為何需要導熱介質

　　可能有人會認為，CPU表面或散熱片底部都非常光滑，它們之間不需要導熱介質。這種觀點是錯誤的!由于機械加工不可能做出理想化的平整面，因此在CPU與散熱器之間存在很多溝壑或空隙，其中都是空氣。我們知道，空氣的熱阻值很高，因此必須用其他物質來降低熱阻，否則散熱器的性能會大打折扣，甚至無法發揮作用。于是導熱介質就應運而生了，它的作用就是填充處理器與散熱器之間大大小小的空隙，增大發熱源與散熱片的接觸面積。因此，熱傳導只是導熱介質的一個作用，增加CPU和散熱器的有效接觸面積才是它最重要的作用。

　　導熱介質有哪些：

　　一、導熱硅脂

　　導熱硅脂是目前應用最廣泛的一種導熱介質，它是以硅油為原料，并添加增稠劑等填充劑，在經過加熱減壓、研磨等工藝之后形成的一種酯狀物，該物質有一定的黏稠度，沒有明顯的顆粒感。導熱硅脂的工作溫度一般在-50℃～180℃，它具有不錯的導熱性、耐高溫、耐老化和防水特性。

　　在器件散熱過程中，經過加熱達到一定狀態之后，導熱硅脂便呈現出半流質狀態，充分填充CPU

　　和散熱片之間的空隙，使得兩者之間接合得更為緊密，進而加強熱量傳導。通常情況下，導熱硅脂不溶于水，不易被氧化，還具備一定的潤滑性和電絕緣性。

　　二、導熱硅膠

　　和導熱硅脂一樣，導熱硅膠也是由硅油添加一定的化學原料，并經過化學加工而成。但和導熱硅脂不同的是，在它所添加的化學原料里有某種黏性物質，因此成品的導熱硅膠具有一定的黏合力。

　　導熱硅膠最大的特點是凝固后質地堅硬，其導熱性能略低于導熱硅脂。目前，市面上有兩種導熱硅膠：一種在凝固后為白色固體，另一種在凝固后為黑色帶有光澤的固體。一般廠商都習慣用第一種硅膠作為散熱片和發熱物體之間的黏合劑，它的優點是黏性非常強，可這又恰恰成了它的缺點。我們需要維修時，往往在費盡九牛二虎之力將黏合的器件和散熱器分離后，會發現兩者的接觸面上殘留大量的固體白色硅膠，這些硅膠相當難以清除干凈。

　　相比之下，第二種硅膠優勢就比較明顯：一來它的散熱效率要高于第一種，二來它凝固后生成的黑色固體較脆，殘留物很容易清除。不管怎樣，導熱硅膠的導熱效能不強，而且容易把器件和散熱器“黏死”，因此除非特殊情況才推薦用戶采用。

　　三、石墨墊片

　　這種導熱介質較為少見，一般應用于一些發熱量較小的物體之上。它采用石墨復合材料，經過一定的化學處理，導熱效果極佳，適用于電子芯片、CPU等產品的散熱系統。在早期的Intel盒裝P4處理器中，附著在散熱器底部上的物質就是一種名為M751的石墨導熱墊片，這種導熱介質的優點是沒有黏性，不會在拆卸散熱器的時候將CPU從底座上“連根拔起”。

　　上述幾種常見的導熱介質外，鋁箔導熱墊片、相變導熱墊片(外加保護膜)等也屬于導熱介質，但是這些產品在市面上很少見。

　　四、軟性硅膠導熱墊

　　軟性硅膠導熱絕緣墊具有良好的導熱能力和高等級的耐壓絕緣，導熱系數1.75W/mK,抗電壓擊穿值4000伏以上,是是取代導熱硅脂的替代產品，其材料本身具有一定的柔韌性，很好的貼合功率器件與散熱鋁片或機器外殼間的，從而達到最好的導熱及散熱目的，符合目前電子行業對導熱材料的要求，是替代導熱硅脂導熱膏加云母片的二元散熱系統的最佳產品。該類產品可任意裁切，利于滿足自動化生產和產品維護。

　　硅膠導熱絕緣墊的工藝厚度從0.5mm~5mm不等,每0.5mm一加,即0.5mm1mm1.5mm2mm~5mm,特殊要求可增至15mm,專門為利用縫隙傳遞熱量的設計方案生產,能夠填充縫隙,完成發熱部位與散熱部位的熱傳遞,同時還起到減震絕緣密封等作用,能夠滿足社設備小型化超薄化的設計要求,是極具工藝性和使用性的新材料.

　　阻燃防火性能符合U.L94V-0要求,并符合歐盟SGS環保認證

　　五、相變導熱材料

　　相變材料主要用于要求熱阻小,熱傳導效率高的高性能器件,主要用于微處理器和要求熱阻低的功率器件,以確保良好散熱.相變導熱材料在45℃-58℃時發生相變并在壓力作用下流進并填充發熱體和散熱器之間的不規則間隙,擠走空氣,以形成良好導熱介面.

　　導熱材料也有性能參數

　　由于導熱硅脂屬于一種化學物質，因此它也有反映自身工作特性的相關性能參數。我們只要了解這些參數的含義，就可以判斷一款導熱材料的性能高低。

　　1.工作溫度

　　工作溫度是確保導熱材料處于固態或液態的一個重要參數，溫度過高，導熱材料會因轉化為液體;溫度過低，它又會因黏稠度增加變成固態，這兩種情況都不利于散熱。導熱硅脂的工作溫度一般在-50℃～180℃。對于導熱硅脂的工作溫度，我們不用擔心，畢竟通過常規手段很難將CPU的溫度超出這個范圍。

　　2.熱傳導系數

　　導熱硅脂的熱傳導系數與散熱器的基本一致，它的單位為W/mK，即截面積為1平方米的柱體沿軸向1米距離的溫差為1開爾文(1K=1℃)時的熱傳導功率。數值越大，表明該材料的熱傳遞速度越快，導熱性能越好。目前主流導熱硅脂的熱傳導系數均大于1.134W/mK。

　　3.熱阻系數

　　熱阻系數表示物體對熱量傳導的阻礙效果。熱阻的概念與電阻非常類似，單位也與之相仿(℃/W)，即物體持續傳熱功率為1W時，導熱路徑兩端的溫差。熱阻顯然是越低越好，因為相同的環境溫度與導熱功率下，熱阻越低，發熱物體的溫度就越低。熱阻的大小與導熱硅脂所采用的材料有很大的關系。

　　4.介電常數

　　對于部分沒有金屬頂蓋保護的CPU而言，介電常數是個非常重要的參數，這關系到計算機內部是否存在短路的問題。普通導熱硅脂所采用的都是絕緣性較好的材料，但是部分特殊硅脂(如含銀硅脂等)則可能有一定的導電性。現在許多CPU都加裝了用于導熱和保護核心的金屬頂蓋，因此不必擔心導熱硅脂溢出而帶來的短路問題。目前主流散熱器所用導熱硅脂的介電常數都大于5.1。

　　5.黏度

　　黏度即指導熱硅脂的黏稠度。一般來說，導熱硅脂的黏度在68左右.

篇2：p工業博物館工程經驗介紹材料

　　博物館工程經驗介紹材料

　　E工業博物館工程，合同造價4889.94萬元，建筑面積23158平方米，框架3層，合同工期90天，E市20**年重點項目之一。針對項目工期緊、施工任務重且是在舊廠房基礎上改建、擴建的實際情況，以及春節假期長、春季雨水多等諸多不利因素，裝飾公司通過三個“保障有力”，最終實現該項目經濟效益和社會效益的雙豐收。

　　一、組織領導和人員配置保障有力

　　分公司和職能科室靠前指揮，項目管理科副科長韋喬俊作為項目安全負責人常駐工地，并由分公司副經理李克領掛點指揮。公司成立了以溫岳斌副總經理為組長的領導小組，對項目工作進行指導，并安排生產處覃處長和質量技術處莫副處長常駐工地，為項目解決生產和技術上的難題。在項目施工過程中，公司領導多次下到工地指導工作，詢問并幫助解決施工中的困難。同時項目還得到了兄弟分公司的大力支持，直管工程公司在管理人員緊張的情況下，將6名施工經驗豐富的管理人員借調給E工業博物館項目，為項目的搶工提供了強有力的支持。

　　二、施工組織安排保障有力

　　施工圖紙是邊設計邊施工，設計變更多，項目部指派專人做好聯系單、簽證單工作，及時調整計劃、落實材料及人員，確保施工進度不受干擾。3、4月多雨，項目部采取拉雨棚進行鋼結構部分的吊裝和焊接施工，最大時雨棚面積達到400m2。項目部掛上了竣工時間倒計時牌，制定了縝密周到的進度推進表，把工作細化到每一天的各個時段，專人負責與各隊組對接，并將各隊組情況匯總到領導小組，對未完成的項目進行原因分析并及時解決，不讓問題留過夜。同時對安全、質量問題設置曝光臺，限時整改完畢并對相關責任人進行處罰，力求對出現的問題實行“零容忍”。

　　三、后勤組織保障有力

　　由于施工面廣，最多的時候共有500多名工人在一起施工。為使施工現場達到“生產管理安全化、住宿管理規范化、食堂管理標準化、環境建設文明化、工會活動制度化”，項目部食堂無論多晚都供應熱飯菜。工人住宿專人負責宿舍的保衛、衛生等工作，同時利用三級教育讓民工兄弟掌握一些衛生防護知識，為工人創造一個安全和諧的住宿環境。由于后勤服務措施到位，所有施工隊伍沒有出現窩工、停工現象。

　　通過三個月的奮力拼搏，終于圓滿完成E工業博物館主展館“五一”開館的施工任務，得到了市政府和業主的一致好評和表揚，并將合同造價9168.13萬元的E工業博物館二期工程直接發包給我公司。目前一期工程在短短90天里已累計完成施工產值4050萬元，二期工程也正在緊張有序地進行。

篇3：校園文明之星事跡介紹材料

　　校園文明之星事跡介紹材料

　　以苦為樂洋溢文明氣息

　　我叫陳開心是初二(17)班的花木管理員。每隔三四天，我就要為我們班的花花草草們澆一澆水。我覺得，那個時候是這天中最悠閑，舒心的時候，就像能在忙碌的學習之余欣賞一下學校對面廣闊的田野、波光粼粼的湖泊一樣。所以，我總會懷著享受的心情去澆花，細心地對待這些花花草草們。

　　我還是學生會紀檢部的一分子。在我工作那天早晨，當起床的鈴聲響起時，我總會準時走出宿舍，到辦公室簽到。每次工作，我總是緊張又興奮。我知道數錯一個人都可能給他們班級帶來影響，所以，我從頭到尾數過一遍后，又會從尾到頭再數一遍，然后報告給他們班，核對人數。當老師問我們還有沒有問題時，我會把我工作的過程在腦海里過一遍，然后把不太知道的地方提出來。

　　晚自習之后到宿舍，我一般會抓緊時間上床睡覺，絕不多說閑話。

　　在食堂吃飯時，我總是第一個吃完飯，而且吃得干干凈凈。

　　在走路的過程中，我會邁開最大的步伐，爭取節省時間用到有用的地方。

　　……

　　在學習方面，我也付出了很多努力。我寫作業的速度很慢。于是，我就拼命地擠時間，拼命地寫作業，拼命地記知識。我喜歡靠自己的力量去解題。每解出一道題我都有一種成就感。每天早上，我都會第一個從被窩里爬起來；排隊吃飯的時候，我都要帶一點東西下去，邊看邊排隊。本來，我是一個很愛看電視的人，但是，為了完成作業，當其他同學在津津有味地看電影時，我都會克制自己的欲望，埋頭苦寫。魯迅先生說過：“時間就像海棉里的水，只要愿意擠，總還會有的。”我相信，只要我肯吃得苦中苦，就一定能成為人上人。

　　學習不僅要講究時間的安排，還注重效率的多少。所以，為了提高我的學習效率，我詢問了一些同學，又上網查找了一下有關資料。還有，學習的效果如何也要看一個人的態度怎樣。我們老師說過“態度決定一切”，我想，認真對待學習，而有些人卻不能。至今，我還沒找到確切的答案。于是，我有時會觀察班里人的學習情況，從中得到啟發。“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”我一直以它作為我的學習主旨。

　　“為什么要爬山？——因為山就在那邊。”同樣的道理，我的目標是擁有一個有意義的人生，為了我的目標，我給自己寫了三個標準：

　　1、多幫助那些需要幫助的人，盡管也許你會失去一些東西。

　　2、自己能做的事絕對不要麻煩別人。

　　3、你有不快樂的權利，也有義務讓自己重新快樂。

　　希望我能精彩地過完我的初中生活,開開心心學習，開開心心在學校做些開心的事。

　　以身作則折射文明風采

　　作為一名中學生，我能夠做到很好地使用禮貌用語，并且有禮貌地對待別人，見到長輩、同學能主動問好。

　　在學習生活中，我能和同學友好相處。我會熱心幫助同學，如果誰在生活學習中遇到困難，我會盡我的能力來幫助他們。

　　我有較強的規則意識，并能自覺遵守學校規章制度。課堂上，我認真聽講。我有明確的學習目的，端正的學習態度，并刻苦地學習，遇到不懂的問題，我會虛心地向老師和同學請教，因此我能取得較好的成績。我能按時參加晨練，吃飯遵守秩序，不插隊，不在教室里追逐打鬧，尊重老師，不侮辱同學，并在規定時間內穿校服，佩帶校牌，晚上回到寢室后，按時就寢，不在寢室內大聲喧嘩。

　　我講衛生，不穿奇裝異服，不佩帶項鏈、耳環。自覺保持校園環境的整潔。我不亂擦亂寫亂畫墻壁，自覺愛護學校公物。我愛護一草一木m.dewk.cn，不損壞教學設施。

　　作為班級的一分子，我熱愛集體。我自覺保持教室衛生，不給班集體抹黑。

　　作為班中的英語課代表，我在英語方面的成績名列前茅。對英語由衷地熱愛。課堂上，我認真聽講，課后，我按時完成作業，同學的背誦我認真監督檢查。

　　我希望自己能夠為班級作出更多的貢獻，為學校增添一份榮耀。