20**年七月黨課學習感想

　　在建黨89周年之際，我校黨支部請原黨校劉校長為我們上了生動的黨課。通過學習，我們認為學習實踐科學發展，體現我們黨的先進性就是要實現教育以育人為本，要以學生為主體，以全體學生的全面發展為教育的終極目標

　　以人為本、促進人的全面發展是***的本質和核心，是教育工作全面落實***的核心任務。我們從事基礎教育，就是要推進素質教育，落實育人為本、德育為首、全面發展的要求，努力營造有利于學生健康成長的良好環境。作為黨員教師，我們義不容辭。

　　育人為本，就是我們開展的各種教育活動要始終堅持育人原則。我們作為任課老師在課堂上的一言一行是育人，我們在學校開展的每一項活動是育人，育人是我們所有工作的指針。

　　育人為本，首先要考慮育什么樣的人。一言以蔽之，德育為首、全面發展。我們學校提出的尚美教育就是要培養學生具有尚“美”、鑒別“美”的能力、要有“尚美少年”愿望，就是讓學生有理想、有道德、有文化、有紀律，具備正確的人生觀、價值觀，有良好的行為習慣，有足夠的知識能力，有科學的思維方法，有健康的身心素質。

　　樹立***，就要求我們研究教育科學，講究教育規律，把握學生身心發展的特點，關注每一名學生個性發展，用發展的眼光看學生，開掘學生的潛能，促進所有學生的全面發展。

　　我們要以師德、專業發展為自己的奮斗目標我們要實事求是，與時俱進，因地制宜、因時制宜地把***的要求落實在教育教學工作中

　　**同志指出：“***揭示的是發展的普遍規律，對全國都有重要的指導意義，各地區各部門都要認真貫徹落實。同時，又要充分考慮地區之間、部門之間的發展差異和不同情況，堅持一切從實際出發，根據實際條件和發展需要有重點、有步驟地采取措施，不能強求一律，搞齊步走、一刀切。”我的理解就是要實事求是，與時俱進。

　　我們要跟據不同學生的個性特點來指導他們形成適于自己的學習習慣及策略，每一位學生都有自己的個性特長，我們要看到差異，看到特點，因人而異，因事而異，因地制宜、因時制宜，我們要講究教育教學的策略、方式、方法，才能落實***，做到實事求是，與時俱進。

篇2：黨課后的感想

黨課后的感想

暫而意義深刻的黨課培訓已經結束了，經過這次黨課學習，讓我更加深刻得認識了黨，端正了自己的入黨動機，明確了自己的奮斗目標——永遠跟黨走，并且增加了我——一名積極向共產黨靠攏的入黨積極分子。

此次黨課培訓，讓我明白從一個普通的學生，成長為一名中國共產黨員，這是一個質的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。我在組織上入黨后，要在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養，積極發揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。因為我知道一個人在組織上入黨一生可能只有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為學生黨員首先應該是普通黨員，應該用自己的言行表明自己是中國工人階級的代表，是有共產主義覺悟的先鋒戰士。今天的學生黨員，特別是像我們這樣的學生黨員應該具有時代的使命感，從而激發我們努力學習，全面發展，肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。

體現一名合格的學生黨員的先鋒模范作用：第一，要提高自己的學習能力。當今世界，科學發展日新月異，逐步向知識經濟、信息化社會邁進，不學習，人就會落后。第二，要加強黨性修養，要學會用自己的頭腦來思考問題。今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時地發生變化，但是真理是不變的，大學生黨員要學會以不變應萬變。作為大學生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀；作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務的思想。

學生黨員最根本和最實際的義務就是要有全心全意為人民服務的思想。在學校這個環境里，從點滴做起，從不顯眼做起（發現同學學習、生活上有困難時，應熱情給予幫助；同學思想上有疙瘩，應主動給予開導；遇到個人與同學利益發生沖突時，應先人后己）。有的學生黨員只能獨善其身，而不會做群眾工作和不善于做群眾工作，認為只要自己管好自己就行了，別人怎樣不用去管，或根本不想管，這是不正確的，也是不符合黨員要求的。作為一個學生黨員，不僅要保持自己的先進性，同時，要用先進性來帶動并作為開展工作的基礎。要在自己不斷進取的同時，堅持與同學共勉，互幫互學，共同進步。

篇3：預備黨員黨課學習感想的思想報告范本

20**年預備黨員黨課學習感想的思想報告范本

敬愛的黨組織

這次黨課的主題是入口處的思考，董老師所講的內容中最觸動我的是他所說的一個現狀，即很多同學要入黨，但是卻對中國共產黨一點都不清楚，“糊里糊涂就入了黨”，和平年代不能起帶頭作用，當考驗來臨時便有人叛黨。

我覺得董老師所講的這個情況表面上體現出來的是對待入黨這個事情的態度，其實也體現出了我們對待信仰的態度。在戰爭年代，共產黨和共產黨人用行動向廣大人民詮釋了他們的宗旨：“為人民服務”，在向黨組織靠攏之前人民已經切身感受到了共產黨的先進性以及作為一名共產黨人所應具有的責任和義務，所以那個時代的黨員可以說都是經過認真了解以及深入思考后才決定入黨的。而在和平年代向黨組織遞交入黨申請書、努力成為一名共產黨員的追求其動機已經有些變得不再那么純潔了。很多人是聽說黨員在找工作是能夠有優勢或者對于自己將來的發展會有幫助等等言辭后才會想到入黨。對于成為一名黨員所可能帶來的好處分析的很透徹但是對于成為一名黨員，在身上應該有的責任和義務認識不清。無法看到自己的責任也就當然不可能起到很好的帶頭作用了。

不過這樣邏輯是有些過于悲觀，雖然說不可能每一個黨員、或者說積極向黨組織靠攏的人都能做到像現代生活中的方永剛那樣一生為黨的事業奮斗終身，但是其實大部分人在向黨組織靠攏的過程中能夠逐漸認識到黨的理論知識以及其宗旨，并能夠在平常的生活中、在平常的越來越多的時間里培養起這種帶頭的意識，逐漸走在大家的前面。

這是我這次黨課的感想。