20**年3月教師入黨思想?yún)R報范本：談教師要學(xué)會反思提高

親愛的黨組織：

今天下午學(xué)習(xí)了吳吉春局長關(guān)于《現(xiàn)代教師成長的武器：修煉》的報告講座，感覺自己受益匪淺。很多觀念都在激蕩著我們的心靈，啟迪著我們的智慧。對于工作在第一線的老師來說吳吉春局長的報告無疑為我們指明了成長的方向，告訴我們其實想要自我成長并不難，只要我們多多進行自我修煉。

吳吉春局長關(guān)于教師要學(xué)會反思提高的觀點對我的沖擊最大。在報告中吳局長告訴我們在當前教師專業(yè)發(fā)展研究和實踐中，造就“反思型教師”成為人們的共識。要造就反思型教師，首先要了解反思的內(nèi)涵。“反思”一詞，最早源于佛學(xué)，是指人對照自己的行為，通過自我剖析、自我譴責(zé)、自我律戒，以達到靈魂升華。反思的意義在于發(fā)現(xiàn)問題，明辨事理，提升自我修養(yǎng)，完善自我為人、為事、為學(xué)之道。大多數(shù)的時候我們問一位老師在干什么，其回答無外乎：“上課”、“備課”、“批作業(yè)”等等。

我們的教師都被繁重的日常工作所淹沒了。美國著名的心理學(xué)家波斯納認為，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至只能是膚淺的知識。他提出的教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深刻的反思，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也不過是年復(fù)一年工作的20次重復(fù)。作為一名會反思的教師要學(xué)會：實踐、寫作、思考。

這也讓我想到了《論語》中對于學(xué)習(xí)的經(jīng)典闡述——子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

要想收獲學(xué)問，就必須做兩件事，一是要學(xué)，一是要問。多向人家請教，多向人家學(xué)習(xí)，接受前人的經(jīng)驗，加以自己從經(jīng)驗中得來的，便是學(xué)問。但“學(xué)而不思則罔”，有些人有學(xué)問，可是沒有智慧的思想，不能及時的進行反思。那么就是迂闊疏遠，變成了不切實際的“罔”了，沒有用處。在這樣的情況下進行教書育人，其實反而成為了一種“吹牛”。有知識，但沒有真思想，不能靈活機動地運用于現(xiàn)實中。這就是不切實際的“罔”了。而且這一“罔”不但在老師身上扎下了根，更有可能潛移默化地停留在學(xué)生的身上。

相反的，有些人“思而不學(xué)則殆”。他們有思想，有天才，但沒有經(jīng)過學(xué)問的踏實鍛煉，那也是非常危險的。許多人往往倚仗天才而胡作非為，自己誤以為那便是創(chuàng)作，結(jié)果陷于自害害人。

作為一名新時代的老師，身受古今中外思潮的交流、撞擊，思想的彷徨與矛盾，情緒的郁悶與煩躁。我想除了大量的學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識外更重要的是要學(xué)會反思，成為一名反思型的教師。而且我們還要將這一反思，看做是自我修煉的一部分，自我提升的一種途徑，享受著這樣的修煉過程。

正如吳局長在最后引用劉次林博士說的話一樣：“對于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受;不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;不是謀生的手段，而是生活本身。”

讓我們努力修煉自我，使自己成為一名反思型的教師吧。

匯報人：***

篇2：寫好入黨思想?yún)R報

　　寫好入黨思想?yún)R報

　　申請入黨的積極分子，為了便于黨組織了解自己的成長狀況，主動接受黨的培養(yǎng)和教育，應(yīng)該經(jīng)常或定期向黨組織匯報自己的思想狀況。

　　思想?yún)R報形式可采取口頭匯報，也可寫成書面材料。匯報的內(nèi)容主要是自己的現(xiàn)實思想和工作學(xué)習(xí)情況，包括工作和學(xué)習(xí)中遇到了什么問題，工作態(tài)度怎樣，學(xué)習(xí)成果（體會）如何，一段時間以來思想變化情況等。此外，還應(yīng)該按照章程規(guī)定的黨員條件找準自己存在的不足，今后要努力的方向，要明確、具體。思想上有什么想不通的問題也可以在思想?yún)R報中提出來，以求得到組織上的幫助。

　　思想?yún)R報要本著對黨忠誠老實的態(tài)度，怎么想就怎么說，怎樣做的就怎樣談，不得隱瞞和假說。思想?yún)R報的時間一般可以隨本人的工作、學(xué)習(xí)情況而定，如果重要情況應(yīng)及時向黨組織匯報。思想?yún)R報寫好后，可以交給自己的入黨培養(yǎng)人，也可以交給本支部的負責(zé)同志。

篇3：小學(xué)教師的入黨思想?yún)R報

小學(xué)教師入黨思想?yún)R報

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

　　大家好!

　　"沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國"這首熟悉的贊歌早已唱遍了大江南北，也唱出了我們對黨最真切的心聲。通過黨課的學(xué)習(xí)，我了解到黨的制度和黨的紀律，我對黨的認識進一步加深了，使我的思想覺悟也得到了提升。

　　提起黨員，人們總是想到他們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)的奉獻精神;提起教師，人們會用園丁和紅燭來贊譽;提起黨員教師，人們會認為他們是教師隊伍中的典范，是教師隊伍中的一支生力軍。在我們學(xué)校就有很多這樣優(yōu)秀的黨員教師，他們用自己的實際行動感染著大家。

　　作為一名70后，我是看著《地道戰(zhàn)》，聽著洪湖赤衛(wèi)隊的歌長大的，但那僅僅是一種簡單的英雄主義的崇拜。長大后我也迷茫過，隨著年齡的增長，自己的認識有了更深的理解。現(xiàn)代社會變得錯綜復(fù)雜，人如果失去了信仰很容易迷失自己。堅定與人為善，堅定教書育人，堅定在自己平凡的崗位上做好每一件事，只有在思想上堅定認識，才能在行動中得以實施。

　　一朵花綻放的方式有很多種。或者驟然開放，轟轟烈烈，剎那間的美麗引世人傾倒;或者花期久遠，傲然挺立，在寒風(fēng)冬雪中散發(fā)出自己的獨特魅力;又或者星星點點，看似普通，用樸實無華完成自己的使命。生命綻放的方式也有很多種。有人選擇怒放，畢生的力量凝聚在一刻爆發(fā);有人選擇悄然綻放，細水長流般散發(fā)著自身的熱量，用平凡詮釋著使命，用平凡抒寫著生命。

　　從教十余年來，我一直都在自己的崗位上踏實工作，對于學(xué)校分配的任務(wù)認真完成。我一直覺得教書是一門"良心飯"，面對講臺下幾十雙渴望的眼睛時，我們就有要把他們教育成才的責(zé)任感。愛學(xué)生，是教師的天職，雖然我是一個比較不善于表達的人，但是學(xué)生能從老師的行動中感受到我對他們的愛。愛學(xué)生，還應(yīng)具有時代特點。一方面老師要了解現(xiàn)在孩子的特點，更重要的是加強學(xué)習(xí)。偉大的教育家陶行知先生說得好：要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。教師的指導(dǎo)、鼓勵、贊美、欣賞和支持，永遠是學(xué)生最好的禮物。我們唯有強烈的責(zé)任感與事業(yè)心，才會敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子"學(xué)而不厭，誨人不倦"。這十余年來，我也取得了一些成績，論文曾獲富陽市一、二、三等獎，杭州市三等獎，曾被評為"優(yōu)秀園丁"等稱號。但是我覺得和我們學(xué)校很多黨員教師的差距還是很大。

　　要想成為一名黨員，今后我想需要從以下幾個方面做起：不斷加強自己的政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺悟、思想水平;及時調(diào)整自己的思想、學(xué)習(xí)、工作和有關(guān)的問題，使自己更快的進步;在平時的工作中勤奮努力，積極進步，不斷提高業(yè)務(wù)水平，努力鉆研專業(yè)知識;努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，更好的為學(xué)校為學(xué)生服務(wù);我也應(yīng)在工作，生活的過程中，盡自己所能去向需要幫助的人伸出一只援助之手;像很多優(yōu)秀的黨員和教師學(xué)習(xí)。

　　謝謝大家!

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　　20**年8月12日