務，使所學知識對自己的教育教學工作起到一定的積極的幫助作用，從而更好地為學生服務。創新教學方法和教學手段，面向全體學生，對學習特別困難的學生，進行個別化教學。努力探索、挖掘適合學生的教學內容，借助網絡選擇學生走向社會有用的知識。加強心理學、教育學理論的學習，研究學生的心理特點，掌握學生的心理動態，加強和學生交流、談心的次數，放下架子，蹲下身子，走進學生的心靈，用愛感化學生，使學生敢于和老師親近，掃除心理障礙，使學生健康、快樂地成長。

　　結合自己的崗位特點，認真培養學生良好的行為習慣。教育學生做力所能及的勞動，除了做好自己的事、盡職盡責完成值日生勞動外，還要樂于幫助他人，做一些社會公益勞動；讓學生懂得愛，培養他們自愛、愛人、愛家，這樣長大之后才能真正懂得愛國，懂得去服務人民，服務社會。同時在日常的小事中培養他們崇尚科學，團結互助，誠實守信，遵紀守法，艱苦奮斗的良好品質，使他們從小養成好習慣，并持之以恒，做一個品學兼優的好少年！

　　作為一名班主任，每天都和孩子們打交道，所以更要以身作則，增強自身的榮辱意識，將榮辱觀細化于一言一行中，春風化雨，潤物無聲，用自己的模范行為教育影響學生，為他們今后的人生道路打下堅實的基礎。

篇3：愛心奉獻師德演講稿

　　"愛心與奉獻”師德演講稿

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！我是來自高松小學的一名教師，我叫。今天我演講的題目是——《生命的核心》。

　　懵懂時候的我就懷揣著一個美麗的夢想——渴望長大后能成為一名教師。009年的秋天，我懷著無比崇敬和熱愛之情，踏上了教育事業的道路。從此，教育成了我生命的核心。從此，我的生命中，出現了一些重要的人。那就是，我那一群群純真可愛的學生們。從那以后的日子里，興奮為學生、消沉為學生、痛苦為學生、幸福也為學生。我堅信一點：教師因學生的存在而存在。感謝生命中有他們。是他們讓我體會到作為教師幸福。

　　愛永遠是教育的主旋律。教師對學生的愛，是我們感染學生的情感魅力。真者精誠所至。在教學中，我努力用真心對待每一位學生。我相信，只要我獻出真愛，班級將變成充滿愛的家庭。

　　在我曾經教過的班級中，有一個骨瘦如柴的男生整天低著頭沉默寡語，他身上缺少一般孩子應有的神氣。后來才得知，他家庭貧困，母親早逝，父親在窯廠打工，幾個月才回來一次，他就只能寄宿在學校。每次看到其他學生活蹦亂跳的、充滿著青春活力。再看看他，我心里實在有些不忍。于是我就主動接近他，想跟他說說話。而他每次跟我說話，都是低著頭，問一句答一句，有時甚至只有點頭搖頭。有一次，我無意中問起他的媽媽，他的眼淚立即就在眼眶中打轉，他努力不讓眼淚掉下來，可是眼淚還是決堤般地傾瀉下來了。那眼淚滴進了我內心最柔軟的地方，我的心也隨之隱隱作疼。我撫摸著他的頭，幫他擦干眼淚。在心里不停的說：對不起，孩子，對不起！我一定要幫他做些什么！或許，我怎么努力也沒有辦法彌補他所缺失的母愛，但我可以，讓他感受到，除了母愛m.dewk.cn，世上還有一種愛，那就是師愛。從那之后，在課堂上，他表現出色時，我給予一個微笑；開小差時，我給予一個微嗔……這些如同滋潤心靈的春雨，縮短了我們之間的距離，增進了我們之間的感情。不久后，我看見了他臉上久違的略帶靦腆的笑容，那笑容比冬天的陽光更讓我覺得暖和。

　　教育是心心相印的活動。當你發自內心的愛他們時，他們必定會感知到。你也會收獲意想不到的幸福。

　　那是我人生中第一次公開課。盡管我準備的很充分，但緊張還是抑制不住。因為我不僅面對五十多位學生，還面對十幾位老師。上課鈴奏響了，好似號角聲催促著我上“戰場”一樣。我故作沉著，步履堅定地踏上講臺。深呼一口氣，告訴自己：不要緊張，不要緊張！開始上課了，當我向底下的老師和學生們鞠躬致敬起身時，抬起頭的那一剎那，看到了一個觸動心靈的瞬間——他舉起右手握緊拳頭向我表示加油，后面一排學生也紛紛舉起他們的手，從他們的口型中，我知道，他們都在為我加油，為他們自己加油。那一刻，我真的因為他們的鼓勵而自信了許多；那一刻，我覺得自己身為教師是多么的幸福。其實，愛就浸潤在每一件毫不起眼的小事兒中。我們每一個仁愛的舉動都可以換來感動，每一個甜蜜的微笑都可以獲得回報。因為有學生，讓我每天都充滿期待。他們是給點陽光就燦爛，而我又何嘗不是！感謝生命中有他們，是他們讓我知道愛的力量。

　　親愛的老師們，也許你已步入講臺幾十年了；也許，你和我一樣，踏上講臺不久。但無論什么時候，請讓我們播下愛的種子，我相信它一定會在學生的人生之路上生根發芽。回想這幾年，踏在教育這片熱土上，雖幾多艱辛，幾多汗水，幾多心血，但我無怨無悔，因為心中對學生的愛越積越沉，即使再苦再累，心中溢出的總是甜美的感覺。“路漫漫其修遠兮”，我深知，教師這一職業承載著生命的份量，教育是一種使命，教育就是我的生命，我愿把我那滿腔的熱血，揮灑在這片魂牽夢縈的熱土上；我愿將我真摯的愛灑向學生的心田。過去是，現在是，將來也是。

　　若生為木林，我當欣欣以向榮；

　　若生為幽草，我當萋萋而搖綠；

　　若生為人師，我當亹亹以傳道。

　　我的演講完畢，謝謝大家！