小學家長發言稿

　　E五小三（1）班 E家長

各位家長：

　　晚上好！今天受史老師的委托，我把自己教育孩子的一些感受和大家共同分享，如有不妥的地方，還請大家原諒。

　　我是一名職業高中的語文教師。在教學過程中，我發現這些讀了十多年書的孩子，個別人連最簡單的注音也不會；寫一張請假條，短短的50多字中竟有十多個錯別字，可見語文基礎知識非常差。十幾年的教書生涯讓我發現一條規律，這些語文基礎差的學生，90%以上是在小學的時候語文就沒有學好。因此，在小學階段打好語文基礎，對孩子的一生都受益無窮。而孩子要學好語文，重要的一點就是要培養孩子的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。我兒子的語言表達，閱讀能力，作文寫作應該都還不錯，這得益于他對課外書的喜歡。每天睡前看半個小時書，這是雷打不動的；出去玩，第一個選擇去的地方就是新華書店；到超市里去，讓他自己買一樣東西，挑的總是書。而剛上一年級時，他卻是個不喜歡書，只喜歡買玩具和看電視的坐不住的孩子。那么，我是如何培養孩子的閱讀興趣呢？我把自己的做法和大家一起交流一下。

　　1、買孩子感興趣的書。

　　要讓孩子喜歡，就必須讓他感興趣。我的兒子但剛上一年級時，他對書的興趣并不濃。一本書東翻西翻就隨手一拋，看書看幾頁就坐不住了。一個偶然的機會，我發現他在看《烏龍院》（一種漫畫書），坐在沙發上半天時間一動也不動。真是入了迷。抓住這個契機，我給他買了《烏龍院》2，從此他每個周末都纏著要去書店買《烏龍院》。這時，我就給他講條件，看一本《烏龍院》，就必須再看另外一本書（這本書由他自己選），于是我開始有意識地挑一些故事性而又短小的書給他，比如：《小故事大道理》，《故事大王》等。就這樣，看完第六本《烏龍院》時，他主動提出不要買《烏龍院》了，還是其他的書好看。同時我每月都給孩子制定一張讀書計劃表：某月某日至某月某日，看了什么書。一本書看完，可以獲得一個小小的獎勵，比如玩半小時電腦游戲，買一樣自己喜歡的玩具等。這樣，他讀書的盡頭可大了。一年級暑假里，我給他買了本《安徒生童話》，他居然三天就看完，而且看完之后還會講給我們聽。所以，對于不愛看書的孩子，首先還是要選他們愛看的書來吸引他們。

　　2、父母與孩子一起看書，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。

　　俗話說：“言傳不如身教”。要培養孩子的讀書習慣，最重要的是自己做孩子的榜樣。我和老公說好，不管工作有多忙，應酬如何多，每天必須抽一個小時和兒子一起看書。并經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。就這樣我們堅持了半年，在我們的潛移默化下，兒子的閱讀興趣提高，閱讀習慣也養成了。現在，即使我們不管，也不必擔心兒子不去看書了。

　　3、培養孩子的閱讀習慣，讓孩子能靜心讀書。

　　我兒子剛讀課外書的時候，常常靜不下心來，不能進入角色。為了引他進入故事情節，我常常陪著他一起看，他看一段，看累了我就讀給他聽。記得有一次，我帶他去公園，我們在石桌上看少兒版《三國演義》，一直和他一起看到第七章，他才入了迷，晚上回家后，吃完晚飯他立刻就坐到床上去讀《三國演義》了，有時候讀累了就叫他爸爸讀。現在，兒子已能讀一些文學性較強的課外書籍了。這對他的語文學習和寫作水平都有很大的幫助。

　　4、家長要注意提高和保持孩子讀書的熱情。

　　有的家長會說，我家孩子不是不喜歡看書，而是不能堅持看書。據心理學分析，只有不斷地利用外界刺激加以強化，興趣才能保持持久和穩定。當孩子對某種書產生興趣時，家長最好采取主動參與的態度，對孩子的讀書活動給予關注。如隨時找機會讓孩子講講書中精彩的內容，或講講他們的感想，也可以讓孩子把他喜歡的書或書中的精彩片段推薦給家長讀。有時，家長還可以參與孩子討論讀這本書后的感受。也可以結合孩子在語文課學過的有關內容“m.dewk.cn借題發揮”，把課外知識融入到語文學習中，這樣做既強化了孩子的讀書興趣，使之堅持讀書熱情，又有利于家長了解孩子讀書的質量。比如現在史老師布置的作業：讓孩子看幾頁書，然后寫出知道了什么。就是提高孩子讀書熱情的很好的方法。每當孩子讀了書、增長了知識，獲得了進步，家長應及時給予表揚。同時我們還可以讓孩子參加一些讀書作文比賽，比如，在這次暑假讀書活動中，我兒子的作文獲得富陽市二等獎，親朋好友都打電話來報喜：E，你的名字上富陽報了。他聽了非常得意，同時也使他有了一種成就感，讀書的熱情高漲，寫作文的興趣也濃了。

　　5、把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。

　　閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，在孩子的閱讀過程中，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好。比如，我兒子一年級初喜歡看漫畫書，《烏龍院》、《神奇寶貝》、《櫻桃小丸子》等；下半期開始讀一些故事性強的書，《小故事大道理》系列，《中國成語故事》、《預言故事》、《格林童話》、《安徒生童話》等。二年級時偏向知識性叢書：《十萬個為什么》、《世界五千年》、《中華五千年》、《中國少年兒童百科全書》等。而現在呢，范圍就更廣了。對此，只要書的內容健康，我都不做干涉。一般說來，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。

　　有了良好的學習習慣和讀書習慣，現在我對孩子的學習基本不用操心。他會自己上網查資料，自己看報摘錄新聞，自己選擇作文題材。當然孩子的成長需要我們時刻的關注并給予引導。比如我兒子粗心的毛病我就一直沒有找到徹底解決的辦法，希望能得到大家的指導，謝謝！

篇2：貧困生救助資金發放大會之家長代表發言

　　貧困生救助資金發放大會之家長代表發言

　　尊敬的先生，各位領導，各位老師、同學們：

　　上午好!我是貴校六年級E同學的家長，去年我在會上代表學生家長發過言，今天貴校再次安排我參加這個救助資金發放大會，并作為學生家長發言，我感到非常榮幸，也非常高興。

　　首先，我代表所有被救助學生家長向青島E工貿有限公司白總以及各級領導、貴校的各位教師表示最真誠的感謝，感謝你們給類似E一樣的貧困而又好學的學生提供極大的經濟援助，使這些想讀書而經濟十分困難的學生，重新獲得新生的機會。

　　同學們，天下父母一般心，我跟你們的父母親一樣，時時刻刻都期望你們能夠成人、成才，最終為母校爭光，為社會造福。

　　E街道中心學校是我們E街道辦事處唯一一所學校，多年以來學校多次救助我們這個家庭，去年的春節前夕學校馬校長和街道時書記還到我們多個困難家庭慰問，我希望像E一樣被救助的學生，一定要珍惜這份資助，一定要體會這份真情，一定要感恩這所學校和救助你們的白老板，努力學老師們爭光，為學校爭光。

　　作為家長，我更堅信，E街道中心學校有這樣好的政策、有這樣的好領導、有這樣的好老師，E街道中心學校的明天一定會更美好。

　　我代表所有學生家長，祝福E街道中心學校蒸蒸日上，越辦越好!同時祝愿青島E工貿有限公司白老板和各級領導身體健康，在20**年工作順利，全家幸福。最后祝愿青島E工貿有限公司愿做越大，愿做越強，在企業發展的道路上一帆風順，財源滾滾!

　　謝謝大家!

篇3：小學家長管委會家長代表發言稿

　　小學家長管委會家長代表發言稿

　　尊敬的學校領導、各位老師、各位家長代表：

　　大家好!我是二(5)班學生E家長，首先非常感謝學校領導和老師通過建立家長管委會這樣一個組織，給我們家長提供了一個強化與學校溝通、了解的平臺，使學生家長能更好地了解教學、支持教學、參與教學，同時學校能通過與家長的聯系、溝通，不斷地改進教學，促進教學，不斷挖掘教學工作中的亮點，使教育工作更切合實際，更具有科學性、創造性。

　　現代社會的快速發展，對人才當然也包括對每個社會成員提出了更高的要求，孩子成長環境的變化也對教學工作提出了新的要求。因此，如何培養一個品學兼優、人格完善、意志堅定、身心健康的學生便成了學校和我們學生家長的共同的任務，作為家長中的一員，我借此機會向大家談點想法并愿與大家一起共勉：

　　首先，通過家長學校這種形式，我們要注重孩子素質培養，從傳統的重分數的觀念轉變到重能力的實踐上來。學生能力的高低決定他今后的發展后勁，為什么有些學生小學段成績拔尖，但到中學就不行了，他付出了同樣的努力，但卻得到了不同的效果，而有些學生卻能后來居上，小學初中不怎么樣，但在高中段，在大學里卻能輕輕松松取得優異成績，關鍵是他從小培養的綜合素質比較高，能力比較強。我們也經常看到有些學生和學生家長過得比較累，為了讓孩子考100分，他們在反復地復習、練習已經掌握的東西，雖然分數高了點，但時間卻在無謂的過程中消耗，就好比是干菜炒飯，炒3分鐘的效果和炒10分鐘是一樣的，還有7分鐘就是無用功。我們還不如留點時間讓學生去玩、去課外閱讀、去做點社會實踐。當然分數也能體現學生知識的掌握程度，也是重要的，關鍵是把握一個度的問題。

　　其次，通過家長學校這種形式，要注重培養孩子完善的人格和堅定的意志。傳統的教學主要是對學生文化知識的教育，家長和老師忽略了對學生的人格、性格的培養，結果是什么呢?博士、碩士一個個不斷地跳樓，一些高材生走上了犯罪的道路，更多的優秀學生卻是十年寒窗只為大學一夢，只要考上了大學便是功德圓滿，一了百了，從此告別上進，后半生只為游戲人生，就等大學畢業讓父母給他找個好工作......凡此種種，不是人格不完善，就是性格有缺陷，意志不堅定，從而影響了孩子成材。我想一種完滿的人格和性格，對他人具有吸引力，我們通常就把它叫做人格魅力。一個優秀的老師她往往善于用她的人格魅力去影響、誘導、左右她學生的思想和行動。為什么有些學生對他的父母不怎么樣，但對他的老師卻特別崇拜?就因為他老師的人格魅力比較強。一個學生如果具有了完善的人格和性格，就能正確面對人生道路上碰到的各種困難、挫折、榮辱，不斷地去創造和實現他的人生價值，這是任何知識和分數所不能換回來的東西。這就需要我們從小去培養他、關愛他。

　　另外，通過家長學校這種形式，我們還要立足現實，因材施教。現在家長對孩子學習最大的現狀是頭疼，感覺太累。孩子做作業，我們得每晚陪他二、三個小時，寫日記，我們得給他想思路、出點子，完了還得幫他改，要不就是狗屁不通的東西，背誦唐詩，現在一年級就有一個唐詩80首，我們得自己先背出來，要不孩子就會沖著我們喊：“你自己都背m.dewk.cn不出來，干麻還讓我背!”真是哭笑不得。我想每個孩子都有他自己的個性，我們要立足現實，放棄一些望子成龍之類的不切實際的幻想，多教教孩子學習的方法，而不要總是盯著學習的結果，這樣家長會輕松些，孩子也會放下包袱，在快樂的氛圍中學習和成長。

　　當然還有，我想我們家長要多為學校作貢獻，為學校盡可能做一些力所能及的事情。五小要發展，我們通常講“發展是第一要務”，它還需要有許多事情要辦，這就需要我們學生家長一同來謀劃，“有錢的出個錢場，沒錢的幫個人場”，多好的一句話，家底比較殷實的，要為學校提供辦學經費上的支持;在政府部門工作的，要為學校出政策，讓五小得到更大的發展;如果你是普通員工，那我們至少也應該愛護五小，不要輕易去做有損學校形象的事情。

　　E五小辦學時間不長，但其發展和變化卻是令人矚目：首先在政府投資不足的情況下，五小領導能夠審時度勢，抓住機遇，在較短的時間內完成了綜合樓的建設，塑膠跑道也將完工，使五小的教學環境和硬件設施有了突破性的提高，這說明五小領導具有很強的事業心和創業精神，同時對它的學生和學生家長是負責任的;另外，一個學校教學質量的高低和教學效果的好壞，關鍵還是在于它是否有一支兢兢業業的高素質的教學團隊，在一年多的時間的接觸中，我深刻感覺到五小的老師雖然年輕，但她們有較強的敬業奉獻精神和對教學的強烈的創新和探索意識，我想選個好學校不如選個好老師。可以預見一個負責任的學校領導班子，加上一個負責任的高素質的教學團隊，再加上我們一群負責任的學生家長，我們一定能夠把我們的孩子培養好，教育好，共同打造一個我市小學段教學中的精品。

　　可以想象，在不久的將來，我們中的許多孩子將會上北大、清華，雖然那可能不是我的孩子，但我想許多孩子將會在平凡的崗位上做出不平凡的業績，成為國家和社會的有用之材，這些都離不開學校與我們家長的共同努力。讓我們攜起手來，共同創造E五小和五小學生的美好明天!

　　謝謝大家!