新父母學校

　　---不要以愛的名義破壞孩子的成長

　　第一次捧起《新父母學校》這本書，就被它的內容吸引了，因為自己是一個沒太有經驗的老師，同時又是一個新手媽媽，我常常在想怎樣去說服我的學生家長和我一同努力去教育孩子，也常常惶恐因為我的各方面知識儲備不夠，讓自己寶貝的發展得不到該有的廣度和寬度。幸好，我邂逅了《新父母學校》，他很及時的讓我知道了孩子的成長是多么需要父母的陪伴;讓我知道了要尊重孩子的差異，發揮“孩子的優勢”;還讓我知道了“孩子成長過程的3大關鍵期，要讓孩子在關鍵期做關鍵事，還有很多很多。

　　當我讀到“中國家庭教育的危險與危機”這一篇章里面的

　　“以愛的名義破壞孩子的成長”這一節(第23頁)時，我被觸動了。談起家庭教育似乎每個人都懂，但又很難說清楚。每一位父母都要承擔起自己教育好自己孩子的責任，可是教育孩子不是一件簡單的事情。沒有責任感傷害別人，太有責任感傷害自己，這中間要如何拿捏的恰到好處，似乎是一門很大的學問。

　　“曾國藩家訓”里反復出現兩個訓誡，一是必須勞動，二是必須獨立。為了使兒女獨立做事，自然生長，父母自己需要過獨立的生活，不必過于牽掛：“吾觀鄉里貧家兒女愈看的輕賤愈易長大，富戶兒女愈看得嬌愈難成器。”

　　父母需要承擔教育孩子的責任，不過，我們也不要做包辦溺愛型的父母。因為這樣的父母剝奪了孩子自我探索的機會，令他們不從自己的身上尋找認識自己，而是從別人對自己的定義中尋找答案。結果就是，他們迷失了自己。

　　這讓我不禁想起了我們班的文文同學,文文同學活潑可愛，聰明伶俐，可就是每天做事情都比人慢半拍，遇到事情總愛哭，不去想解決問題的方法。做操，升國旗，放學站路隊，每次都是最后一個，而且得老師叫著她的名字他才肯動起來，經常哭給老師看，為此我很頭疼，表揚、批評這些方法都用了，可她卻依然我行我素。直到有一天早晨，文文同學來得很晚，我剛一開口詢問她原因，她就哭了，邊哭邊說媽媽不管她了，我隱約感覺到找到文文同學的問題所在了，事后我找文文聊天談心，才知道原來是媽媽愛得太多了!

　　文文同學8歲之前一直被爺爺奶奶爸爸媽媽捧在手心里，直到妹妹出生，在這8年里，衣服每天都是父母親手給穿上，甚至是有了妹妹，媽媽也前一天就把衣服給文文同學放在床頭，然后每天早上叫孩子起床很多遍，最后實在不行強行拉起床，弄不好又是一頓哭，就像我遇見過的文文同學早上來晚的情形一樣，和文文同學的父母溝通的時候得知，他們其實早就發現孩子的這個缺點，也是想盡了各種辦法，可最終敵不過文文同學的眼淚和來自爺爺奶奶的壓力。幸好，文文同學的家長已經認識到了問題的嚴重性，而且為了幫助孩子很有決心，最后我們約定形成家校合力，我驚喜的發現文文同學也在慢慢的轉變。

　　文文同學的例子令人動容，引人深省。總有一天，父母必須讓孩子獨立行走，獨立行事。陪伴是父母的責任，但陪伴的目的是為了讓孩子逐步過獨立的生活，讓孩子逐步“成人”。成人是一個過程，他與十八歲生日晚會無關，也與成人儀式上的誓言無關。“成人”的關鍵只在于是否已經成為獨立的人。

　　帕萃斯·埃文斯在《不要控制我》一書中寫道，“如果我們總‘接受’別人對自己的定義，就會相信他們的評價更真實。通過別人的觀點來認識自我，這種從外在因素認識自我的逆向方式，只能使對自我的認識更加模糊。”

　　班里的學生小杰從上一年級的時候就喜歡畫畫，而且畫的畫都很漂亮，很有想法。細心的父母發現了孩子的這個特點，于是給孩子報了市里小有名氣的美術輔導班，每個周六上半天課，因為學生小杰并不住市里，每個周六要早起坐車去上課，比平時上學還要累，同時望子成龍的父母還給孩子報了英語輔導班和書法輔導班，學生小杰真的很累，總是給人一副睡不醒的樣子，而且做什么事情都打不起精神，漸漸地，作業經常不寫或是草草了事，就連他的美術作品也開始應付。每次家長會，小杰學生的家長都會跑來問我，孩子是不是不聰明，盡管我一再的告訴他，孩子很聰明，只是他的時間被安排的太滿，孩子有些厭煩，不愿意去學習。

　　生活中，這樣的例子比比皆是。這些父母，其實并沒有真正站在孩子的角度，他們不懂得孩子真正需要什么，也并不真正關注孩子的成長需要，甚至都沒有興趣去了解孩子自己的真實感覺、真實想法，他們只想把孩子塑造成他們心目中的小孩的形象，而這會讓真實的孩子喪失自我。對于這樣的孩子而言，愛是一種令人窒息的枷鎖，學生小杰的案例證實了這一點。

　　一個人的成長過程就是他成為他自己的過程，愛是這一過程中最重要的因素。我們給孩子提供什么樣的愛，孩子就以適應這種愛的方式成長。

　　溺愛包辦是陷阱，實際上，這樣的父母是在滿足自己需要，但它卻披著“一切為了孩子”的外衣，而變得仿佛不可指責。

　　最好我想送給大家黎巴嫩詩人紀伯倫的著作《先知》中的一段話。

　　你的兒女不是你的兒女。他們是生命對自身渴望所產生的兒女。

　　他們經由你出生，但不是從你而來，雖然在你身邊，卻不屬于你。

　　你可以給他們你的愛，而不是你的思想，因為他們有自己的思想。

　　蔽護他們的身體，而不是他們的靈魂，因為他們的靈魂住在你夢中也無法企及的明天!

篇2：物業員工《禮儀金說》讀后感

　　物業員工《禮儀金說》讀后感

　　禮儀是現代人的處世根本；禮儀是成功者的潛在資本。禮儀是一門綜合性較強的行為科學，是指在人際交往中，自始至終地以一定的、約定俗成的程序、方式來表現的律己、敬人的完整行為；是一種為時代共識的行為準則或規范，即大家認可的，可以用語言、文字和動作進行準確描述和規定的行為準則，并成為人們自覺學習和遵守的行為規范。

　　在人際交往中，禮儀不僅可以有效地展現一個人的教養、風度和魅力，還體現出一個人對社會的認知水準、個人學識、修養和價值。禮儀是一種潛在資本，如果能夠恰當地運用，人們就能取得豐碩的成就。“大行不忘細謹，大禮不辭小讓”，若禮儀不當，一不小心，就可能被別人看作是“烏合之眾”！

　　與一般禮儀類圖書最大的區別是，本書的風格幽默、風趣，非常生活化，具有很強的實用性和操作性，對不同行業的讀者均有較大的參考價值。本書的目的就是給廣大讀者提供一個值得參考的讀本，直接可以修正自己日常言行中的錯誤部分，進而用規范禮儀約束自己，成為一個有尊嚴、有教養現代公民。

　　讀完全書，對問候、握手、介紹、交談、待客、拜訪、溝通、裝束、儀表等諸多日常生活中無處不有的禮儀更了解，并且會做得更規范。在日常生活與商界往來中，更有助于營造良好的社交氛圍，促進雙方了解，塑造自己和公司的良好形象。

　　“中國人，便后請沖水”，“請安靜”，“請不要隨地吐痰”......這種僅以簡體中文標出的警示牌，正在中國人出境游的主要目的地國--法國、德國、日本、泰國、新加坡等地頻現。當大批游客成為中國的最新出口品時，“中國人”卻成了不文明、粗魯的代名詞。近幾年來，一些中國公民的旅游陋習，嚴重損害了中國“禮儀之邦”的形象，引起海內外輿論的廣泛關注和批評。中央文明辦計劃用3年左右時間，“提升中國公民旅游文明素質”，增強國家的“軟實力”。

　　我覺得整本書可以用幾句話來概括，就是交往中，一定要以對方為中心，多換位思考，多替別人著想，尊重別人就是尊重自己。同時，對別人的尊重要通過恰當的方式表達出來。 這也是很重要的。

　　就這點來說，我覺得對于象我們這樣的服務業來說尤其顯得重要，我們的所提供的良好服務也是需要建立在良好的禮儀上的，如故光有好的服務而不重視禮儀，那我們服務的結果勢必會大打折扣，在觀看了《禮儀金說》之后，我更深刻地體會到禮儀對于我們的工作、生活是多么的重要而又無處不在，同時覺得在今后有必要更多的學習禮儀，使自己的修養能更上一層。

篇3：《向解放軍學習》讀后感：創建高效率組織

　　《向解放軍學習》讀后感：創建高效率組織

　　很多的企業發展到一定的規模的時候，隨著人數的增多、機構的增加，基于工作流程的效率卻越來越低，對市場的應變能力也就越來越慢，如何使組織高效運轉，已成為很多企業的一大困擾的一大難題。

　　解放軍有80多年的軍史，是中國最有效率的一個組織。向解放軍學習，成為現今企業界比較流行的一句話。聯想的柳偉志、海爾的張瑞敏、華為的任正非、華潤集團的寧高寧、杉杉集團的鄭永剛等等，他們都是中國優秀的企業家，都出自解放軍，他們都用軍隊的管理思想和管理方法從市場、競爭、制度建設、傳承、員工忠誠等方面進行了創造性的模仿與復制，提高組織效率，提高工作效率，加速組織的成長，創建了中國最有效率的企業。

　　那么，如何才能創建高效率組織呢？讀完《向解放軍學習》，體會如下

　　1、有效溝通

　　“長征是播種機，長征是宣傳隊”。從紅軍到八路軍、新四軍，再到解放軍，每戰必作思想動員，是這支軍隊由少到多，由弱到強的一個重要保證。政治思想工作是部隊各級軍政主官必會的一項工作。“下部隊”就是軍隊各級領導深入基層，了解真實情況、傾聽廣大基層官兵心聲的一個好制度和方式。

　　對于企業來說，當今年代是個溝通的時代，溝通是組織賴以生存的重要過程。一個企業要實現高速運轉，要讓企業充滿生機和活力，有賴于下情能為上知，上意能迅速下達，有賴于部門之間互通信息、同甘共苦、協同作戰。良好的溝通能讓員工感覺到企業對自己的尊重和信任，從而產生極大的責任感、認同感和歸屬感，促使員工以強烈的責任心和奉獻精神為企業工作.

　　2、建立健全競爭機制

　　“首戰用我，用我必勝”，在軍隊里面，除去一般性、日常性的競爭，還設計了“大練兵”、“大比武”、紅藍軍對抗和實戰演習等等科目，在部隊中不僅同年兵在競爭，而且班與班、連與連、團與團之間都有競爭,以此來帶動官兵的訓練熱情和士氣，在對抗性演練中提高了部隊的戰斗力、生存能力和處突應變能力。從組織管理策略上說，在企業內部制造“鯰魚效應”，進行自己人與自己人競爭，有時候其實比自由市場競爭更能符合公司利益。對企業來說，能夠形成一個內部競爭的戰略布局，能者上、庸者下、平者讓、人盡其才、才盡其用，可以培養企業內的一種良性競爭的氛圍，夯實企業的“內功”，在市場上才更有競爭力。在成功的企業中都有內部展開競爭的辦法和途徑。海爾的“賽馬不相馬”，是海爾人力資源戰略成功的一個標志。競爭沒有身份的貴賤、年齡的大小、資歷的長短之說，只有技能、能力、活力、創造精神、奉獻精神之比。

　　3、完善激勵機制

　　“榜樣的力量是無窮的”這句話在解放軍組織中具有現實意義。在部隊中按照規定，要懸掛張思德、雷鋒、黃繼光、董存瑞等我們能耳熟能詳的英雄模范的照片。解放軍這個組織深信，只要有了模范，就有了學習的榜樣，就有了規范--這是組織最有效、最好的激勵。

　　在現代軍隊管理中，精神激勵占有主要地位，物質激勵只起輔助作用。精神激勵還包括滿足官兵的情感需要，鼓勵他們參與管理，增加他們的工作興趣等內容。工作目標是工作激勵的主要源泉。工作目標告訴員工需要做什么，以及需要作出多大的努力。具體化的工作目標可以使員工預期自己行為的目的和結果，減少行為的盲目性，提高員工自我控制的程度。如果工作目標的設定超出了員工個人的能力水平，則會令員工產生挫折感，喪失信心；如果過于簡單，又會缺乏挑戰性。最基本的方式就是表揚和鼓勵。在組織中，對待自覺性比較差的員工，無須一味地為他們創造良好的軟環境，去幫助他，并不一定非讓他們感受到“胡蘿卜”的重要，有時還離不開“大棒”的威脅。偶爾利用你的權威對他們進行“威脅”式的激勵，會及時制止他們消極散漫的心態，激發他們發揮出自身的潛力。自覺性強的員工也有滿足、停滯、消沉的時候，也有依賴性，適當的批評和懲罰能夠幫他們認清自我，重新激發新的工作斗志。

　　4、監督檢查機制

　　組織的效率來自組織的執行能力。執行力的具體表現就是“服從命令聽指揮” ，解放軍的執行力更源于督促與檢查形成了制度。部隊團以上的司令部、政治部、聯勤部和裝備部四大機關，主要職責之一是對所屬部隊執行命令、軍官履行職務進行督促、檢查，表現在對所有工作的落實上。做得好的部隊希望通過上級首長、機關的檢查，對工作有一個肯定；首長、機關也希望通過督促檢查，發現問題，為指導部隊改進工作提供依據。

　　在企業外部，是市場配置資源；在企業內部，則主要是計劃配置資源。由于這個特性，在企業內部，強調了一致和統一，強調了服從。在企業中，不是你愿意做什么，更多的是企業需要你做什么。海爾在總結自己的經驗時，張瑞敏說過這樣一句話，我們之所以在競爭中立于不敗之地，是因為比別人更有效的通過上層對下層的有效介入--監督檢查。因為人們通常不做你所希望的，他只做你檢查的，你布置了什么，就要檢查什么，不檢查就等于不重視。現代企業管理者往往通過監督和檢查來實現對企業的控制。

　　需要闡明的是：《向解放軍學習》指明了組織必須根據環境的變化和自身發展的需要，不斷地及時調整組織內部各個要素之間的關系，以組織與其賴以生存的外部環境之間的相互關系。對任何組織來說，不存在一成不變的、最好的管理方法。管理的秘訣在于管理者能夠在不斷變化的環境下采取合理的行動的成功率。