幼兒園保健傳染病培訓方案

　　一、設計意圖

　　為了進一步貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》中《幼兒一日活動安全與健康要求》指導方針，提高全體教職員工認識和辨別常見傳染病的能力，預防傳染病源進入幼兒園，并讓全園教職工對晨檢工作引起高度重視，始終牢固樹立“幼兒安全與健康第一”的思想，我園特組織全體教師進行“幼兒園晨檢及常見傳染病的辨別專題講座”。

　　二、活動目標：

　　一通過培訓，使教職工理解并初步掌握幼兒科學保健預防常見傳染病的知識，提高教師對幼兒園晨檢工作的認識，能識辨常見傳染病的癥狀，盡快融入幼兒園的常規(guī)幼兒保健工作。

　　二通過培訓，讓老師們深深地感受到識辨常見傳染病方法及晨檢工作的重要性。

　　三通過PPT觀看各種常見傳染病圖片，結合保健醫(yī)的講解等方法，讓教師盡快掌握并熟悉這項技巧。

　　四提高老師安全防范意識，提高老師保健水平，為幼兒的健康成長做好保駕護航的作用。

　　三、活動時間：二零一四年十月十六日

　　四、活動參加人員：全體教職工

　　五、活動地點：多媒體

　　六、活動準備：活動講義、課件。

　　七、活動過程：理論講解、各種傳染病圖片的PPT觀看、晨檢技巧的培訓。

　　一幼兒園常見傳染病種類及癥狀：

　　1.出疹性疾病：

　　★麻疹：由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，因全省多次組織麻疹疫苗的強化免疫，目前多為散發(fā)。好發(fā)于冬春兩季。臨床特征為發(fā)熱、流涕、咳嗽、眼結膜炎、口腔粘膜斑及全身皮膚斑丘疹。常可并發(fā)肺炎，而危及嬰幼兒生命。其發(fā)疹特點為先熱后疹，皮疹顏色深，疹間參差不齊，手摸粗糙，疹后皮膚呈皮糠樣改變。傳染期一般為出疹前5日至出疹后5日，以潛伏期末到出疹后1、2日傳染性最強。患病后可獲得持久免疫力，第二次發(fā)病者較少見。

　　隔離期限：出疹后5天,合并肺炎隔離至出后10天。

　　★風疹：由風疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，因疫苗接種率普遍不高，兒童普遍易感，易呈暴發(fā)流行。流行季節(jié)為冬春季，臨床特征為為發(fā)熱，皮疹，耳后及枕部淋巴結腫大。皮疹顏色淡，出疹均勻，整齊，疹后皮膚光滑，干凈如常。

　　隔離期限：出疹后5天,合并肺炎隔離至出后10天。

　　2.流行性腮腺炎：簡稱流腮，由腮腺炎病毒所引起，全年均可發(fā)病，但以冬春為主。在學校及幼托機構易造成暴發(fā)流行。臨床特征為發(fā)熱及腮腺腫、痛。腮腺炎其病雖不可怕，然而其并發(fā)癥卻十分可怕。可能導致：①男生睪丸炎：較大兒童及體弱患兒易并發(fā)睪丸炎，常有一側或雙側睪丸腫大、疼痛。若治療不及時出現(xiàn)睪丸萎縮而引起無精癥，故而不生育;②卵巢炎：10歲以上女患兒易并發(fā)卵巢炎。癥狀是小腹部及腰骶部疼痛、全身乏力，發(fā)燒較重可達39℃以上。治療不及時，婚后不孕;③腦膜腦炎：在腮腺腫大一周后出現(xiàn)嗜睡、嘔吐、頭痛、頸項強直、發(fā)燒39℃以上，一般無抽搐。

　　隔離期限：至腮腺完全消腫后3天止，自發(fā)病起約3周時間。

　　3.手足口病：是腸道病毒引起的常見傳染病之一，多發(fā)于5歲以下的嬰幼兒。最典型的起病過程是發(fā)熱(體溫在39℃以下)，進而出現(xiàn)咽痛，幼兒表現(xiàn)為流口水、拒食。手、足、口腔可發(fā)現(xiàn)皮疹、丘疹或皰疹，伴有咳嗽、流涕、食欲不振、嘔吐等癥狀。個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜炎等致命性并發(fā)癥。

　　隔離期限：自發(fā)病日起14天。

　　4.流行性感冒：是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，流行無明顯季節(jié)性，以冬春季節(jié)為多。臨床特點為急起高熱，體溫達39-40℃甚至更高，伴頭痛、全身酸痛等。以全身中毒癥狀重，而呼吸道癥狀輕為特征。流感病毒的變異化非常快，是一種無國界的傳染性強、傳播速度快的疾病。多數人以為流感是小病而不加理會，其實每年死于流感的人不勝其數。流感病毒若入侵器官，可引致嚴重的并發(fā)癥，例如肺炎、支氣管炎、心力衰竭等，后果十分嚴重。傳播途徑為空氣飛沫經呼吸道傳染，人群普遍易感。發(fā)病3天內傳染性最強。

　　隔離期限：自發(fā)病日起7天

　　5.水痘：是一種常見、多發(fā)的兒童傳染病，由水痘-帶狀皰疹病毒引起。臨床特點是皮膚粘膜出現(xiàn)瘙癢性水皰疹。水痘結癡后病毒消失。接種水痘疫苗是預防這種傳染病的有效措施。并發(fā)癥：皮膚繼發(fā)感染：最常見，如膿皰瘡、蜂窩組織炎等;水痘肺炎;心肌炎、腦炎。易感孕婦在妊娠早期如患水痘，終止妊娠是最佳選擇。

　　隔離期限：至水痘皰疹完全結痂為止，但不少于發(fā)病后7天。

　　6.流腦：為腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，常見于冬春季，病變主要在腦膜、臨床特點為起病急、高燒、頭痛、皮膚瘀點及腦膜刺激癥。因現(xiàn)已有疫苗預防，發(fā)病率低。

　　隔離期限：癥狀消失后3天，但不少于發(fā)病后1周。

　　7.乙腦：為乙型腦炎病毒引起的中樞神經系統(tǒng)的急性傳染病。流行季節(jié)為7、8、9三個月，傳播途徑是經蚊子叮咬。臨床上以高燒、意識障礙、抽搐及腦膜刺激癥為特征。因現(xiàn)已有疫苗預防，發(fā)病率低。

　　隔離期限：隔離至體溫正常。

　　二晨檢方法

　　1.對晨檢老師的要求：穿工作服、戴手套、戴口罩

　　2.晨檢用品與消毒方法

　　體溫表(醫(yī)用)，84消毒液;0.5%碘伏或快速手消毒劑.

　　消毒：對體溫表每使用一次消毒一次，晨檢老師每晨檢一人，消毒手一次。手消毒：用0.5%碘伏搽拭5分鐘或用快速手消毒劑擦手。

　　體溫表消毒：半臉盆(約5升)水加84消毒液一次性杯子半杯，形成500mg/L濃度;將體溫表浸泡15分鐘后再用毛巾擦干;

　　3.晨檢流程

　　一摸：用手觸摸幼兒額頭，是否發(fā)熱;可疑的用體溫表測量。(小兒體溫正常腋測36℃-37℃，波動相對大，受天氣、穿衣、活動影響最高可達37.5℃，一般平均溫度上午36.6℃，下午36.9℃左右)。另外摸淋巴結有無腫大，主要是頸部、頜下。

　　二看：仔細又觀察幼兒精神、面色、口唇，有無精神狀態(tài)不好，身體、手、足、口腔有無皮疹或皰疹(在腮腺炎流行期讓學生做張口動作，觀察兒童有無痛苦表情等);

　　三問：仔細詢問家長幼兒在家中的情況，有無不舒服、患病等異常情況。如果有要記錄在晨檢本上，對身體有狀況的幼兒需要家長主動告知老師。

　　四查：檢查幼兒手指甲和雙手衛(wèi)生。檢查幼兒有無帶危險物品入園，檢查幼兒衣著是否整潔。

　　五記錄：對晨檢情況進行登記。

　　六處理：對有發(fā)熱、出疹、精神差的兒童進行留檢，安排在單獨留檢室;

　　晨檢時如果發(fā)現(xiàn)以下情況應及時隔離留檢：發(fā)熱、出疹、腹瀉、黃疸、結膜充血

　　4.隔離留檢

　　幼兒園隔離室

　　⑴將留觀幼兒進行登記：包括家長姓名、幼兒姓名、詳細住址及聯(lián)系電話、臨床表現(xiàn)

　　⑵通知家長;嚴重時送正規(guī)醫(yī)療機構。

　　⑶隔離室應安排一名老師監(jiān)護留檢兒童，家長未接走前幼兒不得離開隔離室。

　　5.匯總晨檢情況，及時上報異常情況：晨檢完成后，各班將晨檢情況匯總報幼兒園保健醫(yī)。保健醫(yī)將異常情況匯總后報告幼兒園主管領導、教育局以及疾病預防控制中心。

　　異常信息：發(fā)現(xiàn)傳染病病例或疑似傳染病病例;同一班級1天內出現(xiàn)3例或者連續(xù)3天內有多位幼兒(5例以上)有相同癥狀(傳染病早期癥狀：如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等、不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等)

　　異常信息報告的內容：

　　未明確診斷的異常信息報告患病幼兒的主要癥狀、班級分布、發(fā)生的人數、每個患病幼兒的姓名、性別、年齡、發(fā)病的時間，涉及到食源性和水源性疾病時，還應報告患兒就餐情況和飲水情況。明確診斷的異常信息報告患者的姓名、性別、年齡、所患疾病、分布的班級、發(fā)病時間、聯(lián)系電話等。

篇2：第二醫(yī)院傳染病防治知識技能培訓制度

　　第二醫(yī)院傳染病防治知識與技能培訓制度

　　為認真貫徹《傳染病防治法》、《傳染病信息報告與管理規(guī)范》，確保及時、準確、完整的報告?zhèn)魅静∫约耙?guī)范管理，特制定本制度。

　　一、每年對本院醫(yī)務人員、總值班人員進行至少一次以上傳染病防治法、傳染病信息報告與管理規(guī)范、傳染病診斷標準以及近年來衛(wèi)生部下發(fā)要求學習的相關文件和我市發(fā)生傳染病暴發(fā)疫情和近幾年未發(fā)現(xiàn)的傳染病又重新出現(xiàn)時的培訓。

　　二、每年對新上崗人員進行傳染病防治知識和疫情報告的培訓，對培訓結果考試合格后進行錄用。

　　三、每年對實習醫(yī)護人員進行至少一次傳染病防治法、傳染病信息報告與管理規(guī)范、傳染病診斷標準以及近年來衛(wèi)生部下發(fā)要求學習的相關文件和我市發(fā)生傳染病暴發(fā)疫情和近幾年未發(fā)現(xiàn)的傳染病又重新出現(xiàn)時的培訓。

　　四、每次培訓后對參加培訓人員進行培訓效果的評估，必要時進行考試，并及時打分。

　　五、保存培訓通知、簽到冊、課件或講義、培訓效果等記錄。

篇3：度傳染病培訓計劃

20**年度傳染病培訓計劃

20**年重點傳染病防治知識培訓工作中，要重點抓好手足口病、甲型H7N9禽流感、艾滋病、肺結核、人感染高致病性禽流感、鼠疫、霍亂、麻疹、流行性腮腺炎、細菌性痢疾、傷寒與副傷寒、病毒性肝炎(重點為乙型肝炎)等12種重點傳染病防治知識的培訓。對各村衛(wèi)生室.衛(wèi)生院衛(wèi)生技術人員,要逐步建立傳染病防治知識培訓長效機制，將臨時性、應急性的培訓模式逐步轉變?yōu)殚L期性、制度化的培訓模式。規(guī)范化培訓，將傳染病防治知識作為衛(wèi)生技術人員業(yè)務培訓的主要內容，并進行重點考核。與獎金掛鉤,結合實際，制定切實可行培訓工作，提出培訓工作的具體要求。

一、培訓目標

在20**年在崗衛(wèi)生人員傳染病防治知識培訓工作中，重點抓好手足口病、甲型H7N9禽流感、艾滋病、結核病、鼠疫、霍亂和呼吸道傳染病防治知識的培訓。通過培訓，達到下列目標：

(一)使各村衛(wèi)生室.衛(wèi)生院醫(yī)護人員掌握甲型H7N9流感等重點傳染病的發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、醫(yī)療規(guī)范、流行病學知識、醫(yī)療關懷及相關法律、法規(guī)，不斷提高醫(yī)療救治技術，降低病死率，做好自身防護，杜絕院內感染。

(二)臨床一線的專業(yè)人員，加強對甲型H7N9流感等重點傳染病的基本知識、流行病學知識、流行病學調查方法、預防控制措施、消毒、隔離、防護等知識和技能，以及相關法律、法規(guī)，有效控制傳染源，切斷傳播途徑，并做好自身防護工作。

(三)使各村衛(wèi)生室.衛(wèi)生院衛(wèi)生人員,掌握甲型H7N9流感等重點傳染病的基本知識、流行病學知識、基本防護措施、疫情報告程序及公眾預防指導原則。

二、培訓對象

甲型H7N9流感等重點傳染病防治知識培訓工作要覆蓋到各村醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術人員和其他從事與傳染病有關的人員。

三、培訓方式

全員培訓采取靈活多樣的方式，以授課培訓為主，充分利用互聯(lián)網、多媒體等現(xiàn)代教育技術手段。組織相關會議時要注意安排甲型H7N9流感等重點傳染病防治知識培訓的內容，把培訓作為重點內容。各村衛(wèi)生室衛(wèi)生技術人員.醫(yī)院感染科、內科醫(yī)生、本院傳染病主診醫(yī)生等直接從事傳染病防治工作的專業(yè)人員采取集中培訓等形式進行培訓。

四、組織管理

按照統(tǒng)籌兼顧、分類指導、逐級負責、注重實效的原則開展全員培訓工作。

根據不同的培訓對象和培訓方式，并由院領導小組按標準要求進行監(jiān)督、檢查和考核。建立、健全培訓檔案，對培訓情況進行登記考核。各科在全員培訓過程中要及時總結經驗、加強組織與管理，及時解決培訓中發(fā)現(xiàn)的問題。