我的理想信念

追求遠大理想、堅定崇高信念，是大學(xué)生健康成長、開創(chuàng)美好未來的支柱與動力。作為一個大學(xué)生，我一直在堅定正確的理想信念，將之與未來社會相結(jié)合。曾說：“理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的‘鈣’。沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’。”所以，我們大學(xué)生要積極‘補鈣’，做一個風(fēng)骨正直的人。漫漫人生，有無數(shù)急流與艱險，堅定理想信念，正是大學(xué)生乘風(fēng)破浪、搏擊滄海的動力與源泉。

理想信念是隨時代變化的，也與個人情況密不可分。我們現(xiàn)代大學(xué)生，是在為實現(xiàn)***主義共同理想的過程中實現(xiàn)個人理想。這是自身成長成才的現(xiàn)實需要，也是國家和人民的殷切期盼。所以，我們大學(xué)生首先應(yīng)該正確認識自身肩負的歷史使命，確立馬克思主義的科學(xué)信仰，樹立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走***主義道路、為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的共同理想。同時，根據(jù)個人特點，追求更高的目標，樹立更遠大的理想。

在近一年的大學(xué)生活中，我小時候樹立的理想信念得到了升華。在軍訓(xùn)期間，我在烈日與艱辛中明白了，艱苦奮斗是理想實現(xiàn)的基礎(chǔ)。我們在陽光下努力訓(xùn)練，不管身體上的疲累，依然堅持。在小雨中，我們的身影依然堅挺，這才換來了表彰大會上的光榮與成就。在通向理想的路上，在實現(xiàn)理想的過程中，沒有艱苦奮斗的精神，是沒法走向成功的。艱苦奮斗也是我們老祖宗留下的傳家寶，岳飛、李四光等人讓我們看到了它的價值。理想也不是一蹴而就的，在圖書館的見聞和學(xué)長的教誨讓我明白了，理想越大，實現(xiàn)的過程越復(fù)雜，時間越漫長。經(jīng)常看到在圖書館背英語的考研生，在自習(xí)桌上奮斗到閉館的學(xué)長，他們的成功都是用長期努力與汗水換來的。有了良好的榜樣，我也為實現(xiàn)我的理想堅定了長期奮斗的信念。

在小時候，我認為理想必須是成為歷史偉人那樣的人物，隨著我見識的增加，知識的增長。我漸漸明白，社會需要杰出人才，更需要千千萬萬普通勞動者，需要每一個人為祖國的建設(shè)添磚加瓦，奮盡其才。所以，我堅定了一直以來做一個化學(xué)老師的理想，我要在河北師范大學(xué)好好學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，將來做一個為祖國培養(yǎng)人才的優(yōu)秀的化學(xué)老師，同時進行對人類進步有益的化學(xué)技術(shù)研究。

當(dāng)然，明天還沒來到，昨天已經(jīng)過去，我要把握、抓住今天，趁著大學(xué)生青春年華努力追求一番，在力爭上游的同時踏踏實實學(xué)習(xí)，一步一步的去實現(xiàn)自己的理想。更重要的是，我要與其他的中國大學(xué)生一起，去完成一個中國夢，讓我的青春在建設(shè)祖國的過程中更加絢麗多彩。

篇2：參加新黨員理想信念教育培訓(xùn)有感

　　讓我們從精神上“補鈣”

　　--參加新黨員理想信念教育培訓(xùn)有感

　　20**年12月25日與26日，我很榮幸參加了20**年理事單位新黨員理想信念教育培訓(xùn)示范班，班上共有70余名學(xué)員，都是來自于教委、體委和衛(wèi)計委下屬的一些理事業(yè)單位的新進黨員。雖只安排短短兩天的學(xué)習(xí)，但每天的日程卻是滿滿當(dāng)當(dāng)，包括了多位市委黨校老師的講課、各小組討論以及大組交流。

　　整個培訓(xùn)課程從zz教授的《學(xué)習(xí)章程、鑒定理想信念》到沈熊珠老師的《黨員職業(yè)道德建設(shè)》、再從章忠民教授的《做自己的人生管理者》到朱俊英老師的《培育與踐行社會主義核心價值觀》，可以說從理論學(xué)習(xí)、職業(yè)道德、自身素養(yǎng)等多個方面給我們展示了理想信念的重要性，以及如何去堅定作為一名中國共產(chǎn)黨員應(yīng)有的理想信念。其中，林宇宏教授的授課使我感觸良多，這一理論式的授課主題，她卻用簡明的語句、鮮活的事例、互動的思考題來不斷調(diào)動著我們聽課的積極性，用她生動的講課引導(dǎo)我們認識到理想信念是每一個黨員需要堅守的精神家園。堅定的理想與信念是人類生存發(fā)展的根本動力，也是一個民族、一個國家、一個政黨前進壯大的精神支柱。因此，我們作為黨內(nèi)的新鮮血液，更要從個人做起，刻苦學(xué)習(xí)理論、牢記黨的宗旨、積極投身實踐工作、不斷提高自身素養(yǎng)，將黨的崇高理想內(nèi)化為自己的人生追求和實踐準則，做具有遠大理想和共同理想的堅定信仰者和模范實踐者。

　　此次培訓(xùn)，讓我們這些新黨員意識到理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，理想信念缺失或者動搖，精神上就會“缺鈣”，會得“軟骨病”，會在政治上變質(zhì)、經(jīng)濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化，值得我們認真學(xué)習(xí)與深思。堅定理想和信念，并不是一蹴而就的，而是一項長期的、艱苦的任務(wù)，是一輩子的事情。我將牢記此番心境，乃至歲月如秋、白了少年頭的時候，仍然會審視和自省自己的理想信念的堅定性，使自己精神的“鈣質(zhì)”不再流失。

篇3：《教育理想信念》讀后感

　　《教育的理想與信念》讀后感

　　寒假讀了《教育的理想與信念》一書，，我深深地被書中那凝練、雋永、雅致、精當(dāng)?shù)恼Z言表述所吸引。該書的作者為肖川博士，作為教育學(xué)領(lǐng)域的青年學(xué)者，肖川博士在他的研究領(lǐng)域內(nèi)建樹頗多，他的文章樸實、優(yōu)美、新銳、獨到。這本書收入了他近十年所寫的教育隨筆50余篇。

　　“與經(jīng)典為友”、“教育的意蘊”、“教育給了我們什么”、“審視教育目標”、“教育的靈魂”、“教師的學(xué)習(xí)與成長”、“完美的教學(xué)”、“教育的期待”、“有所執(zhí)著”……那一個個直抵人心的話題，說出了我們的心理話。書中許多經(jīng)典的表述，讓人感到思想力量的強大。

　　此書的獨特之處就在于：對教育世界中那些司空見慣、習(xí)以為常的現(xiàn)象，給予學(xué)理上的解釋，并發(fā)掘出其中的文化內(nèi)涵和精神底蘊，從而得到以小見大，見微知著的效果，使讀者在學(xué)習(xí)和掌握教育理論的同時，領(lǐng)略到文章的理趣、情趣、與文趣，既有助于豐富教師的文化底蘊，又有助于教師們確立對于教育的理想與信念，幫助教師生成教育的智慧和提升對生活的熱愛。

　　讀書的過程是與讀者對話的過程。在閱讀的過程中，我無時無刻感受到肖川博士那質(zhì)樸與豪放、靈性與率真、睿智與寬厚集與一身的學(xué)者風(fēng)范，還有他那顆對教育事業(yè)無限無限熱愛的赤子之心。在這里，我真正體會到什么是詩意教育，也渴望著自己去發(fā)現(xiàn)、去體味教育中那如詩如畫的意境。

　　我相信，在閱讀本書的過程中，如果能夠依據(jù)書中的教育理念，結(jié)合自己的教育實踐進行反思，會發(fā)現(xiàn)，其實現(xiàn)實中的很多問題回隨著閱讀、交流與溝通迎刃而解，進而樹立起自己的教育理想與信念。會使自身在教育教學(xué)上步履變得輕松些。