二中第12周國旗下演講：加強班級管理，提高育人效益

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《加強班級管理，提高育人效益》。一直以來，班級管理工作千頭萬緒，紛繁復雜，有人說：“班主任是學校里最苦的崗位”。在班主任工作的這些年中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。下面簡要的談談我在班級管理方面的一些做法，不當之處，敬請大家批評指正。

　　一、從愛出發，嚴字當頭，努力做到勤、細、巧。

　　1、關愛和尊重學生

　　班級管理是一種藝術，一位管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優秀班主任，其成功的經驗肯定有一條，那就是熱愛和尊重學生。“如果學生是一個含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在陽光里絢麗綻放”。前蘇聯教育家馬卡連柯也說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”因此，班主任對學生的愛，勝過千次萬次的說教。這就要求我們在管理過程中要用真心去打動學生，把學生當作知心朋友，敞開心扉，同時還必須有耐心，特別是對后進生的教育，應“長其善，救其失，揚其長，促其變”，要善于尋找他們的“閃光點”，適時地給予各種形式的表揚，從而增強他們的自信心和上進心。關愛無小事，細小之處見真情，關愛要有差別，要“偏愛”后進生、嚴愛優等生、博愛中等生。只有關愛尊重，才能贏得學生信任，班級這個大家庭才會溫馨和諧。

　　2.嚴字當頭

　　美國著名軍事家埃德加·普里爾說過，由一頭獅子帶領一群羊將戰勝一只羊帶領一群獅子。這句話給了我很大的觸動，因為在我看來，班級管理也是一場沒有硝煙的戰爭，管理的成與敗，要看班主任這只領頭雁，能否嚴格要求他的群雁，時刻督促他們，不讓任何一只掉隊。作為班主任，我深知對待學生要嚴寬有度，要做到“以菩薩心腸行霹靂手段”、“大棒政策加懷柔政策”才行。

　　“不以規矩，無以成方圓。”班級管理工作，首先要立規矩。立規矩就要把握一個“嚴”字。“從嚴治班，從嚴治學”，本學期一開始，我根據學校的規章制度結合本班學生的實際情況制定了《高一、16班班級管理量化細則》，對同學們的學習、紀律、衛生、休息、就餐、儀容儀表、跑操等所有方面詳細做出了規定并具體賦分，以做到“有法可依”，嚴格實行學生個人得分扣分制，定期評比、定期總結，加強紀律性，學習無不勝。

　　3、勤字為先

　　班級管理工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。因此班級管理勤勞是基礎，時間的付出是保證。班主任要做到“五勤”：腿勤、口勤、手勤、眼勤、腦勤。我堅持到校必先到班級，緊跟學生，了解學生，及時發現問題，在課余時間里，我總是有空就到班級，與學生一起交流，了解學生的思想動態，與學生真正“打”成一片，而且爭取每到班級就要發現問題，努力不空手而回，發現問題及時處理，從不使班級處于無序混亂狀態。班級管理多年來，我深刻體會到：班級管理最主要、最關鍵之處即“勤”，因為勤能補拙。

　　4、注重細節

　　我們常說“細節決定成敗”、“抓在細微處，落在實效中”，眼細，心細，手細，班級管理工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。對學生的學習、生活觀察要細，無微不至；對學生指導要細，深入到每個細節。如值日生責任到人，飲水機、多媒體專人負責，教室墻壁有專門的美容師，不定期檢查桌椅、書、文具擺放是否整齊，入室即靜、入座即學、上課零低頭率、自習零抬頭率，規范學生的學習及生活習慣，使學生終身受益。

　　5、實干加巧干

　　巧能出奇制勝，巧能事半功倍。班級管理工作要多動腦筋，想辦法，實干加巧干。如經常遇到學生犯錯誤時，班主任要善于控制自己的情緒，保持冷靜，心急吃不到熱豆腐，如采用“硬碰硬”的教育方法，很容易發生沖突，因而，不妨先保持冷靜、沉默，克制情緒，用冷處理的方法，既能使學生心悅誠服，也能體現教育者的風范，巧勁往往能取得意想不到的效果。

　　二、以學生為本，自主管理，民主決策

　　班級管理中班主任要轉變教育觀念，找準角色位置，變“老師是駕駛員學生是乘客”為“老師是教練學生是駕駛員”，大膽放手讓學生自己來管理班級，讓他們順利實現從“被管理者”到“管理者”的角色轉變。

　　1、大膽使用班干部，勇于探索班級管理模式

　　本學期高一、16班我嘗試構建學生自我管理體制，實行班主任領導下的班干部負責制，使用管理能力強、關心班集體的同學擔任班干部，對班干部在使用中培養，在培養中使用，為每位班干部制定具體職責，做好分工，大膽放權于班長，只要班主任不在學校，班長自動組織所有班委各負其責互相配合共同履行班主任的職責，宿舍實行三級管理措施，個人自我整理，值日生具體打掃，班委最后檢查，確保萬無一失，同時為其他學生設置多種崗位，黑板報，飲水機，電燈開關、窗簾、桌椅凳、考勤檢查等都有指定負責人、教室、餐廳、衛生區都有監督員，讓每個學生都有機會上崗“施政”，在班級管理中真正建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度，讓學生自主、自立、自律、自治，自己僅僅在“幕后”旁觀而已。

　　2、學生自行制定“班級公約”

　　讓學生自定“班級公約”，以道德規范和學校規章制度為依據，同學之間互相監督、互相約束。比如班級公約有：“住宿生提前三分鐘休息，不得提前起床；不隨意丟垃圾、吐痰、潑水等；建議飯后到教室上課時間比學校規定時間提前10分鐘；上課時間不得隨便出入教室，不得打鬧下位”等等，非常具體細致。

　　三、管理形式多樣化，學習領先，全面發展

　　1.組織好每次班會

　　重視每一次班會，重視班會的形式多樣，變班主任做宣傳員講解員為監督員，讓

班長主持所有班委總結上一周情況，并制定出下一周的具體計劃，讓學生對身邊發生的事情進行討論、爭論，在討論、爭論中改變自己不合理的想法，實現自我教育；第一次月考后組織優秀學生成功經驗交流會；舉辦習慣及文明禮儀主題班會；收集勵志視頻，如衡水中學的天下第一操，俞敏洪的《相信奮斗的力量》、劉巖的《夢想不會凋零》、成龍的《沒人能替你奮斗》等等。

　　2、利用好各種競賽

　　積極鼓勵學生參與學校的各種活動，培養學生“班興我榮、班衰我恥”的主人翁精神，增強班級凝聚力和學生的集體榮譽感，讓學生明白“獨木難成林”、“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”的道理。在學校組織的拔河比賽、運動會等集體項目中，我班取得了較好的成績，借此機會，及時培養同學們的集體主義精神和團隊合作意識。

　　3、發揚協作精神，做好與任課老師、家長的配合工作。

　　班級管理過程中班主任要做好與任課老師的配合、協調，和任課老師的通力合作，是做好班級管理工作的最重要的條件。除了與任課老師配合，還要經常與家長溝通，除了電話溝通之外，我充分使用現在的校訊通平臺，及時將孩子的在校表現，考試成績、放假通知等發給家長，便于家校溝通，第一次月考后又組成了班級家委會，讓部分學生家長也參與到班級管理中來。

　　“播下一種文化，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運”。只要班主任從點滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動地的偉業，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個足跡，都能折射出自己生命的價值。或許我們失去了很多，但無怨無悔，因為我們深愛著自己從事的這個太陽底下最神圣的職業，“既然選擇了遠方，便風雨兼程”。最后我以班級管理過程中感觸最深的幾句話，作為我演講的結束語：

　　1、堅持就是勝利。九次解決不了的問題，那就努力做到第十次。

　　2、不拋棄不放棄。對于班級來說僅僅是一個學生，對于學生自己和家庭來說，那就是全部。

　　3、給學生快樂，你才能快樂。批評永遠沒有鼓勵帶來的效果明顯。

　　4、愛是教育的真諦。給學生一分愛，你能換來十分回報。

　　我的演講完畢！謝謝大家！

篇2：某小學班級管理考核評估制度

　　小學班級管理考核評估制度

　　為了對班級進一步實行人性化管理，著力營造一個良好的學習氛圍，創造優良的班風學風。結合本班的學生實際情況，借鑒其他老師的先進經驗，特制定班級管理百分制制度。

　　以每一個月每一個學生的基礎分為100分，然后以這個學生在這一個月的學習、生活、操行表現等各個方面來對他進行考評，在基礎分的基礎上進行加分和減分，再在每個月的月底進行統計，評出良好、優秀、及格、不達標等四個等次，然后在學期結束的時候進行總的評比，作為評選三好學生和學習優秀生以及其他各種榮譽的參考標準。

　　一、 扣分制度

　　(一)紀律方面

　　1、按時到校。上學遲到者扣5分/次，無故不參加升旗儀式算曠課一節。班級時間遲到、上課遲到或早退者扣2分/次。遲到超過15分鐘或曠課或星期一未升旗儀式每次扣5分

　　2、上課認真聽講，虛心接受老師的批評教育。被老師記載批評者扣2分/次，情節嚴重者、和老師吵架，侮辱、漫罵老師的，每次扣10分

　　3、進校不帶手機、小靈通，一旦發現，扣5分/次。;若違規帶來，一旦丟失，責任自負。

　　4、服從分配認真做好值日生。無故不參加值日的同學扣5分/次，并且罰值日一周。

　　5、按時完成作業。未及時上交作業者扣5分/次。

　　6、遵守請假制度。未經請假算曠課處理，扣10分/次。病假無家長假條和病假證明作曠課處理

　　7、故意損壞公物者，除照價賠償外，扣10分/次。

　　8、本學期有重大違紀受處分者扣20分以上。

　　(二) 衛生方面：

　　1值日生要認真的做好本職的工作，沒有掃教室、擦黑板、灑水、抹講臺、課桌擺放不整齊，掃把畚箕堆放不整齊、垃圾沒有按規定倒在學校的垃圾箱等，除罰掃外，每次扣2分。

　　2尊重值日學生的勞動，在下午下課后自動將凳子放在桌子上，如果沒有放好，被值日生反映，每次扣2分。

　　3愛護環境衛生，廢紙必須要放在廢紙簍中，亂丟的每次扣2分，在教室的墻壁，黑板、別人的桌子、凳子上亂圖亂畫，故意破壞教室衛生的，每次扣3分。

　　4在教室里亂丟粉筆頭、用掃帚、畚箕追打的`，每次扣5分。

　　(三 )體育方面：

　　1、認真上好體育課，無故缺席的，每次扣5分，上課不認真，被老師點名批評的，每次扣2分。

　　2、認真參加學校安排的勞動，沒有參加或者消極對待的，每次扣4分。

　　(四)其他方面：

　　1在校外做錯事，被群眾反映到學校，有損于學校的聲譽，每次扣20分。

　　2故意騷擾其他班的同學，被反映的，每次扣10分。

　　3在學校檢查中，榜上有名的，每次扣10分。被學校的領導點名批評的，每次扣20分。

　　4故意侮辱、漫罵、諷刺班干部的，不服從干部管理的，每次扣5分。

　　5正確處理好同學之間的關系，不騷擾其他的同學。每發現一次扣5分。

　　二、加分細則：

　　1學習認真聽講，積極思考，受到老師公開表揚的，每次加4分。

　　2認真完成作業，書寫整潔，受到老師表揚或者在班上展示的，每次加4分。

　　3在外做好事，受到校外群眾的表揚，每次加10分。

　　4 學校做好事，受到學校領導或者其他的老師的表揚的，每次家10分

　　5 在班上做好事，受到同學或老師表揚的，每次加8分。

　　7 積極參加學校的各項活動，凡參加者都加2分，為班上爭得榮譽的，按一、二、三等獎分別加15、10、5分。

　　8 認真學習，在其中和期末考試的比教中，名次每進一名獎5分。

　　9 主動幫助同學，主動為班集體奉獻力量，為班集體的建設出謀劃策的，每次獎10分。

　　10 支持老師的工作，能和老師溝通，共同探討班級的管理。提出有建設性的建議。每次獎10分。

　　三、具體的操作：

　　1 為每一個學生建立一分學生成長檔案袋，將每一個同學的情況全部記載進去。便于老師對學生成長的跟蹤管理和與家長的聯系。

　　2 有些加減分由值日干部填寫班務日記來反映，在由老師/班干部來整理，有些是有老師來直接評價進行加減分。

　　3 在每個月的月末，進行張貼公布每個同學的考評分。

　　4 主要負責：

　　思想品德 班長考評 學習方面 學習委員 衛生方面 勞動委員 體育方面 體育委員 其他 老師結合各方面反饋的情況綜合考評。

　　四、處罰和獎勵

　　1不及格的同學 視情節的輕重分別給以寫情況說明書、為班集體做一件好事、本班、學校校紀處分、違反國法的由相應的機關處理。

　　2 獎勵 在學期結實時推薦為市、區學校的優秀學生接受表彰，并設立學習進步獎，優秀學生獎班上予以獎勵。并記載在成長卡上。

　　班干部、組長應認真履行自己的職責，處處以身作則，爭當優秀班干部、，在出勤、學習、紀律、勞動衛生方面爭當模范，做同學們的表率。

篇3：E中心學校班級管理評比細則

　　E街道中心學校班級管理評比細則

　　為促進班級管理規范化，培養學生良好的行為習慣，充分體現管理育人的辦學宗旨，把青少年學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的合格人才，結合我校實際情況制訂如下班級管理制度：

　　第一章 班主任部分(30分)

　　1、在學校各職能部門的領導下，學期初制定班務工作計劃，并嚴格落實，學期末作出總結。計劃質量較差的扣5分;不實用的扣10分;未及時完成的扣10分。

　　2、及時傳達、布置學校各項活動安排，傳達不及時的扣10分。組織活動不得力的扣10分。

　　3、每次召開班主任會議或教職工會議，班主任需要帶好班主任工作記錄本，針對班級工作做詳實的記錄，學校將作不定時檢查，不及時完成每次扣5分;完成達不到要求的扣5-10分。

　　4、兩操、升旗無故不按時上崗的一次扣5分。

　　5、要求每月家訪不少于4人次，每月家訪記錄少一次扣5分。

　　6、學生應到而未到或請假一天以上的須上報檢查人員并及時聯系家長，未按要求的一次扣5分。

　　7、不按時組織周會、第二課堂的每一次扣5分。

　　8、班級中發生的影響較大的事件，應及時處理、匯報，做不到的每一次扣5分。

　　9、班主任在每天兩次的課前檢查中必須預備鈴前及時到崗，做不到的每一次扣1分。

　　第二章 學生部分(70分)

　　一、日常行為管理

　　1、學生儀表、語言、行為

　　(1)、上學期間要穿校服戴紅領巾、佩戴學生證，穿戴要整齊大方。不按要求做的每人次扣1分。

　　(2)、不燙發，不染發，不留怪異發型，不佩戴首飾，不穿細高跟鞋，不穿奇裝異服，違犯每人次扣2分。

　　(3)、語言要文明，不罵人，不說臟話，不給別人起叫外號，違犯者每人次扣2分;在校期間必須學說普通話，發現不講普通話的每人次扣1分。

　　(4)、行為要文明規范，打架的視情節輕重每人次扣5-10分，打群架的每人次扣10分，吸煙、喝酒的每人次扣10分。

　　(5)、不準串教室，不隨便出入辦公室，發現一人次扣2分。

　　(6)、上課遲到、早退每人次扣5分。

　　2、班內紀律

　　(1)、上課打鬧，秩序混亂的每一次扣3分。

　　(2)、應隨手關燈，光照良好時亮燈的一次扣3分。

　　(3)、學生造成人員傷害、財物損失的每一次扣10分。

　　(4)、班內無人時，必須鎖門關窗，違者每次扣2分。

　　3、校園內紀律

　　(1)、校園內嚴禁騎騮自行車，違者扣3分。

　　(2)、上墻爬屋、爬窗戶、爬樹木等每人次扣5分。

　　(3)、不準在教室前后踢足球，違者每次扣5分。

　　(4)、愛護花草樹木，不準亂踏花池、亂折樹枝、亂摘花，違者每次扣3分。

　　二、環境衛生

　　1、隨意亂扔垃圾的，每一次扣2分。

　　2、自行車擺放不整齊的每次扣3分。

　　3、衛生區、教室有紙屑、食品袋等雜物的每一次扣1分。

　　4、往垃圾坑倒垃圾，禁止撒落，不按要求做見一扣3分。

　　5、室內桌椅、用品擺放不整齊雜亂的每一扣2分，門窗玻璃不清潔的每次扣2分，課桌面亂貼亂畫的每人次扣2分，再次檢查仍未處理好的扣5分。

　　6、校園內亂刻、亂畫、亂涂的每一次扣3分。

　　7、班級不按時打掃廁所的扣5分，做到廁所地面無紙屑，小便池要通暢無雜物，否則每次扣5分。衛生區垃圾桶每天上午上課前清理，不按時清理的見一次扣3分。

　　8、衛生檢查每天兩次，評比每周一次，按所得分數折合成班級量化得分。

　　三、其他工作

　　1、財產：開學初，總務處負責檢查各班財產，并作詳實的登記，各班級如果損壞公共設施，除照價賠償外，按以下扣分。

　　(1)、無意中造成的損失，100元以上的，扣10分;100-50元的扣5分;不足50元的，扣2分。

　　(2)、故意造成學校財產損失的，無論價格高低，均扣20分。

　　(3)、學校的圖書要按規定借閱，借書時間不超過兩周，但可以續借，違者每人次扣5分;偷書按定價十倍罰款，每次扣20分;丟書的可以自行買同樣的書歸還，否則五倍罰款并扣10分。

　　2、安全：中小學生在日常行為中要注意安全。

　　(1)、騎自行車行進中打鬧、單手扶車把或大撒把的每人次扣3分;不遵守交通規則的每人次扣2分。

　　(2)、自行車無閘、無撐，每一輛次扣2分。

　　(3)、隨意打鬧造成傷害的由雙方當事人負責，并按輕重扣5--10分。

　　(4)、進網吧的每人次扣10分 。

　　(5)、亂用用電設施的每一次扣5分。

　　3、生活：

　　(1)、打飯時不按順序、互相爭搶的每人次扣2分。

　　(2)、亂倒剩菜剩飯、湯的見一扣2分。

　　(3)、礦泉水桶不按時取送的一次扣2分。

　　(4)、用餐學生一律在教室就餐，在其他地方用餐的，每一人次扣2分。

　　四、學生活動

　　1、升旗、兩操、*時：

　　入場要求快、靜、齊。集合遲到的班級扣5分;入場隊伍散漫、不整齊的扣3分;集合時不遵守紀律的扣3分;唱國歌聲音不響亮的扣3分;做操時每人次不做的扣2分;做操時整體情況不規范的扣5分。升旗、*時班內每缺一人次扣1分。

　　2、國旗下演講稿要根據學校給出的題目撰寫，字數不少于300字，語句通順，要有一定文采，富有鼓動性，無錯別字。升旗班級展示效果良好的加3分;效果優秀的加5分。值周旗手在雨天或大風天氣、每天下午放學后要降旗，否則每次扣2分。旗手和護旗升旗要統一著裝并戴白手套，否則扣2分。

　　3、班級風采展示板欄：每期按照評分標準評分一次，將所得分數折合后加入班級量化分。

　　4、學校組織的活動中，按低中高年級評比，團體成績前3名，分別加5、3、1分。(少于五個班的只加前兩名3分、2分)。

　　5、代表學校參加區級及以上各項比賽的學生，獲省一等獎以上的給所在班級每人次加5分;獲市一等獎以上的給所在班級每人次加3分;獲區一等獎以上的給所在班級每人次加5分。

　　6、班級自行組織的活動，自己認為效果好的，需要上報學校，但是必須有計劃、實施方案、總結，學校將賦予8分、5分、3分。

　　7、文藝匯演加扣分按照通知規定執行。

　　五、班級文化建設

　　1、各班m.dewk.cn內要有體現班集體精神面貌的班風和催人上進的名人名言及國旗等物品，每少一項扣5分。

　　2、每個班級中需要張貼三表：課程表、作息時間表、值日生表，每少一項扣5分。

　　3、班級后面的黑板是班級文化的主陣地，不能挪作他用，應該根據學校的要求進行相應的板報設計，團隊將定期檢查并給于適當的分值(打分在5-10分之間)。校園內板報，學校根據實際情況安排給相應的班級，要求和室內一樣。

　　4、班級創新本班文化建設，要向學校說明，經學校同意后方可實施，效果良好的分別加5分、3分、2分。

　　六、學習成績

　　期末、創新等大型考試中，取得優勝成績的班級加10分。

　　第三章 考評操作及結果處理部分

　　1、每月按班級量化辦法，對全校各班進行排名，前三名的班級獲管理優勝班級稱號并頒發流動紅旗;連續兩個月量化匯總前三名的班級獲文明班級稱號并于校集體榮譽榜展示，對排名末位的班級進行全校通報，并在相應升旗時間進行班級工作檢查。

　　2、優勝班級評選將分小學部和中學部分別評選。小學部分低年級和高年級分別評選，

　　低年級是指一、二年級，中年級是指三、四、五年級，高年級是指六、七、八、九年級，分別評出2名、3名、2名優秀班集體和優秀班主任;優秀班級體將發獎狀，優秀班主任將獲獎金200元并頒發榮譽證書。

　　3、班級量化得分作為學年末優秀班級、各級優秀班主任評選的主要依據。

　　4、周末統計，核準公布。

　　注：本辦法自20**年9月3日起執行。原同類文件到期停用。

　　E街道中心學校