一、概述
進(jìn)入21世紀(jì),隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),人們?cè)谖镔|(zhì)生活和精神生活水平得到不斷提高的同時(shí),對(duì)人居環(huán)境質(zhì)量亦不斷提出新的更高的要求和標(biāo)準(zhǔn),把經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源與環(huán)境視為一個(gè)密不可分的,以人為中心的復(fù)合環(huán)境。對(duì)于我們來說,其理想的環(huán)境應(yīng)該是一個(gè)與大自然和諧發(fā)展的空間,是一個(gè)以人為本,創(chuàng)造寧靜、優(yōu)美的自然生態(tài)空間。人們?cè)谄渲袑W(xué)習(xí)和居住有一種歸屬感、安全感、舒適感,起到有利于改善城市生態(tài)環(huán)境,重塑城市自然生態(tài)的功能和作用。
近些年,國家提出“科教興國”戰(zhàn)略決策的實(shí)施,為中國高等教育帶來了大好的發(fā)展機(jī)遇,由此也引發(fā)了發(fā)展高校新校園建設(shè)的熱潮。本文著重運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理到校園規(guī)劃設(shè)計(jì)的工作中,探索能夠適應(yīng)21世紀(jì)生態(tài)文明時(shí)代要求的生態(tài)型校園規(guī)劃設(shè)計(jì)的思想,指導(dǎo)學(xué)校走“以人為本”的環(huán)境生態(tài)化,符合學(xué)校建設(shè)百年大計(jì)的新型生態(tài)型校園之路。
二、規(guī)劃的指導(dǎo)思想及原則
1.指導(dǎo)思想
(1)校園是育人的環(huán)境,是培養(yǎng)學(xué)生具有健康的體魄、豐富個(gè)性的空間,它應(yīng)使受教育者感受到一種個(gè)性成長的需要和心靈成長的力量。它應(yīng)是積極向上、充滿知識(shí)和趣味的室外大課堂。校園環(huán)境應(yīng)寓教于綠、寓教于樂。它應(yīng)創(chuàng)造良好的人文環(huán)境、自然環(huán)境。
校園規(guī)劃設(shè)計(jì)是要給青少年創(chuàng)造一個(gè)積極向上、和諧美麗的環(huán)境,使它既有視覺效果,又會(huì)使置身于此環(huán)境者產(chǎn)生心理聯(lián)想,它尤如一個(gè)無聲的課堂。在這大自然的課堂里,一花一草一木都孕育著豐富的思想內(nèi)涵,有著高度的啟迪感。它們對(duì)青少年的道德、品格、修養(yǎng)無時(shí)無刻不在起著潛移默化的影響。
校園中良好的教育環(huán)境、自然環(huán)境,能滿足他們生理及心理上的要求,從而使學(xué)生心地平和、情感端正、使其個(gè)性得到全面和諧地發(fā)展。根據(jù)校園的具體情況將其劃分成不同功能區(qū),并發(fā)揮各自的作用,為師生服務(wù)。
大學(xué)不僅是傳授知識(shí)的課堂,更是培養(yǎng)情操、追求真理的場(chǎng)所,環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)是校園精神的著力體現(xiàn)。高等院校的校園是教學(xué)和生活兼顧的場(chǎng)所,從功能上講,這里是一個(gè)文化交流和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。在學(xué)院總體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)指導(dǎo)下,依托校園自然及人文環(huán)境,充分利用現(xiàn)狀,以植物造景為主,提高綠地率和功能作用,在豐富校園季相景觀和總體景觀的同時(shí),為廣大師生提供良好的工作、學(xué)習(xí)和生活休閉環(huán)境。
景觀力求做到造型新穎活潑,為環(huán)境增色。作為校園總體環(huán)境的一部分,校園休閑綠地除滿足基本要求之外,其功能的實(shí)效性亦值得關(guān)注。從資料上顯示,國內(nèi)外高校規(guī)劃設(shè)計(jì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),高等院的校園環(huán)境都具備三個(gè)主要功能:滿足教學(xué)科研工作的師生員工的生活需求;通過良好的環(huán)境陶冶人的精神情操,即“人創(chuàng)造環(huán)境,環(huán)境又培育人”;給涉足校園的來訪者文明優(yōu)雅的觀賞環(huán)境。因此,設(shè)計(jì)時(shí)在平面布局上就應(yīng)注重分析這些因素,立足實(shí)際,以人為本,創(chuàng)造出不同要求的多樣空間,真正達(dá)到美觀、實(shí)用。
(2)注重立意,突出環(huán)境感染力 “有意無景,形同說教;有景無意,格調(diào)不高”,對(duì)于校園環(huán)境來說,寓教于景、環(huán)境育人顯得更為重要。中國古典園林非常講究意境美,現(xiàn)代社會(huì)也公認(rèn)園林是藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合,設(shè)計(jì)常追求“神儀在心,意在筆先”和“情因景生,景為情造”。校園是育人的地方,具有特定的場(chǎng)所精神,而景觀元素正是表達(dá)這種積極向上、富有朝氣和帶有啟迪性環(huán)境氛圍的素材,創(chuàng)造人文與自然相結(jié)合的環(huán)境是校園休閑綠地設(shè)計(jì)的目標(biāo)。
校園休閑綠地平面構(gòu)圖常采用方和圓的組合,小品設(shè)計(jì)常從引導(dǎo)學(xué)生做人、做學(xué)問和鼓勵(lì)學(xué)生勇攀科學(xué)高峰等方面尋找創(chuàng)作思路,植物配置也常會(huì)運(yùn)用桃和李,意喻“桃李滿天下”等,不勝枚舉,但目的都是為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)從構(gòu)思立意入手,創(chuàng)造能夠產(chǎn)生積極作用的環(huán)境氛圍,使廣大師生從環(huán)境中也能受到教育和啟迪,從而激發(fā)立志成才的信心和決心。
(3)簡潔明快,突出時(shí)代性從表現(xiàn)形式上看,校園環(huán)境以清新自然、幽靜典雅、尺度宜人為佳。校園內(nèi)的休閑綠地設(shè)計(jì)在滿足基本功能的前提下,易簡不易繁,易樸素大方、色彩明快、構(gòu)思巧妙,從造價(jià)上來說也比較經(jīng)濟(jì),可行性強(qiáng)。同時(shí)考慮服務(wù)對(duì)象的要求,設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)注意體現(xiàn)時(shí)代特征,運(yùn)用現(xiàn)代的設(shè)計(jì)“語言”和材料表現(xiàn)主題,顯現(xiàn)時(shí)代的風(fēng)格。
(4)因地制宜,突出特色性這一原則包含兩層含義:通過充分利用現(xiàn)有地形,盡量使用本地樹種,力求突出有一定的特色性。為了達(dá)到這一點(diǎn),在設(shè)計(jì)時(shí),一是從整個(gè)校園以及校園周邊大的環(huán)境分析,充分重視體現(xiàn)校園文化因素,讓遠(yuǎn)處能看到本綠化地段的人一目了然;二是從小環(huán)境分析,充分了解本綠化地段緊臨的空間環(huán)境,最大限度的利用各種條件來組織景觀,從而形成特有的區(qū)域特征。
(5)以綠為主,突出景觀美,校園環(huán)境應(yīng)當(dāng)是滿目蒼翠、鮮花盛開,以宜人的景觀來消除師生們的各種壓力。創(chuàng)造宜人的室外學(xué)習(xí)環(huán)境離不開綠化,尤其是合理的配置,但要強(qiáng)調(diào)的是,校園休閑綠地在以綠為主的基礎(chǔ)上還應(yīng)注重體現(xiàn)藝術(shù)美、自然美和意境美,更進(jìn)一步講,在綠化配置上還應(yīng)考慮能夠體現(xiàn)四季常青的校園精神。
2.規(guī)劃原則
(1)體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計(jì)思想;校園綠化首先是要為人服務(wù),讓人在繁雜的學(xué)習(xí)間隙
享受到宜人的景觀環(huán)境,身心得到休養(yǎng);能過利用現(xiàn)狀地形、配植色塊及色葉植物,達(dá)到良好的視覺效果和環(huán)境效果,營造人性化的空間,體現(xiàn)“以人為本”的景觀設(shè)計(jì)思想。(2)適地適樹,因地制宜原則;植物是生命體,每種植物都是進(jìn)化的結(jié)果,它在長期的系統(tǒng)發(fā)育中形成了適應(yīng)各自環(huán)境的特性,這種特性是很難改變的。我們應(yīng)尊重客觀規(guī)律,在適地適樹、因地制宜的原則下,合理選配植物種類,避免種間競(jìng)爭,避免種植不適應(yīng)本地氣候和土壤條件的植物應(yīng)以本地樹種為主,適當(dāng)選用經(jīng)過多年引種和馴化的外來植物品種。
(3)統(tǒng)一規(guī)劃,合理安排原則;統(tǒng)一規(guī)劃校園內(nèi)綠地,無論本綠化區(qū)域,還是整個(gè)圖書館周邊,都是整個(gè)校園內(nèi)綠化計(jì)劃的一個(gè)部分,營造生態(tài)風(fēng)景時(shí)要根據(jù)校園總體綠化的具體情況來安排布局。
(4)滲透文化,追求藝術(shù);水域孕育了環(huán)境和文化,成為園林發(fā)展的重要因素,自古以來,環(huán)境因水而發(fā)展,商貿(mào)因水而繁榮,建筑因水而靈秀,園林因水而曠幽。因此我們借用了中國古典山水畫的特色,在設(shè)計(jì)時(shí)追求意境,講究品位,注重人文景觀的開發(fā)。
三、規(guī)劃結(jié)構(gòu)分析
在學(xué)院圖書館周邊綠化環(huán)境改造及布局的指導(dǎo)思想和規(guī)劃原則的指導(dǎo)下,充分利用規(guī)劃區(qū)域周圍優(yōu)越的自然生態(tài)環(huán)境,建立一個(gè)布局均衡、功能完善的校園綠地系統(tǒng)。校園環(huán)境可以為城市環(huán)境增色。近幾年,許多城市對(duì)學(xué)校周邊的圍墻提出“透空化”的要求,即是借重校園環(huán)境為城市服務(wù)。
而一些學(xué)校進(jìn)而提出的“城在綠中,綠在校園”,也充分展現(xiàn)了校園在城市環(huán)境中的重要地位。學(xué)院圖書館西側(cè)的外圍墻的“透空化”處理,使的位于銀湖北路上的行人與車輛能清晰的看到本綠化區(qū)域斜坡上的景觀布置,在坡面的的景觀處理上,通過環(huán)境景觀元素的組織,既達(dá)到豐富校內(nèi)景觀,又改善周邊生態(tài)。
(一)、植物配置
本地段在結(jié)構(gòu)上可分為四塊,按植物的生長習(xí)性,運(yùn)用生態(tài)種植手法,將喬灌木,常綠色葉植物有機(jī)的搭配種植,層次分明,以常綠為主,落葉為輔,四季常青。力求達(dá)到有花有草有果,鳥語花香的意境:
1.圖書館前廣場(chǎng)西側(cè)綠地,由于本綠化地段相對(duì)于學(xué)校正門前的銀湖北路要高,在圍墻外,較易看到本綠化地段,而在前廣場(chǎng)西的斜坡綠地,面積較廣,特別顯眼,因此是本綠化地段的視點(diǎn)。設(shè)計(jì)以金葉女貞,蜀檜,紅花繼木,三種灌木,組成對(duì)稱式色塊,遠(yuǎn)處觀來,似托起太陽,喻意大學(xué)生為天之驕子,高校內(nèi)的教師是將天之驕子托上天空的人。當(dāng)人站在圖書館前廣場(chǎng)西邊緣時(shí),微風(fēng)帶來清涼的水汽,讓人精神為之一振,空氣中還夾雜著似隱似現(xiàn)的茶花的香氣,這種感覺不勝美妙。因此,在本地塊上,安排種植茶花,在造近花架一側(cè),還種植了主調(diào)樹紅葉李與夾竹桃。
2.圖書館西側(cè)綠地,這一塊綠地,既有平坡,又有斜坡,平坡在上,斜坡在下,平坡與圖書館主樓之間有一種水泥過道,斜坡則朝西,面朝水塘與銀湖北路。在平坡上,布置種植了幾株夾竹桃與紫葉李,桃李結(jié)實(shí),鼓勵(lì)人辛勤的勞動(dòng)與刻苦的學(xué)習(xí),都將會(huì)有成功的果實(shí)。以紅花繼木與金葉女貞組成花朵狀圖案,“好花不常開”,但是,這些模紋,所構(gòu)成的圖案,卻會(huì)一年四季“開”到頭,花開代表希望到來,祝福每位從本校走出去的同學(xué)都能有一個(gè)錦繡的前程。斜坡上以簡潔的波紋狀圖案構(gòu)成一道“靚麗”風(fēng)景線,由于緊臨水塘,波紋狀圖案就顯的有意義,從遠(yuǎn)外看到這圖案,你會(huì)發(fā)現(xiàn),圖書館似建水上,有一種海市蜃樓的錯(cuò)覺,蕩漾在眼前。
3.彎曲的河岸,種植的了大量垂絲楊柳,廣泛的載植于塘畔,其柔軟下垂的枝條,與水景融為一體,很自然的將本綠化地段整體的與水塘相融合了。形成“萬柳垂下綠絲絳”、“楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆钡膭e樣意境。在卵石路的另一側(cè),座椅邊的花壇中,鋪植以三色堇,色彩豐富,給人以炫目,視覺上得到充分享受。座椅后的小花壇,則種植龍柏,與多姿多彩的三色堇在色彩上形成鮮對(duì)比,又有一種淡妝素裹的味道。
4.駁岸,由于已經(jīng)做好,但是,沒有任何植被,因此,我在其上,種植了一些草皮,以起到固土護(hù)坡之功效,防止水土流失,景響到卵石路的景觀。
(二)、功能配置與景點(diǎn)做法
在沿塘岸鋪設(shè)的的卵石道路,具有按摩做用,有一定的健身功效。卵石路南側(cè)設(shè)一排座椅,既可讓便于廣大師生在此讀書看報(bào),又可一邊欣賞水景,一邊呼吸略帶濕潤的空氣,陶冶情操的同時(shí)也能釋放學(xué)習(xí)和工作的壓力,換個(gè)好心情。在卵石路的北盡頭,前廣場(chǎng)西側(cè)斜坡的坡角草坪上,鋪設(shè)一段步石,便于從花架方向進(jìn)入,本地段,滿足人的親水性。步石道旁,設(shè)一塊湖石,既能起到導(dǎo)向做用,同時(shí)湖石線條渾圓流暢,洞穴透空玲巧,做為孤賞石,也是可為一觀的景點(diǎn)。“園可無山,不可無石”、“石配樹而化,樹配石而堅(jiān)”,一塊好的湖石,為本地段景觀增舔雄壯之勢(shì)。
(三)、設(shè)計(jì)手法
學(xué)院圖書館西側(cè)空地,主要采用的是西方古典的幾何圖案式構(gòu)圖方法,即組成模紋的樣式多為圓形、方形或二者組合的形狀。“沒有規(guī)矩不成方圓”,簡潔的圖案也暗含了做人的哲理。
四、規(guī)劃布局特征
1.塑造校
園文化氣氛高等院校是培養(yǎng)人才的搖籃,而圖書館則是高等院校教學(xué)活動(dòng)不可或缺的一塊重要場(chǎng)所。隨著現(xiàn)代化教育的發(fā)展,培養(yǎng)具有綜合性技能的開拓性人才已成為教學(xué)的根本目的。校園環(huán)境,作為大學(xué)生的第二課堂,對(duì)師生的健康品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用,而圖書館是校園內(nèi)人員較為集中的場(chǎng)所,其周邊景觀規(guī)劃一個(gè)功能復(fù)雜的綜合體,不僅僅只注重解決功能問題。圖書館周邊環(huán)境不僅要為學(xué)習(xí)及學(xué)術(shù)活動(dòng)提供良好的物質(zhì)條件,更重要的是為塑造高水準(zhǔn)、高標(biāo)準(zhǔn)圖書館提供一定的場(chǎng)所背景。
2.營造一個(gè)景觀化校園環(huán)境
景觀化校園是指:為滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代要求,在校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)中,以環(huán)境品質(zhì)的提升為目標(biāo),以人本主義為立足,實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境、功能、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的優(yōu)化,創(chuàng)造一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的校園環(huán)境。
景觀化校園可緩解師生心理疲勞,釋放工作和學(xué)習(xí)壓力。通過環(huán)境的景觀化處理使校園在滿足感官愉悅的同時(shí),可為校內(nèi)師生提供娛樂、交流、休閑的場(chǎng)所,達(dá)到削減壓力、疏松心理的作用,具有人文韻味的景觀還寓教于樂,這是校園的一種文化潛力,亦即穆爾所提之校園“場(chǎng)所精神”。正是人創(chuàng)造環(huán)境,環(huán)境又培育人。
一個(gè)具有良好環(huán)境景觀的校園是校園精神文明的重要組成。校園的環(huán)境景觀除了其物質(zhì)功用外,還有為教職員工提供休閑、娛樂、學(xué)習(xí)、交往空間的作用,亦即“場(chǎng)所精神”。而學(xué)校圖書館所擁有的傳播知識(shí)、培養(yǎng)人才的功能更是校園文明建設(shè)的重要方面。因此,我們可將校園景觀上升到校園精神文明高度。圖書館周邊綠化改造后的景觀,作為校園景觀的一部分,作用也是猶為重要。
3.營造多層次的交往、學(xué)習(xí)、游憩空間
時(shí)下,建立一種開放、多層次、教學(xué)互動(dòng)的教育模式是我國高等學(xué)校改革的目標(biāo)。校園環(huán)境逐步走向社會(huì)化并體現(xiàn)出更多的公共性,使我們有必要運(yùn)用“連續(xù)”的概念創(chuàng)造滲透、開放、融合的校園空間環(huán)境。連續(xù)、整體、符合人的使用與感知的大學(xué)校園環(huán)境有著特殊的意義。因?yàn)榇髮W(xué)校園作為青年人學(xué)習(xí)、生活、成長的地方,不僅具有使用功能,而且作為物質(zhì)存在的實(shí)物教材對(duì)學(xué)生還能起到重要的精神層面上的作用。正如美國斯坦福大學(xué)第一任校長約旦(Jordan)在他的曾經(jīng)在開學(xué)獻(xiàn)辭中說到的:“長長的連廊和莊重的列柱也將是對(duì)學(xué)生教育的一部分。四方院中每塊石頭都能教導(dǎo)人們要知道體面和誠實(shí)。”
五、綠化樹種規(guī)劃
1.樹種選擇原則
(1)適地適樹,樹木不僅要與周圍環(huán)境協(xié)調(diào),景色優(yōu)美,還要能適應(yīng)所在地段的封及小氣候等自然條件。
(2)季相變化,植物造景注重季相變化,考慮到四季枝葉的變化,最忌枝葉光禿,根據(jù)植物的性狀,以豐富的植物種類,形成春花爛漫、夏蔭濃郁、秋色絢麗、冬景蒼翠的四季景觀。
(3)比例恰當(dāng),樹木配置比例恰當(dāng),創(chuàng)造植物景觀不僅綠意盎然,而且色彩豐富,較多運(yùn)用花灌木,既能綠化,又能美化、彩化和香化。
(4)垂直綠化,充分利用攀援植物進(jìn)行垂直綠化,進(jìn)一步提高校園綠視率,創(chuàng)造綠色環(huán)繞、花團(tuán)錦簇的宜人環(huán)境。
2.樹種造景注意事項(xiàng)
植物的季相變化是植物對(duì)氣候的一種特殊反應(yīng),是生物適應(yīng)環(huán)境的一種表現(xiàn)。如大多數(shù)的植物會(huì)在春季開花,發(fā)新葉;秋季植物結(jié)實(shí),而葉子也會(huì)由綠變黃或其它顏色。楊柳會(huì)早于其它的植物發(fā)芽,預(yù)示春天的到來;梧桐早凋,一葉知秋。植物的季相變化成為園林景觀中最為直觀和動(dòng)人的景色,正如人們經(jīng)常看到的文字描述象梨云、海棠雨、丁香雪、紫藤風(fēng)、蓮葉田田的荷塘、夏日百日紅遍的紫薇等。這些景色無不為人們的生活增添了色彩,叫人留戀,難以忘懷。
首先要認(rèn)識(shí)到季相的主體是植物,應(yīng)對(duì)植物有明晰的了解。其次是對(duì)植物在不同地域的物候習(xí)性及生態(tài)特點(diǎn)有充分的認(rèn)識(shí)。最后,按照美學(xué)的原理合理配置,充分利用植物的形體、色澤、質(zhì)地等外部特征,發(fā)揮其干莖、葉色、花色等在各時(shí)期的最佳觀賞效果,盡可能做到一年四季有景可賞,而且充分體現(xiàn)季節(jié)的特色。總之,利用植物的季節(jié)特征,合理布置,創(chuàng)造變化著的七彩空間,讓人們充分享受生命的美好和意義。
六、結(jié)束語
一個(gè)景觀設(shè)計(jì)的完整過程,首先是進(jìn)行場(chǎng)地分析,對(duì)土地上的水、風(fēng)、生物、植被進(jìn)行整體分析,其次考慮人如何在這塊土地上活動(dòng)。要分析、評(píng)價(jià)土地的適宜性,這是規(guī)劃和設(shè)計(jì)之前的工作,然后再進(jìn)行總體研究并提出設(shè)計(jì)途徑,這是一個(gè)典型的景觀設(shè)計(jì)的過程。
景觀是一本書,是一本關(guān)于人類社會(huì)和自然交流的書;是一個(gè)故事,講述著人與人、人與自然的愛和恨、戰(zhàn)爭與和平的歷史與經(jīng)驗(yàn);是一首詩,用精美而簡潔的語言表達(dá)人類最深層的情感;是一幅畫,展示自然與人類社會(huì)精彩的瞬間。因此,景觀需要人們?nèi)プx、去品味、去體驗(yàn),正如讀一首詩,品一幅畫,體驗(yàn)過去與現(xiàn)在的生活。更因此,景觀需要人們?nèi)リP(guān)愛、去呵護(hù),就象關(guān)愛自己和愛人。當(dāng)然,景觀也需要人們?nèi)ピO(shè)計(jì)、改造和管理,以實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧。
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篇2：上林湖生態(tài)環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)
上林湖生態(tài)環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)
清源·上林湖山水地形
清源·上林湖地居銀湖上風(fēng)上水之地，陽坡柔谷，暗溪明湖，山水呼應(yīng)，對(duì)景成色。
山與谷：清源·上林湖連依午潮山系，三面環(huán)山，南山為景，西山為屏，北山為枕。原始地貌自然起伏形成山麓、山谷、山坡，谷中有坡，坡上連谷，為銀湖罕見的自然山景。
湖與池：清源·上林湖基地含山藏水，山溪縱橫，澗泉遍布，池湖相應(yīng)。西擁5萬方水面的上林湖，東有傳奇逸事的七星池，自然天成之水源清澈純凈，石上流水之清音輕暢悅耳。
清源·上林湖草木植被
樹是年華開始的記憶，清源·上林湖山林蔥郁，花草斑斕，風(fēng)景秀麗，步入其間，一幅獨(dú)具田園風(fēng)情的水彩畫鋪展而來。千年銀杏，百年香樟，梓樹，修竹，蘆葦，茶園……猶如一個(gè)珍藏在銀湖的自然博物館。
無可比擬的原生態(tài)環(huán)境，使這片土地生靈紛繁，綺麗動(dòng)人。區(qū)內(nèi)白鷺成群，飛鳥靈越，夏蛙鳴田，秋蟬叫蟄。清晨有小鳥輕鳴喚醒，夜了有蛐蛐低吟伴睡，置身其間，晃若回到"蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽"的田園意境。
清源·上林湖生態(tài)氣質(zhì)
清源·上林湖身居銀湖腹地，山水相繞，山林相環(huán)，和風(fēng)麗日，和境悠生。
光：清源·上林湖東面向陽出口，谷內(nèi)坡地由東南向西北自然緩抬，視野開闊，日照充分，徜徉薄云華日之下，領(lǐng)略光影散落大地的壯麗和諧。
水：清源·上林湖南山北坡，東池西湖，風(fēng)生水，水藏氣，豐富的植被與原生的地質(zhì)，孕育著天然純凈水源，將靈魂凈化為圣潔的明鏡臺(tái)。
氣：清源·上林湖基地千傾森林氧吧涵養(yǎng)無限清新空氣，溫潤的泥土芬芳，沁心的山間花香，風(fēng)起而塵不揚(yáng)，讓人沉醉在久違的深呼吸中。
聲：清源·上林湖后退九龍大道700米景觀林蔭道，避去車流人聲，同時(shí)幽處山谷，靜謐恬隱，超凡脫俗，似銀湖境內(nèi)的桃源之地。
篇3：昆玉河生態(tài)水景走廊景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)
摘要:昆玉河是貫穿北京西部城區(qū)的重要水系,擁有源遠(yuǎn)流長的歷史文脈,其周邊商業(yè)、文化、居住資源豐富,擁有得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì),如何使昆玉河緊密地連接起周邊眾多資源,在當(dāng)代城市生活中發(fā)揮更為積極的作用,創(chuàng)造更人性化的公共場(chǎng)所并建立現(xiàn)代休閑濱水開放空間模式,是此次項(xiàng)目研究和設(shè)計(jì)的核心。
關(guān)鍵詞:風(fēng)景園林 昆玉河 規(guī)劃設(shè)計(jì) 聯(lián)系 可達(dá)性
20**年5月,北京節(jié)昆玉河生態(tài)水景走廊和清華西門至臥佛寺路兩側(cè)綠化景觀規(guī)劃“國際招投標(biāo)方案征集揭曉,ED SA Orient與北京園林古建設(shè)計(jì)院的聯(lián)合方案奪得本次竟賽的第一名,并成為最終實(shí)施方案。
通過對(duì)本案設(shè)計(jì)過程中引發(fā)的一些對(duì)現(xiàn)代中國城市濱水空間存在問題的思考與廣大讀者交流探討,希望共同推動(dòng)中國城市建設(shè),改善城市居住環(huán)境:
1、以昆玉河為例探討國內(nèi)濱水地區(qū)存在的問題
以北京、上海、廣州為代表的一批大中城市在經(jīng)歷了gg開放初期的快速發(fā)展積累階段后,逐漸進(jìn)入追求城市特色和品質(zhì)的新階段城市濱水空間必然成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)而大多數(shù)國內(nèi)城市濱水空間長期被湮沒在對(duì)規(guī)模和速度的盲目追求中,無法在城市生活中發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用。
昆玉河目前主要存在3大問題:
1.1 與周邊城市資源缺乏聯(lián)系
“昆玉河生態(tài)水景走廊”北起頤和園新建宮門路,南至八一湖橋西側(cè),全長約lokm該走廊自北向南,將頤和園、萬柳高爾夫及社區(qū)、魯迅文化園、玲瓏塔、金源時(shí)代購物中心、中央電視塔以及玉淵潭公園串聯(lián)起來,囊括了眾多文化、娛樂、商業(yè)和居住資源,但目前昆玉河與這些資源的聯(lián)系是消極被動(dòng)的,各種資源孤立地游離于昆玉河之外,小同資源之間沒有互動(dòng),缺乏整合。
1.2 可達(dá)性差,沒有很好地利用親水空間
目前昆玉河濱河兩岸均為城市道路。嚴(yán)重阻礙行人與河道之間聯(lián)系,親水空間的可達(dá)性很差。
有20多個(gè)新老樓盤分布于昆玉河兩岸,居住用地在周邊總用地中約占80%樓盤銷售價(jià)格均得益于E}玉河,但居民未能享受到親水環(huán)境,跨道的小便阻隔了居民的親水愿望。
1.3 功能單一,缺乏生活配套設(shè)施
隨著人們對(duì)居住環(huán)境的小斷追求,為濱水空間提供了新的舞臺(tái),然而目前昆玉河的單一景觀水道的功能已遠(yuǎn)遠(yuǎn)小能滿足時(shí)代的需求,在長達(dá)10km的范圍內(nèi)除濱角園餐廳外幾乎再無其他濱水服務(wù)實(shí)施,昆玉河良好的景觀條件所提供的功能價(jià)值被嚴(yán)重降低,本應(yīng)成為城市休閑活動(dòng)中的地帶卻無所作為地沉默著。
以上所述昆玉河的問題在國內(nèi)其他城市濱水地區(qū)中也普遍存在,這些問題正反映了大多數(shù)濱水地區(qū)目前的尷尬狀態(tài),值得廣大同爪和政府相關(guān)部門來共同關(guān)注。
2、確立總體日標(biāo)和規(guī)劃原則
針對(duì)以上問題我們提出相應(yīng)的總體目標(biāo)和規(guī)劃原則:通過引入世界先進(jìn)的理念和高品質(zhì)的設(shè)計(jì),在歷史風(fēng)貌的保護(hù)、生態(tài)環(huán)境的保護(hù)、整體性設(shè)計(jì)、以人為本、可持續(xù)發(fā)展、游憩與旅游相結(jié)合等基本規(guī)劃原則下,樹立起昆玉河真正的京城名勝水上第一游“的形象;整合聯(lián)系周邊城市資源,為市民提供豐富的最具活力的城市濱水空間;并可借助20**年奧運(yùn)的契機(jī),使東方昆玉河”的品牌走向世界。
整個(gè)方案依據(jù)文化名城和宜居城市的總體要求而設(shè)計(jì),將保護(hù)古都風(fēng)貌和展示首都新形象有機(jī)結(jié)合,按照可持續(xù)發(fā)展的思路,借鑒法國塞納河、德國萊茵河等國外著名優(yōu)秀河道景觀設(shè)計(jì)案例,充分發(fā)揮“水”的生態(tài)環(huán)境價(jià)值,使昆玉河水景生態(tài)走廊更能體現(xiàn)新北京的獨(dú)特風(fēng)貌。
3、規(guī)劃對(duì)策
針對(duì)于以上所述存在問題,我們從景觀、交通、功能3個(gè)主要方面入手,提出解決措施:
3.1 景觀方面
3.1.1 士曾加親水空間
在昆玉河整體流域的設(shè)計(jì)中,親水空間的創(chuàng)造始終作為基本的目標(biāo)之一被加以強(qiáng)調(diào)小同區(qū)段親水空間的創(chuàng)造都與其周邊的重要城市資源緊密聯(lián)系,與它們?nèi)〉帽厝荒孔匀坏穆?lián)系,進(jìn)而將這些重要城市元素整合歸納到昆玉河濱水空間中來。
如在中央電視塔的節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)中,以龍躍瀾漪“為主題,以電視塔的圓形臺(tái)地為依托,通過改變或增加電視塔廣場(chǎng)入口,圍繞電視塔周圍形成半徑小同的圓形濱水步道,使其與昆玉河產(chǎn)生有機(jī)聯(lián)系。
長河,玉河交匯處的綠地現(xiàn)狀景色很好,規(guī)劃道路的小利影響很大,所以將道路外移,綠地得以保留并擴(kuò)大成綠島,增加了一處宜人的親水平臺(tái)。
3.1.2 岸線多樣化
現(xiàn)狀的昆玉河近10km的駁岸,給
3.1.3 設(shè)置景觀控制點(diǎn)
將河岸兩側(cè)周邊主要城市景觀納入昆玉河景觀體系,每隔一段距離設(shè)置景觀擰制點(diǎn),,玉河景觀富于節(jié)奏感,也使昆玉河成為展示其兩側(cè)資源的重要窗口,引領(lǐng)游人與市民在小斷的興奮中完成昆玉河之旅,充分展示文化積淀深厚又充滿活力的城市面貌。
我們將這些景觀擰制點(diǎn)統(tǒng)稱分,玉十景“,使之像珍珠一樣鑲嵌在昆玉河兩岸,并賦予其充滿詩意和古典情趣的名字獷雙塔玲音”丫松風(fēng)竹雪州新橋酒簾州長島虹橋州松島草徑州華市燈光州荷風(fēng)曲淑州蓮舟醉晚叼笙歌水樓“、”萬柳疊翠“。
3.2 交通方面
本方案中,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了交通流線的合理性在可行條件下,對(duì)局部規(guī)劃道路進(jìn)行改線,擴(kuò)大親水空間;通過地下通道、空中步道等方式,解決親水空間可達(dá)性。在總體規(guī)劃道路結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上,根據(jù)設(shè)計(jì)要求,大量增加地塊內(nèi)部步行道交通線路,同時(shí)在主要節(jié)點(diǎn)空間設(shè)置步行廣場(chǎng)本次規(guī)劃將水上游船線路納入交通設(shè)計(jì)范圍,在主要地方開設(shè)碼頭,方便游客游覽出入由于藍(lán)靛廠南路將,玉河河道與周邊居住用地分隔開,規(guī)劃中,在局部地段將藍(lán)靛廠南路改道,與其輔路相鄰;同時(shí)在藍(lán)靛廠南路與其輔路間設(shè)計(jì)了30 40m的綠化隔離帶,以消除改道后形成的小利因素此外,通過地下通道的設(shè)計(jì),使周邊居民能很方便地到達(dá)濱河綠地。
3.3 功能方面
本次規(guī)劃的核心內(nèi)容,經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)而富有想象力的構(gòu)思,確立了“一鏈州六段”的規(guī)劃結(jié)構(gòu),整合或新規(guī)劃若卜功能結(jié)點(diǎn),我們用通俗的語言概括為:“望一望、嘗一嘗、逛一逛、游一游”,力圖通過最通俗的語表達(dá)最時(shí)尚目最具地域特色的城市生活畫卷,展現(xiàn)昆玉河的歷史風(fēng)韻與時(shí)代魅力同時(shí)達(dá)成旅游項(xiàng)目多元化:既有古跡參觀,又設(shè)有商業(yè)、文化娛樂、酒后、會(huì)展、健身等多個(gè)項(xiàng)目,使得整個(gè)旅游線充滿活力。
“一鏈”指的是通過昆玉河走廊的形成,構(gòu)建一條貫穿大小景點(diǎn)、開放空間的景觀鏈“六段”是這鏈條上的6個(gè)以水“為主題的各具特點(diǎn)的景觀段,并根據(jù)其具體情況實(shí)現(xiàn)小同的功能劃分,形成6個(gè)風(fēng)格迥異的核心景觀區(qū)域。
位于車公莊橋以南至中央電視塔的雙塔碧水段“被規(guī)劃為娛樂人文區(qū),結(jié)合中央電視塔、慈壽寺塔和摩訶庵3大旅游景點(diǎn),構(gòu)筑兼有中國歷史與現(xiàn)代人文特色的空間,詩詞、書法、評(píng)書、古典戲劇及舞蹈等活動(dòng)都將能在這里找到各自的一塊空間;生活休閑區(qū)位于車公莊橋至車道溝橋的”水岸飛虹段“,規(guī)劃舫狀的小島,為周邊居民提供,玉河上又一處休閑、放松心情的好去處獷長河水灣段”位于車道溝橋以北至長春橋,設(shè)定為文化藝術(shù)區(qū),藝術(shù)沙龍、藝術(shù)展示等相關(guān)活動(dòng)在本段是重點(diǎn);
長春橋以北至遠(yuǎn)大北路的水月華市段“將以金源時(shí)代購物中心為核心,通過廣場(chǎng)、休閑吧和茶座等,向游客和周邊居民提供良好的購物環(huán)境,成為商業(yè)游憩區(qū)獷水綠松島段”被賦予運(yùn)動(dòng)生態(tài)區(qū)“的主題,在遠(yuǎn)大北路以北至火器營橋的區(qū)域內(nèi)設(shè)置濕地觀測(cè)、泛舟小溪、臨溪垂釣等生態(tài)體驗(yàn)項(xiàng)目以及室外網(wǎng)球和籃球、慢跑、自行車道、輪滑等體能鍛煉內(nèi)容;火器營橋以北的區(qū)域命名為‘御水宮墻段”,是自然旅游區(qū)的所在,通過在頤和園外設(shè)計(jì)的商業(yè)步行街及配套停車場(chǎng),形成了一個(gè)提供旅游配套服務(wù)的頤和園入口前區(qū)“望一望”即是登上中央電視塔望京城美景,展示北京風(fēng)貌;接下來嘗一嘗“,享受玉河美食和悠閑的濱水生活;游船上坐乏了,中間再逛一逛”,在金源商貿(mào)中心感受北京時(shí)尚生活;最后抵達(dá)頤和園游一游“,欣賞御園神韻,昆玉河之旅達(dá)到高潮。
交通方式實(shí)現(xiàn)多樣化,水上線路通過小型游艇組織游客從河源段開始向下游游覽各特色游覽區(qū),并在主要觀景點(diǎn)設(shè)置游船碼頭,通過擰制游艇的噸位和馬力來調(diào)節(jié)游艇與生態(tài)型河岸保護(hù)的矛盾濱汀游覽線采用步行結(jié)合方式,利用藍(lán)靛廠南路,開設(shè)電瓶車游覽線,做到防洪與旅游、景觀結(jié)合。沿河步行道多設(shè)置休息觀景設(shè)施。
4、結(jié)語
作為一定地域的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心以及非農(nóng)業(yè)人口聚集地的城市,生態(tài)化建設(shè)正成為時(shí)代潮流和發(fā)展方向昆玉河生態(tài)水景走廊規(guī)劃,力圖通過強(qiáng)調(diào)有效利用及再利用地區(qū)生態(tài)環(huán)境的有限資源,從而使昆玉河生態(tài)水景走廊成為京城口持續(xù)發(fā)展與生態(tài)建設(shè)的典范。
我們小僅追求生態(tài)的優(yōu)化,同樣注重對(duì)于歷史和文化的尊重,玉河兩岸分布有密集的古跡名勝。包括世界文化遺產(chǎn)、具有濃郁地域特征的建筑和園林等,這些是北京歷史沿革與文明傳承的生動(dòng)史料,體現(xiàn)著文化的發(fā)展歷程和城市的歷史記憶我們?cè)诩骖櫪ビ窈觾砂兜臍v史名勝的保護(hù)需要和現(xiàn)實(shí)社會(huì)小同人群的需要的前提下,要給予這些歷史遺產(chǎn)以新的活力和時(shí)代定位,讓它們與現(xiàn)實(shí)環(huán)境共生相容,將來,玉河打造成集休閑、旅游、文化、生態(tài)多種功能,時(shí)尚與歷史交融的濱水開放空間,它將聯(lián)系整合周邊眾多城市資源,成為北京歷史文脈的最佳代西一人。
我們相信,昆玉河生態(tài)水景走廊必將獲得社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的完美統(tǒng)一,成為北京城市肌理中的別具一格的都市大地景觀,并在中國城市濱水開放空間發(fā)展過程中起到積極的示范作用。