入黨導(dǎo)師鑒定

20**入黨積極分子自我鑒定

回首四年來的大學(xué)生涯，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，執(zhí)著探求，

百般鍛煉，

逐漸成為了一個能適應(yīng)社會要求的新時代大學(xué)生，

并為以后的工作打下堅實的基

矗且我相信：用心就一定能贏得精彩!

這段大學(xué)生活，給了我一次重新塑造自我、完善

自我的機(jī)會.在思想上：我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有了更為深刻的認(rèn)識。在學(xué)

習(xí)上，我十分熱愛自己的專業(yè)，在歷次的考試中都取得了優(yōu)異的成績。

我最大的特點是：誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，

我堅持嚴(yán)于律已，

寬以待人.若要人敬已，先要已敬人

，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。

同時作為一名即將畢業(yè)的

**

年應(yīng)屆機(jī)電專業(yè)的大學(xué)生，我所擁有的是年輕和知識，使我

不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向?qū)W。我也深知，畢業(yè)只是求學(xué)

的一小步，

社會才是一所真正的大學(xué)。

我今天的求職，

也正是希望得到一個更好的學(xué)習(xí)機(jī)會，

同時希望貴單位領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一個發(fā)展的空間，去實現(xiàn)我人生的價值。

四年的大學(xué)生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺

階。

在這理即將揮手告別美好大學(xué)生活，

踏上社會征途的時候，

我整軍待發(fā)，

將以飽滿的熱情、

堅定的信心、高度的責(zé)任感投入到新的生活環(huán)境中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高

峰……

人,總是在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在工作中得到鍛煉.

四年的大學(xué)生涯多姿態(tài)多彩!刻苦的學(xué)習(xí),豐富的活動造就了充實的生活;同時,這也使

我從一個懵懂的高中生蛻變?yōu)橐粋€壯志滿懷的大學(xué)生,一個對未來充滿憧憬的青年.

大學(xué)是育人培才的搖籃,身處其中,我不知不覺慢慢成長起來.不但知識豐富了,能力提

高了,而且人生觀,世界觀也得到了更好的錘煉.在這四個里,我的綜合素質(zhì)得到了大大提高.

學(xué)習(xí)上,我勤奮認(rèn)真,不但掌握了本專業(yè)知識,還常在圖書館閱讀課外書,開闊視野;生活中,我樂觀向上,積極進(jìn)取,待人真誠,多次代表學(xué)院參加各種活動、競賽;工作中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，

既做好本份工作，又敢于創(chuàng)新，同時善于團(tuán)結(jié)集體，共同完成工作。

此外，我性格開朗、幽默，為人友善熱情，能和周圍同學(xué)、朋友、導(dǎo)師和睦相處。

此外，我性格開朗、幽默，為人友善熱情，能和周圍同學(xué)、朋友、導(dǎo)師和睦相處。走

向社會，迎接挑戰(zhàn)，我將不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，

向社會，迎接挑戰(zhàn)，我將不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，完善自己的人生

。

篇2：法學(xué)院關(guān)于本科生導(dǎo)師導(dǎo)學(xué)制度的管理規(guī)定

　　教學(xué)管理制度

　　法學(xué)院關(guān)于本科生導(dǎo)師導(dǎo)學(xué)制度的管理規(guī)定

　　第一條 為加強(qiáng)學(xué)院教師對本科學(xué)生的溝通與指導(dǎo)，促進(jìn)法學(xué)特色專業(yè)建設(shè)，提高本科教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的法學(xué)人才，特制定本管理規(guī)定。

　　第二條 學(xué)院建立并完善本科生導(dǎo)師導(dǎo)學(xué)制度，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)一安排積極參與對本科生的導(dǎo)學(xué)工作。

　　第三條 本科學(xué)生導(dǎo)師導(dǎo)學(xué)的安排按照以下方式進(jìn)行：

　　(一)在進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)后的第二學(xué)期末，由班級統(tǒng)一組織學(xué)生本人填寫申請表，每位學(xué)生可填寫3名導(dǎo)師候選人;

　　(二)學(xué)院根據(jù)學(xué)生意愿，結(jié)合教師實際情況，確定教師所指導(dǎo)的學(xué)生。教師指導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)，按本年級學(xué)生的總?cè)藬?shù)進(jìn)行分配，每位教師所指導(dǎo)的學(xué)生不得超過3人;

　　(三)在職攻讀博士學(xué)位或脫產(chǎn)進(jìn)修一年以上的教師，原則上不安排指導(dǎo)學(xué)生，如果學(xué)生愿意選擇的，尊重學(xué)生意愿。但原來已經(jīng)指導(dǎo)學(xué)生的，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)指導(dǎo)，因特殊原因無法繼續(xù)指導(dǎo)的，應(yīng)事先向?qū)W院提出申請并推薦新的指導(dǎo)教師，經(jīng)學(xué)院同意后方可不再承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)。

　　第四條 教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)。指導(dǎo)工作包括但不限于以下內(nèi)容：

　　(一)主動與學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，了解并關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等情況;

　　(二)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課程的學(xué)習(xí);

　　(三)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃;

　　(四)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查、專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)等實踐教學(xué)活動;

　　(五)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文的選題、撰寫;

　　(六)指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生科技競賽、科研課題的申報與研究等活動。

　　第五條 學(xué)院建立對教師指導(dǎo)學(xué)生的考核制度。

　　(一)對于考核不合格的教師，由學(xué)院予以通報批評，并取消年度評優(yōu)、評先資格。

　　(二)教師每指導(dǎo)一名學(xué)生，每學(xué)年計2課時工作量。

　　(三)教師所指導(dǎo)的學(xué)生報考研究生(不包括由學(xué)院推薦的免試攻讀碩士學(xué)位的學(xué)生)并最終順利錄取的，由學(xué)院按100元/人的標(biāo)準(zhǔn)予以獎勵。

　　第六條 本規(guī)定自院教職工代表大會審議通過后實施。

　　第七條 本管理辦法由院務(wù)會解釋。未盡事宜，由院務(wù)會決定。

篇3：職中導(dǎo)師制試行辦法

　　職中導(dǎo)師制試行辦法

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范、指導(dǎo)作用，幫助新教師和年輕教師的成長，特制定本辦法。

　　一、管理考核組織機(jī)構(gòu)

　　(一)由各教研組推薦，學(xué)校審核，聘請導(dǎo)師，成立校導(dǎo)師團(tuán)，并落實導(dǎo)師管理及考核措施。

　　(二)成立管理考核工作小組，具體負(fù)責(zé)導(dǎo)師管理及考核工作。

　　二、導(dǎo)師任職資格

　　1、導(dǎo)師必須具有堅定正確的政治方向，熱愛社會主義祖國，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度。

　　2、導(dǎo)師必須忠誠黨的教育事業(yè)，恪守人民教師的職業(yè)道德，師德高尚，誨人不倦，為人師表，具有敬業(yè)精神。

　　3、必須有較高水平的專業(yè)知識和合理的知識結(jié)構(gòu)，熟悉教育規(guī)律，具有專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力。導(dǎo)師應(yīng)具備中、高級教師任職資格。

　　三、考核要求

　　1、每位導(dǎo)師原則上指導(dǎo)1～2位被帶教對象。

　　2、導(dǎo)師對被帶教對象的指導(dǎo)應(yīng)采取個別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合，以個別指導(dǎo)為主。導(dǎo)師對每位被帶教對象的個別輔導(dǎo)平均每學(xué)期不得少于8次。

　　3、導(dǎo)師考核既要堅持標(biāo)準(zhǔn)，更要注重其先進(jìn)性、示范性、指導(dǎo)性的考核。

　　4、考核一年一次，考核結(jié)果實行“淘汰”制，考核結(jié)果為優(yōu)秀、合格、不合格三等。對工作成績突出的導(dǎo)師，給予表彰和獎勵。導(dǎo)師考核不合格，由學(xué)?？荚u領(lǐng)導(dǎo)小組取消其導(dǎo)師資格，中止獎勵。

　　四、相關(guān)措施

　　1、導(dǎo)師要制定切實可行的指導(dǎo)計劃，該計劃應(yīng)涵蓋下列內(nèi)容：教學(xué)工作、教育科研、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。導(dǎo)師指導(dǎo)計劃經(jīng)校教務(wù)處審核，報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)備案。導(dǎo)師應(yīng)與被帶教對象簽訂帶教協(xié)議。

　　2、為保持導(dǎo)師與被帶教對象聯(lián)系的穩(wěn)定，有利于其成長，一般情況下，導(dǎo)師任期每屆1年。

　　3、學(xué)校應(yīng)充分利用導(dǎo)師資源，發(fā)揮他們在管理、科研、教育、教學(xué)等方面的作用。

　　4、每學(xué)期召開一次導(dǎo)師工作會議，交流帶教經(jīng)驗。

　　5、導(dǎo)師在受聘履行導(dǎo)師職責(zé)期間，享受導(dǎo)師津貼。

　　6、學(xué)校建立校級導(dǎo)師信息庫。

　　五、考核辦法

　　1、由導(dǎo)師自我評定指導(dǎo)計劃執(zhí)行情況，填寫自評小結(jié)(附完成情況的證明材料)。

　　2、由學(xué)校管理考核工作小組考評導(dǎo)師的指導(dǎo)計劃執(zhí)行情況，聽取被帶教對象、同行和處室意見，審核材料，評定考核等級。

　　3、學(xué)?？荚u領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行審議，確定考核等級。

　　六、導(dǎo)師考核標(biāo)準(zhǔn)

　　導(dǎo)師應(yīng)履行的職責(zé)：

　　l、帶頭學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　2、承擔(dān)校骨干教師的責(zé)任，帶徒1-2名，幫助新教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，形成教育教學(xué)工作特色，并展示培養(yǎng)成果。

　　3、學(xué)習(xí)國內(nèi)外教育教學(xué)理論，參與素質(zhì)教育的實踐和研究，承擔(dān)l項校級以上教育科研工作，研究成果在校級以上教育刊物上發(fā)表或在市級以上專業(yè)會議上交流。

　　考核項目及要求 考核材料或認(rèn)定方式

　　(1) 承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的基本工作量，師德表現(xiàn)良好，并指導(dǎo)被帶教對象制定切實可行的發(fā)展性

　　教師計劃 師德考核均合格以上

　　發(fā)展性教師計劃

　　(2) 相互聽課學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)被帶教對象應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)每學(xué)期開設(shè)二次校級公開課 聽課筆記(新教師每學(xué)期聽課15節(jié)以上，導(dǎo)師8節(jié)以上) 公開課教案。

　　(3) 帶領(lǐng)或指導(dǎo)被帶教對象開展校級以上立項的課題研究 課題立項任務(wù)書及相關(guān)研究材料

　　(4) 指導(dǎo)被帶教對象撰寫教科研論文，并在校級刊物以上發(fā)表或獲獎 相關(guān)刊物。

　　(5) 指導(dǎo)被帶教對象學(xué)習(xí)教育教學(xué)科研理論，并相互交流讀書體會 讀書筆記或讀書心得

　　(6) 提交一份學(xué)校管理的合理化建議 提案

　　(7) 督促被帶教對象進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練 鋼筆字、粉筆字、普通話

　　(8) 指導(dǎo)被帶教對象開設(shè)拓展型課程或研究型課程 (暫不做要求) 講稿

　　(9) 為教師或?qū)W生作教育教學(xué)專題講座一次

　　(暫不做要求) 聽課筆記和指導(dǎo)記錄