幼兒園小班主題活動：有趣的瓶子

　　為豐富角色游戲中商店里的材料，我發(fā)動幼兒和家長收集各種各樣的廢舊物品。很快，各種造型各異、顏色豐富、材料不同的瓶子就出現(xiàn)在活動室里。每到自由活動時間，總會有許多孩子圍攏在放瓶子的柜子前，他們有的被各種造型獨(dú)特的香水瓶吸引，愛不釋手地觀賞、撫摸;有的對各種瓶蓋情有獨(dú)鐘，摸索著尋找開啟的方法;有的則喜歡敲打、捏弄或搖晃瓶子，弄出各種聲音……孩子們沉浸在自己的擺弄中，一個個興趣盎然，玩得不亦樂乎。

　　興趣是孩子最好的老師。看到孩子們對瓶子如此感興趣，并能長時間專注、積極地去探索。于是我們圍繞瓶子設(shè)計的系列活動“有趣的瓶子”就此產(chǎn)生了。

活動：瓶中取星星

活動目標(biāo)

　　1.嘗試開門、蓋上各種瓶蓋的方法。

　　2.體驗(yàn)探索和成功的快樂。

活動準(zhǔn)備

　　各種開啟方法不同的瓶子若干，如旋轉(zhuǎn)的、按壓的、拉開的、按下后再旋的等。每個瓶中裝一顆小星星，提供相應(yīng)的輔助材料。

活動過程

　　1.引起幼兒活動興趣。教師出示一個裝飾成“瓶子娃娃”的透明塑料瓶，以“瓶子娃娃”的口吻提出伺題：“我是‘瓶子娃娃’，我的肚子里裝著一顆漂亮的星星，怎樣才能拿到它?”

　　2.引導(dǎo)幼兒自由討論，請他們說說自己取出星星的方法。

　　幼兒1：把它倒出來。

　　幼兒2：把瓶蓋打開。

　　幼兒3：把瓶子摔破。

　　幼兒4：用剪刀剪開。

　　幼兒取星星的辦法表明他們的思維是多元的，并不局限于“打開瓶蓋”這種常規(guī)思維。所以在后面的環(huán)節(jié)中，我也鼓勵孩子大膽嘗試不同的方法，只要能取出星星就成。

　　3.幼兒分組自由操作，嘗試取星星的各種方法。教師鼓勵幼兒選擇打開方法不同或打開難度不同的瓶子嘗試，看誰得到的星星多。

　　幼兒1——在重復(fù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。旋轉(zhuǎn)是打開瓶蓋最常見的方法，幼兒1就使用了旋轉(zhuǎn)的方法，他很快就打開第一個瓶蓋，成功地拿到了星星。第二次，他想繼續(xù)使用同樣的方法打開瓶蓋，結(jié)果卻碰到了麻煩，這一次，他花了很長時間才把瓶蓋打開——原來是搞錯了旋轉(zhuǎn)的方向。連續(xù)幾個瓶子試下來，他終于發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律——旋開瓶蓋時一般都要用逆時針。

　　幼兒2——通過不斷試驗(yàn)自主解決問題。幼兒2拿到的是玻璃小藥瓶，上面是橡膠的壓入式蓋子。剛開始，她試著去拉蓋子，可蓋子很緊，拉不下來。于是，她就將瓶子往地上扔，也許是經(jīng)驗(yàn)告訴她玻璃會摔碎，可是瓶子小,瓶身厚，扔了幾次仍然沒有成功。很快，她又想出一個辦法——指甲摳，結(jié)果，指甲也摳不開。她又叫了個好朋友，想一人拉蓋子一人拉瓶身把瓶蓋拉出米，可是瓶身太小手握不緊，還是沒行成功。可是，突然她好像頓悟了，將瓶子放進(jìn)嘴里，剛牙齒咬住瓶蓋，于用勁一拉——瓶蓋終于成功地打開了!她興奮而得意地說“老師，我厲害吧!我的牙齒可能干了。”

　　幼兒3——發(fā)現(xiàn)了瓶蓋以外的秘密。幼兒3拿到的是個奶瓶，他旋開瓶蓋后發(fā)現(xiàn)奶嘴和蓋子是分開的，便對瓶蓋上的剪5嘴發(fā)生了興趣，開始玩起了奶嘴。在捏捏壓壓的過程中，發(fā)現(xiàn)了橡膠奶嘴上有個—十字形的口，用力一捏，口就張開了，他就將奶嘴放在嘴里吸，一邊開心地吸一邊喜滋滋地告訴我，他知道小弟弟是怎么喝到牛奶的了。

　　幼兒4——借自己的經(jīng)驗(yàn)解決了問題。幼兒4拿到的是個啤酒瓶，起初他用手掰了一會兒瓶蓋，突然像想起什么似的，從籃子里拿出啟子，試了幾次終于把瓶蓋打開了。

　　幼兒5——通過模仿學(xué)習(xí)解決問題的方法。幼兒5拿到的是一個需要壓下后再旋轉(zhuǎn)才能打開的瓶蓋。他也是使用旋轉(zhuǎn)的方式，但蓋子只是打轉(zhuǎn)，就是開不了。幼兒的經(jīng)驗(yàn)里一般只有旋和拔這兩種開蓋的法，需要壓下去再旋的瓶蓋幼兒見得不多，所以要打開這種瓶蓋有一定的難度。于是，我在他身邊悄悄坐下，拿起一個瓶子也像第一次開一樣，邊操作邊自言自語：“旋了這么久了怎么還是不行?壓壓看呢?也不行。”我看到了幼兒正十分認(rèn)真地注視著我的動作。“我壓下去：再旋旋看。”我放慢速度邊壓邊旋，“可以丁!”整個過程我沒有和他交流，只是“專心”地操作。見我拿出了星星。他像是受到了鼓勵和啟發(fā)，又開始重新嘗試，經(jīng)過幾次失敗后，最后終于成功地拿出了星星：他興奮極了，如獲至寶似地將星尾在每個朋友面前炫耀，開心地說：“看，我拿來了!”

　　4.比一比，說一說，自由交流自己的方法，數(shù)數(shù)自己拿到幾顆星。通過交流，讓幼兒對自己在操作中獲得的經(jīng)驗(yàn)作一回憶與總結(jié)，不同幼兒的不同經(jīng)驗(yàn)可互相啟迪、相互補(bǔ)充，豐富和擴(kuò)充幼兒的間接經(jīng)驗(yàn)。

　　5.讓幼兒將星星放入瓶中，再蓋上蓋子。有了前面開蓋的經(jīng)驗(yàn)，幼兒完成蓋蓋子的任務(wù)相對容易多了。

延伸活動

　　1.展示有蓋子的瓶子和沒打蓋子的花瓶等，讓幼兒討論：為什么有的瓶子有蓋子，行的瓶子不需要蓋子?

　　2.玩“瓶子寶寶找朋友”的游戲，將瓶子和蓋子分別放在兩個籃中，幼兒給瓶子找到正確的蓋子，并蓋好。如果幼兒完成時有難度，則在瓶蓋上貼上點(diǎn)子、圖案或顏色等標(biāo)志，幼兒找與之相應(yīng)的瓶身。

　　3.用不同的瓶蓋作印章畫。

活動心得

　　這是一次任務(wù)明確的問題解決型活動，圍繞打開瓶子這個目標(biāo)，孩子們或利用已有經(jīng)驗(yàn)積極動腦筋想辦法，或根據(jù)自己的假設(shè)大膽嘗試，或借助老師的暗示主動學(xué)習(xí)并實(shí)踐。不管他們的辦法是否成功，每個幼兒都在為解決問題而積極思考、認(rèn)真試驗(yàn)、不斷總結(jié)，這也正是本次活動的意義和價值所在。

　　事先在瓶中放入星星是本次活動設(shè)計中的一個亮點(diǎn)，因?yàn)槊看蜷_一個瓶子，幼兒就能得到一顆漂亮的星星，星星成了一個很好的鼓勵，會刺激幼兒不斷嘗試：另一方面，因?yàn)?ldquo;拿到星星”這一目標(biāo)對幼兒有強(qiáng)烈的吸引力，很好地解決了小班幼兒注意力容易分散的問題，可以暗示他們克服困難,達(dá)成目標(biāo)。

篇2：幼兒園新小班親子體驗(yàn)活動方案

　　幼兒園新小班親子體驗(yàn)活動方案

　　指導(dǎo)思想：

　　為了使新小班的孩子能夠盡快融入烏南的集體生活，使家長較全面地了解烏南的辦園思想、教育理念，我們設(shè)計了新入園幼兒、家長的“親子體驗(yàn)活動”，借助親子活動促進(jìn)家園協(xié)同，在日后能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過各種互動的方式，來了解和認(rèn)同烏南的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領(lǐng)下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。

　　2、讓幼兒在家長的帶領(lǐng)下，提早來適應(yīng)環(huán)境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)幼兒園活動的快樂，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。

　　3、讓家長通過親身體驗(yàn)來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環(huán)節(jié)，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準(zhǔn)備。

　　活動準(zhǔn)備：

　　2 一個小動物手偶

　　2 小動物粘紙（同樣的6套）

　　2 姓名貼（老師自制，并貼在相應(yīng)處，如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜）

　　2 親子掛牌和附頁卡紙（25份）、小星星粘紙、固體膠、彩筆等

　　2 錄音機(jī)、小班早操律動的音樂

　　8月27日第一次活動過程：

　　來園活動：9：00——9：30

　　2 找找寶寶照片，找到教室認(rèn)識老師，并與老師打招呼

　　2 請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下，將選擇的小動物粘紙貼在相應(yīng)處（茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜）

　　2 請家長為寶寶換軟底鞋，按照標(biāo)記放好，被子交給保育員

　　2 家長和寶寶一起選擇玩具游戲（提示寶寶看標(biāo)記）

　　9：30——10：00

　　2 放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子（家長站后排）

　　2 老師介紹看標(biāo)記學(xué)收玩具

　　生活活動：

　　2 老師介紹洗手的方法：運(yùn)用兒歌，介紹折毛巾方法（大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾）

　　2 點(diǎn)心：分辨自己的杯子和盤子吃完后（家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養(yǎng)成好習(xí)慣），用毛巾擦嘴；在保育員幫助下，學(xué)著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里

　　快樂游戲：10：00——10：30

　　點(diǎn)名游戲：認(rèn)認(rèn)自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應(yīng)，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。

　　親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠（觀察小肌肉精細(xì)動作，家長在卡片反面寫上英文名）做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗(yàn)和開學(xué)后每天帶來。

　　飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌，學(xué)用小水杯喝水。

　　與老師再見——離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

　　結(jié)束提示家長給寶寶換鞋

　　8月30日第m.dewk.cn一次活動過程：

　　來園活動：9：00——9：30

　　2 鼓勵孩子主動上樓進(jìn)教室，并與老師打招呼

　　2 請寶寶將書包掛在自己名字標(biāo)記的相應(yīng)處；

　　2 家長鼓勵寶寶學(xué)著自己換鞋，按照標(biāo)記放好，家訪等資料交給老師

　　2 家長和寶寶一起選擇玩具游戲（提示寶寶看標(biāo)記）

　　9：30——10：00

　　2 放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子（家長站后排，適當(dāng)與寶寶保持距離）

　　2 老師鞏固看標(biāo)記學(xué)收玩具的好習(xí)慣——把玩具寶寶送回家

　　生活活動：

　　2 老師繼續(xù)用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法

　　2 分批進(jìn)入盥洗室，請家長鼓勵幼兒嘗試獨(dú)立盥洗點(diǎn)心，分辨自己的杯子和盤子，吃完后用毛巾擦嘴；

　　2 三位一體的站位：保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾；一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況，一位老師巡視觀察每組幼兒進(jìn)餐點(diǎn)的情況。

　　快樂游戲：10：00——10：30

　　鞏固點(diǎn)名游戲：認(rèn)認(rèn)自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，請寶寶開口，說說自己的名字，獎勵粘紙。

　　“我是小小兵”“玩具模仿操”——跟著老師一起學(xué)跳簡單的小班律動和早操1——2遍（觀察動作協(xié)調(diào)能力和音樂節(jié)奏感）

　　飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——鞏固兒歌，學(xué)用小水杯喝水。

　　全班幼兒、家長與老師合影、留下美好回憶。

　　離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

　　結(jié)束提示家長給寶寶換鞋

　　生活活動：

　　2 老師介紹洗手的方法：運(yùn)用兒歌，介紹折毛巾方法（大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾）

　　2 點(diǎn)心：分辨自己的杯子和盤子吃完后（家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養(yǎng)成好習(xí)慣），用毛巾擦嘴；在保育員幫助下，學(xué)著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里

　　快樂游戲：10：00——10：30

　　點(diǎn)名游戲：認(rèn)認(rèn)自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應(yīng)，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。

　　親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠（觀察小肌肉精細(xì)動作，家長在卡片反面寫上英文名）做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗(yàn)和開學(xué)后每天帶來。

　　飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌，學(xué)用小水杯喝水。

　　與老師再見——離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

　　結(jié)束提示家長給寶寶換鞋

　　8月30日第一次活動過程：

　　來園活動：9：00——9：30

　　2 鼓勵孩子主動上樓進(jìn)教室，并與老師打招呼

　　2 請寶寶將書包掛在自己名字標(biāo)記的相應(yīng)處；

　　2 家長鼓勵寶寶學(xué)著自己換鞋，按照標(biāo)記放好，家訪等資料交給老師

　　2 家長和寶寶一起選擇玩具游戲（提示寶寶看標(biāo)記）

　　9：30——10：00

　　2 放音樂，提示寶寶將玩具送回家后

坐小椅子（家長站后排，適當(dāng)與寶寶保持距離）

　　2 老師鞏固看標(biāo)記學(xué)收玩具的好習(xí)慣——把玩具寶寶送回家

　　生活活動：

　　2 老師繼續(xù)用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法

　　2 分批進(jìn)入盥洗室，請家長鼓勵幼兒嘗試獨(dú)立盥洗點(diǎn)心，分辨自己的杯子和盤子，吃完后用毛巾擦嘴；

　　2 三位一體的站位：保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾；一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況，一位老師巡視觀察每組幼兒進(jìn)餐點(diǎn)的情況。

　　快樂游戲：10：00——10：30

　　鞏固點(diǎn)名游戲：認(rèn)認(rèn)自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，請寶寶開口，說說自己的名字，獎勵粘紙。

　　“我是小小兵”“玩具模仿操”——跟著老師一起學(xué)跳簡單的小班律動和早操1——2遍（觀察動作協(xié)調(diào)能力和音樂節(jié)奏感）

　　飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——鞏固兒歌，學(xué)用小水杯喝水。

　　全班幼兒、家長與老師合影、留下美好回憶。

　　離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

　　結(jié)束提示家長給寶寶換鞋

　　家園互動：提醒孩子將玩好的玩具送回家后，再去更換玩具玩，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。歡迎家長的參與，在活動中你有什么建議、需要請與我們聯(lián)系，我們將熱誠地為你和孩子服務(wù)。

　　附兒歌：

　　小水杯

　　小水杯，手中拿，

　　我和水杯親親嘴。

　　咕嚕咕嚕喝下去，

　　寶寶天天愛喝水。

　　洗手

　　洗手液，壓一壓，

　　手心手背搓一搓，

　　咦，泡泡出來了，

　　沖一沖，甩一甩，

　　再拿毛巾擦一擦，

　　我的小手噴噴香。

　　小香蕉

　　小小香蕉有禮貌，

　　點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，

　　見了老師問聲早，

　　見了朋友問聲好。

篇3：幼兒園小班年級組三八節(jié)親子活動方案

　　幼兒園小班年級組“三八節(jié)”親子活動方案

　　設(shè)計思路：

　　初春的柔風(fēng)，送來了親情最濃的“三八”婦女節(jié)。這是一個進(jìn)行情感教育的極好機(jī)會，我們精心設(shè)計了此活動，引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心，體貼媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感，同時還培養(yǎng)孩子的動手能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道“三八”節(jié)是媽媽的節(jié)日，了解媽媽對自己的關(guān)心和愛護(hù)。

　　2、學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá)對媽媽的愛。

　　3、培養(yǎng)孩子的動手能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《我的好媽媽》音樂磁帶、錄音機(jī)、手工材料（各色紙條、膠棒）桔子數(shù)是幼兒的兩倍。

　　活動重點(diǎn)：

　　激發(fā)幼兒愛媽媽，關(guān)心、關(guān)愛媽媽的情感。

　　參加人員：

　　全體小班幼兒、教師和他們的媽媽。

　　活動地點(diǎn)：

　　小（1）（2）班活動室

　　活動過程：

　　一、介紹“三八節(jié)”婦女節(jié)

　　小朋友，今天請媽媽來幼兒園，知道為什么嗎？今天是“三八”婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、姥姥、阿姨等人的節(jié)日。我們先把一首好聽的歌曲《我的好媽媽》獻(xiàn)給媽媽。正如歌里唱的媽媽太辛苦了，每天不但要上班，還要照顧你。誰說一說媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的？

　　二、請幼兒說說媽媽關(guān)心孩子的事情

　　教師引導(dǎo)：給m.dewk.cn你做飯、洗衣服、陪你看書、畫畫、玩積木。星期天還帶你到哪里去玩？你感冒生病了，媽媽怎樣照顧你？

　　三、請個別家長介紹怎樣關(guān)心照顧孩子

　　四、請幼兒說說能為媽媽做什么事

　　媽媽那么辛苦，你怎樣關(guān)心照顧媽媽呢？

　　給媽媽捶捶背，請小朋友去給媽媽捶捶背。媽媽下班后給媽媽拿拖鞋，讓媽媽穿上，歇歇腳。親親媽媽，給媽媽唱歌、跳舞讓媽媽高興。給媽媽說一句好聽的話。（媽媽祝你節(jié)日快樂，媽媽你辛苦了，媽媽我愛你。）媽媽忙的時候，自己玩，不纏著媽媽玩。吃飯的時候幫媽媽擺筷子，還幫媽媽擇菜、掃地等等。只要現(xiàn)場能表示，鼓勵幼兒親自做一做。

　　五、親子手工《幸福環(huán)》《媽媽的項(xiàng)鏈》

　　我們的媽媽都心靈手巧，一雙靈巧的手不僅能織出漂亮的毛衣還能做出美味的飯菜，下面就有請我們的媽媽和寶寶們來展現(xiàn)一下自己的風(fēng)采，開展親子手工活動《幸福環(huán)》《媽媽的項(xiàng)鏈》，播放輕音樂。

　　六、給媽媽剝桔子送禮物

　　小朋友，今天是媽媽的節(jié)日，我們還給媽媽準(zhǔn)備了好吃的禮物，媽媽很辛苦，請你把桔子皮剝掉送給媽媽吃好嗎？你送給媽媽后老師再送給你一個桔子，剝掉皮自己吃。

　　七結(jié)束

　　在歡歌笑語中我們的活動也接近尾聲，最后祝各位家長：身體健康 工作順利永遠(yuǎn)年輕美麗 ！再見！