總保處[20**]4號

　　z中學關于進一步加強校園安全保衛工作的通知

　　各處室主任、年段長、班主任：

　　根據福清市教育局融教[20**]40號文件關于近期，國內個別地方發生恐怖兇殺案件，造成人員傷亡。為加強我校安全保衛工作，確保師生生命安全，學校成立安全安全工作領導小組，負責學校反恐安全工作?，F將有關要求通知如下：

　　一、學校安全領導小組成員：

　　組 長：z（校長）

　　副組長：z（書記）

　　z（副校長）

　　z（副校長）

　　z（副書記）

　　成 員：z

　　二、反恐安全工作目標任務

　　1、健全校園安全保衛機構。成立以zz校長為組長的反恐安全工作領導小組，負責學校反恐安全工作，指導各處室主任、年段長、班主任開展校園安全保衛工作。

　　2、在學生上課期間和上放學時段，學校行政值日領導應該組織好值班教師到校門口值勤，配合保安隊員做好校門口安全工作。在值班工作中要認真細致觀察校園周邊情況，做到能及時發現存在的問題，有可疑情況及時與公安部門聯系和向學校主要領導報告。確保不發生各類侵害師生人身安全的違法犯罪活動。

　　3、政教處要加強師生安全防范宣傳教育。學校要充分利用班班隊會、升旗儀式、專題講座、墻報板報、校園網絡等多種方式，對學生開展預防校園暴力、預防自然災害、交通安全、食品衛生安全、防溺水、防火、防盜、防擁擠踩踏等安全知識的主題教育，教育學生嚴格執行日常行為規范，在日常交往中寬容大度，處理好同學和師生之間人際關系，不到游戲廳、網吧等場所，不觀看暴力、色情影視和圖書。教育教職工遵守職業道德規范，不得歧視、侮辱、毆打、體罰或變相體罰學生。同時要主動聯系綜治副校長和法制輔導員，定期為學生、教師、家長開展法制安全教育，提高師生遵紀守法意識及預防應對校園暴力事件的自我保護能力。要從思想道德、身體和心理狀況等方面對學校各類工作人員提出明確要求并進行排查，對不符合任職要求的人員，堅決進行調整。

　　4、嚴格執行學校門衛值班制度。繼續嚴格執行外來人員進出登記制度，禁止社會閑散人員進入校園。凡是進出學校的一切外來人員(包括學生家長)，除核實身份做好登記外，還要取得被訪人確認后方可進入校園。對校門口有異常舉動和強行進入校園的人員，校園保安在及時采取措施的同時，要迅速向校領導和公安機關報告，嚴禁身份不明的非學生家長將學生帶出學校，嚴禁將非教學用易燃易爆物品、有毒物品和管制器具等?；锲穾胄@。非本校教職工機動車輛不得進入校園內教學區和學生活動區，對上級領導來校檢查車輛給予登記或請示領導同意后方可放行。保安值勤期間要配好安全裝備如辣椒水、強光手電、橡皮棍、鋼釵等安保設備。

　　5、配齊用好安保物防技防設施。學?？倓毡Ｐl處嚴格按照融教[20**]185號文件規定配備保安人員和安防設備，要配齊配足監控探頭、報警裝置、辣椒水、強光手電、橡皮棍等安保設施，視頻監控要覆蓋學校門口、周邊圍墻、宿舍樓、教學樓、辦公樓、圖書館、操場等重點部位。巡查本校園的全球眼、校內視頻監控運行情況，發現故障要立即向電信公司等部門申告維修。

　　6、確保學生到校即時入校。根據融教[20**]40號文件精神，負責學生安全教育處室主任、年段長、班主任校要教育學生盡量不要提前較長時間到校，正常入校時間為上午7：10，下午1：30分，對提前到校學生要引導他們及時進入校園，不在校門口聚集等待。放學時段要教育學生不要在校門口逗留。學生上放學時行政值班領導、教師要在校門口與保安人員一起看護、疏導。

　　7、政教處要深入排查，及時消除各類隱患。要組織人員不定期地深入教室、宿舍，開展校園管制刀具集中收繳行動。定期開展學生思想及身心健康狀況摸底調查，積極化解學生心理壓力，及時將學生在校表現和身心健康狀況告知家長。任課教師發現學生有不良行為，應立即告誡和制止，并及時與班主任溝通。要特別關注單親家庭、困難家庭、留守兒童等特殊群體和行為不良學生的思想狀況，經常召集任課教師、班干部、家長了解情況，及時化解師生、學生之間的矛盾。注重信息收集，對可能發生的校園暴力事件，采取有力措施及時堅決制止。

　　8、加強學校信息報送工作。各處室要切實履行安全事故和突發事件信息報告職責，嚴格執行福清市教育局和省教育廳有關學校安全事故報告規定，明確帶班領導和值班人員，建立完善的信息收集、處理和報送制度，杜絕遲報、瞞報、漏報現象的發生。

　　zz高級中學

　　20**年3月8日

篇2：《校園禁止學生帶手機》管理意見及辦法

　　**學校關于《校園禁止學生帶手機》的管理意見及辦法

　　一、指導思想

　　根據寄宿制學校的特點，為了維護學校正常的教育教學秩序，保證在校學生學習、生活的和諧和安全，減少外界的干擾，并見于目前學生在校使用手機所帶來的負面影響，經行政辦公會議決定，學生在校期間禁止帶手機進校園。

　　二、校園禁止學生帶手機進校園的幾點說明

　　隨著生活條件的提高，攜帶手機的學生越來越多。學生配手機，確實方便了與家長、同學間的聯系，但不是每個同學都有良好的自控力，其產生的許多負面影響不可忽視。對校園禁止學生帶手機作以下幾點說明：

　　1、未成年人使用手機時，不利于身心健康發展。由于手機輻射對腦部神經構成較大影響，未成年人所吸收的輻射比成年人要高出50%。雖然現在的手機輻射很小，但對于成長發育中的青少年來說，大范圍地使用手機，對健康的影響是不能忽略的。

　　2、在校使用手機不利于學生學習和生活。①一些學生利用手機在上課、自習、午休甚至晚上就寢時間發手機短信聊天、看小說、上網、賭博，既影響了正常的教學秩序，也影響了自己和其他同學的休息(接到家長、學生的投訴較多)。②上課時，有的學生不關手機，把手機調為震動狀態，有短信來時，學生陷入要不要回短信的矛盾心理中，這樣必然會影響聽課效率。③手機為學生考試作弊提供了有利條件，雖然考場內嚴禁帶機進場，但有些學生會偷偷帶進去，用手機短信互通答案，手法很隱蔽。

　　3、手機引發學生之間的矛盾沖突。由于我校是寄宿制的學校，學生交流頻繁，有些學生用手機偷拍相片，侵犯別人的隱私;有的學生通過發短信，互傳黃色段子;還有的學生手機不見了，私自找偷手機的學生談判、索賠;早戀的學生利用手機談情說愛等，在一定程度上導致學生之間的關系不和諧，結幫拉派。

　　4、手機形成學生在消費手機問題上的攀比心理。因為手機型號在不斷翻新，外形、功能、價錢都能成為比較的對象，有的學生手機價格高達5000-8000元，家庭經濟條件一般或不太好的學生也會以各種借口向家長提出購買手機的要求。當班上的手機形成氣候，那些實在買不起手機的學生會在心理上產生強烈的自卑感，攀比心理自然會影響到學習或學生的心態，也是導致手機被盜現象發生的原因之一。

　　5、更為嚴重的是手機引發學生違法行為的不斷發生。不少學生將手機帶進校園或放在宿舍，引起學生的偷竊心理，有可能引發犯罪團伙，以致傷人事故的發生。目前校園里一半失竊案都是手機被偷，(先后曾發生課間操一人一次偷三部手機;一夜晚不見七部手機;一寢室不見3-4部手機;一個學生不見2-3部手機現象)人心惶惶，不利穩定。

　　6、使用手機存在極大安全隱患。使用手機的同學都需要充電，宿舍區并沒有提供插座，學生都自帶了轉接插座利用空調的插座充電。這么多的學生使用，如遇漏電、短路的情況，引起火災，后果不堪設想。

　　三、嚴禁學生帶手機進校園實施的辦法

　　1、做家長的思想工作，爭取家長的支持、理解和配合。①召開家長委員會形成會議的決議，要家長明白學生攜帶手機上學的利弊，從源頭上制止學生攜帶手機進校園的行為;②向全校的學生家長發一封勸導家長及學生不要攜帶手機進校園的倡議書;③與學生及學生家長簽定保證不帶手機到學校來的承諾書。

　　2、在學生中開展禁止帶手機進校園活動。①以發揮團委、學生會干部、團員的帶頭作用，在特定的時間、地點，開展千人簽名活動。②以開主題班會、出板報、開座談會等形式宣講帶手機進校園的危害及引發的安全隱患，形成統一認識。

　　3、學校在對待學生帶手機的問題上達成共識，齊抓共管，責任到人。①開設家長與學校學生聯系的綠色通道。在教學樓各樓層安裝一部公用磁卡電話，保證學生每間宿舍有一部電話;②向家長公布學校各部門生活區、年級辦公室電話號碼;③每位教師見到學生使用手機都應給予制止，并收回手機，由學校統一保管;④生活老師要在生活區加強嚴格管理，定期檢查督促。

　　四、開展禁止學生帶手機進校園活動的具體要求及安排。

　　1、10月19日-31日為教育動員階段。通過召開主題班會、廣播站、出板報等活動宣傳學校的相應措施，形成正確的輿論導向。

　　2、11月為檢查督促階段。將在校園內進行全方位的清查，包括宿舍區及教學區，如發現帶手機的情況的，將名單公布出來通報批評。

　　3、12月為整改提高階段。對帶手機到校來的學生進行個別教育及專題教育相結合，舉辦學習班。

　　4、1月份為總結表彰階段。總結各班施行情況，對表現好的班級給予表彰。

　　五、違紀的處理方法

　　1、學生帶手機進校園的行為發現1次，在當月七項評比中扣10分，并納入學生個人操行扣分(根據學生管理條例1-5倍扣分)，該學生當年德育考核不能評優。

　　2、手機一旦被老師收回，學校代管一學期后，通知家長到學校認領。

　　3、發現學生帶手機進校園1次以上者將取消各類先進的評比資格。發現班級有5人次帶手機進校園者將取消先進班級評比資格。

　　注：①高一年級的車長，因工作需要，允許在第一學期開學初的第一個月帶手機，但到校后應交給老師代管，一個月后仍按學校規定，一律不帶手機進校園。

　　②學生如有特殊情況需要臨時使用手機者，經家長申請，年級和學生處考查核實，批準后方可帶入校園，但不用時需由學校老師代為保管。

　　**外國語學校

　　二○**年十月三十日

篇3：某中小學校園管理制度

　　中小學校園管理制度

　　一、校園規劃完善，布局合理，教學區、生活區、運動區相對獨立。校園力求做到凈化、綠化和美化。

　　二、加強環境衛生管理。建立衛生包干和檢查評比制度，教學、辦公、生活場所衛生責任到班、到人，定期檢查評比。校園環境整潔，無亂堆、亂放、亂建現象。校內排水通暢，道路平整，路面硬化。車輛停放整齊，地面無雜物，墻面無污損，無衛生死角。

　　三、搞好校園綠化。種好管好樹木花草，無隨意攀摘、踐踏現象。校園綠化與建筑布局相適應，綠化覆蓋率達三分之一以上。

　　四、重視校園文化建設。環境布置高雅大方，體現教育性;校門端莊，校牌得體，校訓上墻。按規定懸掛、張貼中華人民共和國國旗和地圖、名人畫像、名言警句、師生書畫作品;校園內要張貼《中小學生守則》和《日常行為規范》;黑板報、宣傳櫥窗及時更新，內容健康;大力推廣普通話，布告、通知等用字用語規范。

　　五、凈化校園周邊環境。杜絕學校周圍有毒、有害和污染(包括噪聲)環境的生產經營活動。學校周邊無電子游戲機營業點、歌舞廳等營業性娛樂場所，200米內無網吧。

　　六、校內商店具有經營許可證，不強迫學生消費，不出售無保質期和過期的食品。