自信的喬丹
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)：讀故事，學(xué)故事，會(huì)講故事。
2、能力：通過(guò)讀故事，初步樹(shù)立克服自卑樹(shù)立自信的方法，在正確自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自信的我。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：正確認(rèn)識(shí)自信的作用和自我價(jià)值的優(yōu)勢(shì)，相信自己，樹(shù)立正確的自信心。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生搜集有關(guān)因自信而獲得成功的事例，并總結(jié)自己因不自信而在學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題。
教學(xué)活動(dòng)
(一)創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
自信心是推動(dòng)人們不斷上進(jìn)的動(dòng)力。自信是人的立身之本，是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。大詩(shī)人李白有詩(shī)云：天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。意大利著名詩(shī)人但丁說(shuō)：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!伽利略在火刑架上面對(duì)著熊熊燃燒的大火，亦然對(duì)自己的觀點(diǎn)篤信不疑：這個(gè)世界最終會(huì)了解我的。20世紀(jì)20年代末期，中國(guó)革命處于低潮，許多人提出了“紅旗還能打多久”的疑問(wèn)，可是*沒(méi)有低頭，他說(shuō)：星星之火，可以燎原。兩年之后，在江西瑞金建立了中國(guó)第一個(gè)紅色政權(quán)。經(jīng)過(guò)十幾年的斗爭(zhēng)，偉大的中華人民共和國(guó)宣告成立。他們之所以成功，一個(gè)共同的特點(diǎn)就是自信。鄧亞萍說(shuō)：我自信，我成功。憑著這種精神，她在世界大賽中屢克強(qiáng)敵，即使在比分落后時(shí)也能鎮(zhèn)定自若，信心百倍，反敗為勝。
那么這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)《自信的喬丹》，從而樹(shù)立自信。
(二)師生互動(dòng)，共同探究
一、自信是成功的基石(多媒體出示)
成功需要勇敢，勇敢需要自信
(多媒體出示劉翔的圖片)
學(xué)生活動(dòng)：簡(jiǎn)介劉翔
師：看來(lái)大家對(duì)劉翔真的知道的挺多的，可是老師有一個(gè)問(wèn)題：在強(qiáng)手如林的局面下，劉翔為什么能取得如此佳績(jī)?
生：(略)
師：大家的說(shuō)的都很好，的確，劉翔正是憑借他的勇敢，他的自信最終不畏強(qiáng)手，獲得了金牌，從這里我們也可以得出一個(gè)結(jié)論：成功需要勇敢，勇敢需要自信(多媒體出示)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上的一段材料。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀書(shū)上有關(guān)自信的喬丹的事例
提問(wèn)：在困境面前，喬丹是怎么做的?
生：不畏困難，自信自強(qiáng)……
師：大家的發(fā)言很精彩，在困境面前，喬丹沒(méi)有屈服，反過(guò)來(lái)他最終克服并戰(zhàn)勝了困難。由此我們又可以得出一個(gè)結(jié)論：自信使人具有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量(多媒體出示)。
提問(wèn)：在困難面前你會(huì)怎么做?
生：(略)
師：借此機(jī)會(huì)教育學(xué)生要樹(shù)立克服困難的信心和勇氣。
(多媒體出示圖片：楊揚(yáng))
師：大家都認(rèn)識(shí)她嗎?誰(shuí)能對(duì)她做一個(gè)介紹?
生：回答
(多媒體出示有關(guān)楊揚(yáng)比賽情況的材料，學(xué)生閱讀)
師：在1500米的比賽中，楊揚(yáng)為什么只得到第三名?
生：因?yàn)閴毫Υ螅沟盟芫o張，不自信。
師：在后來(lái)的比賽中，楊揚(yáng)為什么會(huì)奪冠?
生：分組討論探究并交流
師：大家分析的很對(duì)，從大家的分析中我們不難得出這樣的結(jié)論：自信使人充分發(fā)揮自身潛能(板書(shū))。有人說(shuō)：“堅(jiān)定的信心能使人拼命。”會(huì)與不會(huì)，成功與失敗，取決于信心，持久堅(jiān)定的信心是成功的保證。有志者，事竟成，名家之所以能成為名家，必勝的信心是他主要的依靠。一旦有了堅(jiān)定持久的信心，人就能爆發(fā)出巨大的、不可思議的力量。
(教師創(chuàng)設(shè)情境，講述自身的經(jīng)歷——參加演講比賽失敗的經(jīng)過(guò))
提問(wèn)：現(xiàn)在老師面對(duì)這樣的狀態(tài)，請(qǐng)同學(xué)們做一回醫(yī)生，為老師開(kāi)處方。
學(xué)生活動(dòng)：講述自己的想法
二、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆(板書(shū))
1、要發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢(shì)，找到自信“支點(diǎn)”(板書(shū))
師：根據(jù)同學(xué)們給老師開(kāi)的處方，老師對(duì)自己的參賽態(tài)度做了調(diào)整，大家猜一下老師比賽的結(jié)果。
(學(xué)生都會(huì)說(shuō)很好，老師的經(jīng)過(guò)正好相反，運(yùn)用這個(gè)反差很自然的將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到下一個(gè)內(nèi)容上來(lái)。)
師：我已經(jīng)按照大家說(shuō)的去做了，為什么還是失敗呢?為什么只做到第一點(diǎn)還不夠呢?
學(xué)生再次分析原因：(略)
師：大家的見(jiàn)解很深刻啊，看來(lái)老師的確是做的不夠，從大家的分析中老師知道了，
2、要增強(qiáng)自信，還要改正克服自身的缺點(diǎn)(板書(shū))
總結(jié)：由于大家給予老師的靈丹妙藥，老師在經(jīng)歷第一次的失敗后，又一次參加了比賽，結(jié)果我采取了大家的建議，在后來(lái)的比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。
(創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生談?wù)勛约旱膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有勇氣正視自己)
學(xué)生發(fā)言：(略)
師：看來(lái)大家都能對(duì)自己作全面的分析，老師希望大家對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)能保持，對(duì)自己的缺點(diǎn)能盡量改正，大家有沒(méi)有信心做到啊?
(多媒體出示材料：王立的事例)
師：大家看一下，王立因?yàn)榭诔缘拿。陂_(kāi)始的時(shí)候處于一種什么狀態(tài)?
生：不自信、害怕……
師：如果王立就生活在你們中間，你會(huì)怎么樣去勸慰他?
生：分組探究并交流
師：看來(lái)大家都有一顆愛(ài)心，我們看王立是否真的象同學(xué)們所希望的那樣去做了呢?
(多媒體繼續(xù)出示王立的材料)
學(xué)生分析：王立為什么前后的表現(xiàn)大相徑庭?
3、要感受成功的經(jīng)歷(板書(shū))
多媒體出示四年級(jí)學(xué)生阿澤的故事：
學(xué)生討論：成功與自信的關(guān)系
師：從大家的討論中我們可以看到，如果你有了成功的體驗(yàn)，那么你的自信心會(huì)不斷增強(qiáng)，可是如果你從來(lái)沒(méi)有成功過(guò)，那么你的自信心就有可能很難樹(shù)立。
假設(shè)：如果王立當(dāng)初任由問(wèn)題發(fā)展下去會(huì)怎么樣?
學(xué)生分析：(略)
4、要克服自卑(板書(shū))
活動(dòng)：讓學(xué)生結(jié)合自身的經(jīng)歷談?wù)劜荒苷_認(rèn)識(shí)自己而失敗的故事
結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自卑心理的危害，并認(rèn)識(shí)到克服自卑才能樹(shù)立自信。
(學(xué)生閱讀書(shū)上的相關(guān)鏈接：克服自卑的方法)
教師對(duì)前兩個(gè)問(wèn)題做總結(jié)，并在總結(jié)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信與自傲的區(qū)別，自信≠成功，進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信+努力=成功。
(創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生齊讀“我能行”，深化主題)
(三)請(qǐng)你解決
古希臘的大哲學(xué)家蘇格拉底在臨終前一個(gè)不小的遺憾——他多年的得力助手，居然在半年多的時(shí)間里沒(méi)能給他尋找到一個(gè)最優(yōu)秀的閉門(mén)弟子。
那位忠誠(chéng)而勤奮的助手，不辭辛勞地通過(guò)各種渠道開(kāi)始四處尋找了。可他領(lǐng)來(lái)了一位又一位，總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當(dāng)這位助手再次無(wú)功而返時(shí)，病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來(lái)，扶著那位助手的肩膀說(shuō)：“真是辛苦你了，不過(guò)，你找來(lái)的那些人，其實(shí)還不如你……”
“我一定加倍努力。”助手言辭懇切地說(shuō)：“找遍城鄉(xiāng)各地，找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來(lái)，舉薦給您!”
半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒(méi)有找到。助手非常慚愧，淚流滿(mǎn)面地坐在病床邊，語(yǔ)氣沉重地說(shuō)：“我真對(duì)不起您，令您失望了。”
“失望的是我，對(duì)不起的卻是你自己."蘇格拉底說(shuō)到這里，很失望地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無(wú)哀怨地說(shuō)：”本來(lái)，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你自己不敢相信自己，才把自己耽誤了，忽略了，給丟失了……其實(shí)，每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何
問(wèn)：從這個(gè)事例中你得到了什么啟示?
課外作業(yè)
收集同學(xué)身邊因自信而獲得成功的事例，開(kāi)展講故事比賽。
《我一定能找到它》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)：讀故事，學(xué)故事，會(huì)講故事。
2、能力：通過(guò)讀故事，初步樹(shù)立克服自卑樹(shù)立自信的方法，在正確自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自信的我。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：正確認(rèn)識(shí)自信的作用和自我價(jià)值的優(yōu)勢(shì)，相信自己，樹(shù)立正確的自信心。
教學(xué)活動(dòng)
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)—情景引路
激發(fā)興趣
聽(tīng)歌曲《相信自己》，呈現(xiàn)歌詞：
多少次揮汗如雨
傷痛曾填滿(mǎn)記憶
只因?yàn)槭冀K相信
去拼搏才能勝利
總是在鼓舞自己
要成功就得努力
熱血在賽場(chǎng)沸騰
巨人在東方升起
相信自己
你將贏得勝利
創(chuàng)造奇跡
相信自己
夢(mèng)想在你手中
這是你的天地
相信自己
你將超越極限
超越自己相信自己
當(dāng)這一切過(guò)去
你們將是第一
設(shè)問(wèn)：歌詞中最震撼人心的是哪一句?
教師根據(jù)學(xué)生回答情況，歸納引入新課題：《我一定能找到它》
二：合作探究、自主感悟
任務(wù)一：自信是成功的基石
展示劉翔圖片，條件允許的話播放錄像，也可以聽(tīng)錄音介紹(創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景)
材料一：北京時(shí)間
20**年8月28日凌晨2點(diǎn)40分，雅典奧林匹克體育場(chǎng)，這是一個(gè)值得所有中國(guó)人銘記的日子，一個(gè)中國(guó)小伙子在男子110米欄決賽中以12秒91獲得金牌!他創(chuàng)造了中國(guó)乃至亞洲的歷史，成為第一個(gè)獲得奧運(yùn)田徑短跑項(xiàng)目世界冠軍的黃種人，這個(gè)成績(jī)不僅打破了12秒96的奧運(yùn)會(huì)記錄，還平了英國(guó)選手科林·約翰遜1993年在德國(guó)創(chuàng)造的12秒91的世界紀(jì)錄。這個(gè)小伙子就是劉翔!
劉翔在成長(zhǎng)過(guò)程中，也遇到過(guò)困難和挫折。(引用劉翔的談話：“1999年剛進(jìn)隊(duì)時(shí)，我應(yīng)該算是陪練吧。孫海平教練把所有心思都放在別一個(gè)隊(duì)員身上，我只是天天在一旁磨磨技術(shù)，有時(shí)覺(jué)得沒(méi)有意思。看2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)男子110米欄決賽的錄像，就是覺(jué)得人家跨得快，其他根本看不懂。但是我不服輸，我相信我能行”。教練孫海平的談話：“直到2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)時(shí)，劉翔的跨欄動(dòng)作還是東倒西歪，但他一步一個(gè)腳印地往前走，他每前進(jìn)一步，都會(huì)再給自己制定一個(gè)短期的目標(biāo)。”)
四人一組討論
問(wèn)題：1、劉翔對(duì)待困難的態(tài)度是怎樣的?
2、“在我以后的運(yùn)動(dòng)生涯中會(huì)有更多的奇跡，請(qǐng)相信我，等著我。”劉翔的這句話說(shuō)明了什么?
(看圖片資料，觀察劉翔賽前的神態(tài)、表情、動(dòng)作。)
學(xué)生回答情況歸結(jié)出：自信使人勇敢，有克服困難的勇氣和力量;自信使人自強(qiáng)不息。
師問(wèn)：從劉翔的神態(tài)、表情、動(dòng)作中，我們感受到了什么?這對(duì)劉翔奪冠起到了什么樣的作用?
(師生交流，引導(dǎo)學(xué)生感受劉翔的“霸氣”，抓住機(jī)會(huì)，毫不猶豫，走向成功。)
討論：3、為什么自信的人具有克服困難的勇氣，能夠自強(qiáng)不息?(創(chuàng)設(shè)互動(dòng)平臺(tái)，合作完善結(jié)論)
(自信的人樂(lè)觀向上，自信的人不輕言放棄，有執(zhí)著的追求。)
材料二、
第一輪預(yù)賽、第二輪預(yù)賽和半決賽中，劉翔的成績(jī)并不是很好，劉翔說(shuō)：“我有很多沒(méi)想到，沒(méi)想到自己能夠拿金牌，沒(méi)想到自己的成績(jī)能夠突破13秒，我只想著發(fā)揮自己的水平，把競(jìng)技狀態(tài)調(diào)到最好，我知道我自己的實(shí)力，我知道自己肯定能夠進(jìn)入前三名，現(xiàn)在我跑進(jìn)了13秒，證明了黃皮膚的中國(guó)人同樣能夠跑好短距離項(xiàng)目。”這說(shuō)明什么?
(師生交流，引導(dǎo)學(xué)生感受自信能使人發(fā)揮自己的潛能，自信的人專(zhuān)注，全力以赴。)
小結(jié)：自信的作用(師生共同總結(jié)，板書(shū)：自信是成功的基石)
自信的作用：1自信使人勇敢;2自信使人具有克服困難的勇氣，自強(qiáng)不息;3、自信能使人發(fā)揮自己的潛能(學(xué)生齊讀，振奮精神)
過(guò)渡：從劉翔因自信而取得成功事例中，我們得到什么啟示?(揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，培養(yǎng)自信的品質(zhì)，唱響自信之歌。)
任務(wù)二、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆
活動(dòng)一：展示自我
講述自己印象最深刻的一次成功，展示自己體驗(yàn)成功的喜悅心情(可涉及學(xué)習(xí)、體育、文藝、生活等方面)
通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，使自己充滿(mǎn)自信。
活動(dòng)二：七嘴八舌
說(shuō)一說(shuō)我與以前相比有哪些進(jìn)步?
學(xué)習(xí)上：___________________________________
交往中：___________________________________
(通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，找回自信。)
活動(dòng)三：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你
幫助熱線
楊鵬飛是一名初中一年級(jí)的學(xué)生。他膽子膽小，老師提問(wèn)時(shí)從不敢舉手，雖然老師提出的許多問(wèn)題他都能回答，但他總覺(jué)得自己不如別人，唯恐說(shuō)錯(cuò)了，會(huì)遭到別人的嘲笑。請(qǐng)你來(lái)幫他走出苦惱。
假如你是他的好朋友，你會(huì)建議他從哪幾個(gè)方面改進(jìn)自己?
(學(xué)生分組討論，每組選一名代表發(fā)言，看哪個(gè)組說(shuō)得好。生答略。)
(通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)，找到自信的“支點(diǎn)”;感受成功的生活經(jīng)歷，逐漸自信;正視自己的不足，變?nèi)鯙閺?qiáng);克服自卑心理。同時(shí)總結(jié)這是培養(yǎng)自信的途徑)
三、能力訓(xùn)練(略)
四、總結(jié)學(xué)習(xí)收獲(2—3名學(xué)生談)
結(jié)束語(yǔ)：如果說(shuō)人生是大海中航行的船，自信就是那產(chǎn)生動(dòng)力的船帆，愿我們每個(gè)人都擁有自信，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，駛向人生美好的明天。
大學(xué)生洪占輝的故事
1、知識(shí)：讀故事，學(xué)故事，會(huì)講故事。
2、能力：通過(guò)讀故事，初步樹(shù)立克服自卑樹(shù)立自信的方法，在正確自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自信的我。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：正確認(rèn)識(shí)自信的作用和自我價(jià)值的優(yōu)勢(shì)，相信自己，樹(shù)立正確的自信心。
教學(xué)方法：通過(guò)小組對(duì)抗，體現(xiàn)自主合作探究，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)伙伴的首席。
教學(xué)活動(dòng)
一.情景設(shè)置
導(dǎo)入新課
全班分為四大小組，進(jìn)行一次比賽，評(píng)出本節(jié)課的冠軍小組
(同學(xué)們你們想不想成為冠軍?有沒(méi)有信心?)
下面我們進(jìn)行第一輪PK：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎?下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲：猜謎語(yǔ)。請(qǐng)看大屏幕
一口咬掉一個(gè)牛尾巴
(打一字)學(xué)生搶答。
我們接著PK：二山在一起猜出就錯(cuò)了
(打一字)學(xué)生搶答
小組競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)體會(huì)成功需自信
導(dǎo)入：成功需自信
(設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，體會(huì)成功需自信)
二：共同探究
學(xué)習(xí)新課
(一)自信是成功的基石
1.讓我們接著PK，還是猜謎語(yǔ)，不過(guò)方式變了，我手里有一個(gè)謎語(yǔ)哪個(gè)組的同學(xué)能勇敢的走上講臺(tái)，打開(kāi)謎語(yǔ)，說(shuō)出答案。
(卡片上既有謎語(yǔ)也有答案)
共同得出結(jié)論：自信使人勇敢
2.成功就是這么簡(jiǎn)單，同學(xué)們想，成功都是這么簡(jiǎn)單嗎?在人生的道路上，我們每一個(gè)人都會(huì)遇到這樣那樣的困難、挫折甚至失敗。
展示“大學(xué)生洪占輝的故事”，組織學(xué)生“實(shí)話實(shí)說(shuō)”，進(jìn)行榜樣激勵(lì)。
請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本大學(xué)生洪占輝的故事，用心感悟，并思考下列問(wèn)題：(1)大學(xué)生洪占輝面臨的困難和挫折是什么?
(2)困境面前的洪占輝是怎么做的?
(3)實(shí)話實(shí)說(shuō)：如果“你”也遇到了這種情況，你會(huì)怎樣做?
共同的出結(jié)論：自信使人自強(qiáng)不惜
3下面讓我們一起做一個(gè)游戲;擊掌
要求：1請(qǐng)記錄一分鐘內(nèi)你可以擊掌多少次?
2、再次擊掌，你的擊掌次數(shù)是多少?
3、請(qǐng)問(wèn)擊掌游戲?qū)δ阌惺裁磫l(fā)?總結(jié)：自信能夠讓人發(fā)掘潛能!一個(gè)人的能力可以分為兩部分：一方面是他已表現(xiàn)出來(lái)的實(shí)力;另一方面是潛藏在他身上的能力，我們叫他潛能或潛力我們每一個(gè)人都有相當(dāng)大的潛能，我們要積極發(fā)掘出這些潛能，需要大聲說(shuō)：“我能行!”
同學(xué)們的聲音很洪亮，我想你肯定有很大潛能!下面讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，比一比：
學(xué)生分為兩大組對(duì)抗，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作。朗讀課文：83頁(yè)一首小詩(shī)，“我能行”每組一句，看那組聲音洪亮更自信。共同結(jié)論：自信能發(fā)掘潛能
欣賞我的同桌
請(qǐng)用欣賞的眼光，找到同桌的優(yōu)點(diǎn)。盡可能多的列舉(至少5條)并展示給同桌。
給你兩分鐘的時(shí)間寫(xiě)下你同桌的優(yōu)點(diǎn)，
師：當(dāng)你聽(tīng)到這么多優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，你有什么感受?
師：如果把這些優(yōu)點(diǎn)都發(fā)揮出來(lái)，你相信你能成功嗎?
共同結(jié)論：找到并找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)，找到成功的支點(diǎn)。
3、師：有句話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。同學(xué)們，你有缺點(diǎn)和不足嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你找到自己的缺點(diǎn)和不足，并思考我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它?
師：是的，我們找到自己的不足，目的是為了克服、彌補(bǔ)、改正。克服了自己的不足，彌補(bǔ)了不足，你就更容易成功，你就會(huì)更加自信，這才是真正的自信。而我這里找到了一個(gè)同學(xué)的不足，不但沒(méi)有自信，反而走向了自卑。我想請(qǐng)同學(xué)們幫幫她。請(qǐng)看大屏幕：
4、組織“專(zhuān)家診療”活動(dòng)，讓學(xué)生在感悟中成長(zhǎng)，進(jìn)行行為指導(dǎo)。
篇2：中心小學(xué)愛(ài)心自信心責(zé)任心德育活動(dòng)計(jì)劃
中心小學(xué)“愛(ài)心、自信心、責(zé)任心”德育活動(dòng)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以*理論和***重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《*中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，堅(jiān)持以人為本，力求貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，實(shí)現(xiàn)知與行統(tǒng)一、教育與管理相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心、自信大方、耐挫果敢、勇?lián)?zé)任、迎難而進(jìn)的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師、家長(zhǎng)的付出，社會(huì)的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)，并把感恩之情化為對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的責(zé)任感，從而付之于服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)，努力培養(yǎng)關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)、忠于祖國(guó)、情趣高尚的一代新人。
二、活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，提高感恩素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮貌；增強(qiáng)學(xué)生自信心、責(zé)任心，促進(jìn)學(xué)生保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)造。繼而融恰人際關(guān)系，構(gòu)建和諧校園，推進(jìn)社會(huì)文明，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。
三、活動(dòng)主題
用愛(ài)心、自信心和責(zé)任心澆灌我們的夢(mèng)想
四、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
成員：z及各班班主任
五、活動(dòng)啟動(dòng)階段
1、建立“三心”（愛(ài)心、自信心、責(zé)任心）教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實(shí)責(zé)任。為保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，各成員進(jìn)行明確分工，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)考核。
2、召開(kāi)全校師生大會(huì)，部署學(xué)校教育活動(dòng)實(shí)施方案，切實(shí)定好三心”德育活動(dòng)計(jì)劃。
3、學(xué)校開(kāi)展“三心”德育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
4、通過(guò)學(xué)校廣播、黑板報(bào)等多個(gè)陣地大張旗鼓地宣傳開(kāi)展愛(ài)心、信心、責(zé)任心教育的重要意義、基本內(nèi)容和要求，營(yíng)造道德教育的良好氛圍。
六、總結(jié)階段
加強(qiáng)各班級(jí)的考核，總結(jié)“愛(ài)心、自信心、責(zé)任心”教育活動(dòng)情況加以全面總結(jié)。結(jié)合年終評(píng)優(yōu)工作，評(píng)出愛(ài)心、自信心、責(zé)任心教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)、個(gè)人并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，使這一教育活動(dòng)持續(xù)、深入地開(kāi)展下去。
七、活動(dòng)安排
20**春季 20**秋季
月份 活動(dòng)內(nèi)容 月份 活動(dòng)內(nèi)容
二月份
“愛(ài)心、自信心、責(zé)任心”教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式
九月份
開(kāi)展“學(xué)規(guī)范，揚(yáng)風(fēng)采”日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)。
主題班會(huì)“讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)”
“老師，你為我們托起新希望！”主題演講比賽
三月份
開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”校外系列實(shí)踐活動(dòng)
慶國(guó)書(shū)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)展活動(dòng)
“算算親情帳·感知父母恩”主題中隊(duì)活動(dòng)
“父母的手”征文
十月份
“少先隊(duì)，我們驕傲的名字”入隊(duì)前系列教育活動(dòng)
組織觀看愛(ài)國(guó)主義影片
四月份
“傳承革命傳統(tǒng)，珍惜美好生活”主題班會(huì)
重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展“我為長(zhǎng)輩送健康”體驗(yàn)活動(dòng)
“尋找革命烈士的足跡”清明祭掃活動(dòng)
“紅領(lǐng)巾家鄉(xiāng)風(fēng)情節(jié)”系列活動(dòng)
十一月份
“三帶進(jìn)”活動(dòng)——把微笑帶進(jìn)課堂，把寬容帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。
五月份
用愛(ài)心、自信心和責(zé)任心澆灌我們的夢(mèng)想演講比賽
“愛(ài)心、誠(chéng)信、責(zé)任心”小報(bào)比賽
“光輝歷程·紅歌獻(xiàn)黨旗”歌詠比賽
篇3：自信留給自己爭(zhēng)當(dāng)五心四好少年主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案
“自信留給自己”爭(zhēng)當(dāng)五心四好少年主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案
實(shí)施背景：
班級(jí)有不少學(xué)生在課堂不舉手發(fā)言，回答問(wèn)題時(shí)聲音很小，不夠自信。面對(duì)過(guò)去的考試有的學(xué)生成績(jī)不夠理想，傷心流淚，對(duì)自己信心不足。針對(duì)學(xué)生的這些現(xiàn)象，我想通過(guò)開(kāi)展“自信留給自己”為主題的班隊(duì)會(huì)來(lái)樹(shù)立學(xué)生的自信心，正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，以平常心來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)、生活中的挫折與失敗。
時(shí)間安排：一課時(shí)
活動(dòng)目的：
1、認(rèn)識(shí)自我并了解自身的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，建立自信心。
2、通過(guò)別人自信獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)建立自信的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
中隊(duì)長(zhǎng)籌備整個(gè)活動(dòng)，副中隊(duì)長(zhǎng)協(xié)助活動(dòng)工作，班隊(duì)干部組織隊(duì)員做好相關(guān)準(zhǔn)備。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、詩(shī)歌朗誦《自信是我心中的燈》。
2、小合唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。
3、小品：《轉(zhuǎn)變》
4、展示：《我自信，我優(yōu)秀》
活動(dòng)過(guò)程：
中隊(duì)在舉行隊(duì)會(huì)儀式前，集合列隊(duì)，整理隊(duì)伍。中隊(duì)活動(dòng)由小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告出席人數(shù)。然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前，敬禮，報(bào)告：“**小隊(duì)?wèi)?yīng)到**人，實(shí)到**人，報(bào)告完畢！”中隊(duì)長(zhǎng)回答：“接受你的報(bào)告！”小隊(duì)長(zhǎng)回原位。各小隊(duì)報(bào)告完畢后，由中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告。
中隊(duì)長(zhǎng)跑步到中隊(duì)輔導(dǎo)員面前，敬禮，報(bào)告：“報(bào)告輔導(dǎo)員，我們中隊(duì)?wèi)?yīng)到58人，實(shí)到58人。我們申請(qǐng)開(kāi)展“自信留給自己”主題隊(duì)會(huì)，請(qǐng)批準(zhǔn)。”輔導(dǎo)員回答：“接受你的報(bào)告，希望你們的主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得成功”。中隊(duì)長(zhǎng)回原位。
中隊(duì)長(zhǎng)：六（五）中隊(duì)“自信走向成功”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，出旗，敬隊(duì)禮。
禮畢唱隊(duì)請(qǐng)坐
中隊(duì)長(zhǎng)：讓我們用熱烈的歡迎我們今天的主持人：楊棄（甲），房婉瑩！（乙）
主持人開(kāi)場(chǎng)白
主持人甲：雄鷹在藍(lán)天上振翅翱翔，支撐它們的是堅(jiān)定的信念。
主持人乙：國(guó)歌在奧運(yùn)場(chǎng)上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。
主持人甲：企業(yè)家成功是因?yàn)樗嘈抛砸训漠a(chǎn)品是最好的。
主持人乙：歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。
主持人甲：農(nóng)民自信，守望著滿(mǎn)園的碩果。
主持人乙：科學(xué)家自信，讓一顆顆衛(wèi)星環(huán)繞地球。
主持人甲：自信是走向成功的第m.dewk.cn一步，自信心是事業(yè)成功、人生快樂(lè)的基礎(chǔ)。
主持人乙：那到底什么是自信呢？請(qǐng)聽(tīng)龍儀、劉炬君等帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《自信是我心中的燈》。
主持人甲：是啊，自信是一個(gè)人對(duì)自己的積極態(tài)度，是對(duì)自己能力的充分估計(jì)和肯定，它的表現(xiàn)是活潑、坦誠(chéng)、虛心、大度、勇敢。
主持人乙：怎樣才算是自信呢？請(qǐng)欣賞小品演員李政、戴多多的精彩獻(xiàn)藝《轉(zhuǎn)變》。
主持人甲：自信如筆，能書(shū)寫(xiě)出我們?nèi)松晒Φ钠隆?/p>
主持人乙：自信如光，指引著我們前進(jìn)的方向。擁有自信，未來(lái)不再是夢(mèng)。請(qǐng)聽(tīng)賀致洋、房婉瑩等帶來(lái)的小合唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。
主持人甲：有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。
主持人乙：我們身邊也有這樣的人，請(qǐng)看展示：《我自信，我優(yōu)秀》。
主持人甲：是啊，自信如犁，可以讓我們開(kāi)墾出我們美麗的田園。
主持人乙：自信如火，可以燃起我們心中希望之光。
主持人甲乙（合）：祝愿每個(gè)同學(xué)都能擁有自信，擁有成功！下面請(qǐng)
輔導(dǎo)員講話。
輔導(dǎo)員總結(jié)：同學(xué)們，首先祝賀你們的“自信走向成功”隊(duì)會(huì)取得了圓滿(mǎn)成功。自信是一粒生命的種子，深藏在人心里。具備自信就是具備了成功的條件。希望以后的學(xué)習(xí)生活中大家始終擁有自信。
中隊(duì)長(zhǎng)：呼號(hào)（全體起立，舉起右手）
輔導(dǎo)員：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
全體隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！
中隊(duì)長(zhǎng)：退旗，奏樂(lè)、敬隊(duì)禮。
禮畢。
中隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)們，“自信走向成功”隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。