20**年7月入黨思想?yún)R報范本：論中國高考制度改革問題[1]
思想?yún)R報20**年7月入黨思想?yún)R報范本：論中國高考制度改革問題，供大家參考!!
尊敬的黨組織：
對于高考，作為大學(xué)生的我們還是比較熟悉的。就我而言，我是20**級進入大學(xué)的，也就是20**年高中畢業(yè)參加高考的，但其實我們這些考生對每一年的高考制度并不清楚，只知道在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)準備迎戰(zhàn)神圣的高考。不過后來經(jīng)過查資料，我才有點了解我高考那一年的一些高考制度。從20**年開始廣東高考將實行新的考試制度，實行文理大綜合，考試科目有較大的變化。我們廣東省是普通高中新課程試點省份，從20**年開始實施高中新課程實驗的高考改革方案，考試科目設(shè)置為“3+文科基礎(chǔ)/理科基礎(chǔ)+*”。
根據(jù)高中新課程改革實施實際情況，我們廣東省對原高考方案進行了調(diào)整改革，并于20**年向社會公布《調(diào)整方案》，20**年起正式實施。《調(diào)整方案》中取消了*科，高考科目設(shè)置為：“3+文科綜合/理科綜合”。不過在這之前需要考學(xué)業(yè)水平測試，我是理科的，所以在我高二時就考了文科內(nèi)容的學(xué)業(yè)水平測試，考思想政治、歷史、地理三門，報考第一批本科院校時，其普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目成績均須達到C級及其以上等級;報考第二批本科院校，其普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目均須獲得等級成績，且至少須有兩門學(xué)科成績達到C級及其以上;報考第三批專科院校，其普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目均須獲得等級成績，且至少須有一門學(xué)科成績達到C級及其以上等級。我得了3個A等級，但覺得跟高考沒什么太大關(guān)系，即使得了3個A等級或許就是名譽上較好而已。
還有我們那一年的高考錄取也有改革，根據(jù)《廣東省20**年普通高等學(xué)校招生平行志愿投檔及錄取實施辦法》，各批次實行“平行志愿”高校投檔時，將按院校志愿組順序投檔。即先進行第一院校志愿組投檔錄取，第一院校志愿組錄取結(jié)束后，再進行第二院校志愿組投檔錄取。投檔原則為“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”，按考生排序情況從高到低檢索，排序靠前的優(yōu)先檢索投檔。《規(guī)定》明確，填報平行志愿的考生，按投檔原則未能在第一院校志愿組投檔，或投檔第一院校志愿組相應(yīng)院校而被退檔的，不再投檔第一院校志愿組其他院校志愿，但可參加相應(yīng)批次第二院校志愿組的排序投檔。未能在第二院校志愿組投檔，或投檔第二院校志愿組相應(yīng)院校而被退檔的，不再投檔第二院校志愿組其他院校志愿，但可參加征集志愿錄取，或參加下一批次排序投檔。
我高考成績?yōu)?30分，而當時一本線劃在621分，只超出了9分而已，這樣是很難填報志愿的，但后來我覺得實行“平行志愿”投檔還是挺合理的，最后我被華南師范大學(xué)錄取，雖達不到我的目標，但我覺得在眾多考生中，也許我是幸運的了，因為每一年的高考，總會有那么些人發(fā)揮失常或高考受一些因素影響無法正常完成考試，甚至填報志愿不合理被退檔等等，我身邊的同學(xué)朋友就發(fā)生過這種事，可是往往這些悲劇都是難以避免的，因此就會有很多人對我國的高考制度進行評價與批評，然而，高考制度改革這一話題就成了一個熱點話題了。
對于高考制度，眾說紛紜，但我覺得這跟歷史有關(guān)系，也就是具有歷史必然性與現(xiàn)實合理性，高考這樣的應(yīng)試教育也是從古代的科舉制度發(fā)展而來，高考以學(xué)業(yè)能力選拔人才為標準。現(xiàn)行高考制度最大的優(yōu)勢，在于它所體現(xiàn)的在錄取分數(shù)線上的社會相對平等性。另外，高考保證了高校的入學(xué)基礎(chǔ)水平，既縮短了各個高校的質(zhì)量差距，又便于宏觀調(diào)控和教育教學(xué)質(zhì)量評價，同時是我國教育與國際接軌的必要條件。還有，這種高校統(tǒng)招的辦法簡單易行，評價標準客觀明確量化操作，有利于比較選拔檢查和監(jiān)督。但事物總是在不斷的發(fā)展的，需要與時俱進，不斷的改革，高考制度改革是必須的，因為死記硬背已成為應(yīng)試教育的唯一選擇，知識轟炸和題海戰(zhàn)術(shù)，正在殘酷地摧殘著青少年的心靈和健康。
為了分數(shù)、文憑和學(xué)位，強行灌輸知識的大腦，越來越失去了自主思考的余力，更談不上創(chuàng)新能力和全面發(fā)展了。
但如果一味地批判甚至說要廢除高考制度，我覺得就大錯特錯了，就我國現(xiàn)在的情況來說，根本找不到比高考制度更好的教育制度，倘若沒有高考，那后果將是無法想象的，除非找到比高考更好的“替代品”。
杜玉波指出，高考改革的主要思路，一是改革考試內(nèi)容和形式、推進分類考試，努力解決評價導(dǎo)向不夠合理的問題，促進高考與素質(zhì)教育的銜接;二是改革考試評價體系，推進綜合評價，努力解決評價手段不夠豐富的問題，為高校招生提供更加充分、更加全面的評價手段;三是改革招生錄取模式，推進多元錄取，努力解決評價方式不夠科學(xué)的問題，建立人才成長的“立交橋”;四是改革高考管理制度，推進“陽光工程”，努力解決評價過程不夠公正的問題，切實維護考試秩序的公平公正。
對于高考制度改革，我覺得要明確三個問題：一是改革的目的是什么?
?二是改革的對象是什么?三是改革的方法和步驟是什么?只有在明確這三個基本問題的前提，高考改革才能前進，才能不斷完善。我覺得可以擴大考生的選擇權(quán)，落實高校招生自主權(quán)，我在網(wǎng)上看到一個建議我覺得挺不錯，就是說要建立以統(tǒng)一考試為基礎(chǔ)的多層次、多渠道、多樣化的考試制度和錄取制度，實現(xiàn)考生自主選擇考試、自主選擇學(xué)校、多次錄取機會。而且高考改革應(yīng)確立以人為本、公平公正、統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)高效、靈活多樣的價值取向與基本原則，并以此指導(dǎo)高考改革。我挺支持這觀點，不過這或許需要一定的時間，我相信只有更好，沒有最好。
因為作為入黨積極分子學(xué)生的我并不是研究高考等話題的專家，所以也無法深入了解和深刻認識高考這神圣的東西，但我覺得高考制度改革的確是源遠流長，世上本來就不存在完美的事物，沒有絕對的東西，只能逐漸完善，不斷發(fā)展。
匯報人：
篇2：寫好入黨思想?yún)R報
寫好入黨思想?yún)R報
申請入黨的積極分子，為了便于黨組織了解自己的成長狀況，主動接受黨的培養(yǎng)和教育，應(yīng)該經(jīng)常或定期向黨組織匯報自己的思想狀況。
思想?yún)R報形式可采取口頭匯報，也可寫成書面材料。匯報的內(nèi)容主要是自己的現(xiàn)實思想和工作學(xué)習(xí)情況，包括工作和學(xué)習(xí)中遇到了什么問題，工作態(tài)度怎樣，學(xué)習(xí)成果（體會）如何，一段時間以來思想變化情況等。此外，還應(yīng)該按照章程規(guī)定的黨員條件找準自己存在的不足，今后要努力的方向，要明確、具體。思想上有什么想不通的問題也可以在思想?yún)R報中提出來，以求得到組織上的幫助。
思想?yún)R報要本著對黨忠誠老實的態(tài)度，怎么想就怎么說，怎樣做的就怎樣談，不得隱瞞和假說。思想?yún)R報的時間一般可以隨本人的工作、學(xué)習(xí)情況而定，如果重要情況應(yīng)及時向黨組織匯報。思想?yún)R報寫好后，可以交給自己的入黨培養(yǎng)人，也可以交給本支部的負責(zé)同志。
篇3：小學(xué)教師的入黨思想?yún)R報
小學(xué)教師入黨思想?yún)R報
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!
"沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國"這首熟悉的贊歌早已唱遍了大江南北，也唱出了我們對黨最真切的心聲。通過黨課的學(xué)習(xí)，我了解到黨的制度和黨的紀律，我對黨的認識進一步加深了，使我的思想覺悟也得到了提升。
提起黨員，人們總是想到他們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)的奉獻精神;提起教師，人們會用園丁和紅燭來贊譽;提起黨員教師，人們會認為他們是教師隊伍中的典范，是教師隊伍中的一支生力軍。在我們學(xué)校就有很多這樣優(yōu)秀的黨員教師，他們用自己的實際行動感染著大家。
作為一名70后，我是看著《地道戰(zhàn)》，聽著洪湖赤衛(wèi)隊的歌長大的，但那僅僅是一種簡單的英雄主義的崇拜。長大后我也迷茫過，隨著年齡的增長，自己的認識有了更深的理解。現(xiàn)代社會變得錯綜復(fù)雜，人如果失去了信仰很容易迷失自己。堅定與人為善，堅定教書育人，堅定在自己平凡的崗位上做好每一件事，只有在思想上堅定認識，才能在行動中得以實施。
一朵花綻放的方式有很多種。或者驟然開放，轟轟烈烈，剎那間的美麗引世人傾倒;或者花期久遠，傲然挺立，在寒風(fēng)冬雪中散發(fā)出自己的獨特魅力;又或者星星點點，看似普通，用樸實無華完成自己的使命。生命綻放的方式也有很多種。有人選擇怒放，畢生的力量凝聚在一刻爆發(fā);有人選擇悄然綻放，細水長流般散發(fā)著自身的熱量，用平凡詮釋著使命，用平凡抒寫著生命。
從教十余年來，我一直都在自己的崗位上踏實工作，對于學(xué)校分配的任務(wù)認真完成。我一直覺得教書是一門"良心飯"，面對講臺下幾十雙渴望的眼睛時，我們就有要把他們教育成才的責(zé)任感。愛學(xué)生，是教師的天職，雖然我是一個比較不善于表達的人，但是學(xué)生能從老師的行動中感受到我對他們的愛。愛學(xué)生，還應(yīng)具有時代特點。一方面老師要了解現(xiàn)在孩子的特點，更重要的是加強學(xué)習(xí)。偉大的教育家陶行知先生說得好：要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。教師的指導(dǎo)、鼓勵、贊美、欣賞和支持，永遠是學(xué)生最好的禮物。我們唯有強烈的責(zé)任感與事業(yè)心，才會敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子"學(xué)而不厭，誨人不倦"。這十余年來，我也取得了一些成績，論文曾獲富陽市一、二、三等獎，杭州市三等獎，曾被評為"優(yōu)秀園丁"等稱號。但是我覺得和我們學(xué)校很多黨員教師的差距還是很大。
要想成為一名黨員，今后我想需要從以下幾個方面做起：不斷加強自己的政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺悟、思想水平;及時調(diào)整自己的思想、學(xué)習(xí)、工作和有關(guān)的問題，使自己更快的進步;在平時的工作中勤奮努力，積極進步，不斷提高業(yè)務(wù)水平，努力鉆研專業(yè)知識;努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，更好的為學(xué)校為學(xué)生服務(wù);我也應(yīng)在工作，生活的過程中，盡自己所能去向需要幫助的人伸出一只援助之手;像很多優(yōu)秀的黨員和教師學(xué)習(xí)。
謝謝大家!
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20**年8月12日