20**學年個人專業(yè)成長計劃

　　隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求，教師專業(yè)化也成為教育發(fā)展的必然趨勢。教師的專業(yè)化成長，需要制定專業(yè)化發(fā)展計劃，現(xiàn)特擬定20**個人專業(yè)發(fā)展計劃。

　　一、發(fā)展目標

　　1、師德建設發(fā)展目標

　　堅持在教育教學工作中加強師德素養(yǎng)的錘煉，做到有信心、愛心、細心、耐心、潛心，促進教育教學質量明顯提高，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)，使自己成為一名政治堅定,思想過硬,知識淵博,品格高尚,勤于育人的高素質的人民教師。

　　2、教科研能力發(fā)展目標

　　以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變。

　　熟悉教材，認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。

　　利用課余時間學習新課程理念，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平，積極聽課，吸取他人的長處，并不斷地請教組內的教師們，多上公開課，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的教學質量達到良好的水平。

　　不斷鉆研教科研，提高教科研能力。

　　積極撰寫論文，爭取在區(qū)、市級比賽中獲獎。

　　做好讀書筆記、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。

　　3、個人成長發(fā)展目標

　　樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

　　二、具體措施

　　1、精讀書籍

　　每周閱讀兩篇教育教學文章，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高，并讓所學知識在實踐中運用。

　　2、專業(yè)引領，注重實效

　　理論的學習，交流的碰撞，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。

　　3、在推進課程改革的過程中，要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功，逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變，

　　4、在一節(jié)或一天的教學工作結束后，及時記下自己教學實踐的心得體會。

　　5、通過現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。

　　6、為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能，我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。爭取上好一節(jié)公開課，寫出一篇質量較高的教育教學論文。

　　7、認真鉆研教材。要立足于學生的角度研究教材，把握教學內容的橫、縱向聯(lián)系，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，并把評價與反思貫穿整個教學工作，爭取所撰寫的教學案例及反思能夠發(fā)表。

　　8、選擇合適的教學方法。我從事數(shù)學教學工作，在教學中要避免盲目的生活化、情境化等的教學方法，要不斷觀察、總結班級實際情況采取有效的、靈活多樣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。

　　9、多聽校內、校外的教師的示范課、觀摩課、公開課等，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點，加以吸收以提高自身的教學水平。

　　總之，在這一年中我將不斷接受新知識、新理念，加強自身素質修養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)水平，從而逐步成為一名專業(yè)成熟的合格教師!**

　　20**年*月**日

篇2：《成長階梯:成為專家教師之路》讀后感

　　《成長的階梯—成為專家教師之路》讀后感

　　z小學

　　“梅花香自苦寒來”。讀了《成長的階梯—成為專家教師之路》后我知道，每個優(yōu)秀教師的成長過程，都是其不畏艱難、持續(xù)奮斗的結果。面對當前巨大的物質誘惑，在承擔著艱苦、繁重的工作任務的同時，能夠做到鍥而不舍地堅持學習：參加各類培訓班，從事學校調查，拜訪專家，潛心鉆研教學理論，研制教具，編寫教參。有的教師勤于閱讀，閱讀量達幾百萬字，并有幾十萬字的讀書筆記；有的教師工資不高，但大多用來購買相關的教學理論或教學參考書等等。

　　我也深深地感受到，優(yōu)秀教師為此搭上了自己的休息時間，搭上了金錢，就連家人都要配合他們的工作。大多數(shù)教師是“經得起時間考驗的人”，都經歷過一段“潛伏期”。那時，有人鼓勵，有人冷眼，有人稱道，有人反對；那時，雖然沒有顯性“成果”，但堅信自己一定能成功，堅信自己生命存在的價值。

　　正如一位優(yōu)秀教師說的：我沒有大多數(shù)教師的職業(yè)倦怠感，我會把工作之中體驗到的快樂，延伸到我的和別人的生活之中。而看到學生們快樂學習，學有所成時，就是他們的最快樂的時刻。真是“累，并快樂著”體驗著一種神圣的幸福感。“給人幸福才是最幸福的人”。一位教師說道：我一上講臺就融入了學生世界，全身心地投入教學之中，其他一切便都忘記了！

　　路漫漫，修遠兮。過去的成功并不意味著未來的成功。要知道，成功沒有捷徑可走，需要我們教師腳踏實地的辛勤工作。大多數(shù)成功的教師堅信個人努力絕對是首要因素。而“努力”也不是沒有方向的，而是需要教師勤于反思與研究，勤于學習專業(yè)知識，勤于課堂教改實踐，勤于更新教育理想與信念的。

篇3：幼兒園教師個人成長規(guī)劃計劃書

　　幼兒園教師個人成長規(guī)劃計劃書

　　時間過得很快，轉眼間又是新的一學期開始了，在這過去的幾年里,不僅在工作上、與人交往中等都讓我成熟了不少，在這學期當中我也一直會堅持好的習慣和學習作風，將在以下方面做得更好：

　　一、政治思想方面

　　熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導。積極參加學校組織的各項政治學習，認真做好學習記錄。利用各種渠道如電視、報紙、網絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結同事、遵守園內的各項規(guī)章制度。

　　二、保育方面

　　經過了這些年的學習和觀察發(fā)現(xiàn)我班孩子多數(shù)都是獨生子女依賴性很強方，所以培養(yǎng)獨立能力和良好的自理能力仍然是我們的重心。首先我仍堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。另外在本學期又有新的小朋友加入，對于新生我將用我的愛心、細心和耐心，使他們能在短時間內融入新生活。最后就是注重孩子身、心健康，對每一個孩子都要關注，使小朋友能夠健康、快樂的成長。在常規(guī)的培養(yǎng)上，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，采取及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律的同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

　　三、教育教學方面

　　在抓好保育的同時，我將努力開展正常教學工作。組織生動有趣的活動，精心制作好教玩具，。同時多向平行班的老師學習，碰到問題要及時向有經驗的老師討教。在備課時有重、難點不清的要仔細推敲教學內容、畢要時向別的老師討教，做到對教材內容了解、吃透，上好每一堂課。

　　四、個人學習方面

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標。

　　五、個人努力方向

　　1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。特別是對個別有困難的孩子給予更過的關心與照顧。

　　2、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風班貌。

　　3、加強自身基本功的訓練，希望在業(yè)務上有更大的突破。

　　4、提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書，多動筆。