20**-20**學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃
通過一學(xué)期的教學(xué)，對(duì)本班的語文成績有了一定的了解，本班的語文總體成績一般，要想更上一個(gè)臺(tái)階得費(fèi)較大的氣力。為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué)，提高語文教學(xué)成績和學(xué)生的語文素養(yǎng)，特制訂本冊(cè)教學(xué)計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生65人，去年期末成績?cè)谕昙?jí)雖屬上等水平，但從平時(shí)來看，學(xué)生的語文知識(shí)面還是比較狹窄的，主要原因大多數(shù)學(xué)生不愛讀書。這對(duì)學(xué)語文來說是一大忌。另外，不愛讀書也導(dǎo)致學(xué)生寫作文的困難。所以，在本學(xué)期我要努力激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，真正拓寬學(xué)生的語文知識(shí)面。
二、教材分析
本冊(cè)教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類，共有課文32篇。每一單元的前面都安排有導(dǎo)讀。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。每一組的后面安排有讀寫例話目的是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié)。這些訓(xùn)練項(xiàng)目，突出了語文學(xué)科的特點(diǎn)，突出了在訓(xùn)練中對(duì)語言的理解、感悟和積累，同時(shí)又突出了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。積累運(yùn)用。安排在每組課文之后，每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作。另外，本冊(cè)還設(shè)了2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，它們是：《閱讀要有自己的見解》、《按一定的順序?qū)憽繁緝?cè)教材識(shí)字量為225個(gè)，其中要求學(xué)會(huì)的160個(gè)，只要求認(rèn)識(shí)，不要求會(huì)寫的65個(gè)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、在語言文字訓(xùn)練過程中，滲透熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命先輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長，關(guān)愛他人，助人為樂等社會(huì)***、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。
3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)225個(gè)生字，其中160個(gè)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫;會(huì)認(rèn)65個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不要求會(huì)寫。
4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或者查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過程中，領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句，提高閱讀的速度。在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法和表達(dá)的方法。
6、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫讀后感和縮寫課文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、提高訓(xùn)練要求，引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。
2、朗讀訓(xùn)練。課堂教學(xué)要多讀少講，確保朗讀的層次性，要使所有學(xué)生有時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。
3、閱讀能力的培養(yǎng)是教學(xué)中的難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)思考，注意讀中有悟，重視獨(dú)特感受。
4、習(xí)作訓(xùn)練既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。要切實(shí)激發(fā)學(xué)生寫的欲望，培養(yǎng)學(xué)生寫的習(xí)慣，堅(jiān)持將日記、課文訓(xùn)練重點(diǎn)、小練筆和習(xí)作相結(jié)合，提高寫的數(shù)量和質(zhì)量。
5、積累語言。本學(xué)期安排了成語、古詩詞、諺語，三字經(jīng)韻文、名言警句，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化，不斷積累語言。
20**年3月
篇2：初中語文教師教學(xué)行為規(guī)范(征求意見稿)
> 初級(jí)中學(xué)語文教師教學(xué)行為規(guī)范(征求意見稿)為了規(guī)范教學(xué)全程各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)行為，引導(dǎo)并幫助每位教師在提高專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的同時(shí)，有效高效地實(shí)施課程，全面完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，制訂本規(guī)范。
總體要求：深入鉆研(語文課程標(biāo)準(zhǔn))和教材，做到鉆研深入、理解透徹、把握準(zhǔn)確;精心設(shè)計(jì)教學(xué)，能立足于有效促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展，做到規(guī)范科學(xué)、富有創(chuàng)新;選擇最有效的備課形式，將自我鉆研、集體備課、反思研究等多種備課形式有機(jī)結(jié)合。
具體要求：
一、教學(xué)準(zhǔn)備
1、制定教學(xué)計(jì)劃
開學(xué)前應(yīng)完成本期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃必須目標(biāo)明確，任務(wù)落實(shí)，措施具體，過程清晰，可操作性強(qiáng)。計(jì)劃應(yīng)包括：⑴每學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo);⑵教材內(nèi)容與學(xué)生情況簡要分析;⑶每學(xué)期教學(xué)總體構(gòu)想，具體措施和課內(nèi)外學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)安排;⑷教學(xué)進(jìn)度安排。
2、開學(xué)前，要認(rèn)真鉆研教材
明確各單元和每篇課文的教學(xué)內(nèi)容，掌握課文的基礎(chǔ)知識(shí)，確定課文的重點(diǎn)難點(diǎn)。
3、搞好調(diào)查研究
起始年級(jí)，要認(rèn)真分析學(xué)生的畢業(yè)、升學(xué)成績，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為新生教學(xué)作好準(zhǔn)備。初二、初三年級(jí)要作好階段學(xué)情分析，有利于不斷修正和改進(jìn)教學(xué)工作。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n
以“兩學(xué)一歸納”教學(xué)模式為基本的教學(xué)模式，鼓勵(lì)積極改進(jìn)和創(chuàng)新。現(xiàn)把“兩學(xué)一歸納”教學(xué)模式的操作要領(lǐng)摘錄如下，供老師們備課時(shí)參考。
(一)自學(xué)要點(diǎn)
1、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
注意點(diǎn)：要簡明扼要，要能設(shè)置良好的問題情境。
(常見方式：檢查式、積累式、問題式、直接式等)
2、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，預(yù)設(shè)可能生成的問題
注意點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法，啟發(fā)學(xué)生學(xué)出問題，教師要預(yù)設(shè)好學(xué)生中可能出現(xiàn)的問題。
3、學(xué)生自學(xué)，排疑生疑
注意點(diǎn)：(1)教師指導(dǎo)學(xué)生圈點(diǎn)勾畫批注，自主建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方法。
(2)啟發(fā)學(xué)生學(xué)出問題，并帶著問題去學(xué)。
(3)讓學(xué)生明確哪些知識(shí)已經(jīng)掌握了，并做好交流的準(zhǔn)備。
(二)自教要點(diǎn)
1、組內(nèi)互動(dòng)排疑
注意點(diǎn)：(1)學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建要注意互補(bǔ)性(男女互補(bǔ)、好差互補(bǔ))、競(jìng)爭(zhēng)性(實(shí)力相當(dāng))、方便性(方便關(guān)照、方便傾聽)。
(2)教師要積極參與到自教環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮“平等首席”的作用，注意排疑集疑。
2、跨組互動(dòng)排疑
注意點(diǎn)：(1)允許學(xué)生跨小組互動(dòng)排疑，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的能動(dòng)性。
(2)要求每一個(gè)學(xué)生都必須參與，并且提出有價(jià)值的問題，小組先自行解決，不能解決的留到全班交流。
3、班級(jí)交流
注意點(diǎn)：(1)學(xué)生質(zhì)疑，鼓勵(lì)提出有價(jià)值、有個(gè)性的疑問(生成問題)。
(2)組合看、聽、想、做、動(dòng)、靜等多種活動(dòng)方式，排疑解疑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。
(3)學(xué)生排疑，教師注意不應(yīng)是答案的提供者，而應(yīng)是思路的指引者、智慧的點(diǎn)燃者、辯論的裁判者，鼓勵(lì)有個(gè)性的回答。
(4)對(duì)學(xué)生沒有提出的重要知識(shí)點(diǎn)，教師要引導(dǎo)啟發(fā)解決。
(三)歸納要點(diǎn)
1、歸納小結(jié)
注意點(diǎn)：(1)盡量讓學(xué)生歸納;(2)歸納要有所側(cè)重，突出重點(diǎn)難點(diǎn)。主要通過學(xué)生說這節(jié)課我已掌握了哪些內(nèi)容?學(xué)到了哪些新的知識(shí)點(diǎn)?從而明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，構(gòu)建知識(shí)體系。
2、拓展引申
注意點(diǎn)：切忌無目的的拓展，重在能力的提升。
3、練習(xí)鞏固
注意點(diǎn)：(1)練習(xí)少而精，確保當(dāng)堂完成;(2)形式多種多樣;(3)及時(shí)給予鼓勵(lì)、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。
二、課堂教學(xué)
在語文教學(xué)中，既要體現(xiàn)調(diào)節(jié)教學(xué)和課程改革的精神和原則，又要注意到語文學(xué)科本身的教學(xué)規(guī)律。因此，語文課堂教學(xué)必須做到“四有”：即有目標(biāo)，有自學(xué)，有討論，有讀寫。
(1)“有目標(biāo)”指的是，上課前必須明確提出本節(jié)課所要達(dá)到的語文教學(xué)目標(biāo)，讓師生都做到心中有數(shù)，避免語文教學(xué)的隨意性和盲目性。那種“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”的自由散漫式的語文教學(xué)法，我們是不贊成的。
(2)“有自學(xué)”指的是，語文課堂教學(xué)必須有學(xué)生自學(xué)讀書、整體感知的自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，把一部分學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己解決。不能一上課就由老師分析講解，甚至滿堂灌，或者滿堂問，把完整的文章肢解得支離破碎，剝奪了學(xué)生思考和感悟的權(quán)力。
(3)“有討論”指的是，語文課堂教學(xué)必須讓學(xué)生通過討論而充分發(fā)表各自對(duì)文章的理解和意見，在討論中互相啟發(fā)，互相幫助，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和協(xié)同作戰(zhàn)的能力。討論要深入，不能蜻蜓點(diǎn)水式地進(jìn)行30秒的討論。討論的問題要有深度、有價(jià)值，不能鉆牛角尖。
(4)“有讀寫”指的是，語文課堂教學(xué)必須有讀、有寫。首先，“讀書”是語文教學(xué)最重要的教學(xué)形式，沒有讀書聲的語文課，不是好的語文課。語文課堂上，一定要采取多種形式進(jìn)行讀書，通過自讀、齊讀、品讀、誦讀等方式加深對(duì)課文的理解，精彩優(yōu)美的段落要反復(fù)朗讀，甚至達(dá)到當(dāng)堂會(huì)背。其次，每節(jié)課都要讓學(xué)生寫一寫，把學(xué)生對(duì)某個(gè)問題的討論結(jié)果整理一下，理清思路，形成一段邏輯思維性很強(qiáng)的答案，用筆寫在課堂筆記本上;或者進(jìn)行片段寫作，100字左右。如果這樣，每節(jié)課都做到有讀有寫，天天練習(xí)，積少成多，學(xué)生的讀寫能力就會(huì)大大提高。因?yàn)檎Z文能力的提高靠積累和感悟，只有多讀多寫才能見成效。
當(dāng)然，不是說語文課堂上只能出現(xiàn)這“四有”，而是說這四個(gè)方面在當(dāng)前的語文教學(xué)中容易被忽略，并且常常被忽略，需要重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。強(qiáng)調(diào)這四個(gè)方面并力求做到它，就會(huì)使語文課堂顯得生動(dòng)活潑，既體現(xiàn)出語文課的學(xué)科特點(diǎn)，又體現(xiàn)出課程改革和調(diào)節(jié)教學(xué)的原則精神，并有效地避免滿堂講解、架空分析的陳舊教學(xué)模式。其實(shí)，有訓(xùn)練，有反饋，有延伸，有探究等等做法也是我們提倡的，強(qiáng)調(diào)前四項(xiàng)，并不排斥這后四項(xiàng)。正像我們倡導(dǎo)調(diào)節(jié)教學(xué)，并不排斥課程改革的理念一樣，二者是相輔相成，協(xié)調(diào)一致的關(guān)系。
三、作業(yè)布置及批閱
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布置和批閱作業(yè)是教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的測(cè)定、鞏固和反饋的重要環(huán)節(jié)，是進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)的依據(jù)和實(shí)施分層輔導(dǎo)的途徑。要求如下：
1、設(shè)計(jì)多種形式的作業(yè)
應(yīng)根據(jù)需要設(shè)計(jì)課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)。除書面作業(yè)外，還應(yīng)加強(qiáng)朗讀、背誦、復(fù)述、聽說等口頭作業(yè)。初一年級(jí)必須重視書寫基本功訓(xùn)練。
2、精選作業(yè)題，分量適度，難易適中，體現(xiàn)鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力的要求
要重視課文后的思考練習(xí)，適當(dāng)補(bǔ)充語言運(yùn)用、閱讀理解題。作業(yè)量要遵循減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的原則，每次作業(yè)不超過0.5小時(shí)。對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生應(yīng)有不同層次的作業(yè)要求。加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，大作文次數(shù)依據(jù)教材編排來確定，盡量當(dāng)堂完成;每周做1篇小作文，提倡寫日記。
3、嚴(yán)格要求作業(yè)習(xí)慣，指導(dǎo)作業(yè)方法
要求學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，格式正確，卷面整潔。
4、及時(shí)批閱，認(rèn)真講評(píng)
在授新課或布置新作業(yè)前批閱完上一次作業(yè)。批閱符號(hào)規(guī)范，有批閱日期，有訂正要求和復(fù)批。要重批輕改，指導(dǎo)學(xué)生自己訂正或修改。作文批閱可采用老師精批、略批、面批和教師指導(dǎo)下學(xué)生自批互批相結(jié)合的方法。要寫好眉批或總批，眉批重在批出語言毛病和文章局部缺陷，評(píng)點(diǎn)精彩處;總批重在總體評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)，提出修改建議，力戒泛泛而談。作文批改記錄要詳細(xì)，為作文評(píng)講提供依據(jù)。作文評(píng)講要圍繞每次作文的訓(xùn)練目標(biāo)進(jìn)行，既有文章作法指導(dǎo)，又有學(xué)生作文缺點(diǎn)的分析。
四、活動(dòng)及輔導(dǎo)
課外活動(dòng)及輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是因材施教，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都學(xué)有所獲，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。要求如下：
1、摸清學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，確定活動(dòng)內(nèi)容及輔導(dǎo)對(duì)象
通過課堂教學(xué)情況反饋，作業(yè)作文操練、考試情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)底子和薄弱環(huán)節(jié)，排出“培優(yōu)”和“補(bǔ)差”名單，建立輔導(dǎo)檔案。
2、制訂培優(yōu)和補(bǔ)差輔導(dǎo)計(jì)劃
培優(yōu)計(jì)劃主要考慮培優(yōu)目標(biāo)、形式、內(nèi)容、時(shí)間、成果測(cè)定等。補(bǔ)差計(jì)劃，要考慮集體補(bǔ)差和個(gè)別輔導(dǎo)兩種形式的打算，要注重個(gè)別輔導(dǎo)。培優(yōu)和補(bǔ)差的輔導(dǎo)要適量、適度，不影響正常學(xué)習(xí)，不加重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、開展豐富多采的語文活動(dòng)
“東方”文學(xué)社要有組織有計(jì)劃定期開展社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提高學(xué)生文學(xué)鑒賞能力。文學(xué)社要以《東方》雜志為載體，刊載優(yōu)秀習(xí)作，加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。每位語文教師每學(xué)年至少要承擔(dān)一次《東方》雜志相關(guān)專題的論文的撰寫。每學(xué)期語文組要至少組織開展1-2次內(nèi)容豐富、形式多樣的大型語文活動(dòng)，有聲有色，活躍學(xué)生語文課外生活。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
考試是測(cè)試教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)控教學(xué)過程不可或缺的重要環(huán)節(jié)。但要堅(jiān)持學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。
1、明確考試職能
通過考試，檢查教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，反饋教學(xué)信息，為后續(xù)教學(xué)提供分析依據(jù)，因此考試不僅是階段的總結(jié)，而且是階段教學(xué)的延伸和發(fā)展。考試不僅檢測(cè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的達(dá)成度，更要檢測(cè)能力形成和潛力開發(fā)的情況，要充分運(yùn)用考試的杠桿作用，調(diào)整學(xué)生的知識(shí)和智能結(jié)構(gòu)。
2、組織考前復(fù)習(xí)
期末、畢業(yè)升學(xué)等總結(jié)性的重要考試，應(yīng)組織考前復(fù)習(xí)，考前復(fù)習(xí)不圈劃復(fù)習(xí)范圍，不猜題押題，不暗示考試重點(diǎn)和考題，應(yīng)幫助學(xué)生梳理知識(shí)，編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化能力培養(yǎng)。
3、科學(xué)編制試卷
命題要從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際出發(fā)，考點(diǎn)覆蓋面要廣，做到知識(shí)、能力兼顧，要充分體現(xiàn)語文學(xué)科特點(diǎn)，讀寫聽說全面考查。客觀題與主觀題比例合理，命題難易度適中，堅(jiān)決杜絕照搬原題。
4、規(guī)范考試過程
平時(shí)要重視對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)考風(fēng)教育，考試時(shí)要認(rèn)真監(jiān)考，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕作弊。
5、準(zhǔn)確閱卷評(píng)分
嚴(yán)格按照“標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分細(xì)則”統(tǒng)一、客觀、正確、公正地評(píng)卷，認(rèn)真細(xì)致地復(fù)核，減少評(píng)分和計(jì)分的錯(cuò)誤，確?？荚嚨男哦群托Ф?。
6、及時(shí)分析評(píng)講
做好抽樣調(diào)查，及時(shí)分析診斷，針對(duì)性地評(píng)講指導(dǎo)，充分發(fā)揮考試對(duì)教和學(xué)的診斷反饋?zhàn)饔谩?/p>
六、教研科研
開展教學(xué)研究是提升教學(xué)水平的重要途徑，每位中學(xué)語文教師都應(yīng)積極投身教學(xué)研究的活動(dòng)之中。
1、建立聽課制度
所有語文教師每周至少聽一節(jié)隨機(jī)課，并做到聽課認(rèn)真、記錄詳細(xì)、評(píng)價(jià)中肯。學(xué)校安排有語文教研課時(shí)，所有語文老師都必須參加聽課，課后參與評(píng)議積極發(fā)言，知無不言，言無不盡。
2、加強(qiáng)研究
語文教學(xué)要加強(qiáng)校本研究。結(jié)合學(xué)校所承擔(dān)的教研課題，每個(gè)語文教師都必須積極參與到課題研究中來，運(yùn)用課題研究中所學(xué)的理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步完善教學(xué)理論。
3、交流成果
每位語文教師每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文，并能在某種論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)甚至是能發(fā)表于一些專業(yè)性的語文教學(xué)雜志上。
zz初級(jí)中學(xué)語文教研組
二〇**年*月*日
篇3：A中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)五環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則
> E中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)五環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則z中學(xué)語文教學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真貫徹《常州市語文學(xué)科教學(xué)建議》，努力做到工具性和人文性的統(tǒng)一，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，有效地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
我們語文組的教學(xué)遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則，既確保課程共同基礎(chǔ)的落實(shí)，又關(guān)注學(xué)生個(gè)體之間的差異，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的現(xiàn)實(shí)能力和潛在能力，支持學(xué)生特長和個(gè)性的發(fā)展;進(jìn)一步聯(lián)系學(xué)生生活，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供豐富的語文營養(yǎng)和多向度發(fā)展的途徑。
一、課前準(zhǔn)備
1.學(xué)期前的準(zhǔn)備。放假前布置學(xué)生背誦本年級(jí)和升入年級(jí)必背古詩，學(xué)期初，我們語文組教師按照假期布置的任務(wù)組織學(xué)生開展誦讀活動(dòng)，并對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)。在此基礎(chǔ)上了解學(xué)生的積累情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀教材，通過學(xué)習(xí)和調(diào)查，明確本學(xué)期理解識(shí)記教學(xué)任務(wù)。
2.制訂計(jì)劃。我們語文組依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，開學(xué)前每個(gè)備課組認(rèn)真制定具體可行的學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃，開學(xué)第一周直接上傳校園網(wǎng)。計(jì)劃一般包括：指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、教材分析、具體措施、教學(xué)進(jìn)度等
3.認(rèn)真?zhèn)湔n。
(1)加強(qiáng)集體備課。在個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，每個(gè)單元教學(xué)前，備課組開展有效的集體備課活動(dòng)。每個(gè)語文教師先進(jìn)行第一次個(gè)人備課，明確單元教學(xué)目標(biāo)，精心安排單元教學(xué)全過程。在此基礎(chǔ)上擬定每周活動(dòng)的中心內(nèi)容和形式，學(xué)習(xí)材料和主講老師?；顒?dòng)形式多樣，有學(xué)習(xí)本學(xué)科理論的，有教學(xué)問題探討的，有課堂實(shí)錄觀看的。每周一下午一二兩節(jié)課我們語文組教師集體在學(xué)校會(huì)議室備課，先在面上進(jìn)行第一輪的學(xué)習(xí)和探討，接著同備課組教師探討本備課組在一周中的教學(xué)情況。同備課組教師結(jié)合集體備課的教案形成二次教案，每個(gè)教師再結(jié)合自己的班級(jí)學(xué)情形成適合班級(jí)情況的教案。
(2)其他準(zhǔn)備。為積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，每堂語文課前，教師安排學(xué)生準(zhǔn)備好課前3分鐘小老師環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與語文課堂的熱情。在語文課前準(zhǔn)備好素材，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
二、課堂教學(xué)
1.優(yōu)化教學(xué)過程。
(1)早讀課實(shí)行目標(biāo)化管理。在每天放學(xué)前把第二天早讀目標(biāo)先告知學(xué)生，讓學(xué)生有時(shí)間就早作準(zhǔn)備，早讀課教師進(jìn)班前學(xué)生都能遵循老師的要求，提前做好準(zhǔn)備，接受老師的檢測(cè)。教師采用多種檢測(cè)手段或背或默或小組競(jìng)賽，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生理解記憶的積極性。
(2) 語文課堂教學(xué)積極按照學(xué)校提出的3015訓(xùn)練模式，用好《初中語文學(xué)與教》。學(xué)生在老師精講下多加練習(xí)和訓(xùn)練，及時(shí)鞏固當(dāng)堂課學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.加強(qiáng)寫作教學(xué)。寫作教學(xué)按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的要求，明確教學(xué)目標(biāo)，制訂教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真抓好命題、指導(dǎo)和講評(píng)三個(gè)環(huán)節(jié)。每學(xué)期大作文8次(包括l-2次口頭作文)，并安排適當(dāng)?shù)男∽魑募捌渌麑懽鹘虒W(xué)活動(dòng)。
3.樹立良好的教風(fēng)。課堂上，教師發(fā)揚(yáng)民主，面向全體學(xué)生;教態(tài)親切自然，精神飽滿;一律用普通話教學(xué)，語言文明、準(zhǔn)確、清晰，力求生動(dòng);板書規(guī)范、清楚;準(zhǔn)時(shí)上課下課。
三、安排適量作業(yè)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，精心選編書面或口頭作業(yè)，每次作業(yè)量以20分鐘為宜，要求學(xué)生嚴(yán)格按規(guī)定完成，教師能認(rèn)真及時(shí)地檢查、批閱、講評(píng)。
四、課后教學(xué)活動(dòng)
1.加強(qiáng)作文批改。每次作文，有計(jì)劃地精批三分之一，批閱中有恰當(dāng)?shù)拿寂涂偱?其余作文能瀏覽檢查，劃出錯(cuò)別字、病句，給予恰當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù);做好批改記錄;及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過自改和互改，共同提高寫作水平。
2.開展課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)，推薦健康有益的讀物，用好每個(gè)班級(jí)的圖書角;指導(dǎo)學(xué)生采用寫日記、隨筆，辦板報(bào)、小報(bào)的形式開展課外寫作活動(dòng)。
3.青年教師堅(jiān)持每課寫教學(xué)后記，反思教學(xué)中的得和失、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。本組教師積極參加市里組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，每人每學(xué)期聽課l5節(jié)以上，上研究課一節(jié)，每學(xué)年寫教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一篇。
五、評(píng)價(jià)與測(cè)試
1、明確課程評(píng)價(jià)的目的。除用好每天的練習(xí)，一單元教學(xué)結(jié)束后，能結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有針對(duì)性地進(jìn)行單元檢測(cè)，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。
2. 學(xué)期期中考試在學(xué)校組織培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，出卷教師又認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，九年級(jí)出卷教師還研究中考知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)。結(jié)合期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研試題雙向細(xì)目表，把考試的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，難易適度。
3.組織好學(xué)業(yè)水平測(cè)試或每學(xué)期的期末考試。考試命題要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材為依據(jù)，試題要覆蓋面廣，難易適度，針對(duì)性強(qiáng)。
4.考試前，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)工作;考試后認(rèn)真批閱試卷，做好試卷分析工作，并做好補(bǔ)償教學(xué)。
z中學(xué)語文組