錦界第一小學追趕超越

　　20**年秋季學期工作計劃

　　上學期，我校全面貫徹***大精神，按照《神木縣教育局20**年工作要點》的總體部署，結合《錦界一小20**—20**任期目標》責任書，加強常規管理，創建特色學校，打造高效課堂，提高教育質量，培養良好習慣，實現全面育人，強化內部管理，加強隊伍建設，注重內涵發展，夯實常規教學，細化德育工作，取得了良好的成績，在神木市中小學幼兒園20**-20**學年度第二學期的工作綜合考核中獲得了優秀等次。本學期，學校繼續以***大精神為指針，緊緊圍繞神木市教育局、教研室、進修學校、電教中心等部門20**年工作要點，堅持“為人生奠基，讓理想起航”的辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教師整體素質，加強學校精細化管理，以提高教育教學質量為根本，促進學生健康成長和教師的專業發展，努力辦好讓人民滿意的教育，努力使學校在新的學期取得較大的發展。

　　一、工作目標

　　1、抓好“一個中心”，即強化教學工作的中心地位，開展“新常態、大視導”活動，全面提高教育教學質量。

　　2、突出“兩個重點”，即加強學生行為習慣養成教育和師德師風建設。

　　3、搞好“三項建設”，一是突出制度建設，落實“新標準、大規范”要求，實施精細化管理,進一步完善績效考核方案;二是繼續打造校園文化，按照“新體系、大構建”要求，以日常行為規范養成為重點，細化過程管理，在市校園文化達標的基礎上，創建神木市校園文化示范學校;三是落實提高課堂教學實效活動，深入扎實教研，推動學校教學質量再上新臺階。

　　4、以達標抓落實，以創建促發展，繼續開展各類達標創建活動。

　　(1)以課堂教學達標驗收為目標，開展骨干教師示范課、新任教師匯報課、全員公開教學及教研觀摩教學活動，努力實現高效課堂，提高教學質量。創建神木市課堂教學改革示范學校。

　　(2)本學期繼續以微課制作、教師基本功大賽為抓手，建設好校本研修基地，創建陜西省校本研修優秀團隊。

　　(3)以行為習慣教育為主題，大力開展德育教育，創文明校園。

　　(4)在神木市平安校園的基礎上，創建榆林市級平安校園。

　　(5)通過“三通兩平臺”達標驗收，建成神木市實驗示范學校。

　　二、主要工作及措施：

　　(一)強黨建、重扶貧，提升黨建水平，助推教育均衡發展

　　1、完善黨建制度，規范黨建常規工作。

　　2、促進班子建設和師資隊伍建設。

　　本學期學校將黨建與師德師風建設相結合，進一步嚴肅領導班子紀律，強化為教師服務的意識。嚴格落實教育部《師德十條禁令》和《神木市教師從教行為十個不準》，執行師德“六項制度”和“一票否決制”。領導班子要奉獻至上的思想境界，把職位作為施展才能的舞臺。建立領導班子高效、高質的工作秩序，以此帶動學校的全面高效發展。引導教師積極參與師德教育活動，爭做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。全體教師要崇尚知識、崇尚奉獻、崇尚事業，要有職業自豪感，要形成自身的人格魅力。教學中要尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生;不向學生推薦任何教輔資料;不搞有償家教。

　　3、開展爭先創優活動。學校將黨建與教學工作相融合，通過黨員教師專題講座、黨員示范崗、模范黨員評選等活動，充分發揮黨員模范帶頭作用。抓師德、講奉獻、比本領。注重教師隊伍建設，發揮教職工的積極性與創造性，不斷提高教師的理論素養與業務素質，通過典型引領、示范帶動，自覺踐行教師職業道德規范，立足教育崗位，無私奉獻。

　　4、加強對建檔立卡貧困生和殘疾兒童的跟蹤監控，確保無輟學生;強化“一對一”結對幫扶措施，做到每位領導、每位黨員至少幫扶一名貧困生，每位教師至少幫扶一名學困生。

　　(二)重德育、抓活動，創建文明校園

　　1、加強學生的養成教育和良好的行為習慣培養

　　學校將全面貫徹落實《小學生行為規范》。堅守一日常規考核制度，推進學生一日常規的學習與實踐，組織學生自主管理，從早上進校的衣著整潔、紅領巾佩戴到位、到課間不追逐、路隊成一線、就餐有秩序、包干區無雜物等細節進行督導考核、評比公示，保障學生行為的文明度，校園環境的整潔度。設立紅領巾值日崗堅持日檢查、周總結、月評比制度，開展星級班級的檢查評比工作。

　　2、繼承傳統德育優勢，打造德育工作特色。

　　一是堅守德育陣地不放松。規范每周一的升旗儀式，抓好升旗演講內容和質量，利用晨會、板報、校園廣播、班級學習園地等對學生進行榜樣教育、“優秀傳統文化教育”、“心理健康教育”、“紀律法制教育”等方面教育。二是努力探索德育新途徑，充分發揮板報、手抄報的宣傳作用，做到每月一期，每期有主題，中高年級要在教師指導下放手讓學生來出手抄報，培養學生的創新能力。三是開展主題德育活動，拓寬德育渠道。

　　3、做好心理健康教育工作，積極開展心理咨詢活動和心理咨詢研究，在家長會上，為家長作家庭教育中的心理健康教育講座。

　　4、加強班級小組建設，鼓勵學生自主管理。對在小組建設、自主管理中表現突出的小組和個人進行評選表彰，實行班級周表揚，學校月展示，學期綜合獎勵。開展三四五六年級行為習慣養成教育及紀律學風教育大會。

　　5、把德育與課堂教學進行有機結合。學校定期組織主題班會研討課、觀摩課、示范課，組織好德育課、班會課評選活動，并將微課制作應用于德育教育。

　　6、開展好社團活動。加強社團師資建設，增加社團教學活動設備，培養體、音、美、舞蹈、科技等特長生。社團活動做到定場地、定時間、定學生，定教師，活動有成果，期末有考評。

　　7、強化學校、社會、家庭的整合力，努力提高教育教學質量。本學期要加強家長工作，增強學校與社會、家庭三位一體的教育合力。定期召開家委會和家長會，發揮其應有的作用，促進學校與家長的溝通，提高學校的管理水平。

　　(三)重常規、抓考評，提高教學質量

　　一是抓好常規工作。

　　1、全面落實課程標準，按照國家規定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，不隨意增減課程和課時。嚴格控制學生作息時間每天在校學習時間不超過6小時。學生家庭書面作業實行總量控制。不向學生統一征訂教輔資料。

　　2、繼續嚴格執行市教育局下發的有關教學常規的要求，充分發揮電教媒體作用，加強各專用教室的管理，提高圖書、儀器及各類器材的使用率。

　　3、本學期，我們將大力加強教學常規管理，嚴把備、教、輔、批、測等環節。

　　學校教導處要結合月考核制度，對學校教學常規進行精細化管理，從備課(關注實用)、上課(關注實效)、作業(關注個性)、輔導(關注有效性)等環節入手，深化常規管理，提高教育教學質量。一是圍繞課堂抓業務，圍繞教學抓管理，圍繞學科抓突破，圍繞質量促發展。從而提高教學管理水平，促進質量提高。二是以課堂教學為主陣地，強化常規教學管理，規范教師教學行為。本學期我們將從常態課入手，注重目標達成，向課堂40分鐘要效益，在“有效”上做文章，切實把課堂教學作為提高教學質量的突破口。學校倡導“我的課堂我負責，我的問題我解決”，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象;注重調動學生的學習積極性，學校領導將以隨堂看課、跟蹤看課、不定期聽課等形式檢查教師日常教學行為的落實情況，了解教情和學情，有針對性的研究和指導教學。三是大力實施參與式、互動式、啟發式、探究式、體驗式教學，以“教學評優、同課異構、示范觀摩課、匯報課、公開課”等教學活動為載體，在教學中培養學生的探究實踐能力和自學能力，切實提高教師的課堂教學實效，全面提高教學質量。

　　二是突出重點工作。

　　具體要做好以下幾個方面的工作：

　　1、繼續落實常規聽評課活動。按期初制定的教研工作計劃，各教研組備課組要加強集備，發揮團隊資源整合的優勢，在共同研究中提高教師的業務水平。青年教師要展示一節示范課、匯報研究成果，每位教師要撰寫一篇教學論文或教育隨筆.

　　2、加強教科研課題間的整合，落實課題研究。在研究中以課題研究為切入口，以實際工作問題為題材，貼近教育生活與實際開展教學研究，真正把課改、科研的過程變為教師學習教育理論、參與教學研究、創造教學成果的過程，實現以教科研促進教學、造就名師、打造品牌的目的。研究中要做好相關的記錄，為下一步的結題工作做好充分的準備。

　　3、抓實校本培訓。繼續實行“外引內培”“結對幫扶”的培訓機制，組織“青年教師基本功大賽”，以賽代訓，加快青年教師自主成長。期末學校將在全校范圍內開展評選師德標兵活動，

　　樹立身邊的榜樣，弘揚正氣，進一步激發老師們的工作熱情。全體教師要樹立集體觀念、團隊意識，進一步加強工作紀律，本學期學校將進一步嚴格落實經教代會通過修訂的學校各項管理制度，在以人為本的同時體現以法治教。

　　4、組織好月考、中期、期末考試以及四五六年級學科知識競賽，實行教學質量獎勵制度。

　　5、做好各年級教學質量提高工程，爭取本學期縣上組織的學科競賽中取得好成績，力爭達到全縣中上水平。

　　6、加強藝體和健康衛生教育。本學期，在藝體方面，除抓好常規教學外，要組織好學校秋季田徑運動會、抓好陽光體育活動，認真落實藝術作品展評等。以此為目標，要從提高課堂質量入手培養學生整體素養，具體將做好以下幾個方面的工作：舉行全校運動會，一年級隊列隊形比賽，二年級廣播體操比賽，六年級足球比賽，打造(“三操”+班級特色活動為內容的)陽光體育大課間活動。

　　高度重視健康教育工作，根據《學校衛生工作條例》、《中小學衛生保健機構工作規程》的要求，制定和實施健康教育工作計劃，增強學生健康衛生意識，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣，尤其要加強學生用眼衛生教育，預防近視眼。定期為學生進行體質健康檢查，開辟衛生專欄，宣傳衛生保健常識。

　　7、開展“經典誦讀活動”，創建“書香校園”。

　　(四)重安全、細管理，建設平安校園

　　一是牢固樹立“安全責任，重于泰山”的意識，堅持預防與監管并舉，加強安全教育和培訓，健全學校安全報告制度，完善各種突發事件應急預案。二是平時堅持以“預防為主”的方針，不斷健全學校安全防范機制和重大事件應急處理機制。學校負責安全工作的老師要定期排查學校隱患，及時做好臺帳資料，發現問題及時整改，確保做到防患于未然;三是加強安全教育。期初利用家長會向家長講明安全要求，根據有關安全信息及時進行安全提示和知識講解;節假日要堅持以“致家長一封信的形式”告知放假時間和注意事項。四是推行校園安全目標管理辦法，層層簽訂責任書，明確目標和任務，確保師生平安;五是堅持每學期的緊急疏散演練，演練后及時總結促進提高，進一步提高廣大師生的安全意識和自我救護能力。六是以防止火災、食品安全、防止校園擁擠踩踏事故為重點，認真開展學校安全工作檢查。七是加強學生接送車車輛的安全監管，確保安全運行無事故。八是食堂要嚴格按有關部門規定進貨、存儲、加工、分發、消毒等，確保師生飲食安全。九是增強責任意識，規范常規管理。嚴格遵守作息時間，不提前上學，不延后放學，教師按課表準時上下課;體育課要考慮特殊體質學生，合理安排教學內容，信息技術課教師要密切關注電源;對無故未到校的學生要及時與家長取得聯系，并做好每日一報工作;帶班領導和值班教師要按時到崗盡責，認真巡查，及時處置偶發事件，并做好記錄。

　　(五)抓服務、緊開支，加強后勤管理。

　　1、牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，變后勤為先行，降本增效，開源節流，全力保障教育教學工作。

　　2、加強對后勤人員的管理與考評，落實后勤工作人員崗位目標責任。

　　3、加強傳染病防控及衛生工作，確保設施設備安全。

　　4、“營養餐工程”落實到位，加強兩灶、學生住宿管理，食品衛生管理，確保飲食安全。加強消防工作，完善消防設施，確保消防安全。

　　5、做好財務預算報批采購報賬工作，加強財產管理辦公用品登記領用保管。

　　6、全校樓房粉刷美化。

　　20**.8.26

篇2：小學班主任工作計劃管理制度（三）

　　小學班主任工作計劃管理制度(三)

　　一、班主任工作計劃制定制度

　　1.堅持正確的方向

　　*同志的思想為我們培養社會主義事業需要的人才指明了方向，也是制定班主任工作計劃的指針。

　　2.從實際出發

　　制定計劃以前，要深入調查研究，摸清本班的主要問題或普遍性的問題。這樣才能確定計劃的主要內容和采取的措施，做到有的放矢。

　　(1)注意德育的科學化、系列化。

　　(2)根據班級實際，明確不同時期的重點。

　　(3)注意不同年級的特點，明確每次活動的具體要求，使相同主題的教育體現出階梯性和循環性。

　　(4)計劃要采用靈活多樣的形式，把德育、智育、體育、美育、勞動結合起來，使活動具有知識性、趣味性、滲透性，能吸引學生，避免單純的說教。

　　(5)把思想品德教育放在首位，全面貫徹黨的教育方針。

　　(6)對經常性的班務工作做好計劃安排使之制度化。

　　二、班主任工作計劃執行制度

　　1.端正教育思想，要德、智、體、美、勞一起抓，防止單純追求升學率的傾向。

　　2.身體力行，言傳身教，既重自身示范，又重理論引導。

　　3.堅持與學生保持聯系，參加學生活動，記錄學生情況。

　　4.注意班內學生思想動態，尤其是個別優等生思想深處的動態。

　　5.協同任課教師、團隊組織和學生家長，共同落實工作措施。

　　6.每月要有具體工作計劃、檢查辦法、總結匯報。

　　7.及時向學校、學生、家長報告班主任工作計劃執行結果。

　　三、班主任工作計劃技能訓練制度

　　1.進行善于把握班級工作計劃方向，落實學校工作的技能訓練。班級工作計劃是學校各項工作任務的具體化，班主任要做好工作計劃，必須領會學校的工作計劃精神并在班級計劃中體現，以確保班級工作計劃方向正確，任務突出。

　　2.進行善于捕捉班級特點、保證班級工作計劃有針對性的技能訓練。班級實際情況是班級工作計劃的基礎，班主任惟有堅持從班級的實際出發，才能使班級計劃切實可行。班主任做工作計劃時必須堅持實事求是的原則。

　　3.進行善于把握各種教育條件、各種教育環境，因地制宜制定工作計劃的全面性、整體性思維方式訓練。在制定工作計劃時，必須考慮到學校的條件、校外社區與家庭環境、任課教師的不同特點、班主任自身的條件等。

篇3：小學教學計劃編制、實施及控制制度

　　小學教學計劃編制、實施及控制制度

　　一、目的

　　對學校各門課程規定專門的質量措施、教學資源和教學程序，以確保教學質量。

　　二、適用范圍

　　適用于學校所有課程教學計劃的編制、實施和控制。

　　三、職責

　　1.教導處負責組織編寫教學計劃，并對其實施情況進行監督檢查。

　　2.主管副校長負責審批教學計劃。

　　3.相關部門負責實施教學計劃。

　　四、工作程序

　　1.教學計劃編制時機

　　(1)設置新的課程。

　　(2)其他現有質量體系中沒有涉及的特殊事項。

　　2.教學計劃編制的原則

　　(1)編寫教學計劃時應參照質量管理手冊的有關內容，要符合學校的質量方針，并與質量體系文件中的內容協調一致。

　　(2)已有的質量體系中的內容可以被引用，并可根據特殊的要求增加新的內容。

　　(3)教學計劃中提出新的要求可嚴于原有的質量文件。

　　(4)根據實際情況，可以編寫總體教學計劃，也可只編寫有關的教材采購、教學過程、教研教改、教學質量評估等計劃。

　　3.教學計劃的編制、審批和發放

　　(1)教學計劃通常包括以下內容：

　　①編制教學計劃的目的和適用范圍。

　　②應達到的目標和要求。

　　③學制及時間分配。

　　④課程設置和教學的基本要求。

　　⑤時間分配表和教學進度表。

　　⑥有關人員的職責、權限和所需配備的資源。

　　⑦應采用的特定程序、方法和有關指導手冊。

　　⑧具體的教學質量評估方法。

　　⑨為達到質量目標而采取的其他措施。

　　(2)教導處負責組織相關部門和人員(各年級專業骨干教師)編寫教學計劃，經主管副校長審批后，以受控文件的形式發放到相關部門實施。

　　4.教學計劃的實施、監督、檢查和修改

　　(1)各相關部門在貫徹執行質量體系各項活動中，要嚴格按照教學計劃所規定的內容、進度、要求進行控制，并將計劃的執行情況、存在問題等及時反饋到教導處。

　　(2)教導處對教學計劃實施情況進行檢查和評估，督促計劃的實施，協調有關教學資源的配置，并填寫《教學計劃實施情況檢查表》反饋給有關部門。

　　(3)當教學計劃在教學過程中需要修改時，由提出修改的部門填寫《文件修改申請單》，經主管副校長批準后實施修改，并按照《文件控制程序》重新發放。