感謝師恩主題班會

教育主題：

　　感謝師恩

活動目的：

　　通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上!

活動重點、難點：

　　讓學生明確做到尊師敬長，能夠在日常行為中做到尊師敬長。

活動過程：

　　主持甲：有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。

　　主持乙：在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動?讓我們每一組派一名代表來匯報一下你們的調查報告。

　　主持甲：在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧!請聽歌曲《每當我走過老師窗前》

　　主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了!

　　請聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》

　　主持乙：通過大家細微的觀察，大家不難發現，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養成德、智、體全面發展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。正因為如此，他們贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。請聽各小組收集的尊師故事。(學生講故事)

　　主持甲：這些偉人們都這么尊敬老師。那么我們平時應該怎樣尊敬老師呢?請大家展開討論。

　　問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?

　　問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?

　　同學A：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。

　　同學B：我有時上課不認真聽講，經常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現。我們應該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發言，認真完成作業，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。

　　同學C：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

　　同學D：要尊重老師的勞動。在做人、學習、活動、生活等各方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導，尊重老師的勞動，認真完成老師布置作業和其它任務，爭做優秀的學生，文明的學生。

　　……

　　主持乙：大家都說得很好，但熱愛老師!不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學在教師節給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。

　　(出示幻燈片：尊敬師長就應該做到：見到老師主動問好，從小事做起;好好聽老師的話，完成老師布置的作業，以行動來說明。)

　　主持甲：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢------

　　主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。

　　主持合：老師，您聽吧，我們現在就回答您。

　　(全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇于探索，奮發向上，走向輝煌!)

　　主持乙：最后讓我們一起說：

　　全體學生：謝謝您，老師!

　　班主任發言：現在，我的心情非常激動。看了你們的節目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬于自己的天空，創造更美好的明天!

　　主持合：(在樂曲《感謝有你老師》中大聲宣布)主題班會《感謝師恩》到此結束。

篇2：感恩感謝師恩主題班會活動方案

　　感恩感謝師恩主題班會活動方案

　　一、時間：9.23（周次：第三周）

　　地點：數控1001班班教室

　　班會主題：師恩

　　二、指導思想

　　熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上聞名的尊師重教的例子，說明尊師重教的重要性和必要性。明確怎樣做才是尊師，大力表揚同學們尊師的行為，同時也指出一些有違尊師的現象，從而激發同學們對老師的熱愛之情，處理好師生關系，教學互長。

　　三、主要內容

　　1、讓學生講述尊師的例子；

　　2、頌揚教師工作的崇高和偉大；

　　3、讓學生懂得感恩。

　　四、主要過程

　　1、先放歌曲《每當我走過老師的窗前》。

　　2、由主持人宣布班會開始，引出主題。

　　3、先演講、朗讀、講故事、后合唱，中間穿插獨唱等。

　　4、結束前請任課老師講話，最后，班主任總結，主持人宣布班會結束。

　　5、播放《感恩的心》

　　．教師節知識搶答題：

　　（1）、每年的幾月幾日是教師節？（9月10日）

　　（2）、教師節是哪一年成立的？今年是第幾屆？（1985年，第二十三屆）

　　(3)中國共產黨成立于何時?(B)

　　A.1920.7B.1921.7C.1922.7D.1949.10

　　(4)請問:"好好學習,天天向長"是哪一個團體的宗旨:(B)

　　A.共青團B.少先隊C.青聯D.學聯

　　主持人班長（z）：發言

　　人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來比喻老師的無私奉獻，人們也常用“落紅不是情物，化作春泥更護花”來頌揚老師的為事業獻身的精神，由此可見老師是一個神圣的職業，他授予我們知識，教給我們做人的道理。雖然教師節已經過去了，但是我還是要代表全體同學，向老師道一句“節日快樂！”

　　在學校，老師是與我們接觸最密切的人，也是最關心我們的人，你對他們有什么話要說嗎？同學們可發主動交流，與老師共同分享。

　　老師，同家長一樣對我們充滿了希望，我想大家也一定不會辜負老師的期望，下面有請團書同學發言。

　　四、組織形式：個體交流與集體討論，主持等形式。

　　主持人班長（z）請班干部發言

　　團書（z）發言

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。

　　從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代，老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發展靠教育，教育的發展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。

　　老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰場。

　　老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的是老師；遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。

　　我的一位老師曾經說過：我不需要太多的榮譽和贊美，我只喜歡“老師”這兩個字……這質樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

　　勞動委員（z）

　　當我懷著害怕的心跨進校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。

　　當我懷著疑惑的心面對難題時，老師，是您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，,也帶進了趣味無窮的數學天地里。

　　當我懷著慚愧的心面對錯誤時，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。

　　當我懷著失落的心面對失敗時，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中m.dewk.cn，帶進了浩瀚的海洋里，也帶進了以后成功的大門里。

　　當我懷著喜悅的心對待成功時，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的世界里。

　　生活委員（z）

　　感恩老師，給我前進的動力；

　　感恩老師，給我飛翔的翅膀；

　　感恩老師，給我指明人生的方向；

　　感恩老師，給我放眼世界的慧眼……

　　不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發自內心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！

　　什么是感恩呢？“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康心理的表現，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人；“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的師恩。

　　學習委員（z）

　　感恩是學會做人的支點,感恩之心是一種美好的感情，是對世間所有人所有事給予自己的幫助表示感激,銘記在心，感恩是我們民族的優良傳統,是一個正直的人的起碼品德。

　　感恩的關鍵在于回報。回報,就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己人心存感激,并通過自己十倍、百倍的付出,用實際行動予以

報答。

　　那么，作為一名中專生，怎樣感恩呢？

　　首先要感恩自己的父母，因為每個人的生命都是父母血脈的延續,父母給了我們全部的愛,讓我們享受到了人世間的親情和幸福，因此,我們要感謝父母。

　　大自然是萬物賴以生存的基礎,人的生命活動一時一刻也離不開它，我們人類的衣食住行等都是從大自然中獲得的，因此,我們應該感恩大自然。

　　老師是我們成長的領路人，是我們的朋友，老師尊重、理解和愛護我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水，我們應該感恩老師。學習的成功與快樂，我們應該感謝天天與我們相伴的同學。

　　學校為我們提供了良好的讀書環境，是我們鍛煉的場所、施展才華的舞臺，我們應該感恩學校。

　　祖國是我們的根，是我們的源。沒有祖國，就沒有我們的安棲之所；沒有祖國，就沒有我們做人的尊嚴；沒有祖國，就沒有我們所擁有的一切!我們應該感恩祖國。

　　五、主持人班長宣布主題班會結束

篇3：師恩情深感謝有您主題班會方案

　　《師恩情深，感謝有您》主題班會方案

　　(括號中加“”表示伴奏名稱)

　　(“讓世界充滿愛

　　伴奏_clip(2)”起

　　主持人入場：王一帆、馮慧從南邊上，王國欣、張潤寒從北邊上)

　　主持人從南到北：

　　王一帆、馮慧、王國欣、張潤寒

　　主持詞

　　開場白

　　(“讓世界充滿愛 伴奏_clip(2)”

　　播放5秒起主持人講話)

　　慧：九月，金色的季節;

　　欣：九月，溫馨的季節;

　　寒：九月，鮮花盛開的季節;

　　帆：九月，天真爛漫的季節。

　　：迎著九月的和風，我們迎來了第28個教師節。

　　慧：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人;

　　欣：老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。

　　合：親愛的老師，您辛苦了!

　　(“讓世界充滿愛伴奏_clip(2)”結束

　　“我愛老師的目光

　　長”立刻起)

　　寒：請欣賞由張子寧和張子靜帶來的歌曲《我愛老師的目光》

　　(張子寧和張子靜上)

　　(演唱)

　　(“我愛老師的目光

　　長”結束，長30s的

　　“感恩的心_clip”

　　立刻起，主持人講話，隨后播放“燃情歲月”作為詩朗誦的背景音，適時結束。)

　　欣：同學們，歡迎大家參與這次班會活動。本次班會的主題是師恩情深，感謝有您。今天，感謝各位老師能夠來參加這次班會。我提議大家用熱烈的掌聲歡迎老師的到來。

　　(同學鼓掌)

　　慧：是啊，教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。教師節邁著輕盈的步子緩緩而來，在這感恩的季節，請各位老師欣賞詩朗誦《親愛的老師，感謝您!暨第28個教師節獻詞》

　　(朱晚箏宋子辰上)

　　帆：人民教師，一個光榮而神圣的職業，他們默默耕耘，揮灑汗水，為我們的祖國培養了一代又一代人才。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。夜以繼日地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。老師的工作確實很辛苦。

　　欣：是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。

　　說心里話

　　寒：在每一位曾經或正在做學生的人心中，都會有一位或幾位對他(她)的成長產生過很大影響的老師。“師恩似海”，你的心里也許對老師有著深深的感謝，只可惜一直沒有表達的機會。下面有請我們的學生代表向各位老師送上他們的心里話。

　　(學生代表說心里話)

　　慧：感謝幾位同學的發言，對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青

　　澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯學子之心;雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。

　　關心老師

　　帆：在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動?

　　(同學討論)

　　慧：通過大家細微的觀察，大家不難發現，老師的工作確實很辛苦。老師像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。

　　帆：我們的老師每天與大家在一起，早出晚歸，非常辛苦。那么又有多少同學知道老師的身體狀況呢?我們絕大多數老師的身體都處于亞健康，下面請我們的同學為大家介紹一下：

　　附：有關內容(印六份)

　　NO1.嗓子—教師的嗓音非常重要，需要多加呵護。給您推薦一種“計數呼吸訓練法”，吸氣時默念“123”，呼氣時默念“4567”，呼氣階段數字量要多于吸氣階段，數字之間均勻間隔。這種方法簡單易行，若持之以恒可以鍛煉呼吸肌，改善發音。(勞鳳娟)

　　NO2.頸、腰——盡量避免長期不變的伏案姿勢，隔一兩個小時就稍休息一會兒，做做頸椎保健操，讓頸部前屈、后伸、左右旋轉及回環運動。平時可以多游泳、打球，周末到郊外走走，有利于肌肉疲勞的恢復。另外，睡覺的時候，枕頭可以偏高點，盡量松軟。(王榮)

　　NO3.靜脈曲張——您不妨貼身穿一雙高彈的長筒襪，保護淺靜脈，減輕壓力。下了課或回家沒事的時候，多用熱水敷腿、泡腳，做做踝關節的屈伸活動，也是種不錯的緩解方式。(李碧月)

　　NO4.支氣管——不妨多吃點新鮮蔬菜、水果，尤其是菇類的食物，補充點維生素和胡蘿卜素，比抽煙好多了。(馬超)

　　NO5.胃腸道功能——建議您得把一日三餐提到議事日程上來了，吃飯一定得定時定量，多吃含蛋白質、維生素比較好消化的東西，少吃太冷、太熱、太甜、太咸的東西。(盧賀君)

　　NO6.心理障礙——不妨把你的情緒發泄一下，比如找親人朋友好好談談，或痛快地哭一場，只是別把這種情緒發泄到學生身上。(沈寧)

　　寒：希望我們的老師在辛勤耕耘的同時也別忘了關心一下自己的身體。

　　師生同樂

　　寒：下面我們來做一個游戲。傳話想必大家都聽說過。規則如下：每組第一位同學都會領到一個紙條將紙條的內容以不讓第二個人聽到為標準傳給后面的同學，只能說一次，以此類推。由北到南每組依次完成共八次，由每排末尾的同學和老師將聽到的內容大聲說出來，再由第一名同學宣布正確內容。為了保證游戲的趣味性請大家一定要遵守游戲規則，在其他組做的時候保持安靜。下面游戲開始

　　(“久石讓 summer_clip(1)”起，至游戲結束循環播放)

　　帆：我記的歷史老師好像說過自己會唱京劇是吧?

　　(全體學生：是!)

　　寒：下面我們請歷史老師來一段京劇怎么樣?

　　(全體學生：好!)

　　感恩的心

　　欣：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。

　　帆：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。

　　寒：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：

　　合：老師，您辛苦了!

　　欣：歡樂的時光總是短暫的，但通過本次班會老師和學生的互動同樂、游戲歌聲，老師和我們都了解到前所未有的彼此，增進了彼此的信任，友誼和交流。不僅有利于教學工作順利進行，也有利于班級的總體上升。

　　慧：大家感受到班級體的團結和歡樂，師生的心彼此相聚，永不分離。同一首歌，唱響心中的感動，同一顆心，煥發永遠的鮮紅。在此，讓我們用歌聲表達我們對老師的敬愛之情吧!

　　(《同一首歌》上伴奏，不帶原唱放“同一首歌伴奏”前奏7s，帶原唱放“同一首歌”

　　前奏13s，原唱時間較長可以一直放到班會結束)

　　(全班合唱《同一首歌》,老師與同學們手拉手心連心，對應歌詞：“我們手拉手啊想說的太多。”)

　　慧：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業已經很勞累，同學們作業再不認真，老師就會更累。然而，老師勞累，卻無怨無悔。

　　欣：老師清貧，卻安貧樂教。

　　帆：為了祖國，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻。

　　寒：作為灤南一中的學生，我們感到自豪，在這個大家庭里，我們師生攜手共創美好的明天。

　　(全體學生：謝謝您，老師!)

　　結束語

　　(班主任總結發言)

　　附：班主任總結發言

　　現在，我的心情非常激動。看了你們的節目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬于自己的天空，創造更美好的明天!

　　帆：此時此刻，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、潑灑青春的教育者。

　　寒：此情此景，鮮花與掌聲必須記起那些默默無聞、無私奉獻的老師。

　　慧：加減乘除，算不盡您付出的艱辛。

　　欣：詩詞歌賦，頌不完您作出的貢獻。

　　慧：忘不了您和風細雨般的叮嚀，蕩滌了我心靈上的塵埃。

　　欣：忘不了您浩蕩東風樣的話語，鼓起了我前進的風帆。

　　寒：師恩難忘，恩師的教誨我們永遠銘記，我相信大家一定會處理好與師長的關系。

　　帆：最后，祝愿大家與老師和諧相處，健康成長，早日成才，謝謝!

　　合：主題班會《師恩情深，感謝有您》到此結束。