20**年校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作計(jì)劃

　　我校現(xiàn)有教師150人，學(xué)生1400人，共有30個(gè)教學(xué)班。現(xiàn)有電腦網(wǎng)絡(luò)教室1間，配備了多媒體電腦60臺(tái);多媒體教室1間;電子備課室1間，電腦18臺(tái);多媒體語(yǔ)音室2間;學(xué)校各科室辦公電腦17臺(tái);衛(wèi)星接設(shè)備1套;大量的常規(guī)電教器材;豐富的教育教學(xué)資源達(dá)160gb以上。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程在我校已全面推開，為實(shí)現(xiàn)全面探索農(nóng)村中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用，運(yùn)行機(jī)制和管理方法，進(jìn)一步研究與之相適應(yīng)的教學(xué)方法，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本學(xué)期的遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃如下：

一、完善相關(guān)設(shè)備設(shè)施的建設(shè)

　　1、檢修我校網(wǎng)絡(luò)教室，進(jìn)行硬件維護(hù)升級(jí)，確保設(shè)備正常穩(wěn)定的運(yùn)行。

　　2、全校局域網(wǎng)內(nèi)電腦接入互聯(lián)網(wǎng)。

　　3、添置刻錄機(jī)及160g硬盤，以便于資源的存儲(chǔ)。

二、強(qiáng)化管理，建立運(yùn)行保障機(jī)制

　　明確人員分工，落實(shí)責(zé)任，做好設(shè)備管理，資料收集和應(yīng)用，教師培訓(xùn)，應(yīng)用研究等各環(huán)節(jié)的組織管理工作。高度重視設(shè)備的日常管理、維護(hù)和保養(yǎng)，制定管理制度，建立使用、維護(hù)檔案;推進(jìn)教學(xué)資源的運(yùn)用;制定資源播放、接收計(jì)錄，使用計(jì)劃，遠(yuǎn)程教育資源分發(fā)和使用記錄。

三、面向教師與學(xué)生，強(qiáng)化模式三在教學(xué)中的應(yīng)用

　　學(xué)校采取有力措施，充分發(fā)揮模式的功能和作用，與教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，積極推進(jìn)多樣化的教育技術(shù)手段與新型教學(xué)方式在教育教學(xué)中的應(yīng)用，以促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校要將光盤教學(xué)或輔助教學(xué)迅速普及開來，要特別注意發(fā)揮教學(xué)光盤在課堂教學(xué)中的作用，使教師從知識(shí)的傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者;要抓好教學(xué)光盤在實(shí)景教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)，多媒體教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)。衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)必須面向?qū)W生，進(jìn)入課堂。學(xué)校要根據(jù)教育電視臺(tái)衛(wèi)星數(shù)據(jù)節(jié)目播出時(shí)間表，做出合理的安排，組織學(xué)生收看同時(shí)，負(fù)責(zé)接收、整理、刻錄各學(xué)科課程資源，并在課堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用;充分利用衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)的設(shè)備，組織學(xué)生開展豐富精彩的課堂和課外活動(dòng)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室不能只用來上信息技術(shù)課，要和多媒體教室的應(yīng)用結(jié)合起來，與不同學(xué)科教學(xué)整合起來，最大限度地挖掘兩種模式的綜合應(yīng)用效益。學(xué)校應(yīng)將已有的課程資源目錄發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上，新收集、刻錄的資源及時(shí)補(bǔ)充上目錄，便于教師使用。分學(xué)科提出課時(shí)安排要求，力爭(zhēng)排滿課表，充分應(yīng)用，達(dá)到每個(gè)學(xué)生每周有兩節(jié)以上的課在多媒體教室或電腦網(wǎng)絡(luò)教室上。

四、積極探索遠(yuǎn)程教育教學(xué)的方法

　　由于遠(yuǎn)程教育中使用的教學(xué)資源，并不能像以前那樣零打碎敲地進(jìn)行制作，而必須以專業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行整體規(guī)劃、統(tǒng)一制作。因此，既要給傳統(tǒng)課堂教育與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育之間一定的緩沖期，又要使教學(xué)資源的構(gòu)建有充足的時(shí)間準(zhǔn)備。如此這樣，在開展遠(yuǎn)程教育的初期，采取遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)授課、適當(dāng)?shù)谋镜孛媸诤投嗝襟w課件光盤相結(jié)合的方式進(jìn)行。而整個(gè)轉(zhuǎn)變過程，爭(zhēng)取用1~3年的時(shí)間，逐步向基于互聯(lián)網(wǎng)、以學(xué)習(xí)者為中心、真正的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育轉(zhuǎn)化。

　　我校目前處于遠(yuǎn)程教育的首期，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體新技術(shù)制作基于網(wǎng)絡(luò)的課堂授課型多媒體課件，進(jìn)行“學(xué)習(xí)型”課件的研制，力爭(zhēng)使本屆學(xué)生在接受面授之余，作為輔助學(xué)習(xí)之用。再通過征詢學(xué)生的使用意見，將修改后的課件投入到下屆學(xué)生的正式學(xué)習(xí)中去。

五、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。

　　為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參加上級(jí)組織的現(xiàn)代技術(shù)教育和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的教師提供服務(wù)和幫助。

　　根據(jù)本校的實(shí)際，對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)。努力讓全體老師早日學(xué)到相關(guān)知識(shí)，喜歡進(jìn)入多媒體教室來上課。

篇2：（網(wǎng)絡(luò)管理中心）學(xué)校教學(xué)設(shè)備安全防范責(zé)任書

　　學(xué)校教學(xué)設(shè)備(網(wǎng)絡(luò)管理中心)安全防范責(zé)任書

　　教學(xué)設(shè)備的管理人員、使用人員就是安全防范工作的責(zé)任人，對(duì)安全防范工作負(fù)有全面責(zé)任。必須做到以下幾點(diǎn)：

　　一.嚴(yán)格遵守《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》和《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》及相關(guān)法律、法規(guī)和行政規(guī)章制度、文件規(guī)定。

　　二.設(shè)置安全可靠的防火墻，安裝防病毒及綠色上網(wǎng)過濾軟件，定期進(jìn)行安全風(fēng)險(xiǎn)與系統(tǒng)漏洞測(cè)試，適時(shí)對(duì)軟硬件進(jìn)行升級(jí)，確保系統(tǒng)安全、可靠、穩(wěn)定地運(yùn)行。

　　三. 認(rèn)真履行網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管工作，嚴(yán)格杜絕有悖社會(huì)公德，損害青少年身心健康的低俗、不良信息。

　　四.切實(shí)做好防火、防盜、防破壞等安全防范工作，及時(shí)切斷相關(guān)電源，關(guān)鎖好門窗。

　　五.嚴(yán)格履行禁明火區(qū)域的管理工作，禁止使用大功率電器及取暖器，禁止亂拉亂接電源線。

　　六.因工作失職造成不良信息傳播等責(zé)任事故的，視情節(jié)輕重，處以承擔(dān)相應(yīng)的民事及刑事法律責(zé)任

　　本責(zé)任書一式三份，校長(zhǎng)室、保衛(wèi)科、責(zé)任人各執(zhí)一份，自簽字之日起生效。

　　責(zé)任人：

　　立責(zé)任書單位：

　　20**年9月～20**年7月

篇3：感受網(wǎng)絡(luò)在文化傳播中的作用——《瀏覽信息》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　作者信息

　　姓名張偉

　　電話13465211863

　　學(xué)科信息技術(shù)

　　年級(jí)初一年級(jí)

　　郵件

　　單位威海市城里中學(xué)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)主題

　　感受網(wǎng)絡(luò)在文化傳播中的作用——《瀏覽信息》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教材分析

　　本節(jié)課是泰山版初中信息技術(shù)教材第一冊(cè)上冊(cè)的第二章第一節(jié)。本章教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息，學(xué)會(huì)本章內(nèi)容對(duì)學(xué)生提升信息收集能力及知識(shí)面擴(kuò)展大有幫助。本章分為三節(jié)課，分別是《瀏覽信息》《捕獲信息》《搜索信息》，其中《瀏覽信息》是學(xué)生系統(tǒng)規(guī)范的接觸因特網(wǎng)的第一節(jié)課，從知識(shí)層面上講可以幫助學(xué)生更好的了解因特網(wǎng)的組成和原理，從技能層面上講是今后網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)部分的操作基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)生分析

　　學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)過網(wǎng)絡(luò)相關(guān)內(nèi)容，能利用搜索的方式找到相關(guān)信息。但是沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)因特網(wǎng)的組成、原理;瀏覽器的相關(guān)功能、操作方法;網(wǎng)頁(yè)信息的定位等方面的知識(shí)。因此學(xué)生在獲得因特網(wǎng)信息的效率上會(huì)打折扣。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　@知識(shí)與技能

　　能通過網(wǎng)址訪問因特網(wǎng);

　　了解網(wǎng)站信息組織特點(diǎn)

　　了解IP地址、網(wǎng)址、域名的區(qū)別與聯(lián)系

　　了解超鏈接的形式與作用;

　　能應(yīng)用鏈接瀏覽相關(guān)信息

　　@過程與方法

　　通過因特網(wǎng)發(fā)展史的視頻資料了解因特網(wǎng)的發(fā)展歷程，通過瀏覽網(wǎng)上魯迅紀(jì)念館自主體驗(yàn)、討論總結(jié)網(wǎng)站信息組織特點(diǎn)及超鏈接的形式;通過微視頻;通過孔子學(xué)院實(shí)例鞏固練習(xí)訪問網(wǎng)頁(yè)、通過鏈接實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)跳轉(zhuǎn)、定位網(wǎng)站信息的技巧，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo);學(xué)有余力學(xué)生通過助力與加油部分了解網(wǎng)址、域名，學(xué)習(xí)IE設(shè)置。

　　@情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過了解網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，通過了解網(wǎng)絡(luò)信息組織特點(diǎn)增強(qiáng)獲取網(wǎng)站信息能力的信心，通過孔子學(xué)院資料的收集了解我們國(guó)家的國(guó)際地位增強(qiáng)國(guó)家榮譽(yù)感。

　　四、教學(xué)環(huán)境

　　□簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境

　　□交互式多媒體教學(xué)環(huán)境√

　　網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境

　　□移動(dòng)學(xué)習(xí)

　　□其他

　　五、信息技術(shù)應(yīng)用思路(突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)?在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)?使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是?)200字

　　本節(jié)課使用的信息技術(shù)手段包括極域網(wǎng)絡(luò)教室和明博優(yōu)課系統(tǒng)支持下的投票、微視頻、電子試卷、互動(dòng)交流區(qū)功能。通過微視頻《因特網(wǎng)發(fā)展史》幫助學(xué)生了解因特網(wǎng)的發(fā)展歷史初步感知因特網(wǎng)，然后利用調(diào)查問卷對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)(瀏覽器和因特網(wǎng)知識(shí))進(jìn)行調(diào)查，課堂上利用微視頻《瀏覽器簡(jiǎn)介》輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并利用錄屏工具錄制學(xué)生技術(shù)操作方面的自主展示，作為微視頻留存分享。在練習(xí)環(huán)節(jié)，利用電子試卷進(jìn)行技術(shù)操作的比賽幫助學(xué)生達(dá)到熟練技術(shù)，并能利用網(wǎng)站信息組織特點(diǎn)準(zhǔn)確定位信息的目的。最后還會(huì)利用電子試卷進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的課堂檢測(cè)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，啟用討論組功能隨時(shí)收集小組提出的問題，并由學(xué)生自由解決問題，無法解決的問題在展示環(huán)節(jié)通過教師引導(dǎo)解決。

　　六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)(可加行)

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　(如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu))

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　信息技術(shù)支持(資源、方法、手段等)

　　導(dǎo)入

　　布置觀看目的，讓學(xué)生帶問題看微視頻《因特網(wǎng)發(fā)展史》。

　　問題：

　　1.網(wǎng)絡(luò)是由什么組成的?

　　2.網(wǎng)絡(luò)誕生的目的

　　3.我們可以用網(wǎng)絡(luò)做什么?

　　觀看視頻并找出問題答案

　　利用微視頻因特網(wǎng)發(fā)展史幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)、組成。

　　探究一：

　　實(shí)踐內(nèi)容：魯迅作品的網(wǎng)絡(luò)傳播。

　　解決知識(shí)：如何利用網(wǎng)址訪問網(wǎng)頁(yè)，并通過超鏈接實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)間跳轉(zhuǎn)。

　　以魯迅作品的網(wǎng)絡(luò)傳播為例，初步感受網(wǎng)絡(luò)在文化傳播中的作用。

　　教師：分發(fā)導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生自主完成通過網(wǎng)址訪問網(wǎng)頁(yè)、定位網(wǎng)頁(yè)信息并通過超鏈接實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)間跳轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)。

　　導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)思考

　　1.網(wǎng)址的類型、作用、結(jié)構(gòu)

　　2.超鏈接的作用、類型

　　在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)時(shí)，教師注意觀察學(xué)生掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)討論區(qū)的問題和相關(guān)學(xué)生進(jìn)行交流，為研討環(huán)節(jié)準(zhǔn)備。

　　通過導(dǎo)學(xué)案、課本、微視頻《瀏覽器簡(jiǎn)介》，學(xué)生自主探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)。疑難問題采用組內(nèi)解決和提交互動(dòng)交流區(qū)方式呈現(xiàn)。

　　使用微視頻幫助學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)址訪問網(wǎng)頁(yè)的方法，微視頻和課本資料的結(jié)合可以滿足各個(gè)層次學(xué)生的自學(xué)需求。使用互動(dòng)交流區(qū)為每個(gè)學(xué)生提供隨時(shí)發(fā)言的機(jī)會(huì)，建立全班學(xué)生的有效交流。

　　研討展示：解決網(wǎng)址訪問的技術(shù)問題，展示交流超鏈接的作用、形式;解決互動(dòng)交流區(qū)的疑難問題。

　　輔助學(xué)生展示交流，適當(dāng)進(jìn)行總結(jié)提升補(bǔ)充。

　　將學(xué)生錄制的視頻保存分享。

　　學(xué)生展示交流，并將計(jì)劃錄制的內(nèi)容錄制下來。

　　學(xué)生參與研討，傾聽他人意見發(fā)表自己的看法。

　　利用錄屏工具將學(xué)生講解的方法錄制下來，進(jìn)行分享，并留存資料以備復(fù)習(xí)使用。

　　研討建構(gòu)(機(jī)動(dòng))：根據(jù)學(xué)生提出的問題教師補(bǔ)充交流問題

　　魯迅紀(jì)念館首頁(yè)改進(jìn)意見、可否將網(wǎng)站服務(wù)器的ip地址發(fā)布給大家。教師提出問題，并準(zhǔn)備相應(yīng)的微視頻資料《Ip、網(wǎng)址、域名》

　　問題：1.ip、網(wǎng)址、域名的區(qū)別是?聯(lián)系?為什么不直接用ip代替網(wǎng)址、域名?

　　2.如何利用網(wǎng)站首頁(yè)結(jié)構(gòu)快速定位信息

　　學(xué)生思考、看視頻，討論，發(fā)布問題答案

　　利用微視頻幫助學(xué)生理解ip、網(wǎng)址、域名的關(guān)系，并從網(wǎng)絡(luò)安全角度理解網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)通性，進(jìn)一步增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

　　訓(xùn)練：快速定位網(wǎng)站信息。

　　孔子學(xué)院是我國(guó)文化傳播的重要機(jī)構(gòu)之一，請(qǐng)?jiān)L問孔子學(xué)院網(wǎng)站，快速了解題中相關(guān)問題。在網(wǎng)絡(luò)傳播上，孔子學(xué)院還有哪些待改進(jìn)之處。

　　教師布置任務(wù)：在5分鐘內(nèi)，通過網(wǎng)址訪問孔子學(xué)院，找到試卷中的問題答案。

　　學(xué)生參與比賽

　　利用電子試卷呈現(xiàn)給學(xué)生許多客觀題，方便學(xué)生能及時(shí)完成題目的判分，實(shí)現(xiàn)不同步的練習(xí)，完成難點(diǎn)訓(xùn)練。

　　交流：定位網(wǎng)站信息的技巧

　　教師主持交流

　　學(xué)生交流

　　總結(jié)評(píng)價(jià)

　　教師發(fā)布試題

　　教師發(fā)布討論(選其一)

　　1.對(duì)比小學(xué)的收獲

　　2.對(duì)因特網(wǎng)的新認(rèn)識(shí)

　　3.最大的成就感

　　4.還想繼續(xù)學(xué)習(xí)的方面

　　教師總結(jié)

　　學(xué)生做題

　　學(xué)生討論區(qū)發(fā)帖說收獲

　　通過教師的總結(jié)梳理本節(jié)課的知識(shí)體系，回顧定位信息的技巧。

　　利用電子試卷鞏固學(xué)生本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)達(dá)到學(xué)生自我知識(shí)評(píng)價(jià)的目的，利用討論區(qū)發(fā)布學(xué)生想談的收獲收集學(xué)生學(xué)習(xí)感受，以幫助老師完成這節(jié)課的評(píng)價(jià)(課程與學(xué)生學(xué)習(xí)感受方面的評(píng)價(jià))，學(xué)生也可以通過同學(xué)的感受獲得更多收獲

　　七、教學(xué)特色(如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等)200字左右

　　1.學(xué)生主體、教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生完成知識(shí)的內(nèi)構(gòu)。

　　每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)都是在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，由學(xué)生提出問題、解決問題，教師只在學(xué)生應(yīng)該掌握但沒有發(fā)現(xiàn)的問題上以提問的形式引發(fā)學(xué)生的思考進(jìn)而解決問題。充分重視學(xué)生思維基礎(chǔ)上的知識(shí)建構(gòu)。

　　2.利用微課、互動(dòng)交流輔助學(xué)生自學(xué)

　　本節(jié)課課本知識(shí)難度不大，因此可以采用自學(xué)的方式進(jìn)行，考慮到學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不同因此為學(xué)生準(zhǔn)備了微視頻資料幫助自主學(xué)習(xí)能力較低的學(xué)生完成本節(jié)內(nèi)容并逐步適應(yīng)自主學(xué)習(xí)。對(duì)于ip、網(wǎng)址、域名的理解采用動(dòng)畫形式的微課用故事的方式幫助學(xué)生了解三者的關(guān)系，

　　3.利用電子試卷幫助學(xué)生自主練習(xí)，提升練習(xí)效率。

　　本節(jié)課的外延知識(shí)與技能較多，其中定位網(wǎng)站信息是難點(diǎn)，通過課本案例的初步體驗(yàn)，電子試題比賽環(huán)節(jié)的加強(qiáng)訓(xùn)練和比賽交流，給學(xué)生提供較多的練習(xí)和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，突破難點(diǎn)。

　　4.利用互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生自己解決問題，為思維的碰撞提供平臺(tái)

　　5.利用信息技術(shù)手段完成評(píng)價(jià)

　　利用電子試卷幫助學(xué)生自評(píng)，同時(shí)也可以幫助教師了解學(xué)生的掌握情況。

　　利用討論區(qū)鼓勵(lì)學(xué)生談收獲，收獲其實(shí)也是一種自我評(píng)價(jià)，收獲的交流可以幫助學(xué)生更完善自我評(píng)價(jià)。同時(shí)也是幫助老師實(shí)現(xiàn)課程的評(píng)價(jià)，了解學(xué)生需求。