中學(xué)教師節(jié)演講稿范本：默默耕耘，無私奉獻(xiàn)

我國是一個(gè)有五千年文明史的國家，有著悠久的文化傳絕和無數(shù)的文化瑰寶。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化，為世界作出過不可磨滅的貢獻(xiàn)。歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天，作為文化傳播的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化的有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù)，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個(gè)教師都要樹立起獻(xiàn)身教育，教書有人的信念和決心。社會主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。這里，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，具有將自己的知識，才華、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”。“蠟燭”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。

雖工作不久，我卻親眼目睹了老師門的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽了不喂艱苦，牧牧不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子和為了，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校青年教師座談會，新教師結(jié)對子會議，教研活動中，在學(xué)習(xí)有關(guān)文件，組織系列講座等一切工作里，我感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科老師的關(guān)心和培養(yǎng)。

同樣，在學(xué)校繁忙的工作和并不太多的報(bào)酬中，我看到了老師能的奉獻(xiàn)和忠誠。在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對各種各樣的表彰和獎勵，我僅看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長。

忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助。忘不了夜晚在辦公室燈下，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師，忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。

更忘不了語文教師“實(shí)、活”的教學(xué)特色;數(shù)學(xué)教師“自學(xué)、發(fā)現(xiàn)、精講、巧練”的教學(xué)藝術(shù);中青年教師“因材施教、形式多樣”的電教經(jīng)驗(yàn)，還有豐富多才的興趣小組，富教于了的藝術(shù)教育。

我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，所以取得這樣的成績，正是依賴于3大領(lǐng)導(dǎo)、教師的崇高的事業(yè)心。神圣的責(zé)任感、無私的奉獻(xiàn)精神。而今，新的世紀(jì)在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負(fù)著歷史重任的教師一定會用自己的實(shí)際行動，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。

篇2：在慶祝教師節(jié)表彰大會上8分鐘演講稿

　　在慶祝教師節(jié)表彰大會上8分鐘演講稿　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　9月10日，是一個(gè)屬于我們的日子，在這個(gè)特別的日子里，請?jiān)试S我向在座的各位同仁致以節(jié)日的問候！向給予我們親切關(guān)懷、辛勤栽培的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福！

　　26年前的第一個(gè)教師節(jié)，我還是一名高中生。以學(xué)生的視角，我難以體會教師的艱辛和不易，我們很多學(xué)生對教師的教育存在著誤解與反叛，對“教師節(jié)”也毫無概念。五年之后的1990年，我成為一名教師，度過了屬于自己的第一個(gè)節(jié)日。在我眼前，是一條并不清晰的教育之路。和很多同齡人一樣，成為教師并不是我們的職業(yè)首選。由于種種巧合，我們從事了這個(gè)行業(yè)，并從此與教育結(jié)緣。夏丏尊先生在《愛的教育》序言中寫道：“教育沒有了愛，就像池塘沒有了水”。這樣的描述，在所有的書本里都寫著，而除非親歷，沒有人能告訴我那種真實(shí)的情感到底是什么？它能為我們的生命帶來什么？對教育的情感，是在我們的工作中、在和孩子們的相處中、在自己的成長中慢慢生成的。從那一天起，我就在一點(diǎn)點(diǎn)積累這種情感。從初為人師到感悟教育，從以教書為謀生手段到以育人為人生目標(biāo)，這條路在我眼前，隨著青春的流逝而漸漸明朗；這種情感，伴著歲月的年輪，越來越厚重而真實(shí)，觸手可及。

　　我想，這種愛不僅體現(xiàn)在我們教育學(xué)生的每一天中，體現(xiàn)在我們職業(yè)生涯的每一分鐘，還體現(xiàn)在我們對家人、對朋友、對我們身邊的人中。在今天這個(gè)特殊的日子，我們更要把這份愛帶給我們自己。老校長陶行知先生“愛滿天下”的寄語被我們用每天辛勤的工作真實(shí)地演繹著，我們有理由為自己的偉大而自豪。

　　我們是平凡的，但每一個(gè)平凡的人都有自己的價(jià)值。上帝賦予我們獨(dú)一無二的生命，不管我們的奮斗是多么的微不足道，但我們依然以自己的努力在成全學(xué)生、證明自己。當(dāng)一張張稚嫩的面孔在我們的注視之下一天天變得成熟之時(shí)，當(dāng)一屆屆的學(xué)生在我們的目送之下離開校園，去更廣闊的空間搏擊之日，我們平靜地對自己說，這才是我們要做的。這也是我們能做的。

　　21年前，我來到這里。這21年的時(shí)光中，我有20年在做著班主任，我用20年的時(shí)間寫就了《你能做最好的班主任》。雖然取得了一點(diǎn)成績，但在我網(wǎng)絡(luò)空間的自我簡介里，仍只有簡簡單單的兩個(gè)字——“教師”。我坦然而自豪地對所有人說，我是一名教師。

　　21年后的今天，我依然站在這里，并且將生命漸漸融入教育。今年，是我做班主任的第21個(gè)年頭，我還將繼續(xù)，我正在繼續(xù)。我雖然平凡，但我樂于平凡，我堅(jiān)信這份平凡能造就不平凡的人生。為此，我將努力恪守著教師職業(yè)的本質(zhì)——愛與責(zé)任！

　　感恩的心，感謝有你。這里是我成長的熱土，我深愛并且留戀著這片土地，我也將繼續(xù)努力。

　　“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，所有的教師都應(yīng)該享有這份祝福與崇敬。今天，且讓我們放下所有的煩惱和倦怠，讓我們坦然地接受所有的鮮花和祝福，享受這個(gè)美好的時(shí)刻。以一顆平常心、進(jìn)取心和感恩的心，享受此刻，期待來年的碩果，期待著絢爛的禮花再次在我們職業(yè)生命的天空綻放！

　　衷心祝愿我所有的同仁們、朋友們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)開心！

　　謝謝！

篇3：教師節(jié)國旗下演講稿

　　教師節(jié)國旗下的演講稿

　　九月的天有了淡淡的秋意，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，是我們回報(bào)老師的好時(shí)機(jī)。今年我們迎來了第26個(gè)教師節(jié)。在我們這個(gè)具有悠久的尊師重教傳統(tǒng)的國度里，“教師”這個(gè)名字賦予我們的感覺實(shí)在太多太多。讓我們把所有的情懷都在這一刻釋放，讓我們一起感懷，一起關(guān)注，一起感謝……

　　有這樣一個(gè)故事。一個(gè)上山下鄉(xiāng)的知青，到大西北的一個(gè)農(nóng)場中學(xué)教書。那里的艱苦不說也知。直到有一天可以調(diào)回城市了，他卻義無返顧地把機(jī)會放棄了。因?yàn)椋恍膼凵狭四抢锏慕逃聵I(yè)。他說：“這里的生活雖然艱苦，但大西北的孩子也應(yīng)該有老師，老師講的不就是奉獻(xiàn)嗎？”。于是，他留了下來，扎根在這艱苦的土地。是什么驅(qū)使他這樣做呢？我想到了泰戈?duì)柕囊痪湓姡骸拔业男模谀愕难劾镎业搅颂炜铡薄Ｊ堑模蠋煹男模趯W(xué)生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！為了這神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。

　　老師是那樣的偉大。但同時(shí)，老師也是那樣的平凡。

　　老師有三大職責(zé)：傳道、授業(yè)、解惑。老師的工作特點(diǎn)也有三多：話多、站立多、伏案時(shí)間多。因而常伴老師的就是各種教師職業(yè)病，如咽喉炎、頸椎腰椎病和神經(jīng)衰弱等。老師的工作不是工廠生產(chǎn)產(chǎn)品那樣靠流水線作業(yè)完成。老師既要傳授知識，更要教學(xué)生做人，為學(xué)生今后的人生導(dǎo)航，因此面臨的壓力是極其巨大的。老師嚴(yán)重透支的不只是時(shí)間、精力，還有青春與健康。老師原本就是跟你、我一樣的普通人，他們又何嘗不需要別人的理解和支持，而這時(shí)他們卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

　　老師的工作是辛勞、無私和瑣碎的。而老師的偉大都根植于老師平凡而瑣碎的工作中，根植于老師殷切的期望中，根植于老師關(guān)注的目光中。如果我們能經(jīng)常站在老師的立場想一想，學(xué)會與老師溝通，也許我們和老師會少一些矛盾、少一些誤解，多一點(diǎn)體諒、多一點(diǎn)理解，而我們的體諒和理解才是對老師更深更真的尊重！

　　老師，加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果多少年風(fēng)風(fēng)雨雨，多少載日日月月，多少尋尋覓覓，多少回曲曲折折。總會想起力量之源泉，總會感念智慧之星火，總會吟唱禮贊教師之歌。

　　最后，讓我們大聲的對老師說：老師，謝謝您！