明光小學“書香校園”暨讀書節活動方案

　　一、指導思想：

　　讀書能滋養底氣，帶來靈氣。為濃郁讀書氛圍，營造書香校園，豐富師生精神生活、積淀師生文化學識、提升師生文化素養，藉此讀書節來臨之際，我校將進一步深入開展“師生家長共讀書、共成長”活動，并與晨讀、午誦、夜省有機結合，組織開展系列活動。為使活動扎實有效開展，特制訂以下方案。

　　二、活動領導小組：

　　組 長：z

　　副組長：z

　　組 員：zz

　　三、活動主題：

　　親近經典，親近自然;品味書香，涵蘊人生

　　1、充盈教師底氣，養成“好讀書、善反思、重積累、勤寫作”的習慣，做學習型、科研型教師。

　　2、激發學生讀書興趣，培養學生良好的讀書習慣，習得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力。

　　3、使學生在各項活動中拓寬視野，陶冶情操，增強熱愛祖國語言文化的思想感情，提升語文素養。

　　四、活動時間：四月份-----五月份

　　五、活動內容：

　　(一)、教師閱讀，滋養底氣。

　　(1)要求每位教師認真閱讀學校推薦的《教師第一課》，再結合自己的實際，寫一篇關于自己的教育故事。學校將選出優秀故事，匯編成冊。要求交紙質文本和電子文本各一份，電子文本發送至郵箱：z(紙質文本4月25日前交z主任)，同時要在校園網站個人空間發表。

　　(2)舉行教師漢字聽寫大賽。4----8月份教師準備階段，教師節左右學校組織比賽。

　　(二)、學生閱讀，豐厚底蘊。

　　1、營造閱讀氛圍

　　(1)、鼓勵自主的選擇。

　　“興趣是最好的老師。”各班語文教師要從學生的讀書興趣出發，讓學生自主選擇喜愛的書，鼓勵學生自帶書報進校園、進課堂，從書籍中汲取成長的營養和精神的力量。

　　(2)、給予足時的閱讀。

　　堅持“晨讀、午誦、夜省”，抓早讀：督促檢查各班誦讀經典詩文情況);查午誦：檢查放學站隊各班誦讀效果;督夜省：檢查學生日記。

　　另外，各班語文教師要保質保量上好每周一節閱讀課，指導讀書方法，開展讀書交流、好書推薦活動，讓學生會讀書，讀好書，養成良好的閱讀習慣。

　　(3)發揮圖書的功能，營造班級讀書文化氛圍。

　　班級建立圖書角。通過向學校圖書室借書、學生自主購書等方式充實圖書角;建立“好書交換站”，實現班級與班級、學生與學生之間圖書資源共享。

　　(以上三項將不定期進行檢查評比，負責領導安排檢查時間。)

　　負責領導：z

　　2、開展特色活動

　　(1)、好書一起讀--師生、親子共讀一本書

　　師生共讀。每個月，教師向學生推薦一本好書，教師帶動學生讀，利用閱讀課舉行讀書交流會。不僅可以給學生樹立讀書的榜樣，激發學生閱讀興趣，還可以提高語文教師綜合素養。

　　親子共讀。學校通過給家長的一封信倡導家長融入到讀書的氛圍中去，營造書香家庭。一是家長要以身作則，自己養成良好的閱讀習慣來感染孩子。二是替孩子創造一個好的閱讀環境，如：有孩子的書房、書桌、書架等。三是家長要為孩子選擇購買圖書，利用雙休日時間多帶孩子去書店或圖書館共同閱讀。

　　活動期間，學校繼續開展 “書香少年”“書香家庭”“書香班級”的評比。(班主任在4月25日之前將本班學生寫的讀書故事10篇、書香少年、書香家庭各20名名單以及親子閱讀照片10張交z主任。學校將根據情況每個年級評出兩個書香班級。)

　　(2)、活動促成長--舉行讀書實踐活動

　　在“讀書節”的期間，讓一個個精彩的活動來激發學生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。主要活動安排如下：

　　(1)制作精美書簽---------班主任教師在上學期孩子們制作書簽的基礎上，繼續組織學生動手制作書簽，要有創意，新穎。(1----6年級各班于4月25日前選20張交宋阿正主任)

　　(2)書法比賽--------采取學校與班級組織相結合的方法進行。(3-----6年級各班選20份于4月25日前交靳永清主任)

　　(3)手抄報展示--手抄報主題：五六年級“我的中國夢”、三四年級“環保節能”、一二年級“美麗的春天”(各班除了在本班進行張貼展示外，1-----6年級各班選20份于4月25前交政教處牛斌主任)

　　(4)舉行第二屆學生漢字聽寫大賽。

　　共分三個階段：

　　第一階段：4----8月份準備階段。在上次漢字聽寫大賽活動的基礎上，本次活動將增加聽寫難度，各年級除了相應年級段應該掌握的詞語之外，要以新華字典為主。各班語文教師要根據學生情況分階段、分內容組織學生進行參賽準備。

　　第二階段：8----9月份初賽。各班班主任及語文教師組織班級漢字聽寫初賽，確定參加學校決賽10名選手。

　　第三階段：9 ----10月份決賽。

　　(5)親近閱讀，親近自然，品味書香，吟誦經典--------班級經典誦讀活動。

　　活動形式和內容

　　本次活動共分三個階段進行

　　第一階段：準備階段(4月1日---20日)

　　1、本次經典誦讀將以“感悟春天”為主題，從“尋春”“誦春”“寫春或繪春”幾個環節開展誦經典系列活動。

　　“尋春”：各班班主任要發動學生家長參與到活動中來，利用節假日時間到郊外踏青、尋春，用鏡頭捕捉一家人尋覓春天的足跡。 (每班精選20幅照片于4月15日之前上交z主任)

　　“誦春”：各班主任及語文教師結合班級特色進行組織，認真選擇誦讀內容，可將主題細化至一草一木，一葉一花，一山一水等。學校于4月21日----25日組織比賽，具體細則見后面。

　　“寫春或繪春”：3----6年級學生尋春、誦春的基礎上，用自己手中的筆贊美描繪春天美景。

　　(各班班主任于4月15日之前精選贊美春天的文章10篇和描繪春天的圖畫10份交z主任。)

　　各年級上交尋春、寫春或繪春內容要以年級分別制成版面

　　版面制作負責領導：z

　　2、班級誦春，可適當配樂和表演，表演形式盡量多樣化，脫稿朗誦，更提倡教師主動參與，可參與班級領誦。

　　3、詩歌可以吟唱。吟唱內容可以與音樂老師配合，吟唱形式要多樣化。

　　4、鼓勵教師與學生共同參加比賽。

　　5、時間不超10分鐘。

　　各年級查評領導分工：

　　一年級：z

　　二年級：z

　　三年級：z

　　四年級：z

　　五年級：z

　　六年級：z

　　注：各負責領導要在4月1日-----20日準備期間，深入分管年級，認真督促，確保比賽效果。

　　第二階段：學校組織初賽(4月21日-四月25日)

　　1、比賽地點：一年級在本班教室，二----六年級在黎都公園

　　2、具體比賽安排：

　　二年級4月21日下午

　　負責領導：z

　　負責教師：一二年級全體教師

　　安全陪同：綜合組男教師

　　三年級4月22日下午

　　負責領導：z

　　負責教師：三年級全體教師

　　安全陪同：綜合組男教師

　　四年級4月23日下午

　　負責領導：z

　　負責教師：四年級全體教師

　　安全陪同：三名保安

　　五年級4月24日下午

　　負責領導：z

　　負責教師：五年級全體教師

　　安全陪同：綜合組男教師

　　六年級4月25日下午

　　負責領導：z

　　負責教師：六年級全體教師

　　安全陪同：綜合組男教師

　　3、擔任二-----六年級比賽評委：

　　z

　　4、音像負責：z

　　任 務：做好音像調試，保證音像效果;

　　5、攝影：z

　　負責拍攝比賽全程，留存活動影像資料。

　　6、警戒安全：綜合組男教師

　　7、誦讀評分標準：

　　(1)精神面貌好(1分)

　　(2)、普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理(2分)

　　(3)、誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力(2分)

　　(4)、作品處理得當，表演完整。 (1分)

　　(5)、準確掌握音準、節奏。 (2 分)

　　(6)、形式新穎，配合默契。 (2分)

　　要求：1、各班主任要組織學生有序按時出發，注意比賽期間學生紀律，不得讓學生在比賽場地大聲喧嘩、隨意跑動，更不得讓學生隨便離開比賽場地，一定要確保學生比賽期間的安全。

　　2、各班所需要的音樂資料要在比賽前一天與宋阿正老師聯系，提前做好準備。

　　3、各年級負責領導要各負其責，協調好比賽，確保比賽有序進行。

　　4、各班班主任要組織好本班觀摩比賽家長。

　　第三階段：(5月1日-5月15日)

　　在全校經典誦讀比賽的基礎上，選出有代表性的團隊迎接縣教育局驗收。

　　展示內容：

　　(一)學校300人的代表隊展示

　　負責人：z及相關班主任

　　任務：

　　1、負責學生代表隊人員的選擇

　　2、負責選擇誦讀內容及編排訓練

　　3、組織學生迎接縣教育局驗收

　　(二)師生現場書法作品展示

　　負責人：z

　　任務：1、負責篩選優秀教師及學生組建展示團隊

　　2、組織師生進行認真訓練

　　3、準備師生展示所用筆墨紙張

　　(三)版面展示(版面內容同第二階段)

　　負責人：z

　　任務：負責版面擺放看管及安排學生解說學生。

　　(四)文字資料展示：

　　1、師生家長同讀書方案及心得體悟，

　　2、第三屆經典誦讀活動方案及比賽結果，

　　3、有關活動的圖片資料

　　負責人：z

　　四、比賽評分辦法

　　(一)評分標準(滿分10分)

　　本次比賽采用十分制進行評分，分別去掉一個最高分和一個最低分，取平均分作為最后得分，得分保留兩位小數點。

　　誦讀評分標準：

　　1、精神面貌好(1分)

　　2、普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理(2分)

　　3、誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力(2分)

　　4、作品處理得當，表演完整。 (1分)

　　5、準確掌握音準、節奏。 (2 分)

　　6、形式新穎，配合默契。 (2分)

　　五、其他事宜：

　　1、各負責領導要各司其責，認真負責，

　　2、各評委教師要保證公平公正地評價各班誦讀。

　　3、參加比賽班級教師要相互配合組織好學生按時、有序參賽、觀賽，不要讓學生隨意跑動，一定要強調學生比賽期間的安全。

　　4、各班音樂老師要積極與班主任配合，相互協作，確保比賽有質量。

　　閱讀能提高個人的修養和境界，閱讀能提升民族的智慧和力量。讓我們共同努力，營造一個書香濃郁的校園。

　　明光小學

篇2：中心小學第二屆我們愛科學校園科技節活動方案

　　中心小學第二屆“我們愛科學”校園科技節活動方案

　　一、活動宗旨：

　　為培養小學生的創新精神和實踐能力，培養少年兒童的科學志趣，引發小學生更積極的投身科學探究活動之中，以黨中央關于“科學普及尤其要從青少年抓起，這是振興我國科技事業的基礎措施”重要指示為指導，利用科技節形式,在學生中開展以“動手動腦暢想未來”為主題的科技節活動，弘揚科學精神，宣傳科學思想，傳播科學方法，倡導創新意識，普及科學知識，培養科學行為，推進學校素質教育深入開展，促進學生全面素質的提高。

　　二、活動對象：全體學生

　　三、活動主題：動手動腦暢想未來

　　四、科技節活動口號：“我們愛科學”

　　五、活動時間：20**.11.7——20**.12.5

　　六、活動主辦：梁徐中心小學第二屆校園科技節組委會

　　七、科技節活動內容

　　1．舉行第二屆“我們愛科學”校園科技節開幕式，做好宣傳發動工作。

　　2．舉行第二屆“我們愛科學”校園科技節閉幕式，將科技節里學生的優秀作品展出并組織學生參觀學習。

　　八、具體活動安排（見附表）

　　開幕式 11．7（周一）閉幕式 12．5（周一）

　　1．靜態作品類

　　內容 活動時間 活動地點 參加對象 負責人 備注

　　2．現場競賽類

　　內容 活動時間 活動地點 參加對象 負責人 備注

　　九、具體要求：

　　1．堅持全員參與，要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本屆科技節順利進行。

　　2．體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，緊密結合我校科技教育方面的特色，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性。

　　3．做到分工負責、責任明確m.dewk.cn、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。

　　4．整個科技節的系列活動要有序的開展和進行，各項目的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。

　　5．各班要廣泛宣傳、營造氛圍；要精心組織、積極參與、講究實效；要在普及教育和普遍參與的基礎上指導精品，參加競賽。有活動的班級班主任組織好紀律，保證活動正常有序進行。

　　十、關于評分和獎勵

　　1．越長越好（撕紙條）、紙飛機比遠、降落傘留空、越遠越好（滾紙環）、手擲模型飛機比遠、框架結構承重、科幻畫、小論文、創意制作、小發明等比賽按年級評出一、二、三等獎取分值分別為10、7、5、2分計入團體總分。

　　2．科技節活動設團體優秀獎，由各班的單項成績相加得出，頒發“小愛迪生班級”獎。

　　3．有關具體比賽要求和細則附后。

篇3：實驗小學校園科技節活動方案

　　實驗小學“校園科技節”活動方案

　　一、指導思想

　　以第12屆全國科技活動周“攜手建設創新型國家”主題為指導，貫徹“科技與文化融合，科技與生活同行”活動要求，積極推進我校科技教育特色活動，引導學生參與科技創新實踐體驗活動，培養學生創新意識，提高學生創新能力，在全校范圍內營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍，全面推進素質教育。

　　二、活動主題

　　科技創新，明天因你而精彩

　　三、活動時間

　　5月19—25日

　　四、活動領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z

　　五、活動內容及安排：

　　（一）“低碳生活入萬家”環保風箏親子創意制作活動（負責人：z）

　　1．活動對象：一年級至二年級每班上交1-2件作品

　　2．活動要求：鼓勵家長和孩子一起，利用廢舊報紙、塑料或其他材料等，完成風箏的創意制作。（說明：風箏作品為觀賞型，要求精致美觀，不要求一定能放飛。）

　　3．上交時間：5月25日之前分別上交到相應年管辦主任處

　　（二）“祖國發展我成長——我的航天夢”科技環保DIY活動（負責人：z）

　　1．活動對象：三年級至六年級每班上交1-2件作品

　　2．活動要求：利用多種廢舊材料動手DIY制成各類具有創新意識與科技含量的航天、航空作品。（說明：作品可以模仿現實中尖端的航空、航天器，或者想象中的未來的航空、航天器。）

　　3、上交時間：5月25日之前上交到年管辦主任處

　　（三）“放飛想象的翅膀”現場電腦科幻畫制作比賽（負責人：z）

　　1、活動對象：五年級至六年級每班1-2名學生

　　2、活動要求：參評作品要求符合主題，充分體現科學幻想。作畫軟件以現在常用的軟件為主（如：畫圖、金山畫王等），對畫的風格、形式、尺寸等不限。

　　3.比賽時間：5月23日下午4：00—5：00

　　（四）“大開眼界”讀一本科普書籍、看一部科幻短片（負責人：全校語文老師、班主任、z）

　　1．活動對象：全校學生

　　2．活動要求：每生讀一本科普書籍，語文老師在“好書伴我成長”個人讀書記載卡上做好記錄，將閱讀情況納入“閱讀之星”的評選；利用5月25日班會課，班主任組織學生觀看一部科幻短片。

　　（五）“神秘的大自然”科普講座（負責人：z）

　　1．活動對象：三年級

　　2．活動內容：邀請科普專家來校為學生舉行科普講座，增長學生科學知識，激發學生探索自然奧秘的興趣。

　　3．活動地點：綜合樓四樓

　　4. 活動時間：5月23日下午2：30

　　（六）“科技讓生活更美好”參觀行（負責人：z）

　　1. 活動對象：四年級學生

　　2. 活動內容：帶領學生參觀泰州城市規劃展示館、環保科普館、水利展覽館，了解家鄉的變化，感受科技和生活的緊密聯系，激發學生愛家鄉、愛科學的感情。

　　3.具體安排：

　　四（1）、（2）：泰州城市規劃展示館（負責人：z）

　　四（3）、（4）：泰州環保科普館（負責人：z）

　　四（5）、（6）、（7）：泰州水利展覽館（負責人：z）

　　4.活動時間：5月23日下午2：30

　　（七）“科技小明星”評選活動（負責人：z）

　　1．活動對象：全校學生

　　2．活動要求：每班推薦1位在科技活動方面表現突出的同學，學校予以“科技小明星”榮譽稱號；各負責人組織老師對活動進行評選，將結果報送教務處。

　　3．上交時間：5月29日之前上報到教務處董娟老師

　　七、活動要求：

　　1．堅持全員參與、點面結合。各班既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，要充分調動每個學生參與的積極性和創造性、能動性，確保本次科技節順利進行。

　　2．各活動組做到分工負責、責任明確、準備工作充分。各負責人要盡職盡力，籌劃好賽程，有始有終。

　　3．鼓勵教師發揮自身特長，積極輔導學生參加科普活動，通過本次科技節，提高教師的科技輔導能力，逐步發展、形成科技特色項目。

　　4．各類比賽務必公平、公正、公開，評委工作嚴肅認真、公平負責。