假期快到了，很多小同學都要獨它一人在家寫作業，以往的教訓標明，假期是犯罪分子入室作案的“高發期”。應該說家長對小朋友獨自在家普遍放心不下，上班前總是千叮嚀萬囑咐小朋友不能讓陌生人進家。家長說了多少個“防防防”，為什么最后還是沒“防”住罪犯入室呢?因為，犯罪分子在作案前以一番周密的謀劃，總是能提出出乎小同學預料之外的入室理由，令小同學自愿開門。本文對犯罪分子入室借口簡舉幾例，并告訴小同學遇此情況如何自護自救。

以求助方式誘騙小學生開門

　　小同學的內心是潔白和善良的，樂于助人是他們的心理特征。很多犯罪分子正是抓住小同學的這種心理，以求助方式喚起小同學的“樂助“心理而使他們暫忘“防范”意識，從而不知不覺地打開防盜門。

　　寒假的一個下午，小學二年級女生麗麗正獨自在家中寫作業，媽媽說寫完后帶她到外地姥姥家。這時，“當當當”，有人敲門，麗麗透過防盜門，只見一位相貌端莊的年輕人站在門口。那人說，自身是，她家鄰居的，因為家里沒人，想借筆和紙留個條。麗麗見那人說話很誠實，長像上也不象壞人，加之他找的王奶奶對自身一向很好，自身應該協助這個人才對。于是，麗麗就打開了門，讓他進來寫字條。

　　誰料想，防盜門剛一打開，那人便順勢擠進了屋，并“嘭”地一聲把門反鎖上了。還沒等麗麗反應過來，那人就用繩子反綁住她的雙手，這個禽獸不如的家伙，傷害了年僅7歲的麗麗后，又翻出了麗麗家的錢物，然后“滿載”而去。

　　其實這個壞蛋早就來踩過點，他發現假期麗麗是一個人在家寫作業，所以就假造了留字條的理由誘騙麗麗開門，至于鄰居家是誰?鄰居家現在有沒有人?他根本不知道，因為他并沒有敲過那家的門。

用正當借口誘騙小學生開門

　　修煤氣管道、修水管、修電話、查電表……犯罪分子的這些入室借口，早已成了“大路貨色”，不只騙不了大人，連小孩也不會上當。那么，今天這兩個“維修煤氣管道”的人，他們的三言兩語，為何就能讓警惕性很高的小同學自開家門呢?

　　這天是放寒假的第3天，小同學周村村一個人在家寫作業。

　　“當當”，響起了敲門聲。周村村非常警覺地問：“誰呀?”媽媽說要小心壞人，不能讓任何陌生人進家，村村時刻牢記。

　　“修煤氣的”，敲門人接著說：“煤氣味聞到了嗎?樓下的煤氣管爆了，管道一直裂到你們家，必需趕快搶修，不然要發生爆炸。”來人說得十分緊急。

　　村村想起媽媽和老師的話，煤氣泄露是容易中毒死亡的。萬一自身被毒死怎么辦?這可不成，媽媽會很傷心的。村村透過防盜門往外一看，只見兩個年輕人身著藍色工作服，衣著和過去來檢修煤氣的工人師傅一模一樣。村村認為，就是來修煤氣的，不會有假。

　　于是，村村就打開了防盜門，讓他們趕緊進來檢修煤氣管道。兩個陌生人剛一進家，意想不到的情況就發生了。他們一個反鎖上防盜門，一個迅速捂住小同學的嘴，往嘴里塞上毛巾，兩個人將小村村捆得結結實實的，扔在沙發上。然后他們開始了大肆“掠奪”。

用“親近法”誘騙小學生開門

　　每年冬季，不少單位都要搞福利，比喻發各種各樣的水果等。犯罪分子就假造這個借口，冒充小同學爸爸的同事來送水果的，讓小同學和他頓感親近，從而打開防盜門。

　　“當當當”，聽見敲門聲，獨自在家做作業的小偉偉警覺地問道“誰呀?”

　　“你爸爸單位的，單位發水果了，我們開車挨家挨戶送，這是你爸爸分的。”聽說爸爸單位發的水果，小偉偉一陣竊喜，因為爸爸單位每年冬季都要發水果。但來人是不是有詐?他還不敢確信，就掀開簾子向門外看，只見門外站著兩個人

　　都挺面善的，門口放著一個大箱子，上面印有蘋果字樣，那可能就是他們說的爸爸分的水果吧。小偉偉沒有再猶豫，就打開了防盜門。

　　來人將紙箱子搬進家里，順手關上了門。余下的就是從紙箱子里抽出繩子和布條“伺候”小偉偉的雙手和嘴了。

　　兩個惡魔翻箱倒柜，將家里的現金、金銀手飾、攝相機、照相機、高檔衣服等貴重物品全部塞進大紙箱里，裝了滿滿一大箱子，然后揚長而去。臨走還惡狠狠地對偉偉說：“記住，我們是你爸爸一個單位的。”

用“意外”事件讓小學生“急忙”開門

　　有個記者曾和出租車司機一起考考當代同學的防范意識，他們從學校墻報上任意找一個同學的名字，然后找到這個同學，說他爸爸上午突遭車禍現正躺在醫院里，他們是他爸爸一個單位的，來接他去醫院看爸爸最后一眼。同學聽后臉色立馬煞白，連向老師或同學打聲招呼都沒有，匆忙上車和人走了。記者在幾個學校試驗，都是同樣結果。這說明當代同學在“突發事件”面前很容易輕信他人。

　　犯罪分子也用同樣的借口，詐騙小同學開門。寒假的一天，幾個小同學正在愛民巷53號樓下玩。這時，一個三四十歲年齡的婦女徑直走過來，對其中一個小女孩說：“你就是甜甜嗎?”小女孩說：“是的，阿姨您怎么知道我的名字?”哪個婦女說：“是你媽媽告訴我的。我和你媽媽是一個單位的好朋友。今天你媽媽在單位突然暈倒了，現在正在醫院住院。我特意過來幫你媽媽拿衣服和臉盆送到醫院去。”

　　為了讓小甜甜徹底相信自身，哪個婦女又對甜甜講：“你媽媽說你叫甜甜，在愛民巷53號樓下玩，脖子上掛著鑰匙，頭上扎兩個小刷刷。你看阿姨說得對嗎?”說完，哪個女的還告訴甜甜：“你媽媽讓你帶我回去給她找衣服。”

　　阿姨說媽媽病了送到了醫院，小甜甜非常著急，又見阿姨能說出自身的名字，對自身的在哪里玩和長相都說得頭頭是道，甜甜就信以為真，僅有的一點疑心也打消了，便匆匆忙忙的帶著阿姨到自身的家取媽媽的衣服。

　　當小甜甜打開門，剛才還善良的阿姨頓時露出了魔爪。她將甜甜捆得嚴嚴實實的，然后就在甜甜家里“大掃蕩”。

　　那么，人們不由要問：這個犯罪分子是怎樣知道甜甜的名字和一些情況的呢?原來，她根本不認識甜甜的媽媽，只是在尋找脖子上掛著鑰匙的小孩作為作案目標。她在此觀察了好久，聽到別的小朋友叫甜甜的名字，就記住了掛鑰匙的小女孩名叫甜

　　甜。抬頭又看到此處是愛民巷53號樓，再仔細觀察甜甜的穿戴和長相，然后將她聽到和觀察到的情況說成是甜甜媽媽告訴她的，并假造甜甜媽媽暈倒住院和讓她來取物等謊言，小女孩信以為真，就上了她的當。

　　犯罪分子之所以喜歡誘騙小同學開門然后入室作案，是因為這樣不只減少了撬門撬鎖的麻煩，防止了室外作案容易被發覺和抓住，而且作案收獲也非常豐厚。但是，入室作案卻使受害小同學精神受到較大刺激，尤其是一些小女孩還受到更為嚴重的傷害，有的小同學甚至在反抗時被殺害。那么，小朋友，當你獨自在家時，怎樣自身維護好自身，讓家長真正放心呢?

　　第一，自身一人在家時，要鎖好防盜門、防護欄等。出去玩耍要關好門窗，防止盜賊潛入。

　　第二，來訪者提出問題時，你可以隔門與其對話;假如要協助來人，可以將紙和筆遞出去給他寫，切不能開門讓他進來。

　　第三，對自稱是修煤氣管理、修水表、修電表、修電話等的來人，可以給爸爸媽媽打個電話，或者給小區物業管理部門、派出所等打個電話，問一下情況，一個電話就能防止一場災難。

　　第四，當有人說是爸爸媽媽的同事時!可以反問他爸爸媽媽的名字。假如回答不上來，證明他們是騙子。對于說他們說是送水果、飲料等物品的，不能信以為真，更不能讓他們搬進家里。記住，他們放在門口時不要以為他們已走了，可能他們就躲在不遠，你一開門出來看東西，他就沖進來了，那時后悔也來不和了。

　　第五，假如竊賊已經進屋，但沒有發現你，你要迅速躲起來，伺機逃走和求救。無論什么情況，小同學都不要和壞人格斗，以免傷和性命。

篇2：防火自護自救安全教育班隊會方案

　　防火自護、自救安全教育班隊會方案

　　一、教學內容：

　　學習一些防火自護、自救知識

　　二、教學目標：

　　①通過學習防火安全知識.讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。

　　② 培養學生自我生存能力使學生安全健康地成長。

　　三、教學重難點：樹立火災自護、自救的觀念，增強安全意識。

　　四、教學時數：1課時。

　　五、教學過程：

　　（一）、談話導入：

　　同學們生活在幸福、溫暖的家庭里.受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是.生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待。否則，很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家庭火災要注意些什么：

　　（師生共同）

　　1、用電安全

　　隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

　　（1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

　　（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

　　（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

　　我們的做法：

　　a特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態.這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上.并拔掉插頭。

　　b電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態不管，這是最容易發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。

　　c，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。

　　(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

　　(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器.特別是電視機。

　　（6）發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

　　（7）發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映，并要求他們換掉。

　　2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

　　3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

　　用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。

　　1、室外火災關門求生的方法：

　　①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

　　2、室內火災.從窗戶逃生。

　　3、高層建筑火災逃生。

　　4、公共場所火災逃生。

　　5、安全出口火災逃生。

　　遇到火災：臨危不亂，暗記出口。撲滅小火，不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。

　　讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區。

　　六、總結：

　　只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。

篇3：國旗下講話:構建校園安全教育體系 提高自救自護能力

　　國旗下的講話：構建校園安全教育體系，提高自救自護能力

　　老師們、同學們：大家好！

　　今天我講話的題目是《構建校園安全教育體系，提高自救自護能力》。

　　大前天，即星期五下午，我到市電信局參加了一個由國家教育部和安全生產監督總局主持召開的“全國中小學生安全和管理工作電視電話會議。召開這個會的背景是：11月14日晨，山西省長治市沁源縣沁源二中初中二、三年級800多名學生，在17名教師的組織帶領下，在馬路上出早操跑步，返校途中，一輛大貨車撞入學生隊伍中，釀成21名師生死亡、18名學生受傷的特大交通事故。經當地交警部門調查，事故原因是大貨車司機疲勞駕使所致。

　　教育部為此向全國發出通知，要從這起特大交通事故汲取教訓，保證在學校體育工作中師生的安全與健康，杜絕此類事故隱患。通知還要求各級教育行政部門和各級各類學校要立即開展一次學校體育工作中安全隱患的大檢查，對學校體育活動場所、設施、器材進行全面檢查，防患于未然。

　　為加強對中小學生的安全教育，1996年2月，國家教委、公安部等六部委聯合發出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日，建立全國中小學生安全教育制度，敦促安全教育工作的開展。而今年的全國“安全教育日”的宣傳主題是：預防校園傷害，提高青少年自我保護能力。

　　據了解，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。

　　據中國青少年研究中心的全國性大型調查發現，安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第一死因。

　　校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、火災火險、溺水、體育運動損傷等等。這些都時刻在威脅著青少年學生的健康成長。

　　有專家指出，通過安全教育，提高我們中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們的青少年欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。

　　在山西長治“11.14”特大交通安全事故發生后，教育部權威人士曾大聲吼過一句話：安全不保，談何教育！

　　為了掃除校園安全隱患，國家教育部已將安全教育列入工作重點，并明確提出：要把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中，全面培養學生的安全意識，提高學生的綜合素質。加強安全教育，樹立安全意識，培養學生在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，不僅是學校安全工作的需要，也是全面提高學生綜合素質基本要求。

　　我想每一個人都不能也不應該忘記安全與生命是緊緊聯系在一起的。關注安全就是關注生命，關注安全就是關注我們自己！

　　我們說，安全是師生幸福生活的保證，安全是學校健康發展的前提。我們同樣說，安全不僅關系師生本人、關系學校、關系家庭，安全同時也關系到我們整個社會、整個國家和整個民族。安全不是某個人的事，安全是我們每個人的事，同樣，安全也不是某個時期的事、安全應該是每個時期的事，

　　為此，我們向全校師生發出倡議：我們創建“平安校園”的目標是：保校園寧靜，讓師生平安。希望全校師生都能把安全作為學習、工作和生活的第一準則，都能學習和掌握一些必要的安全知識，了解一些在緊急狀態下的急救、自救方法，忠心地希望我們的每一位學生都能在安全和健康的環境下茁壯成長。

　　安全！安全！讓我們從校園做起，讓我們的每一名師生從自身做起。

　　祝愿我們的校園，永遠沉浸在平安祥和的氛圍中！

　　祝愿我們的師生，永遠是陽光燦爛的幸福笑臉！