活動目的：

　　1、使學生理解懶惰的概念，懶惰不僅是身體的懶惰，思想懶惰更可怕。

　　2、使學生了解懶惰的具體表現及產生懶惰的原因。

　　3、使學生認識到懶惰的危害。

　　4、幫助學生找到克服懶惰的方法。

　　活動程序：

　　一、透視現象

　　1、現場調查：

　　A、是獨生子女的同學請舉手。(95%以上是獨生子女)

　　B、在初中時自己洗襪子的同學請舉手。(大約25%)

　　C、現在能自己洗衣服的同學請舉手。(不到三分之一)

　　2、問卷調查：

　　活動前對本校2000-20**級468名學生進行問卷調查，其中有懶惰心理和懶惰現象的占75%。

　　從調查中我們發現，現在的學生，大多數是獨生子女，家長的過分呵護，使得有些學生過著飯來張口、衣來伸手的無憂無慮的生活。素質教育要求培養學生多方面的能力和素質，而懶惰心理就像一座城門，不打開它，提高青少年的素質就無從談起。

　　3、情景劇表演：小張的學校生活。

　　第一幕：小張同學早上不起床。

　　第二幕：上課時小張同學不認真聽講，抄作業。

　　第三幕：周末同學們在洗衣服，小張把衣服背回家讓媽媽洗。

　　主持人：你有過諸如此類的想法嗎?你有過或看過這些現象嗎?從情景劇中你得到哪些啟示?

　　學生自由發表看法。

　　二、明辨是非

　　1、什么是懶惰

　　懶惰是指一個人在工作上、學習上、生活上不思進取，該做的事情不去做，不懂得超越自我。

　　主持人：從我們學生角度分析，懶惰有哪些具體表現呢?為什么會形成懶惰?

　　學生分組討論，每組選代表發言，教師進行總結。

　　2、懶惰的表現

　　懶惰可分為思想懶惰(頭腦懶惰)和行動懶惰(身體懶惰)。其具體表現如下：

　　(1)不能愉快地同親人或他人交談，盡管你很希望這樣做。

　　(2)不能從事自己能做的事，不愿意從事體育活動。

　　(3)整天苦思冥想，而對周圍漠不關心。

　　(4)由于焦慮而不能入睡。

　　(5)日常起居極無秩序、不講衛生。

　　(6)常常遲到、逃學，卻不以為然。

　　(7)不能專心聽講、按時完成作業，文具常不配齊。

　　(8)不知道學習的目的，不主動思考。

　　3、形成懶惰的原因

　　(1)家長過分溺愛。

　　(2)社會不良因素干擾。

　　(3)不懂得超越自我。

　　(4)身心疲憊。

　　主持人：我們找出了懶惰的表現及形成原因，那么懶惰有哪些危害呢?

　　續編故事：假如任小張懶惰行為發展下去，他的未來會怎樣?

　　學生自由續編故事，教師從學生續編的故事中總結出懶惰的危害。

　　4、感知危害

　　(1)影響知識的獲取。

　　(2)影響身心健康。

　　(3)影響能力的培養。

　　(4)不利于良好人格的塑造。

　　(5)影響人際關系。

　　(6)可導致犯罪。

　　主持人：我們認識了懶惰的危害，下面送大家幾句名言警句。

　　勤奮是成功之母，懶惰乃萬惡之源。——美國諺語

　　懶散能磨去才智的鋒芒。　——美國諺語

　　艱難由懶惰生，苦楚由偷安來。——培根

　　天下事，以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。——顏之推

　　主持人：同學們請記住這些至理名言吧!認識到懶惰的危害，根據自己的實際情況找出克服懶惰的方法。

　　5、克服懶惰的方法

　　(1)提高思想認識。

　　(2)制定目標計劃。

　　(3)激發學習興趣。

　　(4)獨立解決問題。

　　(5)培養勤奮作風。

　　(6)加強體育鍛煉。

　　三、了解自我

　　小測試：

　　1、起床鈴響了，你能馬上起床。

　　2、值日時，往往想辦法自己少干一點，或干脆不值日。

　　3、自己的衣服自己洗，不麻煩別人。

　　4、作業常常一拖再拖，到最后只好潦草完成或不完成。

　　5、朋友來信，一般能及時回復。

　　6、因為沉迷電視或網絡游戲，常常打亂自己的學習計劃。

　　7、做操時每個動作都一絲不茍，決不偷懶。

　　8、從不抄別人的作業，自己獨立思考，認真完成。

　　9、得罪了同學或他人，本應認錯或道歉，可你往往是一拖再拖，結果朋友疏遠了你。

　　10、學校倡議的捐款、捐物活動，盡你所能，積極參加。

　　11、你是為了不扣分才遵守學校規章制度的。

　　12、不遵守學校的作息時間，有遲到、早退、曠課現象。

　　參考評價：

　　1、3、5……單數題，選“是”得2分，選“否”不得分。

　　2、4、6……選“是”不得分，選“否”得2分。

　　20-24分為優秀，這個分數段的人很勤奮，很頑強。16-18分為良好，這個分數段的人比較勤奮，毅力較頑強。10-14分為一般，這個分數段的人有一定的懶惰心理，堅持性較差。0-8分為很差，這類人懶惰心理嚴重，做事往往半途而廢，堅持到底的能力較差，應努力克服。

　　教師總結：從你們的激烈討論中，我看出你們已經認識到懶惰的危害，并且有克服懶惰的決心，老師很高興。懶惰是所有惡習的根源，懶惰能磨去才智的鋒芒，在充滿挫折的人生道路上，懶惰的人習慣于等、靠、要，從不想去求知、拼搏、創造，最終只能是一事無成。你們正值青春年華，青春易逝，一不小心，就會被歲月的微風吹散，不留一絲痕跡。請珍惜生命中的分分秒秒，克服懶惰，去尋找生命茁壯的綠色!

　　四、活動拓展

　　活動拓展：制定克服懶惰行為習慣的計劃，包括以下內容：

　　我的懶惰行為有哪些，我對懶惰的認識，改正的步驟及方法。

篇2：主題班會《向懶惰說再見》

　　主題班會《向懶惰說再見》

　　開場白：在我們人生的道路上總有那么幾塊絆腳石——那就是不良習慣懶惰。

　　活動一：問卷調查

　　是獨生子女的同學請舉手;

　　在初中時自己洗衣服的同學請舉手

　　現在自己能做飯的同學請舉手。

　　總結：發現現在的我們，大多數是獨生子女，家長過分呵護，使有些同學過著飯來張口、衣來伸手的無憂無慮的生活。在家里如此，在學校呢?

　　活動二：讓我們看看這幾位同學的學校生活。

　　早上賴床，父母叫不起來，過一會起來遲到了，謊稱自己鬧鐘壞了。

　　上課不認真聽講，下來做題不會抄襲別人作業;

　　作業比較多，做作業偷工減料;

　　問題：你有過如此類似的想法嗎?你看到或者有過這些現象嗎?從情景中你得到哪些啟示?(自由發言)

　　活動三：形成惰性的原因是什么?(自由發言)

　　家長過于溺愛，自己不懂得超越，克服不良習慣。

　　活動四：那懶惰有什么樣的危害呢?

　　成績下滑、能力下降、依賴思想嚴重、做事提不起興趣……

　　活動五：看誰能創造出關于懶惰的名言

　　懶惰能磨去才智的鋒芒;

　　艱難由懶惰生、苦楚由偷安來;

　　天下事，以難而廢者十之一;以惰而廢者十之九……

　　活動六：我們認識到懶惰的危害，大家想想該怎樣改變懶惰的習慣?

　　培養堅定毅力，時刻提醒自己今日事今日畢，給自己一個規劃、提高思想認識……

　　總結：請同學們根據自身的實際情況找出克服懶惰的方法。今天的班會到此結束，謝謝大家!