在全市小學(xué)教學(xué)工作會議暨小學(xué)校長月度工作例會上的講話

同志們：

　　今天我們在這里召開全市教學(xué)工作會議暨小學(xué)校長月度工作例會，目的是為了更好地總結(jié)成績，分析存在的問題，把今后工作做得更實(shí)、更優(yōu)、更好。上午分學(xué)段研討，下午要集中開會，盧局、武局還要提要求。

　　我市小學(xué)的工作，無論在學(xué)校管理方面，還是在教育教學(xué)方面，總體上還是走在一個比較正確的軌道上，學(xué)校的工作得到了社會的廣泛認(rèn)可，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和教育內(nèi)部的認(rèn)可。之所以能夠取得這些成績，是我們各位校長和廣大教職工努力的結(jié)果，充分體現(xiàn)了大家對我工作的大力支持，在這里我要感謝大家，當(dāng)然這也是大家職責(zé)所在，辦好學(xué)校是我們所有同志應(yīng)盡的責(zé)任。下面我想跟大家談?wù)剝蓚€方面的問題，第一個是關(guān)于教學(xué)的問題，第二個是關(guān)于管理的問題。

　　關(guān)于教學(xué)工作，周主任已做了比較詳細(xì)的布置，提出了一些要求，希望大家認(rèn)真落實(shí)。我再談四點(diǎn)，供大家參考。

　　第一，要堅(jiān)定不移地以教學(xué)工作為中心。

　　學(xué)校工作千頭萬緒，校長工作更是繁雜，但是不管怎樣，我們?nèi)魏螘r候都必須把教學(xué)工作作為學(xué)校的中心工作。如果我們被一些事務(wù)性事情牽著鼻子走，放棄了教學(xué)，或者忽視了教學(xué)，這就是我們的工作方式發(fā)生了偏差。如何保證教學(xué)工作的中心位置，可以從三個層面來說：首先認(rèn)識上要到位。我們?nèi)魏螘r候都要記住，不管多少工作，我們的中心工作只有一個，那就是教學(xué)工作，任何時候任何情況下都不能偏離。我們要在全市、全校上下形成這樣一種氛圍，那就是學(xué)校的一切工作都是為了教學(xué)，一切都必須圍繞教學(xué)，一切工作都必須為教學(xué)服務(wù)，離開了教學(xué)，學(xué)校的其它工作就失去了它存在的價值。學(xué)校的財(cái)務(wù)工作、人事工作、后勤工作都是為教育教學(xué)服務(wù)的，這樣一種思想，不但校長要確立，而且要成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生的共識。其次，所有學(xué)校必須形成和完善有利于促進(jìn)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)的良好運(yùn)行機(jī)制。也就是說要保證教學(xué)的中心位置，必須制定體現(xiàn)以教學(xué)為中心的管理制度以及各種措施，保證學(xué)校教學(xué)管理的運(yùn)行機(jī)制體現(xiàn)以教學(xué)為中心。學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)章制度、考核獎懲機(jī)制等都必須突出教學(xué)的重要性，起到引領(lǐng)教師潛心研究教學(xué)，引導(dǎo)教師安心從事教學(xué)的作用。評先、評優(yōu)、晉級、表彰、獎勵等都要充分體現(xiàn)教學(xué)這樣一個中心，充分向教學(xué)一線教師傾斜，包括年終績效工資考核的發(fā)放都要遵循這個原則。再次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精力必須充分保證教學(xué)。我認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須堅(jiān)持教學(xué)，必須泡在課堂里。學(xué)校工作雖然繁雜，但跟過去相比，現(xiàn)在的學(xué)校工作要單一、輕松得多，校長不需要整天為錢去動腦筋，也不需要花更多的時間參與到社會的各種事務(wù)人情當(dāng)中去，我們現(xiàn)在完全可以埋下頭來，把學(xué)校管好。校長堅(jiān)持教學(xué)，我過去就很提倡，40周歲以下的校長一定要上課，尤其是年輕校長要主動上課，當(dāng)然所有的校長都上課那更好。如果沒有安排課務(wù)的校長，必須泡在課堂里，必須平均每天聽一節(jié)課，而且聽課的科目要全覆蓋，聽課的對象本校教師要全覆蓋。同時每位校長平均每學(xué)期要做一次講座，平均每年要在《姜堰教研》以上發(fā)表一篇教育教學(xué)管理方面的文章。應(yīng)該說這樣的要求并不高，到目前為止，我們發(fā)現(xiàn)開學(xué)不到一個月，有的校長已經(jīng)聽了30多節(jié)課。其實(shí)，要求校長上課，就是要求校長以身作則，當(dāng)好表率，為老師樹立榜樣，讓校長牢牢掌握領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)的主動權(quán)和話語權(quán)。細(xì)想一下，如果校長離開了課堂，你怎樣跟教師指導(dǎo)教學(xué)。為了了解校長平時深入課堂聽課的情況，教育局給每位校長統(tǒng)一配發(fā)了聽課筆記，每月的校長例會將會組織檢查，進(jìn)行交流。

　　第二，堅(jiān)定不移地把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的生命線。

　　曾經(jīng)有一度時期，我們似乎有一種誤解，認(rèn)為“五嚴(yán)”規(guī)定抓得這么緊，每學(xué)期只允許組織期末考試，平時組織的調(diào)研測試也被取消了，似乎教學(xué)質(zhì)量不顯得那么重要了。其實(shí)，“五嚴(yán)”規(guī)定與提高教學(xué)質(zhì)量是一致的，“五嚴(yán)”規(guī)定是在更高的要求之下，更科學(xué)的方法之下來保證教學(xué)質(zhì)量，實(shí)際上是對教學(xué)質(zhì)量的提高提出了更高的要求，這個問題不但校長要清楚，而且必須跟教師講清楚。面對“五嚴(yán)”規(guī)定，我們堅(jiān)決不能削弱教學(xué)質(zhì)量，必須名正言順的抓教學(xué)質(zhì)量，必須理直氣壯地抓教學(xué)質(zhì)量，必須科學(xué)有效地抓教學(xué)質(zhì)量。這也是個認(rèn)識問題，這既是務(wù)虛也是務(wù)實(shí)的，尤其要讓教師明白，讓教師清楚。不是說有了“五嚴(yán)”規(guī)定就不要教學(xué)質(zhì)量，而是要追求更高要求的教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，我們必須返璞歸真，正本清源，注重過程，堅(jiān)決把教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處，堅(jiān)決把過程性管理抓在實(shí)處。抓教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)，內(nèi)涵十分豐富，除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)科教學(xué)常規(guī)之外，教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，如備課、上課、作業(yè)批改、補(bǔ)差、檢測反饋以及過去倡導(dǎo)的教學(xué)“六認(rèn)真”都必須抓在實(shí)處。要把教學(xué)質(zhì)量抓上去，這些環(huán)節(jié)一個都不能少，在這一點(diǎn)上，一定要做實(shí)事，真做事，反對空洞說教，華而不實(shí)，反對做表面文章，反對搭花架子。周國欣主任有一個觀點(diǎn)非常正確，那就是教學(xué)工作是一個系統(tǒng)工程，教學(xué)工作是一個長期堅(jiān)持不懈去抓的工作，它不可能靠運(yùn)動，它必須真真實(shí)實(shí)地去做，必須長期堅(jiān)持不懈地去抓，才能有實(shí)效。姜堰的語文、英語、閱讀欣賞教學(xué)堅(jiān)持抓了十幾年，效果就非常明顯。過去姜堰在數(shù)理m.dewk.cn化教學(xué)方面是強(qiáng)項(xiàng)，現(xiàn)在文科教學(xué)質(zhì)量也不賴，這就是踏踏實(shí)實(shí)抓的結(jié)果。因此，抓教學(xué)質(zhì)量來不得半點(diǎn)虛偽和浮躁，僅憑幾句口號，幾次活動，表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上不會產(chǎn)生多大作用。提高教學(xué)質(zhì)量，必須尊重規(guī)律，規(guī)范辦學(xué)，科學(xué)理解“五嚴(yán)”規(guī)定，努力尋找新形勢、新要求背景之下提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑。我認(rèn)為有三點(diǎn)值得大家關(guān)注：一是抓住課堂。課堂必須優(yōu)質(zhì)高效，如果教師課前準(zhǔn)備不充分，課堂上講得零零碎碎抓不住重點(diǎn)教學(xué)效果可想而知。在學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時間很有限的情況下，狠抓課堂教學(xué)是頭等大事。為了保證每個教師的課堂都是優(yōu)質(zhì)高效，集體備課、聽課、研討等必須組織好。二是抓住教師。教師必須敬業(yè)、精業(yè)。教師水平再高，沒有良好的工作態(tài)度那是肯定不行的。三是抓住學(xué)生。學(xué)生要主動積極，學(xué)會學(xué)習(xí)。提

高教學(xué)質(zhì)量只盯住教師是不行的，還要調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)也是我們新課程改革的一個重要理念。“五嚴(yán)”規(guī)定一出臺，學(xué)生擔(dān)心，家長擔(dān)心，老師擔(dān)心，這就反應(yīng)了我們的學(xué)生不會學(xué)習(xí)，也反映了教師過去在學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上比較欠缺，其實(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。當(dāng)然這個質(zhì)量不僅僅是分?jǐn)?shù)，而是素質(zhì)教育要求下的質(zhì)量，是新課程改革要求下的質(zhì)量，體現(xiàn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生的綜合素質(zhì)既包括學(xué)文化生知識掌握的程度，也包括各種能力的培養(yǎng)。

　　第三，堅(jiān)定不移地深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　對新課程改革我們要有一個正確的認(rèn)識和估價。課程改革經(jīng)過這么多年，取得了不少成績，也有很多變化，比如我們的教材變了，課程設(shè)計(jì)變了，新課程理念在不斷確立。但在新課程改革中，也存在不少問題，最大的問題就是理論與實(shí)踐脫節(jié)，觀點(diǎn)與行動不符，新課程理念沒有很好地體現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐中。這一周我在實(shí)小和三水學(xué)校各聽了一節(jié)課，感覺不錯。那很多常態(tài)下的課是不是也這樣，很難說。這就需要校長多思考多研究。前面我剛說過，作為校長一定要泡在課堂，通過聽課來引領(lǐng)教師，通過評課交流等手段提高教師實(shí)施新課程的本領(lǐng)。

　　關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育的問題，首先要因校制宜，積極探索和形成有利于素質(zhì)教育深入開展，符合新課程改革精神的教學(xué)工作檢查考核和評價制度。首先談?wù)剻z查與考核的問題。不少學(xué)校也注重檢查與考核，但檢查與考核的方式要不斷改變，只憑一張?jiān)嚲硎遣恍械模F(xiàn)在除了筆試，我們還要對學(xué)生能力掌握的情況進(jìn)行全方面了解，如英語閱讀能力、口語交際能力、實(shí)踐操作能力等等。不僅僅要注重語數(shù)外學(xué)科，而且其他學(xué)科也要納入檢查考核的范疇。我們可以結(jié)合平時的聽課與檢查，一個班上抽幾個學(xué)生，或一個年級抽一個班，進(jìn)行檢測和了解，當(dāng)然目的不是通過檢測排名次，而是通過檢測了解和掌握一些情況，分析存在的問題。檢測肯定是需要的，關(guān)鍵是內(nèi)容和方法，要符合科學(xué)，不要片面機(jī)械地理解檢測的意思。我們要使檢查與考核變成一種常態(tài)，不要為考核而考核，不要為應(yīng)付上級的檢查而檢查，切忌一陣風(fēng)，做表面文章。有些學(xué)校組織教學(xué)工作檢查就是走過場，就是形式主義，把備課筆記上蓋個章，寫個日期，就萬事大吉，這種檢查沒有多大價值，失去了檢查本來的意義。檢查要盡可能創(chuàng)新方法，豐富內(nèi)容。很多校長在“五嚴(yán)”規(guī)定才出臺的時候，無所適從，現(xiàn)在不少校長想出了很多好的辦法，有效科學(xué)的方法，既符合“五嚴(yán)”規(guī)定的要求，又能切實(shí)了解教師和學(xué)生的情況，希望大家繼續(xù)去研究去探索。其次，談?wù)勗u價的問題。對教師的評價要科學(xué)、合理、有效，能夠起到很好的引領(lǐng)作用和促進(jìn)作用，切實(shí)調(diào)動教師的積極性。我建議大家一定要把績效工資考核工作作為加強(qiáng)管理的一個抓手和杠桿。所有學(xué)校要在去年的基礎(chǔ)上，組織教師參與討論，認(rèn)真修訂完善績效工資考核方案。再次，談?wù)劵顒娱_展的問題。各個學(xué)校要加強(qiáng)研討，抓好校本培訓(xùn)，實(shí)實(shí)在在的提高教師實(shí)施新課程的能力，堅(jiān)持開展“五節(jié)”活動、少先隊(duì)活動以及其它各種德育活動。關(guān)于校本培訓(xùn)，教育局出臺了專門的指導(dǎo)意見，現(xiàn)在不少學(xué)校都比較重視，不少學(xué)校都創(chuàng)新了一些方法，通過系列活動來促進(jìn)教師參加校本培訓(xùn)的積極性，效果很好。我認(rèn)為提高教師素質(zhì)的重要途徑就是校本培訓(xùn)。

　　第四，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持育人為先的思想，真心實(shí)意地把德育工作抓到實(shí)處。

　　德育工作實(shí)際上是教學(xué)工作中十分重要的組成部分。但客觀地講現(xiàn)在學(xué)校的德育工作，是說起來重要，忙起來不要。如今中小學(xué)生的思想狀況、個人素養(yǎng)確實(shí)存在一些問題。原因是多方面的，社會變了，學(xué)生成長的環(huán)境變了，通訊手段變了，人的價值觀也在悄悄都發(fā)生變化，因此開展德育工作還是采用傳統(tǒng)守舊的方法已經(jīng)跟不上時代的要求。由于時間原因，關(guān)于學(xué)校的德育工作我說五句話，不展開說：抓好德育常規(guī)；豐富活動內(nèi)容；創(chuàng)新德育手段；加強(qiáng)德育研究；當(dāng)好行為示范。記住：德育工作要靠教師有效引領(lǐng)。

　　關(guān)于學(xué)校管理我說四句話，由于時間關(guān)系，我不展開說，大家去理解。

　　第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做明白校長，不當(dāng)糊涂官。

　　最近一些學(xué)校的校長出了一些小紕漏，什么收費(fèi)方面的，什么小金庫方面的，什么個人品德修養(yǎng)方面的，當(dāng)然原因是多方面的，但重要的是我們有些校長比較糊涂。對上級的規(guī)定、相關(guān)政策要求不了解，不知道，結(jié)果不知不覺中犯了錯。關(guān)于收費(fèi)一定要嚴(yán)守底線，弄清收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，切不能搭車收費(fèi)，自立項(xiàng)目收費(fèi)。

　　第二，嚴(yán)于律己，以身作則，做教師的表率。

　　第三，踏踏實(shí)實(shí)，埋頭做事，重倡老黃牛精神。

　　我們需要甘于寂寞，耐得住性子，踏實(shí)做事的校長。

　　第四，精打細(xì)算，勤儉治校，艱苦奮斗的精神不能丟。

　　補(bǔ)充講兩個問題：

　　一是關(guān)于校車的問題。一般情況下，校車要跑兩趟，多的要跑三、四趟。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)校乘車的學(xué)生上午六點(diǎn)半之前就要到乘車點(diǎn)等車，這無疑是太早了。不少學(xué)校有好的做法可以借鑒，專門安排了跟車護(hù)送學(xué)生的教師。至于乘車的時間問題，有兩個辦法可供參考：一是以上午第一節(jié)上課時間為基準(zhǔn)，向前提前十分鐘，往前倒排，來確定校車運(yùn)行的時間。二是可以推遲上午上課的時間，縮短中午時間。總之要科學(xué)有效安排學(xué)生乘車時間，不能讓學(xué)生過早地在乘車地點(diǎn)乘車。

　　二是關(guān)于省組織的義務(wù)教育階段知識監(jiān)測問題。測試時間是十月中旬，對象是四年級和九年級學(xué)生，內(nèi)容是三年級和八年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕仡櫯c梳理，但不要停課復(fù)習(xí)，不要影響正常的教學(xué)秩序。

篇2：學(xué)校的校長職責(zé)

　　校長職責(zé)

　　一、校長是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，主持學(xué)校的全面工作。

　　二、校長要團(tuán)結(jié)全體教職員工，全面貫徹黨的教育方針，執(zhí)行上級黨委和教育行政部門的指示，面向全體學(xué)生，使學(xué)生得到全面發(fā)展，完成學(xué)校教育的基本任務(wù)，為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑸眢w健康的人才。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作，堅(jiān)持以教學(xué)為主、全面安排的原則，按教學(xué)規(guī)律辦事，建立正常的教學(xué)秩序，保證教學(xué)計(jì)劃的全面貫徹執(zhí)行。

　　四、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治教育工作，經(jīng)常與主管教學(xué)的學(xué)部主任和教務(wù)主任研究教育改革的新動態(tài)，積極帶領(lǐng)廣大教師參加新課程改革。積極指導(dǎo)與幫助政教處、共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會開展工作。要發(fā)動全體教職員工人人做學(xué)生的思想工作，真正做到全員育人。

　　五、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，督促有關(guān)部門和全體教職員工合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、文娛、體育活動，注意勞逸結(jié)合，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，努力改善教室衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，配合防疫部門做好傳染病的預(yù)防工作。

　　六、管理學(xué)校的人事工作，領(lǐng)導(dǎo)和組織教職工的政治、文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平，合理安排教師、職工的工作和生活。

　　七、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的后勤工作，貫徹勤儉辦學(xué)方針，努力改善辦學(xué)條件;審查并批準(zhǔn)學(xué)校預(yù)算和決算，督促有關(guān)部門管理好學(xué)校的校舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)，關(guān)心師生生活。

　　八、主持學(xué)校行政會議或校務(wù)會議，研究解決學(xué)校重大問題，并經(jīng)常向上級請示報告工作。

篇3：學(xué)校的副校長工作職責(zé)

　　副校長工作職責(zé)

　　副校長協(xié)助校長管理學(xué)校行政工作，主管學(xué)校教育教學(xué)，校本教研工作，其主要職責(zé)是：

　　一、協(xié)助校長貫徹黨的教育方針和國家教育教學(xué)法規(guī)，執(zhí)行國家和上級規(guī)定的教育教學(xué)計(jì)劃，完成區(qū)教育局下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

　　二、協(xié)助校長建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度和制定各學(xué)期的學(xué)校的工作計(jì)劃、總結(jié)和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)政教處工作，堅(jiān)持德育為首，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)，按照《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生行為規(guī)范》的要求，加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成良好的校風(fēng)。

　　四、領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處工作，堅(jiān)持學(xué)校以教學(xué)為中心，做好教學(xué)常規(guī)管理工作，抓好校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。深入教學(xué)管理第一線，指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革，處理好“五育”關(guān)系，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　五、積極組織校園文化建設(shè)，打造學(xué)校品牌。

　　六、積極與家長和社會溝通，定期召開家長座談會聽取社會對學(xué)校的合理化建議，辦人民滿意的學(xué)校。