篇一：四月份國(guó)旗下講話稿2

　　關(guān)注細(xì)節(jié) 收獲成功

　　老師們、同學(xué)們：

　　大家上午好!今天我國(guó)旗下演講的題目是：關(guān)注細(xì)節(jié)，收獲成功。

　　21世紀(jì)的社會(huì)，是一個(gè)充滿(mǎn)著競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。作為新世紀(jì)的我們，每個(gè)人都想成就一番大事業(yè)。然而許多成功的經(jīng)歷告訴我們，成就一件大事，所需要的不僅僅是豪情壯志，不僅僅是持之以恒，還需要注重每一個(gè)小的細(xì)節(jié)。正是這些微乎其微的細(xì)枝末節(jié)，讓一位位胸懷大志的人步入成功。

　　有一個(gè)流傳很廣的關(guān)于應(yīng)聘的故事，有家公司欲招聘高級(jí)管理人才，對(duì)一群應(yīng)聘者進(jìn)行復(fù)試，盡管應(yīng)聘者都很自信地回答了考官們的簡(jiǎn)單提問(wèn)，卻都未被錄用。這時(shí)，有一個(gè)應(yīng)聘者，走進(jìn)門(mén)后，看到干凈的地毯上有一個(gè)紙團(tuán)，他彎腰撿起了紙團(tuán)，準(zhǔn)備將它扔到紙簍里，這時(shí)考官發(fā)話了：“您好，朋友，請(qǐng)看看您撿起的紙團(tuán)吧!”這位應(yīng)聘者遲疑地打開(kāi)紙團(tuán)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“歡迎您到我們公司任職。”這位應(yīng)聘者感到疑惑，考官說(shuō)：“前面三位雖然學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能看見(jiàn)大事，

　　而看不見(jiàn)小事。你的眼睛能看見(jiàn)小事，我認(rèn)為能看見(jiàn)小事的人，將來(lái)自然能看到大事，而一個(gè)只能看見(jiàn)大事的人，他會(huì)忽略很多小事。幾年以后，這位撿紙團(tuán)的應(yīng)聘者成了這家著名大公司的總裁。他就是美國(guó)福特公司總裁福特先生。他的一個(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)成就了他的一生。

　　以上事例，不得不讓人深思。這些我們生活中顯而易見(jiàn)的小事，往往不為人注意的細(xì)節(jié)流露了一個(gè)人對(duì)待生活、對(duì)待人生的態(tài)度和人品的高低。有時(shí)成功與失敗之間的距離，也許就在這些生活習(xí)慣及不經(jīng)意流露的細(xì)節(jié)之中。

　　古代偉大的哲學(xué)家和思想家老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)”，它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手。在我們的校園，又何嘗不是如此?其實(shí)，就大多數(shù)人而言，我們最缺少的不是聰明智慧，也不是勤奮精神，而最缺的是做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的精神。人與人的最大區(qū)別，就在于能不能把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。實(shí)踐告訴我們“細(xì)節(jié)決定成敗”。天下大事，必做于細(xì)，成敗得失，決定精細(xì)與否。如果，我們每天都把平常的事做好了就不平常了，把簡(jiǎn)單的事做好了就不簡(jiǎn)單了，把一件件小事做好了，日后必成大事!

　　細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造;細(xì)節(jié)是一種動(dòng)力;細(xì)節(jié)表現(xiàn)修養(yǎng);細(xì)節(jié)體

　　現(xiàn)藝術(shù);細(xì)節(jié)隱藏機(jī)會(huì);細(xì)節(jié)凝結(jié)效率;細(xì)節(jié)產(chǎn)生效益。老師們、同學(xué)們，愿我們?nèi)巳硕寄荜P(guān)注細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成就燦爛輝煌的人生!

　　六號(hào)農(nóng)場(chǎng)小學(xué)少先大隊(duì)

　　20**年4月13日

篇二：20**年4月11日國(guó)旗下講話稿

　　20**年4月11日國(guó)旗下講話稿

　　新的一周開(kāi)始了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這依然是緊張而又忙碌的一周。

　　今天的教師國(guó)旗下講話的內(nèi)容和讀書(shū)有關(guān)。在發(fā)言中有這樣一個(gè)統(tǒng)計(jì)：美國(guó)國(guó)民人均閱讀量約為每年11本，法國(guó)約為8.4本，日本在8.4—8.5本之間，猶太人平均每人一年讀書(shū)64本。而中國(guó)13億人，平均每人一年讀書(shū)3本都不到。聽(tīng)了這個(gè)發(fā)言后，我不禁想到，真的是這個(gè)樣子嗎?這里的“本”是以什么書(shū)為標(biāo)準(zhǔn)的?

　　在我看來(lái)，現(xiàn)實(shí)顯然并不像統(tǒng)計(jì)中的數(shù)字所表現(xiàn)得那么片面!

　　首先，相比于傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)閱讀量的緩慢增長(zhǎng)，電子書(shū)這個(gè)新興的產(chǎn)物的增幅則要高得驚人。數(shù)字閱讀正在進(jìn)入全媒體出版時(shí)代，近年來(lái)，隨著數(shù)字閱讀的興起，其作為一種全新的閱讀方式也正在悄然改變著人們的閱讀習(xí)慣。比如：在地鐵里，在公交上，甚至在無(wú)事可做的少許空當(dāng)，年輕人都會(huì)拿出手機(jī)看看小說(shuō)。即便是方式上發(fā)生了變化，傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方式不再是唯一的選擇，但只要是閱讀，便總歸是好的。而就是這新興的電子閱讀，往往會(huì)被人們所忽視??

　　雖然現(xiàn)在很多孩子閱讀方式改變了，但是他們拿起了手機(jī)終歸也是在閱讀——在線閱讀。我對(duì)中國(guó)人的閱讀充滿(mǎn)了信心，雖然我們的閱讀方式改變了，但是閱讀本身作為人們的基本生活方式是永遠(yuǎn)不會(huì)喪失的。

　　其次，我更想知道：那個(gè)統(tǒng)計(jì)中“本”的書(shū)的厚度或字?jǐn)?shù)。比如有如像《德川家康》一千多萬(wàn)字的書(shū)，也有像周刊那樣薄的書(shū)，有人一年到晚都捧著一本《紅樓夢(mèng)》，《三國(guó)演義》在看，也有人每個(gè)星期看幾本周刊雜志。所以我想知道用“本”來(lái)評(píng)價(jià)人的閱讀量是否正確。因?yàn)闀?shū)有厚薄，大小，深淺。例如有些人看十本書(shū)的時(shí)間比別人看一本書(shū)時(shí)間還要少。

　　第三，中國(guó)十幾億人口基數(shù)，是其它國(guó)家無(wú)法比擬的，任何統(tǒng)計(jì)一平均，肯定就會(huì)很低;再加上很多人在處于貧困線以下，溫飽都成問(wèn)題，哪兒來(lái)的閑錢(qián)去買(mǎi)書(shū)看呢?更有甚者，連學(xué)都上不起，大字不識(shí)一個(gè)，如何看書(shū)?

　　那么不提這些特殊情況，就以我身邊的學(xué)生們?yōu)槔麄兛刹⒉幌窠y(tǒng)計(jì)中顯示的那樣。

篇三：四月份國(guó)旗下講話稿3

　　世界讀書(shū)日

　　尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　4月23日是世界讀書(shū)日，是世界文學(xué)的象征日。1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織將每年的這一天定為“世界讀書(shū)日”，鼓勵(lì)人們發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。

　　幾年來(lái)，“世界讀書(shū)日”已成為許多國(guó)家讀者的一個(gè)節(jié)日。培根說(shuō)：“讀書(shū)在于造就完全的人格。”正因如此，所有發(fā)達(dá)國(guó)家不論高層還是平民，都把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分，而且是非常重要的一部分。在發(fā)達(dá)的美國(guó)，每?jī)蓚€(gè)美國(guó)人就有一人持有讀者證;俄國(guó)人之酷愛(ài)讀書(shū)舉世聞名，在莫斯科的地鐵上，隨時(shí)可見(jiàn)知識(shí)分子模樣的人在專(zhuān)心捧讀。日本人愛(ài)讀書(shū)也是舉世公認(rèn)的，在日本的電車(chē)、巴士上，無(wú)論是衣冠楚楚的上班族還是身穿校服的學(xué)子，差不多都在專(zhuān)心看書(shū)。

　　我國(guó)是舉世聞名的文化大國(guó)，歷代重視教育與讀書(shū)。古代有許多刻苦讀書(shū)的感人故事，比如“鑿壁偷光”的匡衡、“囊螢映雪”的車(chē)胤、懸梁刺股的孫敬和蘇秦等等，他們?yōu)闀?shū)而生，為書(shū)而死，為書(shū)而樂(lè)，為書(shū)而苦，幾千年來(lái)演繹了多少可歌可泣、驚天地泣鬼神的故事。

　　書(shū)是智慧的源泉，書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。是書(shū)，給我們智慧，讓我們聰明;是書(shū)，讓我們明理，教我們做人。路邊的小花有了雨水的滋潤(rùn)，才能茁壯成長(zhǎng)，有了書(shū)的熏陶，我們才能無(wú)所不曉。只有與書(shū)做伴，身心才能得到陶冶，生活才能充滿(mǎn)情趣。

　　又一個(gè)世界讀書(shū)日即將到來(lái)。同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，讀吧;在書(shū)中暢想、在書(shū)中飛翔!希望全校學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，使自己養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，把生命中的每一天都看成是讀書(shū)日。

　　我的講話完畢。謝謝大家!

　　六號(hào)農(nóng)場(chǎng)小學(xué)少先大隊(duì)

　　20**年4月20日

篇2：國(guó)旗下講話稿:文明禮儀伴我行

　　國(guó)旗下講話稿：文明禮儀伴我行

　　記得有人說(shuō)過(guò)：“人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。

　　文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

　　在一個(gè)國(guó)家中個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢？我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。

　　不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥。”

　　不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的*廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的*廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔希褂?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與*廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。

　　以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)m.dewk.cn氣氛。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

　　記得一位名人曾說(shuō)：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。

　　南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)在鏡子上寫(xiě)了一句箴言：“面必爭(zhēng)，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。”

　　作為一個(gè)中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對(duì)老師同學(xué)的一種尊重。

　　要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明中學(xué)生。那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。試想假如全國(guó)每一個(gè)校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國(guó)家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng)，祖國(guó)的未來(lái)一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！

　　文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人， 學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，

　　清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。

篇3：國(guó)旗下講話稿:雷鋒就在我們身邊

　　國(guó)旗下講話稿：“雷鋒”就在我們身邊

　　全體教職員工、同學(xué)們?cè)缟虾茫裉煳抑v話的題目是：

　　“雷鋒”就在我們身邊

　　吹面不寒楊柳風(fēng)。三月的風(fēng)，捎來(lái)了春的氣息，更撩起每一個(gè)人心頭對(duì)美好的向往。在美好的日子里，雷鋒，這個(gè)近半個(gè)世紀(jì)來(lái)陪伴著許多人成長(zhǎng)的英雄，其實(shí)一直就未走遠(yuǎn)，就在你、我，你們、我們身邊。今天我很高興也很激動(dòng)，在鮮艷的五星紅旗下給大家介紹

　　一位學(xué)雷鋒，見(jiàn)義勇為的英雄，他就是我校高三文科（二）班的鄒玉童同學(xué)。

　　20**年3月8日零時(shí)左右，一位66歲的老母親從鋼都現(xiàn)代城出來(lái)，準(zhǔn)備回到距離不到300米的住所彭下村，一個(gè)40歲左右的歹徒突然快步到老人身后，用雙手卡住老人脖子實(shí)施搶劫，老人拼命掙扎，并大聲呼喊“救命呀”，“救命呀”…….。

　　此時(shí)，家住彭下村的z剛結(jié)束在家的晚自習(xí)準(zhǔn)備休息，突然聽(tīng)見(jiàn)夜空里傳來(lái)求救聲，感到十分震撼，預(yù)感到一定出了事，他立即撥打電話報(bào)警，然后邀好友E技校學(xué)生徐君宇，手持木棒沖出家門(mén)，快速向發(fā)出求救聲的方向奔去。到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，在夜幕下看見(jiàn)歹徒正向老人實(shí)施暴力，他們迅速?zèng)_上去圍住了歹徒，他們不顧個(gè)人安危，用知慧和勇氣與歹徒進(jìn)行周旋，歹徒欲逃跑他們就緊追不舍，歹徒欲識(shí)機(jī)報(bào)復(fù)，他們就采取不讓歹徒靠近的策略，幾經(jīng)周折他們用喊話和棍棒控制了歹徒。不久110警車(chē)趕到，這場(chǎng)危機(jī)終因鄒玉童、徐君宇二位同學(xué)及時(shí)趕到，英勇果敢得以化解，犯罪分子被送進(jìn)了公安機(jī)關(guān)，老人的生命財(cái)產(chǎn)得到了保護(hù)。

　　z同學(xué)面對(duì)犯罪分子的犯罪行為敢于挺身而出，機(jī)智勇敢，見(jiàn)義勇為，表明他們具有高尚的思想品質(zhì)，用行動(dòng)實(shí)踐了“八榮八恥”的道德準(zhǔn)則。老人的子女給學(xué)校寫(xiě)來(lái)了熱情洋溢的感謝信稱(chēng)他“不愧為新時(shí)代中學(xué)生的榜樣”，他的行為為我們E中學(xué)增添了光彩，我提議我們?nèi)w同學(xué)以熱烈的掌聲向鄒玉童同學(xué)的見(jiàn)義勇為的精神表示崇高的敬意。

　　“冰凍三尺非一日之功”，鄒玉童同學(xué)的見(jiàn)義勇為行為與他平時(shí)不斷努力加強(qiáng)自我的修養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系。鄒玉童同學(xué)在家是一個(gè)好孩子，孝敬父母。在校是一個(gè)好學(xué)生，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)。在社區(qū)是一個(gè)好公民，熱心助人，助人為樂(lè)。雷鋒精神在鄒玉童同學(xué)的身上延續(xù)著時(shí)代的音符。

　　雷鋒就在我們的身邊，愿雷鋒精神之花香飄校園，愿雷鋒精神永駐你我的心田，在雷鋒精神的感召下E中學(xué)的明天會(huì)更好。