[青年教師師德師風(fēng)建設(shè)演講稿]20**青年教師師德演講稿(2)

　　雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:

　　首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻(xiàn)給人民。”古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

　　其次，規(guī)范本明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

　　再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花**年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

　　史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

　　[青年教師師德演講稿甘為人師20**青年教師師德演講稿(3)

　　我是一名教師,一說教師,有人就會在心里隱隱約約地說:“教師,太平凡了.是的,教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲.我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!

　　當(dāng)我登上那講臺,不,應(yīng)當(dāng)是舞臺,我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開.最富有生氣的戲劇就要開始了.最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長的了,為此,我愿做一名熱情的報幕員,向觀眾宣布:*

　　班的戲劇開始了!我想,我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演.我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲劇來:團(tuán)結(jié),緊張,嚴(yán)肅,活潑是它的主調(diào);理解,友愛,開拓,創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事.作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié),典型的角色,迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員.我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務(wù),效勞.不僅如此,我還要做一名最虔誠的觀眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼.

　　生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功.沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,誰也當(dāng)不了船長;沒有多行多業(yè)的分工,就不存在國家和民族.我們既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去.

　　時代在前進(jìn),社會在發(fā)展,改革在深入,教育要振興.作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢

　　我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程.

　　別為了讓家長認(rèn)識你,別為了讓老師認(rèn)識你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里.當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美.同學(xué)們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

篇2：小學(xué)班主任師德修養(yǎng)演講稿

　　樹立社會主義榮辱觀 ，提高自身道德修養(yǎng)

　　-------小學(xué)班主任師德修養(yǎng)演講稿

　　E小學(xué)

　　樹立社會主義榮辱觀，對我們自身而言就是建立社會主義的新師德觀，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，理應(yīng)在弘揚(yáng)和踐行社會主義榮辱觀方面走在社會前列，切實發(fā)揮好引領(lǐng)、示范作用，這就要求我們自己在道德行為和品質(zhì)上要為學(xué)生樹立良好的榜樣，對學(xué)生的行為產(chǎn)生積極的影響。

　　結(jié)合學(xué)校開展的師德師風(fēng)教育活動，從我做起，從點滴做起，從身邊做起，在日常的工作、生活、學(xué)習(xí)中，自覺抵制低級趣味，不斷追求崇高的人生境界，勤奮工作，用自己的愛心奉獻(xiàn)弘揚(yáng)校園新風(fēng)。

　　樹立社會主義榮辱觀，提高師德修養(yǎng)，既是一個學(xué)習(xí)過程，更是一個實踐過程。學(xué)校無小事，處處是教育。教育是大事，教師應(yīng)該從身邊的小事做起，因為“小事情”維系著“大榮辱”。所以，我們教師必須率先垂范，提高自身的修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。教師身體力行，自覺節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙，隨手撿起地上的紙屑、雜物，升國旗時與學(xué)生一起排隊，和學(xué)生一起參加勞動。

　　我的教育教學(xué)工作將以讓學(xué)生喜歡、家長滿意為準(zhǔn)則。關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，熱情對待每一位家長，以電話訪問、家長座談、愛心聯(lián)系卡等多種方式與學(xué)生家長進(jìn)行溝通、交流，在教育學(xué)生的過程中，多傾聽家長的建議，從學(xué)生家長的角度出發(fā)，體諒家長的心情。樹立工作就是服務(wù)的觀念，始終把自己定位于服務(wù)者，不斷加深服務(wù)層次，規(guī)范服務(wù)過程，創(chuàng)新服務(wù)手段，盡最大努力滿足學(xué)生及家長的愿望。

　　同時加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，深入、透徹地去鉆研業(yè)務(wù)，使所學(xué)知識對自己的教育教學(xué)工作起到一定的積極的幫助作用，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段，面向全體學(xué)生，對學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生，進(jìn)行個別化教學(xué)。努力探索、挖掘適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，借助網(wǎng)絡(luò)選擇學(xué)生走向社會有用的知識。加強(qiáng)心理學(xué)、教育學(xué)理論的學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的心理特點，掌握學(xué)生的心理動態(tài)，加強(qiáng)和學(xué)生交流、談心的次數(shù)，放下架子，蹲下身子，走進(jìn)學(xué)生的心靈，用愛感化學(xué)生，使學(xué)生敢于和老師親近，掃除心理障礙，使學(xué)生健康、快樂地成長。

　　結(jié)合自己的崗位特點，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。教育學(xué)生做力所能及的勞動，除了做好自己的事、盡職盡責(zé)完成值日生勞動外，還要樂于幫助他人，做一些社會公益勞動；讓學(xué)生懂得愛，培養(yǎng)他們自愛、愛人、愛家，這樣長大之后才能真正懂得愛國，懂得去服務(wù)人民，服務(wù)社會。同時在日常的小事中培養(yǎng)他們崇尚科學(xué)，團(tuán)結(jié)互助，誠實守信，遵紀(jì)守法，艱苦奮斗的良好品質(zhì)，使他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣，并持之以恒，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好少年！

　　作為一名班主任，每天都和孩子們打交道，所以更要以身作則，增強(qiáng)自身的榮辱意識，將榮辱觀細(xì)化于一言一行中，春風(fēng)化雨，潤物無聲，用自己的模范行為教育影響學(xué)生，為他們今后的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。

篇3：愛心奉獻(xiàn)師德演講稿

　　"愛心與奉獻(xiàn)”師德演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！我是來自高松小學(xué)的一名教師，我叫。今天我演講的題目是——《生命的核心》。

　　懵懂時候的我就懷揣著一個美麗的夢想——渴望長大后能成為一名教師。009年的秋天，我懷著無比崇敬和熱愛之情，踏上了教育事業(yè)的道路。從此，教育成了我生命的核心。從此，我的生命中，出現(xiàn)了一些重要的人。那就是，我那一群群純真可愛的學(xué)生們。從那以后的日子里，興奮為學(xué)生、消沉為學(xué)生、痛苦為學(xué)生、幸福也為學(xué)生。我堅信一點：教師因?qū)W生的存在而存在。感謝生命中有他們。是他們讓我體會到作為教師幸福。

　　愛永遠(yuǎn)是教育的主旋律。教師對學(xué)生的愛，是我們感染學(xué)生的情感魅力。真者精誠所至。在教學(xué)中，我努力用真心對待每一位學(xué)生。我相信，只要我獻(xiàn)出真愛，班級將變成充滿愛的家庭。

　　在我曾經(jīng)教過的班級中，有一個骨瘦如柴的男生整天低著頭沉默寡語，他身上缺少一般孩子應(yīng)有的神氣。后來才得知，他家庭貧困，母親早逝，父親在窯廠打工，幾個月才回來一次，他就只能寄宿在學(xué)校。每次看到其他學(xué)生活蹦亂跳的、充滿著青春活力。再看看他，我心里實在有些不忍。于是我就主動接近他，想跟他說說話。而他每次跟我說話，都是低著頭，問一句答一句，有時甚至只有點頭搖頭。有一次，我無意中問起他的媽媽，他的眼淚立即就在眼眶中打轉(zhuǎn)，他努力不讓眼淚掉下來，可是眼淚還是決堤般地傾瀉下來了。那眼淚滴進(jìn)了我內(nèi)心最柔軟的地方，我的心也隨之隱隱作疼。我撫摸著他的頭，幫他擦干眼淚。在心里不停的說：對不起，孩子，對不起！我一定要幫他做些什么！或許，我怎么努力也沒有辦法彌補(bǔ)他所缺失的母愛，但我可以，讓他感受到，除了母愛m.dewk.cn，世上還有一種愛，那就是師愛。從那之后，在課堂上，他表現(xiàn)出色時，我給予一個微笑；開小差時，我給予一個微嗔……這些如同滋潤心靈的春雨，縮短了我們之間的距離，增進(jìn)了我們之間的感情。不久后，我看見了他臉上久違的略帶靦腆的笑容，那笑容比冬天的陽光更讓我覺得暖和。

　　教育是心心相印的活動。當(dāng)你發(fā)自內(nèi)心的愛他們時，他們必定會感知到。你也會收獲意想不到的幸福。

　　那是我人生中第一次公開課。盡管我準(zhǔn)備的很充分，但緊張還是抑制不住。因為我不僅面對五十多位學(xué)生，還面對十幾位老師。上課鈴奏響了，好似號角聲催促著我上“戰(zhàn)場”一樣。我故作沉著，步履堅定地踏上講臺。深呼一口氣，告訴自己：不要緊張，不要緊張！開始上課了，當(dāng)我向底下的老師和學(xué)生們鞠躬致敬起身時，抬起頭的那一剎那，看到了一個觸動心靈的瞬間——他舉起右手握緊拳頭向我表示加油，后面一排學(xué)生也紛紛舉起他們的手，從他們的口型中，我知道，他們都在為我加油，為他們自己加油。那一刻，我真的因為他們的鼓勵而自信了許多；那一刻，我覺得自己身為教師是多么的幸福。其實，愛就浸潤在每一件毫不起眼的小事兒中。我們每一個仁愛的舉動都可以換來感動，每一個甜蜜的微笑都可以獲得回報。因為有學(xué)生，讓我每天都充滿期待。他們是給點陽光就燦爛，而我又何嘗不是！感謝生命中有他們，是他們讓我知道愛的力量。

　　親愛的老師們，也許你已步入講臺幾十年了；也許，你和我一樣，踏上講臺不久。但無論什么時候，請讓我們播下愛的種子，我相信它一定會在學(xué)生的人生之路上生根發(fā)芽。回想這幾年，踏在教育這片熱土上，雖幾多艱辛，幾多汗水，幾多心血，但我無怨無悔，因為心中對學(xué)生的愛越積越沉，即使再苦再累，心中溢出的總是甜美的感覺。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我深知，教師這一職業(yè)承載著生命的份量，教育是一種使命，教育就是我的生命，我愿把我那滿腔的熱血，揮灑在這片魂牽夢縈的熱土上；我愿將我真摯的愛灑向?qū)W生的心田。過去是，現(xiàn)在是，將來也是。

　　若生為木林，我當(dāng)欣欣以向榮；

　　若生為幽草，我當(dāng)萋萋而搖綠；

　　若生為人師，我當(dāng)亹亹以傳道。

　　我的演講完畢，謝謝大家！