鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)關(guān)愛“留守兒童”包保責(zé)任制
一、包留守兒童家長培訓(xùn)
學(xué)校要認(rèn)真舉辦好合格家長學(xué)校，要有針對性地對留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，對留守兒童父母進(jìn)行家教函授，讓他們認(rèn)識到家庭教育的意義，樹立科學(xué)家教觀，掌握家教的方法。要每月向留守兒童家長匯報留守兒童在校表現(xiàn)，及時與學(xué)生家長溝通留守兒童的成長情況。
二、包留守兒童家訪
重視留守兒童家訪工作，責(zé)任人要堅持對留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期都走進(jìn)每一個留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期都要走進(jìn)每一個留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監(jiān)護(hù)人，的教育管理情況，加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長。
三、包留守兒童假日活動
各班級充分利用節(jié)假日有計劃組織留守兒童，開展活動，重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實踐、創(chuàng)業(yè)文化、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展，豐富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)意識，提高他們自主，自理及綜合實踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。
四、加強(qiáng)督查，認(rèn)真落實責(zé)任追究制
實施校長負(fù)責(zé)制，實行“控輟”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制。建立自下而上逐級負(fù)責(zé)、自上而下逐級管理的“控輟”目標(biāo)管理責(zé)任制，不讓一個留守兒童因父母不在家而輟學(xué)。學(xué)校將加強(qiáng)對各班“控輟”工作的督查，加強(qiáng)“控輟”工作的過程管理，加強(qiáng)對各班“控輟保學(xué)”工作的階段性考核。
篇2：小學(xué)關(guān)愛留守兒童包保責(zé)任制責(zé)任追究制
小學(xué)關(guān)愛“留守兒童”包保責(zé)任制及責(zé)任追究制
一、包留守兒童家長培訓(xùn)
學(xué)校要認(rèn)真舉辦好合格家長學(xué)校，要有針對性地對留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，對留守兒童父母進(jìn)行家教函授，讓他們認(rèn)識到家庭教育的意義，樹立科學(xué)家教觀，掌握家教的方法。要每月向留守兒童家長匯報留守兒童在校表現(xiàn)，及時與學(xué)生家長溝通留守兒童的成長情況。
二、包留守兒童家訪
重視留守兒童家訪工作，責(zé)任人要堅持對留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期都走進(jìn)每一個留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期都要走進(jìn)每一個留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監(jiān)護(hù)人，的教育管理情況，加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長。
三、包留守兒童假日活動
各班級充分利用節(jié)假日有計劃組織留守兒童，開展活動，重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實踐、創(chuàng)業(yè)文化、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展，豐富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)意識，提高他們自主，自理及綜合實踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。
四、加強(qiáng)督查，認(rèn)真落實責(zé)任追究制
實施校長負(fù)責(zé)制，實行“控輟”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制。建立自下而上逐級負(fù)責(zé)、自上而下逐級管理的“控輟”目標(biāo)管理責(zé)任制，不讓一個留守兒童因父母不在家而輟學(xué)。學(xué)校將加強(qiáng)對各班“控輟”工作的督查，加強(qiáng)“控輟”工作的過程管理，加強(qiáng)對各班“控輟保學(xué)”工作的階段性考核。
篇3：關(guān)愛留守兒童共建和諧家園活動倡議
關(guān)愛留守兒童共建和諧家園活動的倡議
在城市化進(jìn)程中，大批的農(nóng)村剩余勞動力擁向城市，為城市的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。當(dāng)他們在戶籍地以外謀生時，大多把未成年的子女留置在戶籍地，產(chǎn)生了“留守兒童”這一特殊的社會群體。 由于“留守兒童”長期生活在缺乏父母直接關(guān)愛與監(jiān)護(hù)的環(huán)境中，容易產(chǎn)生焦慮、煩躁、悲觀等一系列的消極情緒，在安全、健康、心理、學(xué)習(xí)等方面問題日漸突出。“留守兒童”問題已不是單純的家庭、教育問題，已經(jīng)成為日趨嚴(yán)重的社會問題，需要全社會共同關(guān)注、一起行動。
為了更好地發(fā)揮工會組織參與社會建設(shè)和服務(wù)的作用，幫助外來（出）務(wù)工的職工（農(nóng)民工）處理好家庭與工作之間的矛盾，建立良好的親子關(guān)系，促進(jìn)職工隊伍和社會的穩(wěn)定，市總女職工委員會特就開展關(guān)愛留守兒童共建和諧家園活動提出倡議：
各級女職工組織要把關(guān)心留守兒童作為關(guān)心外來（出）務(wù)工職工（農(nóng)民工）的重要內(nèi)容，高度重視，妥善安排；廣大女職工要發(fā)揚互幫互助的優(yōu)良傳統(tǒng)，從關(guān)心身邊的家有留守兒童的同事姐妹開始，從點滴小事做起，讓涓涓細(xì)流匯成大海，為“留守兒童”的健康成長作出積極努力。
舉辦一個家長講堂。為家有留守兒童的職工特別是女職工開設(shè)家長講堂，幫助她們學(xué)習(xí)教育孩子的知識和技巧；
開展一次主題活動。在三八婦女節(jié)、母親節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日期間開展各種主題活動，同時督促企業(yè)在節(jié)假日創(chuàng)造條件增加女職工與孩子團(tuán)聚的時間和機(jī)會；
聯(lián)系一戶留守兒童家庭。鼓勵各種方式的結(jié)對子活動，把工會組織、工會干部、職工之間的關(guān)心幫助傳遞到家有留守兒童的職工心中，落實到留守兒童身邊。
希望各級女職工組織結(jié)合實際、開動腦筋，以高度的責(zé)任感和熱情，積極開展形式多樣的活動；希望廣大女職工積極參與到活動中來，共同為“留守兒童”營造一個良好的生活環(huán)境，幫助“留守兒童”重建自信心，樹立良好的人生觀和價值觀，成為一個健康的社會人。通過我們的努力為更美好生活添磚加瓦。
z市總工會女職工委員會