小二班20**-20**學年度下期

　　家長會發言稿

　　各位家長:

　　大家好!感謝你們在百忙中抽空前來參加我們的家長會。首先在這里我們要感謝所有家長們在上學期中對我們工作的支持和配合。我們大部分家長都很積極參與到孩子的活動中，比如親子體育游戲活動還有親子制作的手掌畫、親子運動會等等。希望在這一學期中也能一如既往的支持和配合我們的工作。我知道有很多家長都很想知道自己的孩子在幼兒園的學習和生活情況，在幼兒園表現怎么樣。

　　我們召開這個家長會,主要目的也是讓家長了解我們孩子的在園情況，使家長能夠積極參與陪伴孩子的成長中來。這學期由于鄒老師身體原因，小二班來了一位老師，龍巧幸，龍老師。本學期就由我、龍老師、呂老師陪伴孩子學習和成長(那請家長們記下我們三位老師的電話號碼，有請假或有關于孩子教育的可以通過電話微信與我們聯系)。在這里我們希望家長們平時不僅把我們當成孩子的老師，更把我們當成你們的朋友，讓我們一起來關心孩子的健康和成長!

　　首先我們來將小朋友們上期的情況進行分析：孩子們經過上學期在幼兒園生活，入園情緒以及生活能力上都有一定的進步。

　　通過一個學期孩子已初步有了自我動手的意識，有了初步的自我服務意識(扣紐扣，吃飯，穿脫衣服和鞋子等)。動手操作能力也在逐步提高。(美工區、益智區提供各種不同的操作材料，幼兒根據自己的喜好和需要自由選擇，讓幼兒把學習到的技能運用到生活和游戲中)

　　有了初步的規則意識，幼兒園教育與家庭教育本質的區別是孩子進入集體，在集體生活中就需要遵守規則。生活方面：端飯排隊、上下樓梯不推擠等。游戲方面：遵守游戲規則。玩具不到處亂拿、亂扔。自己調節區角人數等。我們班根據孩子的年齡特點，開設了很多的區角，像益智區、娃娃家……在孩子在玩耍的過程中培養了很好的規則意識和安全意識，讓孩子能更好更有序的進行游戲。

　　經過上學期的生活，孩子們對園內開展的各種活動充滿興趣(如：樓下的公共區、沙池、體能課等)這些游戲活動不僅鍛煉了幼兒身體還提高了幼兒交往能力。

　　說到交往能力，孩子們都在原有的水平上有了提高。其實如何與他人相處的知識，不是由父母或者老師進行傳口頭遞的，而是通過與同伴、大人的交往中習得的。現在部分孩子能友好交往，分享食物、物品，有事能主動請老師幫助解決，個別孩子做不到。本學期我們利用游戲和區域活動等,讓幼兒通過微笑、請求、邀請等交往行為，嘗試、練習社會交往技能和策略，使幼兒保持活潑愉快的情緒，在日常生活中逐漸學會使用禮貌用語，見到老師要問好，走時要說再見，不打人，不罵人，學會說對不起、沒關系等禮貌用語。能分清自己和別人的東西，逐步克服以自我為中心，提高孩子交往合作方面的能力

　　在看到孩子們進步的同時我們也看到存在的一些問題和現象

　　傾聽習慣還有待提高。(針對小朋友的傾聽習慣，老師設計了。“小朋友蹲”的游戲，游戲，把蘿卜蹲變成了小朋友蹲，讓孩子能認真、安靜的保持傾聽)建議家長和孩子多溝通，當孩子跟你說話時，眼睛要看著她，不敷衍孩子，放下手中的事，和孩子交流。

　　挑食現象仍存在(有些小朋友還是會把一些青菜甜椒趁老師不注意的時候仍在地上，有時吃完飯了我們的地面上，就會像草地開滿了紅花一樣，許多的青菜，甜椒。)由于之前沒上幼兒園，家長的喂養方式不同，比如有些孩子還習慣吃流食，其實孩子3歲已經要培養咀嚼能力了，所以盡量讓孩子自己咀嚼食物，讓孩子自己動手吃飯。

　　個別孩子還存在動手意識弱、依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。

　　這是孩子在使用剪刀，有部分孩子能熟練使用剪刀，有小部分不熟練，我們將在下期多提供剪刀，鍛煉小朋友手指的靈活性，家長在家也可以為小朋友提供剪刀來進行練習。

　　個別幼兒發音不清楚，這個我們會單獨糾正。許多家長曾經給我們說孩子性格內向，希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現自己及講話。針對這個問題我們將采取了一系列的活動讓孩子開口說話，如：早餐后、午餐和晚餐前跟同伴講講喜歡的話題，鼓勵膽小的幼兒在小朋友面前大膽表演，鼓勵全班小朋友在大家面前講故事，表演等。個別幼兒對于老師的問話不回答，也不作出反應，我覺得這是個習慣問題，我們應該告訴他學會尊重別人。

　　本學期，我們將針對這些現象，采取相應的教育措施，同時我們想取得家長的配合教育，共同使每個孩子在自己原有基礎上都得到發展。(所以我們幼兒園的教學、表面看好像沒教什么，實際上我們是以培養幼兒良好的性格、做一個善良，有愛心、講衛生、懂禮貌、將文明的乖寶寶)

　　接下來說一說家園配合，家園是促進孩子成長的催化劑，現在孩子在家庭里,大部分都是獨生子女，所以有些孩子依賴心強，好多事情都由成人一手包辦，因此為了讓孩子更好的養成良好的生活,學習習慣,希望我們的家長在一些方面與我們老師配合，來共同陪養孩子的良好習慣與學習品質。

　　自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解決挫折教育，不是讓孩子吃苦，而是當孩子遇到困難放棄的時候，我們家長去引導、鼓勵他，陪孩子一起克服困難。(比如在每次放學時，大部分小朋友都是自己背的書包，班上請小朋友做一些力所能及的事情時，小朋友都爭先恐后舉手說請他，可以看出孩子們是很驕傲的，其實在幼兒園孩子們也都是自己收拾整理玩具的)作為家長，讓孩子參加一些力所能及的勞動，對于孩子不合理的行為要讓孩子接受一些批評。為孩子提供自己服務的機會,相信你的孩子會做好,這樣孩子才會更有信心的去做。家長一定要把握好這個時間，孩子想要自己做，如果家長包辦了，孩子會覺得我愿不愿意做都有爸爸媽媽幫助我，那就會養成孩子不去做的習慣，所以爸爸媽媽可以放手讓孩子去做力所能及的事。

　　良好的飲食習慣，不挑食不偏食等等，還有進餐禮儀，不說話，保持良好的進餐氛圍，也不邊吃邊看電視。

　　如果小朋友發燒生病了，根據教育局、疾控中心的要求，孩子生病是必須在家休息三天，為了孩子健康，請一定要配合。

　　幼兒園每天有三檢，有晨檢：每天早上配合校醫在門口晨檢，班級二次檢查，日間檢查，爸爸媽媽每天早上也要檢查小朋友的包中是否有危險物品哦。(小物品檢查：硬幣、瓜子花生、小玩具、彈珠、零食(放學吃零食))

　　為了孩子的安全和衛生，每周請家長檢查幼兒指甲，及時為幼兒修剪

　　離園：一定堅持使用接送卡。(如果今天有事需要換一個人來接一定要保證三證齊全。三證是指：接送卡、來接人的身份證、監護人的身份證，只有在三證齊全的情況下，老師才會把小朋友送到來接的人的手中。)這個制度看似繁瑣其實也是對孩子的安全負責人，希望家長能配合。

　　本期的教育教學活動

　　根據上期孩子們的發展情況，本期的工作重點分為以下幾個方面。

　　(1)孩子的發展

　　1.3-4歲孩子的主要特點

　　生理方面

　　他的腦部結構已經基本成熟，表現為睡眠時間減少，腦的機能也已經發展起來，因此三歲以后的幼兒學習兒歌只要唱幾遍就記住了，并且不容易忘記。

　　身體動作發展得也非常快，他的身高每年可增長8─10厘米，動作發展非常迅速，3─4歲的幼兒已掌握行走、跑、閃避、扔、停、拐彎、減速等大動作，而且也已經掌握了一些精細動作，比如能自己吃飯，會解扣子，會自己倒水等等許多事情,所以就為生活自理能力的培養打下了基礎。

　　家長和老師就應該為他們提供必要的條件，這個年齡段孩子的記憶也是以無意記憶和機械記憶為主。由于幼兒愛機械的背誦，所以不要以為他會背就是懂了。比如有的家長聽孩子像唱歌似的背1、2、3----就以為他識數，常常會夸他“真聰明”“能從1數到100!”“來，數給***聽!”孩子得意地數，客人廉價地夸，弄得孩子飄飄然，實際上連桌上有幾碗菜都數不清。同樣的道理，有的家長認為孩子會背多少多少首唐歌，一旦問到孩子“你念的是什么呀?”“這首唐詩是什么意思?”，又有幾個孩子能夠說得出來。所以大人要掌握孩子的記憶特點，讓孩子記的東西要盡量形象，是他們感興趣的，而不是僅僅滿足于孩子會背。

　　心理方面

　　當幼兒在2歲─3歲時，孩子會產生與大人不合作的行為，比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來拒絕成人的要求，并常用“我自己來”來拒絕成人的幫助，家長覺得“這孩子現在怎么變得有點不聽話了”，這種抗拒常常在三、四歲時達到高峰，在心理學上稱這一時期為“第一反抗期”。針對這種情況，大人正好可以趁這個機會適當地讓他們學會自我服務的本領，比如讓他自己穿脫衣服，自己上床睡覺，自己洗手絹，系鞋帶等，還可以創設一些條件讓他們從事一些簡單的勞動，如澆花，喂小動物等。

　　行為方面

　　這年齡段幼兒還容易出現攻擊性行為(打人、抓人、咬人)。攻擊性行為是這個年齡幼兒的普遍現象。可以毫不夸張地說，一個班中65%的幼兒都會有這些攻擊性行為(不論是男孩、女孩、平時很乖的或者是很調皮的)，只不過由于個體差異(年齡大小、力氣大小)每個人所造成的后果不一樣。產生攻擊性行為的原因很簡單，也是和他們的年齡特點有關系，由于他們的口頭語言表達能力跟不上，不能用語言表達自己的心理活動，索性用手代替，也就是說用動作代替，甚至于用牙齒代替，這樣來的效果反而更快一些，因為嘴巴講不清楚。所以明白了這個原因，如果孩子之間產生了這種現象，我希望家長能夠諒解，因為既然這種攻擊性行為是處于這個年齡段幼兒所特有的特點，所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的，但是我們老師也不是要推脫責任，作為老師一定要和小朋友耐心地講道理，盡量減少這種攻擊性行為，把這種行為的發生率降低到最低限度。

　　語言表達

　　因此在日常教學中，我們把發展幼兒的語言表達能力作為語言教學的主要目標，這里包括兩方面的內容，即“聽”和“說”，其中學會“聽”是最重要的，因為幼兒首先要會認真地“聽”別人怎樣說，理解別人說話的意思，知道別人是怎樣表達的，然后才會自己運用，自己去表達自己心里所想的，這就是“說”。在小班，對于幼兒聽說能力的培養主要包括：學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴;喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話;能聽懂并愿意說普通話;在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思;初步學習常見的交往語言和禮貌用語。同樣為了配合幼兒園的教育，希望家長在家中也經常讓孩子練習說普通話，對幼兒進行一些聽說能力的培養，給幼兒下達一些簡單的指令讓幼兒去做，這樣都會對幼兒的聽說能力有所幫助的.

　　特別值得家長注意的是，幼兒3─4歲這一階段是幼兒語言發展的關鍵期，幼兒詞匯量迅速增多，家長會發現這時候的孩子說話時會用到很多以前從來沒有用過的詞匯，甚至會很驚訝，所以家長和我們教師就要抓住這個關鍵期，對幼兒適合時機的教育，在平時生活當中多用一些優美的詞匯和語言，不要怕孩子一下接受不了，其實孩子的潛力是很大的。這個時候孩子處于一個模仿期，分不清好壞，好聽的話和不好的話(臟話)通通會吸收，如果家長不注意在這個時期對孩子進行正面教育的話，就會對孩子的今后造成不好的影響。

　　(2)幼兒園的發展

　　1.一級園申報和參評：為了拓寬我們28幼的影響力，這學期我們會創一級園，還請家長能夠積極配合支持我們的工作

　　2.幼兒園特色課程開展

　　(3)主要活動

　　1.大型活動

　　本學期我們將會有兩次親子活動，其中“六一節”的慶祝活動

　　六一兒童節是孩子的節日，也是孩子第一次表現自己的舞臺。老師會根據孩子的年齡特點編排節目，也會根據孩子的角色購買表演服飾，服裝費用是家長自理的。到時候會請家委會的家長幫老師一起挑選服裝和收取費用。

　　最后給家長朋友們一個小小的任務，為了打造我們小二班的植物角，還請家長與幼兒共同做一個石頭畫要求

　　班級材料收集：由于這學期幼兒能力的提升，我們準備從新打造下我們的娃娃家，還請家長們準備(舊的洋娃娃、鞋子培養幼兒，為了孩子健康，所有東西請洗干凈)

　　準備一本關于水果的繪本(本月我們主題是水果多多，開展這個主題原因是，上學期發現我班幼兒很多很挑食，為了讓幼兒喜歡吃水果，我們開展了這樣一個主題，還請家長準備一本關于水果的繪本)

　　另外為了給幼兒留下在幼兒園的美好記憶，我們準備統一為幼兒買一本《幼兒成長手冊》這里有樣本，請各位家長看看，到時收取費用還請家委會成員幫忙，謝謝。

　　相信經過今天的家長會，家長們可以了解幼兒園的工作是瑣碎的，孩子們的吃、喝、拉、撒、睡、學、玩都是我們關心的，如有問題也請家長及時跟我們老師交流、溝通，因為大家都有一個共同的目標，為了孩子們的健康快樂成長，讓我們一起努力!

篇2：期中考試家長會教師發言稿

　　期中考試家長會教師發言稿

　　各位家長，大家下午好：

　　按照學校的慣例，每學期期中考試結束后都要舉行一次家長會，因此，今天邀請各位家長到學校來開會，是完成學校工作計劃的一部分。今天的家長會已是我接手這個班級后的第五次家長會，有不少熟悉的面孔。從到會的人數來看，各位家長是比較重視的，你們能在百忙中抽出時間來參加這次的家長會.表明你們是支持我們的工作的，同時也表明你們是實實在在地想關心自己的孩子.為此，作為你們孩子的老師，對你們的到來表示衷心的感謝.因為我們都是為著一個共同的目標------教育好你們的孩子.這是我們的職責所在，更是你們的最大心愿.因此，可以說這次家長會為我們提供了一個相互交流的平臺.希望各位家長能積極獻言獻策，開誠布公，坦誠交流，切實地讓這次家長會成為一個有實效的家長會，一個成功的家長會.

　　我知道，各位家長最關心就是孩子在校的學習情況，因此 ，我今天要向各位家長介紹的就是孩子的學習情況.這次期中考試，我校采用的是鎮中心學校-------zz小學的數學試卷，試卷的難度是適中的，考試的方式也是單人單桌，且調換老師監考，調換老師閱卷的方式.本次考試我班的數學成績還是很理想的，90分以上的同學有14人，超過總數的20%，80分以上的同學有30人，70分以上的同學6人，不及格的6人.當然，這次考試也暴露了部分學生基礎知識薄弱，基本能力不強，綜合數學能力不高的現象，這是要值得家長們注意的.

　　目前，我們班的64名學生中，約20%的同學成績較為穩定，學習的積極性較高，如**等.這些小孩學習的自覺性相當高，可以說能百分百完成老師交給的學習任務，他們是我們班里的學習榜樣;有約40%的同學成績穩定，學習認真，如**等.這些同學一般能按時完成各項學習任務，是班級的主體;有約20%的同學成績處于中下等狀況，他們學習積極性不高，需要時時督促，提醒，如，**等，這些學生拉一拉成績能上升，放一放就可能下滑.所以提醒這些家長一定要時時注意，千萬不能放松對他們的督促.;有約10%的同學成績較差，如**等，這些小孩的共同特點是學習上不求上進，沒有進取心，一般不能按時完成各項學習任務，需要經常督促，而且要經常補課，否則，將越來越落后。

　　在本學期以來，特別是這次期中考試中，部分同學表現突出，進步很快，如**，其中**分別獲得總分前一二名，**同學數學單科98分。還有**，**同學，本學期以來，成績穩中有升，特別是近幾次考試中考了幾個90以上分，而他所在的位置恰恰是東北角，是所謂的最差的位子。所以，請家長們不要擔心孩子的座位靠前還是靠后，該怎么調老師會合理安排的。小學的座位和中學是不一樣的，差生往前調，好生往后調。本學期以來，也有一些同學成績出現波動，如**等.這是要引起家長們的注意的。

　　在這里，我也想直言說一說，部分學生學習態度不端正， 存在一些不良的學習習慣.如**，他們不完全是成績差，作業拖拉，更主要的是經常把作業本，甚至基礎訓練冊，課堂作業本等經常放在家里，一放就是好多天，一問，不是家里沒人，就是沒電話 ，總是千方百計地找理由躲避作業，躲避檢查，希望從這次家長會后，這些家長們要天天督促，經常翻看他們的書包，房間，有問題要及時和學校聯系，避免這種現象越來越嚴重，到最后將不可收拾。

　　當然，對一些基礎確實差的同學還可以通過補課的形式讓他們趕一趕，這樣也可以縮小和其他同學的差距.

　　最后，我想提幾點建議給各位家長:

　　1，每天都要抽出一定的時間，特別是晚上的時間，問一問，看一看，查一查孩子們的作業完成情況，讓他們感受到我們家長確實是在關心他們，督促他們，使他們打消馬虎的心理。對家庭作業要認真檢查，然后再簽上姓名，讓他們形成習慣。

　　2， 盡量減少孩子在外玩耍，散逛的時間，把他們的心收一收，這將有利于他們的學習，在外面的時間越長，不但擠占學習時間，還會養成壞毛病。

　　3， 盡量減少看電視的時間，電視看長了，不光傷眼，耗時，還容易上癮，這就是專家們常說的“電視綜合癥”.另外，電腦也不宜多玩.

　　4，希望家長們能正確對待學校的各項集體活動，支持孩子積極參與各項集體活動，以便適應當前的素質教育形勢，適應將來社會環境的需要，如上一次的牙齒封閉，本來是個好事，卻變成了煩事，難事，去合肥博物院參觀一事同樣如此。

　　5， 發現問題要及時和學校或老師聯系，及時溝通，及時解決問題.

篇3：小學畢業班家長會數學教師發言稿

　　小學畢業班家長會數學教師發言稿

各位家長：

　　晚上好！

　　今天我想跟大家交流三個想法。

　　首先我在此表態，接下來的三個月時間，我會盡心盡力盡職盡責教好班上74個孩子，幫助他們每天進步一點。

　　其次，我想拜托家長兩件事。其一是每天督促孩子每天做10個計算題，畢業考試中占了35分以上，計算能力是每個孩子學好數學的基礎和關鍵。其二是每天督促孩子按時按量完成作業并督促其自己檢查驗算一遍作業。

　　最后，我想感謝家長一直以來對我的教學工作的支持和理解。

　　家長們:為了我們的孩子們在畢業考試中能考出最好的成績，咱們攜手一起努力吧！