中學升旗儀式講話：講文明、知禮儀，做合格的中學生

敬愛的老師們，親愛的同學們：

　　早上好！今天我國旗下講話的主題是“講文明、知禮儀，做合格的中學生”。

　　社會在進步，時代正在變化，人們的生活水平也在不斷地提高。作為一個現代社會的公民，我們必須講文明、知禮儀，做一個合格的新時代公民。

　　古人云：“自修齊，至治平”。不錯，要干大事，就必須先學好禮儀。而作為新時代中學生的我們，正在接受教育，更應該知書達理，舉止文明，談吐得體，提高道德素質，振興民族精神，這樣才能學好知識，成為一個綜合素質合格的中學生，一個對社會有用的人。

　　一個有素質、有道德懂禮儀的人，必定會引來旁人的贊許和祝福。在一個窮困潦倒的乞丐面前，你只要伸進口袋，拿出十分之一或者百分之一的錢幫助他，就會在他心中默默地為你祝福。在一個已經失去勇氣活下去的人面前，你或許只要給他一個對生活充滿希望的微笑，說一句激勵他的話，那么就會令他充滿對生活的希望。在這一瞬間，你的面容也將深深地印在他的心中。在生活中，很多不經意間發生的事，足以反應一個人的道德品質，禮儀文化。

　　“孔融讓梨”——一個大家再也熟悉不過的故事，四歲的孔融，之所以讓大家敬佩，正是因為他懂得謙讓，懂得別人的快樂就是自己最大的幸福。他雖然還是一個四歲的孩子，但是他的精神足以讓人敬佩一生。這件小事之所以會被后人所傳頌贊揚，就是因為四歲的孔融做到了“講文明、知禮儀”。如果一個文化程度很高，但不懂禮儀的人，那他也是一個對社會毫無用處的人，因為道德常常能填補智慧的缺項，而智慧永遠也填補不了道德的缺陷。

　　文明禮儀習慣的養成，不是一朝一夕的事情。身為中學生的我們應該懂得法律，愛祖國，尊師長，以禮待人。

　　讓我們行動起來吧!把文明禮儀深深刻在心中，爭做一個合格的中學生，成為一個新世紀的好公民。用自己的實際行動，告別不文明行為！

　　謝謝大家！

篇2：升旗講話稿:做一個講文明懂禮儀文明小學生

　　升旗講話稿：做一個講文明懂禮儀的文明小學生

　　敬愛的老師、同學們：

　　大家好！今天，我講話的題目是：《做一個講文明懂禮儀的文明小學生》。

　　金風送爽，桂子飄香，我們迎來了新學年、新學期，我們更迎來了祖國母親的生日，同學們，在這個激動人心的日子里，我想問大家：作為一個新世紀的少先隊員，你將如何展現我們的風采？如何讓我們的學校的形象更美好？如何讓遠方的客人感受到我們佳寧里小學的新面貌？ 作為一名新世紀的小學生，作為祖國的花朵、世界的未來，我們必須做一名文明的小學生！ 但是，如何才能做一名文明的小學生呢？我想我們應該做到：

　　遇到師長、來賓，主動問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起；愛護公物，不亂寫亂劃；

　　在與同學的交往中，能和睦相處，友好合作。做到得理讓人，失理道歉，相互尊重，相互信任。一聲“你好”給別人帶去一天的好心情，一句“謝謝”拉近了人與人之間的距離，一聲“對不起”、“沒關系”化解沖突，還要讓“請、您好、謝謝、對不起、再見”這十字文明禮貌用語常掛嘴邊。

　　在家里，孝敬、體貼父母，尊敬長輩。面對父母長輩的批評，能認真聽取，不發脾氣，不頂撞。家里來了客人，熱情、大方、有禮貌地招待。

　　在外面，遵守交通法規，不亂扔果皮紙屑，保護環境衛生；尊老愛幼，幫助別人，時時處處為別人著想，做到“與人為善，心中有他人”。

　　9月份是我校的行為規范養成教育月，我們學校將開展“兩句話”、“一行動”主題教育活動，即：

　　當妨礙別人時，應主動道歉，說聲“對不起”；

　　當別人給予方便和幫助時，應主動致謝，說聲“謝謝”；

　　當見到師長或來賓時，應表示敬意，主動上前鞠躬，問聲“老師好”。

　　在這里，我以少先隊員的名義呼吁：行動起來，少先隊員們！從現在做起、從我做起、從點點滴滴做起，記住這些要求并努力按要求去做，人人爭做講文明、懂禮儀的好學生！謝謝大家！

篇3：國旗下講話:人人都講文明禮儀

　　國旗下講話：文明禮儀伴我行

　　中國素有“文明古國”、“禮儀之邦”的美稱。禮儀是中華傳統美德寶庫中的一個璀璨明珠，孔子曰：“不學禮，無以立”。荀子曰：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”。

　　禮儀是一個人、一個組織乃至一個國家道德修養和文明程度的標志，禮儀也是一個人內在修養的外在表現，禮儀教育應成為當代青少年道德教育的起點。“言談舉止現文化，細微之處見精神”，學習現代禮儀,可以內強素質,外塑形象,還可以增進交往。作為新時代的學生，不學禮，則不知禮；不知禮，則必失禮。

　　從本質上說,“禮”是一項做人的基本道德標準,它所規范的是一個人對待自己、對待別人、對待社會的基本態度。它要求每一個人都必須尊重自己、尊重別人、并尊重社會。在歐美國家，家庭、學校、宗教機構把對人的道德品質的教育,寄托于禮節、禮貌的培養,家長從小就注重培養孩子文明、衛生的習慣。日本人把禮儀當作一生的修為來給孩子以示范。

　　從修養的角度來看,“禮儀”即教養,是內在素質在實踐中的體現;從道德的角度來看，禮儀可以被界定為人處世的行為規范、標準做法、行為準則;從交際的角度來看,禮儀可以說是一種交際方式和交際方法;從民俗的角度來看,禮儀是待人接物的一種慣例,是人際交往中約定俗成的示人以尊重友好的習慣做法;從審美的角度來看,禮儀可以是一種藝術,它有形式美,是人心靈美的必然外化;從傳播的角度來看，禮儀可以說是一種人際交往中相互溝通的技巧。

　　我校一直重視禮儀教育，通過各種活動來宣傳教育同學們知禮懂禮，并努力踐行禮儀，大運期間我們更不能落后。有同學可能會問：“我們是普通中學生，能做什么呢？”是的，我們的力量相對渺小，但是一旦團結一心，就會眾志成城！在學校外，我們要爭做一個好公民，愛護環境，不隨地亂扔垃圾；在校內我要做一個講文明守紀律的好學生。總之，我們人人都要講文明禮儀。