介紹校史陳列室國(guó)旗下講話

　　何安娜

　　老師們、同學(xué)們：

　　早上好！

　　今天很榮幸代表高二語(yǔ)文組介紹我校的校史陳列室。

　　校史陳列室分為八大部分，主題鮮明，圖文并茂，形式活潑，氣勢(shì)恢宏。從校史室的設(shè)計(jì)構(gòu)思到招標(biāo)建設(shè)，從史料搜集到實(shí)地考證，平校長(zhǎng)殫精竭慮，事必躬親。第一部分“世紀(jì)追溯 百年回眸”再現(xiàn)了我校校名更迭的歷史。

　　我校前身是湖廣總督張之洞創(chuàng)辦于1903年的東路高等小學(xué)堂和文普通中學(xué)堂。當(dāng)時(shí)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)急需大量人才，于是張之洞創(chuàng)辦了許多學(xué)堂，有小、中、高等學(xué)堂，我校就是其中一所。在校學(xué)生全部公費(fèi)，成績(jī)優(yōu)異者還可公派留學(xué)。優(yōu)渥的學(xué)習(xí)環(huán)境吸引了大量才俊入讀，僅創(chuàng)辦的第一年，入學(xué)的就有“辛亥元?jiǎng)住彼谓倘剩暗刭|(zhì)泰斗”李四光，國(guó)學(xué)大師黃侃，“民國(guó)第一清官”石锳，XX的老師何炳麟等等。中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一的董必武也于1905年慕名入讀本校。真是群賢畢至，濟(jì)濟(jì)一堂，群星璀璨，熠熠生輝。

　　在第二部分“鴻基初立 歲月流韻”中，你能更真實(shí)感受到學(xué)校在不同時(shí)期的發(fā)展變化。學(xué)校在省立一中時(shí)期聘用的教師或留學(xué)過(guò)日本，或畢業(yè)于北京大學(xué)、國(guó)立武昌高等師范即今天的武漢大學(xué)，學(xué)校管理制度開時(shí)代之先，培養(yǎng)了一批有思想、愛(ài)祖國(guó)的熱血青年。1916屆校友陳潭秋，他是中國(guó)共產(chǎn)黨一大最年輕的代表，為革命信仰萍蹤浪跡，戰(zhàn)斗一生。1933級(jí)校友何功偉，行刑前劊子手說(shuō)：“你走一步，我問(wèn)你一次‘回不回頭’，你若回頭，就免于一死。”堅(jiān)定如他，任劊子手問(wèn)了一百多次，巋然不應(yīng)。犧牲時(shí)還不到26歲！這是怎樣的 Http://m.dewk.cn/ 一群為理想獻(xiàn)身，為正義奮斗的校友們啊！

　　第三部分“櫛風(fēng)沐雨 薪火相傳”展示有彩畫十四中校景、各類證書以及學(xué)校歷任校長(zhǎng)和書記。歷任校長(zhǎng)中有位廖立勛校長(zhǎng)，他是著名學(xué)者，出版過(guò)《實(shí)用國(guó)音學(xué)》。他不拘常泥，開拓進(jìn)取，任職期間，人才輩出。如1937級(jí)校友原中國(guó)共產(chǎn)黨中央xxx趙*、1932級(jí)校友中國(guó)美國(guó)史研究的主要開創(chuàng)者和奠基者劉緒貽教授、1936屆校友獻(xiàn)身我國(guó)航空制造與教育事業(yè)的程寶蕖教授等，正如1931級(jí)校友抗日烈士楊學(xué)誠(chéng)，這位“為新中國(guó)成立作出突出貢獻(xiàn)的荊楚英模人物”說(shuō)：“我這支蠟燭，不求點(diǎn)得時(shí)間長(zhǎng)，只求點(diǎn)得亮。”

　　1937年日軍全面侵華，1938年日寇逼近武漢，“覆巢之下，焉有完卵”？省立一中命懸一線，何去何從？答案在第四部分“烽火聯(lián)中 鐵肩道義”。武漢大會(huì)戰(zhàn)時(shí)，省立一中聯(lián)合兄弟學(xué)校組成“湖北省立聯(lián)合中等學(xué)校”，簡(jiǎn)稱湖北聯(lián)中，決定西遷。師生們背著行李，背著圖書，背著實(shí)驗(yàn)儀器，更背著學(xué)校和國(guó)家的希望，跋涉在崇山峻嶺上，曝露在風(fēng)霜雨雪中，吃冷飯，喝冰水，睡山坡，克服重重困難，真所謂“艱難困苦，玉汝于成”。湖北聯(lián)中，中國(guó)基礎(chǔ)教育的“西南聯(lián)大”。在那樣艱苦的環(huán)境中，《聯(lián)中校歌》誕生了，它激發(fā)了多少聯(lián)中學(xué)子的民族自豪情和保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任感。“奠定邦國(guó)復(fù)興民族躋大同”，浩然正氣，永存世間！

　　在第六部分“踵事增華 興賢育才”有我校校史陳列室的“鎮(zhèn)室之寶”，它是兩份老校友捐贈(zèng)的算學(xué)和地理考試答卷。前輩們繼承了張之洞“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想，把學(xué)校辦成湖北地區(qū)最早的按現(xiàn)代學(xué)制設(shè)置的公立中等學(xué)校。今天我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)張之洞的開拓包容精神，順應(yīng)歷史潮流，主動(dòng)求變，特色辦學(xué)，多元成才，碩果累累。學(xué)校社團(tuán)眾多，足球、橋牌成為靚麗的名片，科技社同學(xué)成功申請(qǐng)專利，美術(shù)特色教育如火如荼。我校還面向國(guó)際，與莫斯科大學(xué)合作辦學(xué)。

　　俗話說(shuō)“百聞不如一見”，因時(shí)間關(guān)系我的介紹只是浮光掠影，歡迎來(lái)校史室參觀，激發(fā)自強(qiáng)精神，傳承百年薪火！

　　供稿 | 何安娜

篇2：小學(xué)校史范例

　　小學(xué)校史范例

　　**小學(xué)坐落在湯溝鎮(zhèn)鳳**（黃泥山）南麓錢氏九公享堂舊址。民國(guó)三十五年（1946年）創(chuàng)辦，1950年春屬民辦公助學(xué)校，1952年秋轉(zhuǎn)為公辦。

　　學(xué)校前身是田間小學(xué)附名的鸞鳳鄉(xiāng)國(guó)民中心小學(xué)，民國(guó)三十二年（1943年）因國(guó)民政府要求各鄉(xiāng)辦學(xué)，而該鄉(xiāng)系半淪陷區(qū)無(wú)力辦學(xué)，為了能領(lǐng)取補(bǔ)助費(fèi)以補(bǔ)田間小學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足，于民國(guó)三十四年（1945年）秋在田間小學(xué)的基礎(chǔ)上附了個(gè)鸞鳳鄉(xiāng)國(guó)民中心小學(xué)的空名。民國(guó)三十五年春由**將該空名學(xué)校與田間小學(xué)分開，在鳳**（黃泥山）南麓的九公享堂（今紅星村）開設(shè)僅20余人的低年級(jí)復(fù)式班，校長(zhǎng)由**擔(dān)任，使鸞鳳鄉(xiāng)國(guó)民中心小學(xué)有了實(shí)體。

　　1950年桐廬縣教育科介紹錢守成到鸞鳳鄉(xiāng)（**鄉(xiāng)）國(guó)民中心小學(xué)組織辦學(xué)，改校名為鳳儀小學(xué)。利用享堂做校舍，發(fā)動(dòng)群眾捐物，加上政府的補(bǔ)助費(fèi)，作為辦學(xué)基金。當(dāng)年學(xué)校有低、中、高3個(gè)復(fù)式班，學(xué)生40余人，教職工6人，公推錢守成為校長(zhǎng)。

　　1952年，原鸞鳳鄉(xiāng)劃為5個(gè)小鄉(xiāng)，鳳儀小學(xué)坐落在原**鄉(xiāng)，從而改名為**中心輔導(dǎo)小學(xué)，1956年縣命名為**中心小學(xué)，1960年，易名為湯溝公社**管理區(qū)輔導(dǎo)小學(xué)，在“*”時(shí)改為紅星小學(xué)，“*”后又改為**小學(xué)。

　　1962年秋為便利兒童入學(xué)，下設(shè)共一、仁和、永豐3個(gè)教學(xué)點(diǎn)（一～二年級(jí)），歸**小學(xué)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。1972年～1980年曾附設(shè)過(guò)初中班。

　　*十一屆三中全會(huì)后，學(xué)校進(jìn)入新的健康發(fā)展時(shí)期，規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生達(dá)580人。生源來(lái)自**、共一、新建3村及鄰村邊陲。轄2所分校，擁有12個(gè)班級(jí)，教職工23人，學(xué)兒入學(xué)率達(dá)99.9％。

　　1986年，隨著*中央關(guān)于教育體制改革決定的實(shí)施，學(xué)校由原**鄉(xiāng)輔導(dǎo)小學(xué)更名為**中心小學(xué)。在普及初等教育和深化教育領(lǐng)域的各項(xiàng)改革中，發(fā)揮了中心小學(xué)的職能作用。1986年底，以中心學(xué)區(qū)為單位成立了**鄉(xiāng)小學(xué)系統(tǒng)黨支部，中心小學(xué)成了“小教支部”的辦公、活動(dòng)的主要場(chǎng)所。

　　1994年建學(xué)前班1個(gè)，招收5～6周歲兒童接受教育。從1995年開始，該校辦學(xué)條件日益改善，1998年新建近1000平方米的3層9個(gè)教教室的教學(xué)樓1幢，學(xué)校占地面積6670平方米，校園布局：北為教學(xué)區(qū)、辦公室、資料室、儀器室、圖書室齊全，辦公及教學(xué)條件日趨現(xiàn)代化；西南為生活區(qū)，每個(gè)教師有1個(gè)單間宿舍；西面為體育場(chǎng)地，有初具規(guī)模的體育設(shè)施。校園內(nèi)有矗立的旗桿，樹木四季常青，花卉處處飄香。辦學(xué)條件的改善，有力地促進(jìn)深化教育改革和實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程。19*后有3位教師被評(píng)為省、市優(yōu)秀教師，多數(shù)學(xué)生獲縣、市、省征文獎(jiǎng)。1993年獲全國(guó)青少年“尋偉人足跡，學(xué)雷鋒精神”組織獎(jiǎng)。

　　1999年9月，**鄉(xiāng)中心小學(xué)更名為**鄉(xiāng)**小學(xué)

　　20**年3月，**鄉(xiāng)**小學(xué)更名為湯溝鎮(zhèn)**小學(xué)。20**年4月，“農(nóng)遠(yuǎn)”工程設(shè)備入住**小學(xué)，為**小學(xué)的教學(xué)資源注入了新鮮活力。20**年10月，**小學(xué)建成了一幢3層18開間的教師辦公樓，建筑面積527平方米，造價(jià)20余萬(wàn)元，大大的改善了教師辦公條件。20**年11月，在深圳電子計(jì)算機(jī)有限公司總經(jīng)理陳友的資助下，學(xué)校在校園內(nèi)建成了一個(gè)混凝土結(jié)構(gòu)的籃球場(chǎng)，換掉了所有舊課桌，辦學(xué)條件進(jìn)一步得到改善。

　　20**年6月，在中央農(nóng)行經(jīng)濟(jì)處主任**的關(guān)懷下，**小學(xué)再添5臺(tái)電腦，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)校的教學(xué)資源。

　　20**年8月，**小學(xué)在深圳電子計(jì)算機(jī)有限公司總經(jīng)理**和中央農(nóng)行經(jīng)濟(jì)處主任**的關(guān)懷下，得到省財(cái)政廳10萬(wàn)元的項(xiàng)目撥款，拆掉了陳舊老化的石頭墻，興建了長(zhǎng)達(dá)200米的磚混結(jié)構(gòu)新墻；校園操場(chǎng)全部澆上混凝土地坪，**小學(xué)的校容校貌煥然一新，硬件設(shè)施已躋身于鎮(zhèn)先進(jìn)行列。20**年，**小學(xué)校園面積約6670平方米，建筑面積3217.2平方米，在校學(xué)生300余人，教職工20人。

　　“碧血催桃李，丹心育棟梁”，**小學(xué)歷經(jīng)幾十個(gè)春秋，送走了幾十屆畢業(yè)生，為上一級(jí)輸送了數(shù)千名合格生。在**小學(xué)受過(guò)啟蒙教育的出類拔萃者有：援助老撾的橋梁建筑專家、高級(jí)工程師、原武漢設(shè)計(jì)院黨委副書記**；赴坦桑尼亞鐵路建設(shè)的高級(jí)工程師**；安徽省農(nóng)科院副教授**；浙江絲綢學(xué)院電子工程系教授**；安徽廣播電臺(tái)轉(zhuǎn)播臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)**；北京市玄武區(qū)文化局副局長(zhǎng)**；中國(guó)科技大學(xué)碩士生、深圳電子計(jì)算機(jī)有限公司總經(jīng)理**；中華人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士、中央農(nóng)發(fā)行經(jīng)濟(jì)處主任**；樅陽(yáng)縣原法院院長(zhǎng)、現(xiàn)政協(xié)副主席**等等。**小學(xué)自創(chuàng)辦以來(lái)，不僅只是一座歷史悠久的學(xué)校，她已由條件簡(jiǎn)陋的小學(xué)發(fā)展成教學(xué)樓、辦公樓、“三室”一應(yīng)俱全，體育設(shè)施基本完備的，具有現(xiàn)代化氣息，上規(guī)模的農(nóng)村小學(xué)。教育教學(xué)成績(jī)卓著，是樅陽(yáng)縣知名學(xué)校之一。

　　歷任校長(zhǎng)：zz（主任負(fù)責(zé)全盤）、zz

篇3：參觀校史館小感

　　參觀校史館小感

　　借著南京大學(xué)110周年紀(jì)念的余慶，我們**學(xué)生公寓、公用房、體育館三個(gè)物管處于5月29日下午聯(lián)合參觀了**校區(qū)的校史館。在領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我們排著整齊的隊(duì)伍，踱著輕快的步子，邊聽著講解員細(xì)致生動(dòng)的講解，邊用目光打量著浩瀚校史的朵朵浪花。

　　穿過(guò)不同時(shí)期的校門，我們循著南大發(fā)展的百年軌跡，在感受她深厚的文化底韻和濃重的學(xué)術(shù)氛圍之外更體味了她一如既往對(duì)學(xué)生的重視和關(guān)愛(ài)。從“嚼得菜根，做得大事”到“誠(chéng)樸雄偉、勵(lì)學(xué)敦行”的校訓(xùn)，從**校慶的設(shè)計(jì)上特地把住宿區(qū)到教學(xué)區(qū)、生活區(qū)的步行時(shí)間都控制在八分鐘的細(xì)微之處，我們充分感受到了“以人為本”的理念精神，而這也正是我們LD人執(zhí)著的追求。

　　作為南京大學(xué)后勤服務(wù)集團(tuán)的一顆螺絲釘，我們能夠在最基礎(chǔ)的一線上為優(yōu)秀的學(xué)子服務(wù)，這本身就是一項(xiàng)光榮又艱巨的使命。工作在學(xué)生身邊的我們，只有時(shí)時(shí)處處把學(xué)生的需求放在第一位，以貼心的親情服務(wù)做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能贏得學(xué)生對(duì)我們的信賴和支持。“以人為本”不是一個(gè)口號(hào)那么簡(jiǎn)單，它要求我們?cè)诿恳惶斓默嵥楣ぷ髦卸寄茏龅健跋雽W(xué)生所想，急學(xué)生所急”;要求我們?cè)谔峁┤粘７?wù)時(shí)讓學(xué)生感到溫暖，提供特殊服務(wù)時(shí)讓學(xué)生感到受尊重;要求我們以服務(wù)為基礎(chǔ)，以管理為手段，以學(xué)生為主體，以優(yōu)化育人環(huán)境為目標(biāo)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面成才提供有力的保障。

　　短短一個(gè)小時(shí)的參觀在我們的戀戀不舍中劃上了圓滿的句號(hào)，而我們飽含熱情的工作還在一如既往的上演著，從校史館走出，我們有理由相信我們的工作會(huì)越做越好，南大的明天定會(huì)更加美好。