20**年小班班級工作計劃范本4篇

　　一、班級情況分析

　　本學期本班共有28名寶寶，其中男孩18名，女孩10名。經過上學期的學習，大多數寶寶已經養成了一定的生活習慣，雖然有一部分寶寶沒有上過幼兒園，但是哭鬧的現象很少，不會特別懼怕上幼兒園，我們耐心的為寶寶付出，使寶寶盡快的熟悉幼兒園的一日生活，并且喜歡上幼兒園，在保證寶寶安全的基礎上，我們將加強培養寶寶良好的常規和生活自理能力。

　　二、指導思想

　　本班教師將根據《園務工作計劃》，深入學習《幼兒園教師崗位職責與規章制度》、《幼兒園保教工作量化評估細則》、《保教人員工作程序要求》等各項規章制度。在工作中，堅持做到“三定”、“四統一”、“五備”，結合本班寶寶的年齡特點個性差異和課程的實踐，從幼兒安全、托班保育、教育教學、衛生工作和家長工作這幾方面開展工作。

　　三、班級工作重點

　　(1)重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發展。

　　(2)幫助寶寶進一步熟悉幼兒園的生活環境，養成一定的常規習慣，培養寶寶愉快的情緒，喜歡上幼兒園。

　　(3)豐富寶寶動手、表達和審美方面的經驗，認真開展每周三的藝術教育活動。

　　(4)認真做好班級安全工作。

　　(5)班級教師努力提高自身的業務水平。

　　四、工作月歷表

　　三月份

　　(1)做好開學準備工作，幫助新入園寶寶盡快適應幼兒園環境。

　　(2)盡快建立班級常規，開展有序的一日活動。

　　(3)積極制定各類班級工作計劃。

　　(4)召開新學期家長會。

　　(5)積極完善班級博客。

　　(6)開展感恩主題活動：我的好媽媽。

　　(7)做好一月家長開放日活動。

　　四月份

　　(1)認真做好換季時的各種疾病的預防消毒工作。

　　(2)積極開展春季趣味運動會。

　　(3)開展清明節主題活動。

　　(4)認真做好班級寶寶行為習慣的養成工作。

　　五月份

　　(1)做好春夏季加強性消毒工作。

　　(2)認真組織寶寶參加幼兒園組織的繪畫展活動。

　　(3)組織寶寶參加幼兒園的消防演練活動。

　　六月份

　　(1)慶“六一”親子活動及藝術展示活動。

　　(2)做好學期末保教工作考核。

　　(3)做好家訪工作。

　　(4)認真開展藝術教育活動的展示工作。

　　七月份

　　(1)做好學期末家長開放日活動。

　　(2)班級財產清理工作。

　　(3)做好班級工作總結。

　　[春季學期小班班級工作計劃]20**年小班班級工作計劃范本(2)

　　一、班況分析：

　　新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的兩名新生經過一個星期的學習生活情緒基本已穩定。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安*下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。

　　二、工作計劃：

　　對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域有機結合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知欲望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動，把區角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，并給予適應的指導。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。

　　三、發展目標：

　　(一)健康領域：

　　1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;學習坐、站、行的正確姿勢。

　　2、了解簡單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護;樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。

　　3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。

　　4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

　　5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

　　(二)語言領域：

　　1、學習注意傾聽，理解日常用語;繼續學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調節自己的行為。

　　2、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。

　　3、繼續學說普通話，學習完整地表達自己的要求。

　　4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。

　　(三)社會領域：

　　1、在成人啟發下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

　　2、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

　　3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。

　　4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。

　　5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

　　(四)科學領域：

　　1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

　　2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。

　　3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。

　　4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。

　　(五)藝術領域：

　　1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。

　　2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

　　3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。

　　4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。

　　四、具體措施：

　　(一)健康領域：

　　1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。

　　2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。

　　3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

　　4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。

　　(二)語言領域：

　　1、培養幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

　　2、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

　　3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

　　4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

　　(三)社會領域：

　　1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。

　　2、盡量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的相處。

　　(四)科學領域：

　　1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特征，初步了解季節與人們的生活關系。

　　2、利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。

　　3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。

　　4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。

　　(五)藝術領域：

　　1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。

　　2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行制作，提高用手操作的靈活性，發展手眼協調能力。

　　3、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。

　　4、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。

　　5、利用游戲，區角游戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。

　　6、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

　　五、日常生活：

　　1、為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。

　　2、引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。

　　3、充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。

　　4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。

　　5、通過教師提醒和教育，培養幼兒愛清潔、講衛生的良好習慣。

　　六、家長工作：

　　1、通過qq、電話聯系等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。

　　2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。

　　3、做好qq空間的工作，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使qq空間成為教師和家長之間溝通的橋梁。

　　4、本學期向家長開放一次半日活動，安排教學活動觀摩等活動，讓家長進一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動情況，從而優化家庭教育行為。

　　七、每月工作安排：

　　二月

　　1、召開開學會議。

　　2、做好幼兒開學報名工作。迎接幼兒入園、回園，穩定幼兒情緒。

　　3、制訂各項計劃。

　　4、環境創設，豐富幼兒區域活動材料。

　　5、全園正常開展教育教學活動。

　　三月

　　1、開展慶“三八”愛媽媽職工、家長系列主題活動。

　　2、全園正常開展教育教學活動;教學部開展教研活動。

　　3、園所環境布置。

　　4、保健部對春季疾病預防和控制。

　　5、各班召開家長會。

　　6、早操律動評比活動。

　　7、開展安全教育周活動。

　　四月

　　1、全園正常開展教育教學活動;教學部開展教研活動。

　　2、清明節強調安全問題。

　　3、家園春游活動(各班級自由組織)。

　　4、中旬各班進行節目排練。

　　五月

　　1、結合“五一”對幼兒進行愛勞動教育。

　　2、中旬第一次檢查各班級節目排練質量。

　　3、下旬“六

　　一”晚會節目彩排。

　　六月

　　1、慶祝兒童節系列活動。

　　2、教學部開展教研活動。

　　3、做好幼兒發展情況評估工作。

　　4、大班畢業典禮活動。

　　5、各類計劃的總結、歸檔工作。

　　6、后勤部做好財產清點工作。

　　[小班班級工作計劃20**年小班班級工作計劃范本(3)

　　在這新的一年里,我以嶄新的姿態走進了生機勃勃的碧桂園學校。很榮幸的,我成為國際小班的一名教師。領導的期盼,家長的重托,使我覺得國際班的教學任重而道遠。如何能使幼兒熱愛幼兒園生活,形成良好的生活學習習慣及優良的品德,英語聽說能力領先,從雙語班中脫穎而出,是本學期的主要工作內容。實施計劃如下:

　　??班況分析：

　　??本學期我班有幼兒十五名，其中九名幼兒是原班人馬,另有六名新生.而這六名新幼兒中,有兩名幼兒從雙語班轉入。原班幼兒能夠較快地適應幼兒園生活,情緒較為穩定。兩名從雙語班轉入的幼兒雖然熟悉幼兒園這個大環境,然而面對新換的班級也稍顯無所措從,想回原班的思想也是情有可原。另外的四名新生一開始哭鬧較兇,每天早上與家長告別似乎都要進行一番“殊死搏斗”。

　　??一、繼續加強鞏固保育工作，安全意識放在所有工作的首位。

　　??保育工作是幼兒園的重頭戲，也是開展一切活動的基礎和保障。困此，本學期仍然要發揚上學期良好的保教意識，不忽略幼兒學習生活中的每一處環節，安全意識要警鐘常鳴。

　　??1、常規教育

　　??幼兒兩歲前為秩序敏感期，隨著年齡的增長，秩序感會逐漸稍退直到消失。因此，要在幼兒期培養幼兒良好的秩序感。知道物品要用后放回原位;入廁后要沖水、蓋桶蓋;安靜進餐、喝水;不亂丟垃圾;坐有坐相、站有站相;與伙伴團結友愛;集體活動時聽從指揮;有隊列意識;會使用禮貌用語……抓住幼兒生活的每一個環節，從開始就嚴格要求，使幼兒養成良好的習慣。

　　2、健康教育

　　適時對幼兒進行健康教育，使幼兒初步了解怎樣才能擁有健康的體魄。隨著季節的多變，教師應適當增減幼兒衣物，并隨時提醒幼兒塞好衣褲;堅持鍛煉身體，保證戶外活動及早操有質有量地完成，并保證幼兒飲水量。細致入微地觀察幼兒，做到有異常情況及時發現。盡量減少幼兒的發病率。

　　3、安全教育

　　??安全是幼兒園工作的首要問題。不僅教師要有較高的安全意識，時刻觀察注意幼兒，盡量減少并杜絕安全事故，同時也要教育幼兒自己要有安全意識，知道如何保護自己不受傷害。例如：不爬高、不從高處往下跳、不去碰電源插頭、小心使用飲水機的水龍頭……

　　??二、開展豐富多彩的教學活動，讓幼兒學得輕松，玩得高興。

　　??國際班工作仍在摸索中不斷地前進，完全走西方教育的道路是不可能的，但也不能受傳統教育的禁錮。如何在教學中將中西方文化融會貫通，尋找中西方教育的契合點，是我走入國際班后一直思考的一個問題。

　　??1、讓圖片生情，讓墻壁說話

　　??“國際班的教室就要與雙語班不同，要有國際化的氣氛”。這是我們在布置班級環境是一直告誡自己的一句話。我們充分地利用各種具有異國風情的圖片來展現異國文化，讓幼兒從小就感受世界是由多個不同民族、種族組成，知道自己是這個大世界的一個小公民。

　　??2、五大領域相互滲透，有機結合。

　　在認真學習了“1+*”的探究方案后，我認識到五大領域的教學不是相互獨立的領域，而是相互滲透并能有機結合、融會貫通的。因此，在教學中，教師應吃透教材，不僅要注重知識的橫向聯系，即掌握知識的前后銜接，同時也要清楚知識的縱向聯系，即各學科之間的相互聯系。將知識織成一個完整、嚴密的知識體系。

　　3、洋為中用，重拳出擊，強抓英語教學力度

　　國際班與雙語班最大的區別就在于英語的力度。既然稱為是國際班，英語的聽說能力就要比雙語班更為突出。教師首先要嚴格要求自己每天的英語輸出量。做到以清楚、正確的發音用英語與幼兒進行交流，為幼兒創設語言環境。同時，在幼兒能聽懂的基礎上，發展幼兒能用英語表達。鼓勵幼兒說完整的英語語句。另外，應多讓幼兒了解西方節日、多講英語故事、認識西方著名人物，在學習語言的同時，學習西方的文化。

　　4、古為今用，不忘中華傳統的文化精髓。

　　博大精深的中國文化每一個中國人的驕傲。因此，幼兒應從小了解學習中華的傳統文化，豐富幼兒的文化底蘊。本學期將繼續開展“每周一詩”活動。利用散步、談話等零散時間，讓幼兒從傾聽、跟讀，最后達到背誦、理解。在不施加壓力的前提下，讓幼兒多了解歷史悠久、言簡意駭的古詩文化。同時，利用午睡前及晨間談話時間，為幼兒講傳統的品德養成小故事等，在豐富幼兒文化知識的同時，進行品德教育。

　　??三、加強與家長之間的溝通，家園攜手育兒。

　　??家長對于教師工作的理解與支持是班級工作不斷前進的保障。困此，我們要加大與家園聯系的力度。利用談話、電話、家訪、寫信的方式，加強與家長之間的聯系溝通。及時將本班的新方案、新想法通知家長，讓家長及時了解班級動向。并了解家長的態度及想法，最大程度上地獲得家長對班級工作的支持。同時，要向家長介紹良好的育兒方法，做到家園要求一致，共同教育幼兒。

　　總之，國際班的教育教學工作仍然要在黑暗中繼續摸索前進。我們要時刻保持較高的安全意識，結合本班實際遵循各項教育教學計劃，科學合理地抓好常規工作。“使教學走向國際化”可謂“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”力求“用我們的愛心、操心換取家長的放心、稱心。”

　　[小班班級工作計劃范本20**年小班班級工作計劃范本(4)

　　一、指導思想

　　(一)樹立兩個觀念：

　　執行任務--沒有借口

　　保教工作---細節決定成敗

　　(二)強化八種意識：

　　責任意識、競爭意識、協作意識、學習意識、法制意識、服務意識、效益意識、示范意識

　　根據園指導思想，以《幼兒園指導綱要》為指南，在園領導的規劃和指導下，從班級實際出發，在“以人為本“的觀念影響下，認真扎實地做好每項工作，讓孩子健康、全面的發展。

　　二、班級情況分析

　　(一)幼兒基本情況

　　本班共有幼兒名，其中男孩名，女孩名。沒有生活自理能力、語言交往能力及其他能力的經驗，在常規、自理能力、適應性、語言發展等方面有一定差距。而相對于全班幼兒而言，新的環境、新的老師、新的同伴都是孩子們面臨著的新的認識、新的挑戰。

　　(二)幼兒年齡特點身體發展方面

　　小班幼兒處于身體迅速發展的時期，而動作發展又是其重要標志。他們身體和手的動作已經比較自如，可以掌握各種粗動作和一些精細動作。如：會追跑、會喊叫、會躲閃、會用蠟筆涂鴉等。

　　2、心理發展方面

　　小班幼兒的情緒相對而言不是很穩定，很容易沖動，而且激動起來就難以控制;能感受他人的愉快與傷心，同時也有了一定的羞恥心和榮譽感;會主動地接近老師或同伴，會主動地與你打招呼或者進行簡單地聊天;有很強的好奇心、喜歡模仿;但小班幼兒的自我控制能力不是很強，越小的兒童越是難以控制自己的行為。正因如此在小班年齡階段教師更應多關注幼兒是否存在攻擊性行為，特別是玩玩具及分配物品時，此外，小班幼兒年齡小，自我控制差，辨別是非的能力差，容易學習模仿影視節目中的暴力鏡頭。

　　(三)教師情況分析

　　楊曉平：教學經驗豐富，多次參加教學比武中獲一、二等獎，在班級管理，幼兒管理、教學管理等各方面有自己的工作方法，能積極主動組織班上成員盡力做好工作。

　　譚佳慧：剛畢業的年輕老師，開朗活潑，對幼兒和藹可親，深受幼兒的喜歡。

　　楊春燕：在教育、保育保健工作方面有一定的經驗，對工作認真、負責、有很強的主人翁意識。

　　由于是全新組合的班集體，在各方面都要相互學習、相互理解、相互溝通，如：學習老老師保育保健方面的經驗、學習同伴好的教育教學方法及認真的態度，相信通過班級成員的共同努力，班級工作會做得更好。

　　三、班級工作總目標全面落實“健康又活潑、聰穎會思考、自信善表現、文明能合作“培養目標。

　　2、讓每個孩子逐步適應幼兒園的生活，讓95%以上的幼兒喜歡上幼兒園。

　　3、爭創優秀班集體。

　　4、安全第一，爭取無安全事故發生。

　　5、加強與家長的溝通和交流，使家長對我班工作的滿意率達到90%以上，無家長投訴。

　　措施：嚴格按照園里的作息時間，按照雙常規標準認真組織幼兒的一日活動。

　　2、在一日生活的各個環節把安全放在首位，讓每個孩子都在我們的視線范圍內活動。教會幼兒一些如何保護好自己的一些方法。

　　3、積極組織幼兒參加各級的各項競賽，爭取好的成績。

　　4、團結協作，努力把班級工作有條不紊的開展好。

　　5、堅持讓幼兒和老師主動打招呼，每周評選文明禮貌之星。

　　責任人：楊曉平譚佳慧楊春燕完成時間：全學期

　　四、班級常規工作

　　在擔任大五班主教一職時，我深刻的認識到一個好的班級常規對孩子及教師的重要性，因此，從小班開始就應重視班級常規的訓練，從小事、從細節入手，并協調班級成員，統一教學方法，在小班時就要為班級常規奠定一個良好的基礎。

　　(一)本期重點是進行禮貌教育，初步學習簡單的禮貌用語，如“早、好、再見、對不起、沒關系“。

　　措施：

　　首先教師以身作則起到榜樣作用，教幼兒學習與別人打招呼，學說簡單的禮貌用語并進行一些禮儀的培養，將養成教育納入一日生活，將有計劃地實施教育活動與生活中隨機教育相結合，逐漸使“禮貌“滲入幼兒心中，并扎根發芽。

　　(二)在學習常規方面：讓幼兒形成良好的坐姿、注意力集中、認真傾聽。

　　措施：通過專門的教育活動教幼兒正確的坐姿，并貫穿到其他活動當中，及時糾正和提醒;

　　2、教師通過開展豐富多彩的活動吸引幼兒的注意力，開展能集中注意力的小游戲讓幼兒參與;

　　3、在平時生活中教育孩子不隨意插話，認真將同伴的話聽完。

　　4、在日常生活中，以積極的方式鼓勵幼兒，通過各種激勵手段及言語對幼兒進行肯定，以強化良好習慣的養成。

　　(三)生活常規方面學會收撿玩具及物品。

　　2、知道餐前洗手,鼓勵幼兒自己洗手。

　　3、餐飲自助。

　　4、會自己脫、提褲子上廁所，在老師的幫助下脫衣褲、鞋子睡覺

　　5、掉地上的東西不能放嘴里，能使用手帕擦嘴和手。

　　6、保持儀表整潔。

　　7、不亂涂亂畫，保持公共衛生環境的清結。

　　8、禮儀：體驗與同伴相處的樂趣。

　　措施：幫助幼兒建立規則意識，培養幼兒安全意識。

　　2、參觀大班幼兒，讓本班幼兒感受哥哥姐姐有序的做事。

　　3、教師幫助幼兒洗手。學會自己吃飯，輕拿輕放，盡量吃完盛好的食物。

　　4、教育幼兒勤洗手、洗澡、穿干凈的衣服。注意保持面部衛生，常剪指甲，督促幼兒不留長指甲。

　　5、對人有禮貌，不準抓人和推、擠等不文明的行為。

　　6、午睡時教育幼兒鞋子擺放整齊。

　　7、能在成人的幫助下學習簡單的文明禮儀、說話禮貌。能清楚的表達自己的需要。

　　8、繪畫，不能在墻上、桌上畫畫，要畫在紙上。

　　9、教育幼兒不亂扔紙屑和垃圾。

　　10、學會與人交往的快樂。

　　責任人：楊曉平譚佳慧楊春燕完成時間：全學期

　　五、教育教學工作

　　(一)領域教學

　　健康領域目標：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;

　　2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力;

　　3、知道必要的安全健康常識，學會保護自己;

　　4、喜歡參加體育運動，動作靈活、協調。

　　措施：在戶外游戲活動時間，教師根據幼兒的實際情況有針對性的設計體育活動

　　2、與其它各領域教育相互滲透;

　　3、要與家庭教育同步，家長在家引導孩子開展相關的體育活動。

　　責任人：楊曉平完成時間：全學期

　　語言領域目標：能安靜傾聽別人的講述;

　　2、能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解;

　　3、喜歡看書，知道看書的基本方法;

　　4、能聽懂和會說普通話。

　　措施：為幼兒創設一個自由、寬松的語言環境，利用餐前活動時，為幼兒提供機會展現自己的語言能力;

　　2、引導幼兒安靜的聽同伴和老師講述;

　　3、指導幼兒看書，幫助幼兒了解看書的正確方法;

　　4、為幼兒提供普通話的語言環境。

　　責任人：楊曉平完成時間：全學期

　　社會領域目標：了解集體生活的基本規則，知道一日生活中的主要環節的要求;

　　2、了解幼兒園、家庭、社區周圍的環境，喜歡自己居住和生活的地方;

　　3、了解為自己服務和幫助的人，尊重他們的勞動;

　　4、了解、感受節日的氣氛，體驗節日的快樂。

　　措施：以正面積極地評價為主;

　　2、多帶幼兒與同年級或高年級同伴交往;

　　3、在活動區角多投放材料，供幼兒游戲、操作;

　　4、注意環境教育的影響。

　　責任人：譚佳慧完成時間：全學期

　　科學領域目標感受大自然的奇妙表現出欣賞環境、愛護動植物的情感;

　　2、學習使用日常生活中常用科技產品的簡單方法;

　　3、感受周圍常見的自然現象。

　　措施：幫助幼兒了解自然環境及其和人們的關系;

　　2、引導幼兒探究身邊事物的特點和變化規律。

　　責任人：楊曉平完成時間：全學期

　　藝術領域目標能體驗參與藝術活動的快樂;

　　2、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

　　措施：早入園、晚離園時，多播放一些音樂讓孩子傾聽、感受;

　　2、音樂活動、游戲、美術、美工、舞蹈每周至少安排一次。

　　責任人：楊曉平譚佳慧完成時間：全學期

　　(二)高德閱讀教學

　　目標：喜歡閱讀活動，并能保持良好的閱讀姿勢進行閱讀;

　　2、有良好的收拾習慣;

　　3、鼓勵幼兒大膽表述;

　　4、累積一定識量。

　　措施：創造良好的閱讀氛圍，激發幼兒對閱讀活動的興趣;

　　2、個別輔導。孩子的接受能力有強有弱，對文的興趣也有大有小，在進度上所有的孩子基本一致，這使平時的個別輔導顯得由為重要，這樣可以了解每位孩子的閱讀識情況，更能幫助能力弱的孩子不在學習中掉隊，基本保持全班齊頭并進。將閱讀活動與各科教學有機結合在教育活動中可隨機滲透文，使孩子真正的理解了詞的意思;

　　3、擺脫孤立識的方式，以圖文結合為主。讓孩子在優美的詩歌和故事教學中感受語言文的魅力，在整體的語言環境中去掌握;

　　4、在教室布置幾個卡槽，方便幼兒利用自由活動時間自由的學習;

　　5、注重幼兒收拾習慣和良好坐姿的培養，并貫穿到其他教育活動中，教師隨機進行提醒和監督;

　　6、教師統一教學方法，相互學習、請教，共同進步。

　　責任人：楊曉平譚佳慧楊春燕完成時間：全學期

　　(二)特色教學

　　侗藝目標：讓幼兒初步了解本民族的文化藝術、風土人情，激發他們愛家鄉的情感。

　　2、能背誦1-2首侗族兒歌。

　　措施：

　　每周充分利用園本課程，開展一次園侗藝教學，并充分利用家長資源，在家豐富幼兒的侗藝知識。

　　責任人：楊曉平譚佳慧完成時間：全學期

　　禮儀目標：

　　初步培養小班幼兒良好的生活禮儀習慣。

　　措施：

　　每周開展一次禮儀教育教學活動，除此之外，提倡家園同步，對幼兒實行禮儀教育。

　　責任人：楊曉平譚佳慧完成時間：全學期

　　奧爾夫音樂目標：

　　培養幼兒對優秀的音樂藝術作品的感受能力、欣賞能力，感受奧爾夫音樂教學帶來的無限樂趣。

　　措施：

　　每周利用一課時對全體幼兒開展奧爾夫音樂教學活動，及時為幼兒提供相應的教玩具。

　　責任人：譚佳慧完成時間：全學期

　　六、保育工作

　　(一)生活護理方面

　　目標1：安定幼兒情緒，讓每個孩子逐步適應幼兒園的生活，讓95%以上的幼兒喜歡上幼兒園。

　　措施：

　　(1)做好家訪工作，了解孩子的性格特點，從而有效的實施具體措施;

　　(2)創設溫馨、美觀、能吸引孩子注意的班級環境，準備充足的教玩具;

　　(3)合理安排好幼兒一周活動，通過新穎、有趣地游戲分散幼兒的注意力;

　　(4)多與家長溝通、交流，和家長一起共同幫助孩子穩定情緒，也使孩子們能較快的適應幼兒園生活。

　　目標2：出勤率無不達標的現象，每月發病率不超過5%。

　　措施：在園保健醫生的指導下，做好各方面工作，避免傳染病的發生;

　　2、及時做好交接班工作，幼兒帶來的藥及時進行登記，并按時按量的給孩子喂服，堅持做到隨時隨地的關注每一位幼兒，如有不舒服的情況，及時帶醫生看病，并與家長聯系。

　　3、做好體弱兒的生活護理，戶外活動時為他們理好毛巾。

　　4、冬天幼兒衣服穿得較多，上完廁所后教師及時的幫助他們扎好衣服褲子，以免幼兒受涼。

　　(二)衛生及消毒工作

　　目標：

　　為幼兒營造一個干凈、舒適、有利于幼兒身心發展和學習的生活環境。

　　措施：做好班級衛生工作，寢室、教室隨時開窗通風，紫外線燈定時消毒;班上的玩具等用品也定時進行消毒、清洗。

　　2、幼兒的餐具、餐巾等用品，也做到按時消毒并做好登記。

　　3、幼兒有發燒和咳嗽的情況時，及時熏醋進行消毒，防止其他的孩子被病毒感染。

　　4、積極地配合園保健醫生做好體檢及疾病預防工作，避免各種傳染病發生。

　　責任人：楊曉平譚佳慧楊春燕完成時間：全學期

　　七、家長工作

　　目標：

　　加強與家長的溝通和交流，使家長對我班工作的滿意率達到90%以上，無家長投訴。

　　措施：孩子入園后第一個月全部進行家訪，向家長了解幼兒在家的情況。如性格、語言、自理能力、喜好、飲食等，并且也向家長介紹幼兒園及班級的各項情況。

　　2、在日常工作、生活中與家長建立良好的朋友關系，盡量能站在家長的角度考慮他們的需要，以寬容的心態來看待每件事，把工作做得更細、更周到，以誠待家長、取得家長的信任。

　　3、通過多種形式(面對面、電話、qq、郵件、網站)做到隨時主動與家長交流和溝通。不但使家長了解了孩子在園的情況也促使了家長與我們老師之間的關系更為密切，更加支持我們的工作。

　　4、通過家園聯系欄向家長介紹一些有關幼兒教育方面的*，把一些幼教新理念、新動向、最新教學內容及時向家長公布，讓他們了解我們的活動，以便更主動、積極地配合我們教學的開展。并向有經驗的家長學習好的教育方法，共同關注孩子的成長。

　　5、充分發揮家長委員會的作用，與他們商量班上的有關事情，發動他們出謀劃策，共同籌備開展多種形式的家園活動，增進與幼兒之間的感情，也提升家長們的主人翁意識。

　　責任人：楊曉平譚佳慧楊春燕完成時間：全學期

　　八、月工作安排

　　八月：完成新生的家訪工作;

　　2、撰寫各類計劃;

　　3、班級環境創設;

　　4、參加奧爾夫音樂教學、高德閱讀教學及北大數學啟蒙教育培訓。

　　責任人：楊曉平譚佳慧楊春燕

　　九月：重點對幼兒進行禮貌教育;

　　2、開展慶“教師節“活動;

　　3、召開家長會;

　　4、填寫幼兒成長手冊;

　　5、迎接常規檢查。

　　責任人：楊曉平譚佳慧楊春燕

　　十月：重點對幼兒進行學習常規的培養;

　　2、做好幼兒生活護理，特別是體弱幼兒的生活護理;

　　責任人：楊曉平譚佳慧楊春燕

　　3、加強安全教育，幫助幼兒建立安全意識;

　　責任人：楊曉平譚佳慧楊春燕

　　4、認真落實班級工作流程的有效實施;

　　責任人：楊曉平譚佳慧楊春燕

　　5、幼兒禮儀故事比賽。

　　責任人：楊曉平譚佳慧

　　6、填寫幼兒成長手冊。

　　責任人：楊曉平譚佳慧

　　十一月：重點對幼兒進行生活常規的培養;

　　責任人：楊曉平楊春燕

　　2半班級工作自查;

　　責任人：楊曉平譚佳慧楊春燕

　　3、做好幼兒安全工作，排查班級安全隱患;

　　責任人：譚佳慧楊春燕

　　4、開展生態園親子活動;

　　責任人：楊曉平譚佳慧楊春燕

　　5、填寫幼兒成長手冊。

　　責任人：楊曉平譚佳慧

　　十二月加強幼兒雙常規;重點對幼兒個人衛生習慣的培養;

　　2、加強鍛煉，做好冬季防寒保暖工作。

　　3、參加園教學比武;

　　4、舉行“親子運動會“;

　　5、開展迎新年活動

　　6、填寫幼兒成長手冊;

　　責任人：楊曉平譚佳慧楊春燕

　　元月撰寫各項總結;

　　2、幼兒評估及總結;

　　3、學期收尾工作。

　　責任人：楊曉平譚佳慧楊春燕

　　執筆：楊曉平

　　20nn年8月23日

篇2：學校班級宣傳部工作計劃

　　班級宣傳部工作計劃

　　為了做好新一學期的班委宣傳工作，更好地為同學們服務，且結合學校迎評等相關活動項目的動態，宣傳部將對本學期的宣傳工作做出如下安排：

　　1、關注有關信息動態發展，及時客觀地把學校及系里的各項活動相關信息反饋給同學們。

　　2、關心、關注學校迎評動態，向同學們宣傳迎評的相關知識與信息。

　　3、定期更換班級“宣傳欄”的信息內容，力所能及地向同學們普及一些所學的相關科目知識，尤其是有關物業管理專業知識，以及一些就業前景、保健知識等信息。

　　4、積極地配合并大力地協助各班委工作，出好每一次的團課主題板報。

　　5、布置好教室的學習園地，并在教室適當的位置設置一些醒目的、激人奮進的標語。

　　6、計劃在本學期辦好本班的“班級風采”展覽欄目，盡顯我班風采。

　　7、與班干部密切配合，共同努力營造良好的班風、學風。

　　附：本計劃仍存在許多不詳盡之處，真誠地希望同學們對宣傳部工作提出合理的寶貴意見，也希望大家能大力地支持和配合宣傳部開展工作。

　　07級物業管理班

篇3：小學五六班書香班級建設計劃

　　小學五六班書香班級建設計劃

　　讀書破萬卷，下筆如有神！書籍是孩子不可或缺的精神食糧。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我幸福！

　　一、活動目標：通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。通過活動，讓孩子們愛上讀書，明白書是他們的良師益友。通過活動，提高學生的綜合素質。讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福。

　　二、讀書口號：

　　好書伴我成長，書香充溢童年

　　主要措施：

　　1.做好宣傳發動工作，使學生認識讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2.營造書香環境：利用成長墻和教室布置，布置一些讀書的名言，讀書小報，每日一詩,營造教室的書香氛圍。

　　3.建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，發起圖書捐贈活動,整理登記圖書角的書籍,并記錄借書情況。

　　4.每天復習背誦一首《小學生必背古詩80首》中的古詩，并在當天的語文課前兩分鐘進行集體吟誦。

　　5.大家同讀一本書，讓每位學生充分合理地利用課余時間來讀書。每天讀書不得少于半小時。

　　6.做到定時交流：（1）每天抽十分鐘左右時間對昨天的閱讀內容進行簡單的交流，可以指定學生輪流針對所看內容設計問題進行提問抽測；（2）要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在家庭作業本中，選其精髓進行背誦積累，豐富孩子的閱讀積累。（3）一本書看完之后，有針對性地組織孩子開展一些讀書活動：例如編寫書香小報，撰寫讀后感，制作書卡，召開讀書交流會等，使閱讀真正落到實處。

　　7.開展豐富多彩的評比活動，使閱讀更具趣味性，激勵性。例如開展朗讀比賽、故事比賽、讀書征文評比、小報編撰評選，閱讀知識競賽、好書推薦會等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

　　8.成立閱讀大使評選委員會,學期結束時進行 “閱讀大使”評選。考核學生的閱讀情況，鼓勵學生與好書結為伙伴。

　　閱讀活動的開展，是精神成長的基礎；書香班級的建設，是精神成長的織體；師生精神成長，是“精神家園建設”的碩果。

　　有句話說的好：“再怎么忙也要看書，再怎么窮也要買書，再怎么沒交情也要送書。”我把這句話與我的孩子們共勉，也把它作為推動書香班級建設的一個指引，希望有一天，大家都成為名符其實的讀書人。我始終相信一句話：“愛看書的孩子，學習成績不一定是最好的，但是他們肯定是最有前途的！” 走遍天下書為侶,愿同學們與書交朋友，愿書伴著同學們幸福、愉快地成長！