20**年認(rèn)真學(xué)習(xí)正家風(fēng)心得體會(huì)范本五篇匯編

范本一

xxx關(guān)于家風(fēng)的一段話，“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)??”xxx的話猶在耳畔，對我們是一種教育，一種鞭策，更是一種深情期盼。領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必時(shí)時(shí)牢記使命，讓共產(chǎn)主義理想、精神、道德在家風(fēng)中閃閃發(fā)光，讓愛國、愛民、愛黨之情高于愛家、愛妻、愛子之情。

家風(fēng)有兩大明顯特征，即共同性和傳承性。也就是說：

第一，家風(fēng)并不是一種個(gè)人德行，而是家庭或家族所有成員都深受影響并普遍表現(xiàn)的一種共同的生活方式和文化氛圍。

第二，家風(fēng)并不專指一時(shí)一事，它必須是家庭或家族在長期生活當(dāng)中形成的并且能延續(xù)影響后代。不具備這兩個(gè)因素，不能稱為家風(fēng)。

家風(fēng)并非小事，關(guān)乎到包括每個(gè)成員在內(nèi)的整個(gè)家庭或家族的思想品德、精神面貌、立世之本、處世之則。有好家風(fēng)的家庭，必然團(tuán)結(jié)和諧和睦，其成員具有高尚的人格、美德、氣質(zhì)和魅力，令人欽佩、贊美和崇敬。家風(fēng)惡劣，長幼無序，倫理失常，爭吵分裂，則舉世厭惡、戒備、鄙夷。一個(gè)家庭或家族，可以沒有沒有顯赫的家世，殷厚的財(cái)富，但不能沒有良好的家風(fēng)。良好的家風(fēng)也不是一人一時(shí)一事就能建立，必須依靠家庭家族全體成員共同努力，人人建設(shè)，世代弘揚(yáng)。其中，起舉足輕重作用的，是家庭中的父母，家族中的長輩。中國許多古人為了讓后代品行端正，防止兒孫誤入歧途，走上邪路，為家庭成員制定了系列道德準(zhǔn)繩和行為規(guī)范，成為家中一道道不可逾越的紅線，這就是家規(guī)。

歷史在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，百姓家規(guī)也在變化。有的依然非常嚴(yán)厲，如戒貪戒驕戒奢，戒淫戒賭戒毒，不吸煙不酗酒。有的則已顯得十分實(shí)際具體，如晚零時(shí)前務(wù)必回家，不允許在外夜宿;不能在家里抽煙。有的讓人感到親切溫馨，如講究衛(wèi)生，天天洗澡;人人必須做家務(wù);自己的房間自己收拾。有的則詼諧有趣，讓人忍俊不住，如完成作業(yè)才能看電視，玩電腦不能超過一小時(shí);爸爸媽媽不能偷看別人的日記，不管孩子做錯(cuò)什么事情都不能使用暴力。這些家規(guī)簡明扼要，明白易行，并沒有固定的模式，大都從家庭實(shí)際出發(fā)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴去規(guī)范，在日積月累中教養(yǎng)，為的是形成現(xiàn)代良好家風(fēng)，實(shí)現(xiàn)幸福家庭的四大目標(biāo)：和諧、文明、健康、富有。

“修身、齊家、治國、平天下”，從個(gè)人到國家、到天下，“家”是最重要的紐帶，父母長輩融化在愛之中的家教，是最能融入我們血脈的東西。家風(fēng)雖然看似縹緲虛幻，但它用其潛移默化的力量來對抗時(shí)間的消除作用，使其確確實(shí)實(shí)存在于每個(gè)人的言行之中。家風(fēng)如同傳統(tǒng)文化的一面鏡子，或者說是中華文明傳承的重要渠道之一。老一輩無產(chǎn)階級革命家都非常重視立家規(guī)。*同志要求子女樹立平民思想，告誡子女：“靠*不行，還是要靠你們自己去努力、去奮斗。不要把我掛在你們的嘴邊上去唬人，要做一個(gè)普通人。”周恩來同志要求家人和親戚嚴(yán)格遵守“十條家規(guī)”。這些都為我們樹立了范例。

對于當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)騰飛而道德滑坡的社會(huì)環(huán)境來說，家風(fēng)仍然是我們不可或缺的財(cái)富和力量，重振家風(fēng)則非常重要。領(lǐng)導(dǎo)干部要正確對待親情，做到“發(fā)乎情，止乎禮”，關(guān)愛不溺愛、善待不縱容，管好自己不出事、管好家人不添亂、管好下屬不掉隊(duì)。要加強(qiáng)對配偶子女和身邊工作人員的教育約束，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。一人不廉全家不圓。領(lǐng)導(dǎo)干部自己不出事，又加強(qiáng)對家屬子女的教育管理，整個(gè)家庭乃至家族平平安安，這也是一種幸福。當(dāng)然了，良好家風(fēng)的形成要靠家庭成員的共同努力。我們每一個(gè)人都有責(zé)任有義務(wù)從自身做起，傳承優(yōu)秀家風(fēng)、營造良好社風(fēng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，并將之代代相傳、永不停息，還社會(huì)一個(gè)風(fēng)清氣正的環(huán)境。

學(xué)習(xí)正家風(fēng)心得體會(huì)

家是濃縮的國，國是放大的家。那么，家風(fēng)是什么，我理解的是一個(gè)家庭或家族長期以來形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的傳統(tǒng)風(fēng)尚，是一種特色文化的傳承。可以說，良好的家風(fēng)，是家庭建設(shè)的核心，燭照著每一名家庭成員的心靈世界，成為每個(gè)人的精神源泉。

家庭是精神成長的沃土，家國情懷的邏輯起點(diǎn)在于家風(fēng)的涵養(yǎng)、家教的養(yǎng)成。以正心誠意、修身齊家為基礎(chǔ)，以治國平天下為旨?xì)w，把遠(yuǎn)大理想與個(gè)人抱負(fù)、家國情懷與人生追求熔融合一，是古人的宏愿，亦是今人傳承家風(fēng)和家教的本分。

好的家風(fēng)，勝過萬貫家財(cái)。孩子的世界是簡單的，他們的行為和價(jià)值取向最容易受到家庭的影響，如果孩子從小缺少良好家風(fēng)的熏陶，從小缺乏正確的價(jià)值涵養(yǎng)，將來又如何在競爭激烈的社會(huì)中立足，乃至干有所成?所以，先賢們歷來重視家風(fēng)家訓(xùn)。

北宋著名政治家、史學(xué)家、文學(xué)家司馬光撰寫《訓(xùn)儉示康》家訓(xùn)，教育兒子及后代繼承發(fā)揚(yáng)儉樸家風(fēng)，永不奢侈腐化。“一粥一飯，當(dāng)思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱”，這是明朝朱柏廬的治家格言。被傳為佳話的“六尺巷”故事，時(shí)任禮部尚書的張英“讓他三尺”，拓展的不惟街巷之寬與道德之厚，還開化奉揚(yáng)了煦暖人心的佳美嘉善之家風(fēng)、民風(fēng)、社風(fēng)。

老一輩革命家，無不嚴(yán)格持家、奉行清正家風(fēng)。毛岸英從蘇聯(lián)留學(xué)回國后，*把他送到農(nóng)村和工廠接地氣;*長女劉愛琴讀大學(xué)時(shí)回家要車接，*知道后嚴(yán)肅批評說“坐電車和公共汽車不一樣嗎”;彭德懷教育侄子：“近水樓臺(tái)不得月”;李先念告誡子女：“你們誰要經(jīng)商，打斷你們的腿”。這些家訓(xùn)、家規(guī)，彰顯出共產(chǎn)黨人特有的風(fēng)范風(fēng)骨，成為后人寶貴的精神財(cái)富。

家風(fēng)是我們立身做人的行為準(zhǔn)則;家風(fēng)是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)細(xì)胞。在中華文化傳統(tǒng)中，“家”具有獨(dú)特的地位，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校，弘揚(yáng)家庭美德、樹立良好家風(fēng)，使家庭生活充滿樂趣，更具溫馨氣氛，讓孩子在潛移默化中播撒下德行的種子，是抵抗壞風(fēng)氣毒害的最好良劑。人格塑造家風(fēng)，家風(fēng)孕育人格。對領(lǐng)導(dǎo)干部而言，家風(fēng)更是關(guān)系到作風(fēng)能否端正、廉潔能否守住。好的家風(fēng)能為廉潔奉公提供精神支撐;反之亦然，家風(fēng)不正、家教不嚴(yán)，相互影響、惡性循環(huán)，最終會(huì)突破法治的底線、走向腐敗的深淵。近年來，出現(xiàn)的“大老虎”及家庭式腐敗現(xiàn)象的出現(xiàn)，莫不緣于此。

有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的精神狀態(tài)、價(jià)值追求，所以，古人“欲治其國者，先齊其家”。對社會(huì)而言，家風(fēng)正，就能不斷激發(fā)每個(gè)家庭成員在文明風(fēng)尚拔節(jié)中的“潛在力量”，如是，整個(gè)社會(huì)就一定可以在小家大家的交相輝映中塑造時(shí)代新風(fēng)，支撐起淳厚的民風(fēng)、社風(fēng)。

對領(lǐng)導(dǎo)干部而言，家風(fēng)是砥礪品行、干事創(chuàng)業(yè)不可或缺的精神指針。成長于克勤克儉、崇儉抑奢的家風(fēng)環(huán)境，自會(huì)多一份厲行節(jié)儉、反對浪費(fèi)的主動(dòng);沐浴著謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)以律己的家教熏陶，也會(huì)多一些手握戒尺、心存敬畏的自覺。

沒有好的家風(fēng)家教，既難以清白做人，也無法專心做事。劉鐵男教兒子“做人要學(xué)會(huì)走捷徑”，當(dāng)兒子開始弄權(quán)斂財(cái)，他自己怎么可能秉公用權(quán)?蘇榮縱容家庭成為

“權(quán)錢交易所”，他自己如何獨(dú)善其身、專心做事?而像個(gè)別“官二代”“富二代”表現(xiàn)出的精神空虛、盲目炫富，莫不與家風(fēng)不正、家教不嚴(yán)有關(guān)。由此可見，家風(fēng)淳正是干事創(chuàng)業(yè)源源不斷的正能量，家風(fēng)腐化則是為人處世難以承受的負(fù)資產(chǎn)。

領(lǐng)導(dǎo)干部家庭應(yīng)當(dāng)以清正廉潔為重點(diǎn)建設(shè)良好家風(fēng)。堅(jiān)持清正廉潔家風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)干部干事創(chuàng)業(yè)能減少來自家人的不當(dāng)干擾;找準(zhǔn)“為民、清廉”的價(jià)值坐標(biāo)，其家人也能端正思想觀念，通過自身努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

個(gè)體從家庭走向社會(huì)，家風(fēng)的影響亦會(huì)隨之遠(yuǎn)播，成為社會(huì)風(fēng)氣和道德水準(zhǔn)整體拔節(jié)的力量之源。家風(fēng)醇正，雨潤萬物;家風(fēng)一破，污穢盡來。良好家風(fēng)，是優(yōu)良作風(fēng)之要，是抵御貪腐的無形“防火墻”。

好家風(fēng)涵養(yǎng)好作風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨風(fēng)之旗幟、社風(fēng)之表率，醇正家風(fēng)、弘揚(yáng)家風(fēng)，無疑是黨風(fēng)向好、社風(fēng)向善的最好催化劑。樹立好家風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)干部要從“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己”入手，把搞好家庭建設(shè)作為落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的“檢驗(yàn)場”，時(shí)刻以“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”的標(biāo)準(zhǔn)，處理公與私、小家與大家、個(gè)人與群眾的關(guān)系，努力形成醇正家風(fēng)與優(yōu)秀作風(fēng)的良性互動(dòng)。

家庭始終是國家和社會(huì)的基本組成元素，只有家風(fēng)建設(shè)好了，社會(huì)才會(huì)更加和諧，國家才會(huì)更加穩(wěn)定。對于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，家風(fēng)并不屬于私域，更不是老人“托管”的小事、家屬“自管”的私事。

家風(fēng)是作風(fēng)的臂膀，家風(fēng)浩然敦厚，才有作風(fēng)嚴(yán)實(shí)清廉，家風(fēng)正才能作風(fēng)正、律己嚴(yán)、行得正。家風(fēng)與作風(fēng)猶如并蒂之花，互相映襯、相映生輝。領(lǐng)導(dǎo)干部手執(zhí)權(quán)力重器，一言一行、一舉一動(dòng)都非同小可，自當(dāng)從家庭做起，以家風(fēng)建設(shè)助力作風(fēng)涵養(yǎng)，以家庭和睦引領(lǐng)社會(huì)和諧。

良好家風(fēng)的回歸，是新常態(tài)下加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的有力舉措，通過言傳身教，以“家”促廉，把好了人生第一“關(guān)口”，就能在以后的行進(jìn)路上少走彎路，保持初心;妻子“坑夫”、二代“坑爹”、家長“坑子”等家族式腐敗頻頻發(fā)生，主要是因?yàn)榧绎L(fēng)不正、家教不嚴(yán);加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)建設(shè)，監(jiān)管部門還要扎緊制度“籠子”，認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告制度，對領(lǐng)導(dǎo)干部配偶、子女經(jīng)商辦企業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范和監(jiān)督，應(yīng)有效利用好群眾監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督力量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)“后院干政”、“家人斂財(cái)”的苗頭，加大問責(zé)力度，讓權(quán)力不再“任性”。

學(xué)習(xí)正家風(fēng)心得體會(huì)

望著墻上的時(shí)鐘永停歇的秒針繞了一圈又一圈，忘了你的離去有多久，只知道我痛得很深很深。又得寫心得了，每每這個(gè)時(shí)刻，我的心都很痛很痛，因?yàn)槲矣值冒呀Y(jié)疤的傷口撕裂開。你可知道，你的突然離去，是我一輩子無法言語的痛。曾經(jīng)想過時(shí)間是治愈傷痛的最好良藥，總想著以后會(huì)好的。總認(rèn)為一切都會(huì)過去的，可是現(xiàn)在想來，依然是錐心的痛，只是我現(xiàn)在有了可以活下去的理由---我們的女兒。女兒啊女兒，你一直都是媽媽的動(dòng)力，以前是，現(xiàn)在是，將來更是。幾年來在沒有你的日子里，我和女兒一直共同成長著。

女兒啊女兒，為了你，我從悲傷的繭中破殼而出。家庭的變故，猶如天崩地裂。我的世界開始倒塌了，在床上躺了一個(gè)星期，吃不下睡不著。每天是媽媽一口口湯水地給我灌下去、、、、、就這樣在家里整整呆了快一個(gè)月，從未走出過家門。這段時(shí)間，每天晚上臨睡前，是女兒最傷心難過的時(shí)刻，也是我最艱難的時(shí)候，6歲的女兒總是哭著要找爸爸，而我只能強(qiáng)忍傷痛，安慰她說，爸爸去了美麗的天堂，他在那里一直關(guān)注著你，你要表現(xiàn)好，爸爸就會(huì)很開心了。從此，女兒也越來越懂事，常常說，媽媽我要好好吃飯，快快長大，好像爸爸一樣可在幫你做事。此時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，同事，親人們常常為我送來了關(guān)心，他們關(guān)切的話語猶如一陣陣春風(fēng)，溫暖了我的心靈。從他們的臉上，我也讀懂了擔(dān)憂，為我的現(xiàn)在擔(dān)憂，為我的將來擔(dān)憂。想到可愛的女兒，想到你依然陽光的笑臉。于是，我抬起頭來，重拾笑臉!

女兒啊女兒，為了你，我一肩扛起了我們的家。沒有了依靠，學(xué)會(huì)了騎車，學(xué)會(huì)了交電費(fèi)，學(xué)會(huì)了取款，學(xué)會(huì)了放手，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)會(huì)了在工作中尋找開心的源泉，學(xué)會(huì)了在苦悶中尋找快樂的理由!看到女兒你的笑臉，我再苦再累也值得。看到你那么愛畫畫，媽媽咬咬牙，也送你去學(xué)畫畫，你也非常爭氣，你的每一張畫，是送給媽媽最好的禮物，每張畫都讓我愛不釋手，我總是看了又看，每次看到你的新畫，我總?cè)滩蛔。南聛恚瑐鞯絨q空間，閑時(shí)，總是看了又看，讓我消除疲勞。有一次，你在作文中寫到：媽媽，在我心目中，您是一位偉大的母親。自從爸爸的離去，您一個(gè)人扛起了整個(gè)家。雖然再苦再累，可您從未在女兒面前埋怨過，在我心目中，您真的是一位堅(jiān)強(qiáng)的媽媽。在生活中，您給了我雙重的愛，父愛如山，母愛如水，讓我雖然缺失父愛，卻依然健康成長。我想對您說，我這有您這樣的媽媽而自豪、、、、、、讀著讀著，我的眼眶濕潤了，女兒真的長大了，懂得理解媽媽了，媽媽依然會(huì)為你扛起一片天，雖然媽媽的肩膀沒有爸爸的寬闊，但媽媽會(huì)為你撐起一片天。

女兒啊女兒，為了你，我?guī)е阕咴陉柟獾穆飞稀＝?jīng)歷了這些，媽媽也明白了身體健康的重要，于是，唐寨山上留下了我們的足跡，駕云亭中灑下了我們的汗水，媽媽帶著你領(lǐng)略了九仙山的神秘，征服了大小險(xiǎn)，春來尋春，冬來看雪，秋來賞葉，夏到玩水。我們一起行走在陽光下，領(lǐng)略著大自然的美麗，一路風(fēng)光一路成長。

學(xué)習(xí)正家風(fēng)心得體會(huì)

從當(dāng)前的實(shí)際情況看，領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)連著黨風(fēng)政風(fēng)。“家是最小國，國是千萬家。”家庭是國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基點(diǎn)。同志指出，“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。注重家風(fēng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，良好的家風(fēng)是整個(gè)社會(huì)風(fēng)清氣正的基礎(chǔ)。

家風(fēng)也叫門風(fēng)，是調(diào)整維系家庭成員之間情感關(guān)系和利益關(guān)系的道德行為規(guī)范。良好的家風(fēng)是社會(huì)美德的一種表現(xiàn)形式。家風(fēng)的形成主要依托家教，也就是通過家庭里長輩們的言傳身教，對晚輩們產(chǎn)生潛移默化的教化作用，從而把道德規(guī)范、原則傳遞給家庭成員，使家庭成員的行為合乎道德要求。家教可以說是一個(gè)社會(huì)最基礎(chǔ)、最直接、最有效的教育方式。中國傳統(tǒng)社會(huì)高度重視家風(fēng)家教，“孟母三遷”“岳母刺字”“畫荻教子”的故事廣為流傳，《顏氏家訓(xùn)》《朱子家訓(xùn)》《溫公家訓(xùn)》《袁氏世范》等備受推崇。可以說，中華民族的精神基因在家風(fēng)家教中有著充分體現(xiàn)。

中國傳統(tǒng)社會(huì)歷來講格物致知、誠意正心以及修身、齊家、治國、平天下。可以說，中國傳統(tǒng)家風(fēng)家教的理念并不僅限于個(gè)體人格的養(yǎng)成，更為重要的旨趣在于治國平天下。儒家認(rèn)為，治國平天下的前提是修身齊家，而修身齊家的起點(diǎn)是格物致知、誠意正心。因而，中國傳統(tǒng)社會(huì)的家風(fēng)與中國傳統(tǒng)文化是同生共體的，與政治文化是休戚相關(guān)的。許多政治文化理念原本是家風(fēng)家教中對個(gè)人美德的贊譽(yù)，經(jīng)過歷代統(tǒng)治者的倡導(dǎo)，通過各種制度化、規(guī)范化的教育，逐漸演化而成的。它們潤物無聲地內(nèi)化為人們的集體意識(shí)，成為人們普遍追求的社會(huì)政治理念，構(gòu)成中國獨(dú)具特色的政治文化教育資源。這也使中國傳統(tǒng)社會(huì)家風(fēng)培育的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出家庭范圍。對個(gè)人而言，良好家風(fēng)家教具有使人安身立命、被社會(huì)所接納的意義;對家族而言，良好家風(fēng)家教具有蔭澤后代、光宗耀祖的意義;對社會(huì)而言，良好家風(fēng)家教具有使社會(huì)和諧穩(wěn)定、有序發(fā)展的作用;對國家而言，良好家風(fēng)家教具有禮治天下、約束為政者行為的功能。中國傳統(tǒng)家風(fēng)家教對于個(gè)人、家庭、社會(huì)和國家的發(fā)展都具有重要意義。

學(xué)習(xí)正家風(fēng)心得體會(huì)

同志指出，領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)，不是個(gè)人小事、家庭私事，而是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的重要表現(xiàn)。這深刻揭示了家風(fēng)在作風(fēng)建設(shè)中的重要地位。一個(gè)社會(huì)的良好民風(fēng)是以千千萬萬家庭的良好家風(fēng)為基礎(chǔ)的，一個(gè)執(zhí)政黨的良好黨風(fēng)政風(fēng)也與廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的良好家風(fēng)密切相關(guān)。家風(fēng)與黨風(fēng)政風(fēng)相互影響、相互滲透。現(xiàn)實(shí)生活中，一些領(lǐng)導(dǎo)干部之所以貪污腐化，與其家風(fēng)不正、家教不嚴(yán)有很大關(guān)系。新形勢下，大力加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、深入開展反腐敗斗爭，必須深刻認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)事關(guān)黨風(fēng)政風(fēng)。

中國傳統(tǒng)社會(huì)提出的治國與修身、齊家之間的緊密關(guān)系，在當(dāng)今時(shí)代也有充分體現(xiàn)，不能齊家就不可能很好治國，要想齊家就必須修身。同志指出：“從某種角度看，格物致知、誠意正心、修身是個(gè)人層面的要求，齊家是社會(huì)層面的要求，治國平天下是國家層面的要求。”這幾個(gè)層面是息息相關(guān)的。一個(gè)家庭有優(yōu)良的家風(fēng)家教，這個(gè)家庭就會(huì)和睦興旺;無數(shù)家庭傳承優(yōu)良的家風(fēng)家教，我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)充滿和諧友愛;好的家風(fēng)家教涵育無數(shù)扶危濟(jì)困、廉潔奉公、精忠報(bào)國的仁人志士，我們這個(gè)國家就會(huì)充滿凝聚力、向心力，國家發(fā)展就會(huì)蒸蒸日上。正因?yàn)槿绱耍靖叨戎匾暭绎L(fēng)對全社會(huì)所起的教化和熏陶作用。對于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，只有家風(fēng)正、家教嚴(yán)，才能防止“枕邊風(fēng)”成為貪腐的導(dǎo)火索，防止子女打著自己的旗號非法牟利，才能保證“后院”不起火。領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)正了，不但可以防止家屬把領(lǐng)導(dǎo)干部“拉下水”，而且對于領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政也是一種激勵(lì)和保障。

當(dāng)前，我國改革已進(jìn)入深水區(qū)。在新的歷史起點(diǎn)上堅(jiān)持和發(fā)展***主義，我們黨面臨的執(zhí)政考驗(yàn)、gg開放考驗(yàn)、市場經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)是長期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的;精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)更加尖銳地?cái)[在各級領(lǐng)導(dǎo)干部面前。應(yīng)對“四大考驗(yàn)”、克服“四種危險(xiǎn)”，需要從各個(gè)方面入手。從領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人角度而言，一個(gè)非常重要的方面就是加強(qiáng)修身、齊家，把家庭建設(shè)成堅(jiān)強(qiáng)堡壘。當(dāng)前，從反腐敗斗爭的實(shí)際情況看，一些領(lǐng)導(dǎo)干部的落馬與其家庭有很大關(guān)系，“丈夫辦事、妻子收錢”這樣的家庭式、家族式腐敗案例屢見不鮮。而一些官員子女依靠父輩手中的權(quán)力非法牟利、胡作非為，更是嚴(yán)重?fù)p害了黨的形象、損害了黨群干群關(guān)系，也嚴(yán)重影響黨的執(zhí)政地位鞏固和執(zhí)政使命實(shí)現(xiàn)。新形勢下，我們黨要始終成為堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，必須高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)建設(shè)。對于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，這也是不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的題中應(yīng)有之義。

篇2：高中國旗下講話(開學(xué)講話):家風(fēng)時(shí)間目標(biāo)

　　高中國旗下講話（開學(xué)講話）：家風(fēng)、時(shí)間、目標(biāo)

　　陳廷喜

　　同學(xué)們、老師們：

　　大家上午好，今天我們共聚勵(lì)志廣場，共同迎來20**年的新學(xué)期，我們將一起勞動(dòng)，共同實(shí)現(xiàn)每一位的夢想。今天國旗下的講話，我講三個(gè)話題。

　　一是關(guān)于家風(fēng)。20**年新春期間，中央電視臺(tái)臺(tái)派出幾十路記者在各地進(jìn)行“家風(fēng)是什么”海采，眾說紛紜。同學(xué)們有什么樣的家風(fēng)呢？

　　家風(fēng)的形成，無關(guān)家庭貧富，也無關(guān)父母文化程度，關(guān)涉的是父母德行素養(yǎng)。一個(gè)知識(shí)分子，可能在教育孩子方面差強(qiáng)人意；一對文盲父母，卻可能培育出良善品德的孩子。作家老舍曾寫道：“我真正的老師，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。”學(xué)校育人一課缺失時(shí)，常是父母來補(bǔ)齊。有什么樣的家風(fēng)，往往就有什么樣的做人做事態(tài)度、為人處世倫理，對于很多人來說，家風(fēng)甚至影響了他的一生。

　　在家里是家風(fēng)，在社會(huì)上是社會(huì)風(fēng)氣，在學(xué)校里是校風(fēng)，在班級里班風(fēng)，家風(fēng)占主導(dǎo)位置。我們希望校園是踐行良好家風(fēng)的校園，是踐行良好校風(fēng)的校園。

　　二是關(guān)于時(shí)間。

　　20**年中央電視臺(tái)馬年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，歌手王錚亮自彈自唱《時(shí)間都去哪兒了》，歌詞樸實(shí)細(xì)膩、深情震撼，觸動(dòng)著觀眾的心。歌曲充滿感染力的“走心”演繹，令不少觀眾當(dāng)場感動(dòng)落淚，成為春晚較大亮點(diǎn)。舒緩的旋律，貼心的歌詞訴說著歲月流轉(zhuǎn)中的種種故事，“門前老樹長新芽，院里枯木又開花，半生存了好多話，藏進(jìn)了滿頭白發(fā)。”平實(shí)的語句，將人生故事娓娓道來，“時(shí)間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。”句句歌詞加上父子的30張照片直戳心扉，將父母的愛表達(dá)的樸實(shí)感人。同學(xué)們、老師們，我們從歌曲中聽懂什么、從照片中感受到什么，我們要懂感恩，感恩養(yǎng)育你的父母，感恩教育你的老師。我們希望校園是一個(gè)懂得感恩的校園，是踐行感恩的校園。

　　三是關(guān)于目標(biāo)。

　　這一學(xué)期，我們每一個(gè)學(xué)生都有目標(biāo)，都要圓夢。我們高三年級學(xué)生要參加高考，要圓大學(xué)夢、當(dāng)兵夢、就業(yè)夢。我們高二年級學(xué)生要參加學(xué)業(yè)水平考試，取得高考的通行證。我們高一年級學(xué)生面臨特長發(fā)展與學(xué)科專業(yè)發(fā)展選擇。要實(shí)現(xiàn)各自的夢想，就要從現(xiàn)在起，腳踏實(shí)地，靜心求知。同學(xué)們，還記得20**年中央電視臺(tái)馬年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，影星黃渤獨(dú)唱的《我的要求不算高》，就像和大家聊天一樣，唱出了老百姓的心聲。“為了我的中國夢，我必須要有行動(dòng)，做一只勤勞的小蜜蜂，幸福才能攬入懷中”。

　　20**年，我們承載著許多的夢想，肩負(fù)著許多的責(zé)任。學(xué)生的成長，學(xué)校的發(fā)展，家長的期盼，社會(huì)的期望，這些都需要全校師生齊心協(xié)力，共同勞動(dòng)。在新學(xué)期的第一次升旗儀式上，我希望同學(xué)們做一個(gè)守家風(fēng)、校風(fēng)的中學(xué)生；做一個(gè)知道時(shí)間去哪兒的中學(xué)生；做一個(gè)有目標(biāo)多元成長的中學(xué)生；做一個(gè)出彩的開發(fā)區(qū)高中人。

篇3：國旗下演講:養(yǎng)大家之氣 成大家風(fēng)范

　　國旗下演講：養(yǎng)大家之氣，成大家風(fēng)范

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好，今天我為大家演講的題目是《養(yǎng)大家之氣，成大家風(fēng)范》。

　　大家者，當(dāng)浩氣凌云；大家者，當(dāng)博學(xué)強(qiáng)識(shí)；大家者，當(dāng)激流勇進(jìn)；大家者，當(dāng)虛懷若谷。”養(yǎng)大家之氣，成大家風(fēng)范“這應(yīng)是每一個(gè)z中學(xué)子的追求，”養(yǎng)大家之氣，成大家風(fēng)范“這也是時(shí)代賦予青年的責(zé)任。

　　這種追求崇高而偉大，這種責(zé)任神圣而光榮，立足于自身，我們當(dāng)證明自己，立足于家庭，我們當(dāng)光耀門楣，立足于學(xué)校，我們當(dāng)為校爭光，立足于社會(huì)，我們當(dāng)乘風(fēng)破浪。

　　又一屆高三學(xué)生畢業(yè)了，留給學(xué)校的是又一次輝煌。新一屆高一學(xué)生入校了，帶給學(xué)校的是新的希望。當(dāng)我們滿懷憧憬地跨進(jìn)z中的校門時(shí)，我們是否了解有追求在遠(yuǎn)方，當(dāng)我們滿懷喜悅地跨進(jìn)z中的校門時(shí)，我們是否感覺責(zé)任就在肩上。

　　z中為我們打開了一扇窗，她讓我們明白，所謂“大家之氣”不僅包括“吾當(dāng)養(yǎng)吾浩然之氣”的正氣，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的骨氣，一馬當(dāng)先，舍我其誰的勇氣，還包括”長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海“的志氣。

　　z中為我們搭建了一個(gè)平臺(tái)，她讓我們砍刀所謂“大家風(fēng)范”不僅要有“德業(yè)雙馨，成名成家”的目標(biāo)，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的胸襟，更要有“蓄德，修能，日新”的素質(zhì)。

　　欲受天之大任的我們，有責(zé)任回報(bào)母校，服務(wù)社會(huì)的我們，該如何去做呢？養(yǎng)大家之氣，成大家風(fēng)范，決不是一句空話，成人成才，方能成功，成人需要內(nèi)外兼修，于外我們需要從日常的言談舉止做起，你是否對奇裝異服情有獨(dú)鐘，你是否對亂扔拋無動(dòng)于衷，你是否對出口成“臟”，不以為恥，反以為榮？追求大家風(fēng)范的我們，一定會(huì)對此豪不猶豫地摒棄，古人云“三十而立”，而如今年輕的我們酒藥在z中，自立自強(qiáng)起來，能否和同學(xué)和睦相處，能否和老師輕松溝通，能否營造良好的氛圍與環(huán)境，顯得尤為重要，讓我們把美好的素養(yǎng)帶到宿舍，讓宿舍變得溫馨如家，讓我們把美好的舉止帶到校園，讓我們的校園成為人才成長的搖籃，學(xué)子向往的圣地。

　　于內(nèi)，就是養(yǎng)大家之氣，就是要培養(yǎng)一種精神，一種追求，展現(xiàn)在人面前的就是一個(gè)人的良好素養(yǎng)，這不僅要求我們從外在的言行舉止上規(guī)范自己，更重要的是要有高層思想境界，“成大家”的追求，有正確的人生觀，價(jià)值觀，修煉高尚的品行，磨練堅(jiān)韌的意志，培養(yǎng)良好的創(chuàng)造力，形成z中學(xué)生具有儒雅之氣的精神風(fēng)貌。

　　所謂“成材”，對我們來說就是最終考上夢寐以求的大學(xué)，具備改造社會(huì)的能力，成為國家的棟梁之才，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)最終的理想。

　　同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起拼搏的風(fēng)帆，從今天起，從開學(xué)的第一天起，為我們德業(yè)雙馨，成名成家的理想而奮斗，也為學(xué)校創(chuàng)建首批五星級高中而努力。

　　最后，忠心地祝愿同學(xué)們在新的學(xué)年度學(xué)習(xí)進(jìn)步，奮發(fā)有力，祝愿我們的老師身體健康，桃李芬芳，祝愿我們的學(xué)校蒸蒸日上，順利完成首批五星級高中的創(chuàng)建工作，早日成為“國內(nèi)一流，國際先進(jìn)”的中華名校。

　　我認(rèn)為在學(xué)期伊始，我們每位同學(xué)就要認(rèn)真完成一份適合自己的完美的“自我發(fā)展設(shè)計(jì)”，有了對自己充分的認(rèn)識(shí)，有了明確的目標(biāo)與追求，才能使我們在學(xué)習(xí)過程中奮發(fā)努力，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，不僅要有好的成績作保證，更需要培養(yǎng)自己的終生學(xué)習(xí)能力，要做到這一點(diǎn)，我以為首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體表現(xiàn)在聽好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，考好每一場試，認(rèn)真對待每一次提高自我素質(zhì)的機(jī)會(huì)。

　　其次，我們要養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)，要勤于思考，遇事當(dāng)有打破沙鍋問到底的決心，也要刻苦鉆研，發(fā)揚(yáng)z中人特別能吃苦的精神，再則我們要有良好的閱讀探究習(xí)慣，以書為伴，可以給自己的情操潛移默化的影響，以探究為友，可以鍛煉自己的思維，開拓自己的眼界，最后作為一名學(xué)生還要有良好的自我反省，自我調(diào)整能力，每天臨睡前給自己一天的學(xué)習(xí)情況打個(gè)分，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)補(bǔ)過，“君子博學(xué)而目參省乎己，則知明而行無過已。”

　　只有做到以上幾點(diǎn)，才能適應(yīng)素質(zhì)教育背景下，新高考模式下的學(xué)習(xí)考試，才能真正成為國家的棟梁之才。