20**年湘教版音樂教學(xué)工作計(jì)劃范本

教材分析

本冊教材內(nèi)容有：歌曲十二課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本冊教材內(nèi)容有：感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)、創(chuàng)編等。要求

唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。

器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。

學(xué)生基本情況分析

本年級(jí)共有55人。其中男25人，女30人。在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此

，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能。

2、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

3、學(xué)會(huì)一些基本的樂理知識(shí)，在學(xué)習(xí)中能靈活運(yùn)用，并能隨著音樂做即興表演。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

教學(xué)重點(diǎn):

以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn):

審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

教學(xué)進(jìn)度

周

次

內(nèi)

容

周

次

內(nèi)

容

周

次

內(nèi)

容

第1周

第一課

祖國，媽媽

第二課

晨

3-4

第三課

音樂家海頓

5

國慶節(jié)放假一周

6-7

第四課

雨中樂

8

第五課

藏族的歌

9

第六課

五環(huán)旗下

10

復(fù)

習(xí)

11

第七課

烏鴉與狐貍

12-13

第八課

童

趣

14

第九課

對

花

15-16

第十課

紅領(lǐng)巾之家

17-18

第十一課

步步高

19-20

第十二課

音樂萬花筒

21-23

期末復(fù)習(xí)

教學(xué)時(shí)間分配

:

周

次

內(nèi)

容

課

時(shí)

周

次

內(nèi)

容

課

時(shí)

第1周

第一課

祖國，媽媽

第二課

晨

3-4

第三課

音樂家海頓

5

國慶節(jié)放假一周

6-7

第四課

雨中樂

8

第五課

藏族的歌

9

第六課

五環(huán)旗下

10

復(fù)

習(xí)

11

第七課

烏鴉與狐貍

12-13

第八課

童

趣

14

第九課

對

花

15-16

第十課

紅領(lǐng)巾之家

17-18

第十一課

步步高

19-20

第十二課

音樂萬花筒

21-23

期末復(fù)習(xí)

篇2：小學(xué)三年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃

　　小學(xué)三年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃

　　一、課表要求

　　學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

　　二、教材分析

　　本冊教材是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。教材共分9個(gè)單元，分別為：《春天的歌》、《我們的朋友》、《童趣》、《音樂會(huì)》、《牧童之歌》、《愛祖國》、《老師的歌》、《愛和平》、《家鄉(xiāng)美》。

　　三、教學(xué)目標(biāo)要求：

　　通過音樂教學(xué)，使學(xué)生初步了解我國民族的音樂語言，熱愛祖國的音樂藝術(shù)，接觸外國的優(yōu)秀作品，初步掌握基本的音樂知識(shí)和技能。培養(yǎng)初步的唱歌表現(xiàn)能力以及對音樂的感受能力和鑒賞能力。

　　（一）、唱歌技巧

　　1、能用不同的力度（強(qiáng)弱）、速度（快慢）來歌唱。

　　2、學(xué)習(xí)連音、非連音和頓音的唱法。

　　3、學(xué)習(xí)二部輪唱和簡易的二部合唱。

　　（二）、音樂知識(shí)和技能訓(xùn)練、欣賞

　　1、掌握各種常用音符、休止符的名稱和它們之間的時(shí)值比例。

　　2、認(rèn)識(shí)P、mp、mf、f等各種力度標(biāo)記和常用的速度記號(hào)，并能作出比較。

　　3、認(rèn)識(shí)連線和頓音、延長音記號(hào)。

　　4、懂得3/4拍、4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式并能辨別2/4拍和3/4拍的曲調(diào)。

　　5、掌握切分音的唱法，了解不完全小節(jié)的含義。

　　6、聽唱大小三度、純四、純五度的和聲音程。

　　7、聽記1- i 范圍內(nèi)三個(gè)以上包含大小六度音程進(jìn)行的音。

　　8、視唱和聽記由已學(xué)過的音符和休止符組成的4-8小節(jié)旋律。

　　9、介紹人民音樂家聶耳、冼星海及其作品。

　　10、了解常見的聲樂表演形式。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。

　　2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。

　　3.感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

　　4.樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。

　　五、教學(xué)時(shí)間安排

　　周次　　內(nèi)容　　課時(shí)

　　1　表演：歌曲《嘀哩嘀哩》　　1

　　2　聆聽：小提琴協(xié)奏曲套曲《春》 創(chuàng)作　　1

　　3　表演：歌曲《頑皮的杜鵑》　　1

　　4　聆聽：管弦樂《森林深處的杜鵑》 創(chuàng)作　　1

　　5　表演：歌曲《一支短笛輕輕吹》　　1

　　6　聆聽：歌曲《猜調(diào)》 創(chuàng)作　　1

　　7　聆聽：歌曲《游擊隊(duì)歌》 口琴獨(dú)奏《苗嶺的早晨》　　1

　　8　表演：歌曲《我是小音樂家》聆聽：鋼琴曲《牧童短笛》　　1

　　9　歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》表演：歌曲《剪羊毛》 創(chuàng)作　　1

　　10　聆聽：合唱《我們走進(jìn)十月的陽光》 管弦樂《紅旗頌》　　1

　　11　表演：歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》 創(chuàng)作　　1

　　13　聆聽：歌曲《我愛米蘭》《飛來的花瓣》　　1

　　14　表演：歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》　　1

　　15　表演：歌曲《每人伸出一只手》 創(chuàng)作　　1

　　16　聆聽：歌曲《黃土高坡》 《洞庭魚米鄉(xiāng)》表演：歌曲《山里的孩子心愛山》　　1

　　17　復(fù)習(xí)、考試　　1

　　六改進(jìn)教法、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　1、唱歌教學(xué)要通過歌曲的藝術(shù)形象來感染和教育學(xué)生。唱歌教材要根據(jù)各年級(jí)的教學(xué)要求、學(xué)生的接受能力和作品的思想性、藝術(shù)性來選擇。

　　2、進(jìn)行唱歌教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)通過示范歌唱（或利用唱片和錄音）使學(xué)生感受到歌曲的完整藝術(shù)形象，通過對歌曲的介紹分析和處理，生動(dòng)地揭示歌曲的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生的形象思維，使他們做到有感情地歌唱。

　　3、要重視保護(hù)學(xué)生（特別是變聲期的學(xué)生）的嗓子。歌唱時(shí)，必須防止“喊唱”、音調(diào)過高過低或歌唱時(shí)間過長等不良現(xiàn)象。教唱歌譜時(shí)應(yīng)用視唱法，小學(xué)低年級(jí)可用聽唱法逐步過渡到視唱法。

　　4、音樂知識(shí)的教學(xué)要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在低年級(jí)主要給學(xué)生以感性知識(shí)；隨年級(jí)增高，逐步增加系統(tǒng)的理性知識(shí)。教學(xué)必須生動(dòng)、形象、富有趣味性，所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)運(yùn)用于實(shí)際。欣賞教學(xué)的任務(wù)是逐步擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，發(fā)展音樂想象力，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和感受理解音樂的能力。

篇3：小學(xué)五年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃

　　小學(xué)五年級(jí)下冊音樂教學(xué)計(jì)劃

　　音樂課的基本價(jià)值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。

　　一、學(xué)生情況分析：

　　五年級(jí)學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱而且基本認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，大多數(shù)學(xué)生演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識(shí)、音樂技能、識(shí)譜都不會(huì)。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。

　　二、教材分析：

　　教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：分為十二課，包括演唱、聽賞、演奏、聽賞與跟唱活動(dòng)等內(nèi)容。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識(shí)，視譜，視唱能力有較大的提高。

　　2、 通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

　　3、 通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

　　4、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，聽賞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)作能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　六、教學(xué)進(jìn)度表：

　　課文學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　第一課《春光好》演唱《小鳥，小鳥》 唱一唱《春風(fēng)與布谷鳥。聽賞《新疆之春》

　　第二課《校園里》演唱《在我和你之間》 活動(dòng)《我們學(xué)校亞克西》 聽賞與跟唱《我們要做雷鋒式的好少年》

　　第三課《鄂豫皖小曲》聽賞《湖北小調(diào)》 聽賞與讀譜《鳳陽花鼓》演唱《編花籃》演唱與活動(dòng)《手拿碟兒敲起來》

　　第四課《沙漠之旅》演唱《我跟阿爹拉駱駝》 聽賞《在中亞細(xì)亞草原上》 唱一唱《美麗的黃昏》

　　第五課《彼得與狼》交響童話《彼得與狼》

　　第六課《眾人合伙力量強(qiáng)》演唱《一根竹竿容易彎》 活動(dòng)《給下載的音樂存檔》 聽賞與跟唱《團(tuán)結(jié)就是力量》

　　第七課《童年時(shí)光》演唱《紅蜻蜓》 聽賞與跟唱《觀廟會(huì)》 聽賞與跟唱《五顏六色的童年》 活動(dòng)《即興接唱》

　　第八課《燦爛的陽光》演唱《七色光之歌》 唱一唱《太陽出來了》 聽賞《峨眉山金頂日出》活動(dòng)《拉歌調(diào)》

　　第九課《天山風(fēng)情》聽賞與活動(dòng)《瑪依拉》 聽賞《掀起你的蓋頭來》 演唱《一杯酒》 讀譜與演奏《依拉拉》演奏《頌祖國》 器樂：吹豎笛

　　第十課《音樂家莫扎特》 演唱《渴望春天》 聽賞《法國民謠變奏曲》 聽賞《土耳其進(jìn)行曲》活動(dòng)《模仿與創(chuàng)作》 音樂家故事《風(fēng)雪中來，風(fēng)雪中去》

　　第十一課《夏日情懷》演唱《夏令營》 聽賞《快樂的薩麗哈》 聽賞與跟唱《和風(fēng)》 演奏《進(jìn)行曲》

　　第十二課《音樂七巧板》 綜合活動(dòng)《音樂七巧板》