中心學(xué)校美麗校園創(chuàng)建活動實(shí)施方案
為落實(shí)縣教體局《關(guān)于創(chuàng)建美麗校園的實(shí)施意見》（*縣教體發(fā)〔20**〕7號）文件精神，營造整潔優(yōu)美、規(guī)范有序、和諧文明、充滿生機(jī)的校園形象，我校提出了“建設(shè)美麗創(chuàng)新校園、安全文明校園、和諧發(fā)展校園”的總體工作目標(biāo)，決定開展“美麗校園”創(chuàng)建活動，特制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以***為指導(dǎo)，圍繞“建最美上饒市，做最美上饒人”戰(zhàn)略目標(biāo)，以提升學(xué)校發(fā)展品位、促進(jìn)學(xué)生快樂成長、構(gòu)建師生幸福家園為主旨，全力推進(jìn)我校校園環(huán)境綜合整治，努力打造一個生態(tài)校園、文明校園和美麗校園，以促進(jìn)我校教育環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化和各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
圍繞“建最美上饒市，做最美上饒人”的建設(shè)要求，從校園的綠化、凈化、文化三方面強(qiáng)化美麗校園建設(shè)。通過創(chuàng)建活動，把我校的優(yōu)良傳統(tǒng)與校風(fēng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，創(chuàng)立一個責(zé)任引領(lǐng)，師生共同發(fā)展，共同成長的平臺，使全鄉(xiāng)小學(xué)建筑布局合理協(xié)調(diào)，環(huán)境整潔雅致，校園安定有序，人際關(guān)系和諧，洋溢著民主公平、誠信友愛、充滿活力、人人和諧發(fā)展、校內(nèi)外和諧配合的氛圍，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。通過創(chuàng)建活動，力爭全鄉(xiāng)小學(xué)達(dá)到“美麗校園”創(chuàng)建要求，努力成為校園綠化、凈化、文化示范校。
三、實(shí)施措施
1．成立“美麗校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：z（全面負(fù)責(zé)美麗校園創(chuàng)建工作）
副組長：
z (負(fù)責(zé)校園綠化工作)
z（負(fù)責(zé)校園凈化、文化工作）
z（協(xié)助校長創(chuàng)建美麗校園工作）
z（協(xié)助校長創(chuàng)建美麗校園工作）
成員：z
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由**同志兼任，加強(qiáng)對活動的組織與領(lǐng)導(dǎo)。
2．加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識。
通過校園網(wǎng)、宣傳欄、黑板報(bào)、倡議書、專題學(xué)習(xí)會等形式，提高全校師生對建設(shè)“美麗校園”目的、意義的認(rèn)識，樹立校園“三化”建設(shè)教育意識。
3．征求意見，查找問題。
通過發(fā)放征求意表、召開座談會、組織家訪等形式廣泛征求各方面意見和建議，發(fā)現(xiàn)學(xué)校工作各個方面存在的不美麗、不和諧因素和問題，為解決問題打好基礎(chǔ)，提高建設(shè)活動的針對性和實(shí)效性。
4．明確責(zé)任，加強(qiáng)督查。
通過明確各部門（各完小）在建設(shè)活動中所承擔(dān)的職責(zé)和建立活動督查機(jī)制，確保各項(xiàng)活動順利、有效地開展。
5．完善制度，加強(qiáng)保障。
學(xué)校將繼續(xù)完善在建工程維護(hù)、綠化管理、物資采購、師生評價(jià)、家校聯(lián)系、安全建設(shè)、質(zhì)量管理等方面的制度，為建設(shè)活動提供強(qiáng)有力的制度保障。
6．及時(shí)總結(jié)，鞏固深化。
學(xué)校將定期和不定期召開創(chuàng)建活動小組工作會議，對創(chuàng)建活動進(jìn)行階段小結(jié)或總結(jié)，研究部署下一階段建設(shè)工作安排，并積極開展“美麗之星”系列評比活動。評選表彰一批“最美教師”、“最美學(xué)生”、“最美辦公室”“最美教室”、“最美寢室”、“最美餐桌”等，宣傳在創(chuàng)建活動中涌現(xiàn)出的典型事例和事跡，探索建立活動長效機(jī)制。
四、實(shí)施步驟
美麗校園的創(chuàng)建活動開展分三年完成，具體分為三個階段：
（一）第一階段：宣傳發(fā)動階段（20**年4月初）。
制定方案，成立組織，進(jìn)行動員，組織全體教職工學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想、達(dá)成共識。利用學(xué)校網(wǎng)站、廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄營造建設(shè)活動氣氛。各職能處室制定出詳細(xì)的校園綠化、凈化、文化實(shí)施方案。
（二）第二階段：具體實(shí)施階段（20**年4月—20**年12月）。
根據(jù)實(shí)施方案開展各項(xiàng)專題活動，對各完小、各處室、各班級工作開展情況進(jìn)行督查。重點(diǎn)抓好幾個時(shí)間節(jié)點(diǎn)，努力完善基礎(chǔ)設(shè)施，持續(xù)推進(jìn)綠化、凈化、文化專項(xiàng)工作，形成校園環(huán)境優(yōu)化、文化品位提升、學(xué)校管理有序、師生素質(zhì)提高的良好局面。具體開展好以下五項(xiàng)行動：
1.校園環(huán)境衛(wèi)生大清掃行動：全面開展學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生大掃除活動，重點(diǎn)要清除校園衛(wèi)生死角，使校園真正清潔衛(wèi)生，清爽怡人。
2.校園凈化、文化專項(xiàng)行動。開展凈化、文化校園活動，重點(diǎn)要布置好學(xué)校的窗廊文化、宣傳窗、黑板報(bào)及教室和教師辦公室容貌，開展“最美教室”、“最美辦公室”評比活動，營造溫馨、清新、怡心氛圍。
3.校園綠化大行動。抓住3月12日植樹節(jié)這個時(shí)間節(jié)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，發(fā)動全體師生開展相應(yīng)的植樹活動；力爭使校園綠化率達(dá)到30%。
4.衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育行動。通過主題班（隊(duì)）會、周一國旗下的講話、校園廣播及“小手拉大手”活動，對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成專題教育，建立健全學(xué)校衛(wèi)生管理制度，使學(xué)生牢固樹立“講衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的意識，切實(shí)做好日常衛(wèi)生保潔工作。
5、全鄉(xiāng)小學(xué)的校園綠化、凈化、美化分3年完成，具體為：
20**年：中心小學(xué)、*小學(xué)。
20**年：*小學(xué)、*小學(xué)、*小學(xué)。
20**年：*小學(xué)、*教學(xué)點(diǎn)。
（三）第三階段：鞏固提升階段。（每學(xué)年）
1.根據(jù)工作情況，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，
并修改方案。根據(jù)查找的問題，制定整改措施，并予以實(shí)施，對各完小工作進(jìn)行督查。2.表彰獎勵。學(xué)校對創(chuàng)建活動的相關(guān)總結(jié)材料、宣傳資料、圖片資料、活動照片等送交創(chuàng)建活動辦公室，開展表彰獎勵活動。逐步建立創(chuàng)建“美麗校園”活動長效機(jī)制。
五、工作重點(diǎn)
1．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，營造美麗的人際環(huán)境。
教師隊(duì)伍建設(shè)是創(chuàng)建美麗校園的主要因素，廣大教師牢固樹立敬業(yè)精神、樂業(yè)態(tài)度，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心同事。增強(qiáng)主人翁意識，能自覺地把自己和學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合在一起，提倡寬容、誠信、友善精神，弘揚(yáng)正氣，推崇高尚，不斷提高心理健康水平和個人品質(zhì)素養(yǎng)。提倡友善、溝通和換位思考，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，為教師創(chuàng)造發(fā)展的有利環(huán)境，激發(fā)教師的內(nèi)在動力。
2.加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新建設(shè)，營造美麗的課堂環(huán)境。
教學(xué)質(zhì)量是建設(shè)美麗校園的核心，美麗和諧的教育關(guān)系是提高教育質(zhì)量的前提。結(jié)合課堂教學(xué)改革，不斷更新觀念，改進(jìn)方法，解決教學(xué)中存在的不美麗、不和諧問題。在教學(xué)過程中要注意創(chuàng)設(shè)美麗和諧的情境與氛圍，設(shè)計(jì)美麗和諧高效的教學(xué)過程，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)建美麗和諧的教育關(guān)系，形成默契、美麗和諧的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3．加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造美麗的育人環(huán)境。
以“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”為理念，打造“文化校園”。對學(xué)生的身心成長負(fù)責(zé)，對教師的事業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)，對社會的文明進(jìn)步負(fù)責(zé)，用教師和學(xué)生的發(fā)展成就學(xué)校的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校的共同美麗發(fā)展，達(dá)到處處是文化，人人講文明的目標(biāo)。
4．加強(qiáng)各項(xiàng)制度建設(shè)，營造美麗的制度環(huán)境。
行之有效的制度一定要得到切實(shí)嚴(yán)格的執(zhí)行，并輔之以保證措施。制度本身不夠完善的，要不斷充實(shí)完善。制定制度要集思廣益，不合理的落后的制度要及時(shí)改革、修正；缺乏制度保證的，要認(rèn)真研究建立起相關(guān)的制度。發(fā)揮師生主體作用，完善校園法制教育，教育引導(dǎo)廣大師生學(xué)法、懂法、知法、用法，正確運(yùn)用法律維護(hù)學(xué)校和自身的合法權(quán)益。
5．加強(qiáng)安全健康教育，營造美麗的校園環(huán)境。
校園平安穩(wěn)定是建設(shè)美麗校園的基礎(chǔ)，要嚴(yán)格落實(shí)校園安全工作責(zé)任制，健全安全管理制度。及時(shí)對校園各個部位進(jìn)行排查和解決各種隱患。加強(qiáng)對師生安全教育工作，對學(xué)生進(jìn)行思想道德、法制教育，確保師生安全，無違法犯罪事件。樹立“以學(xué)生為本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，心理輔導(dǎo)室開展常態(tài)化心理咨詢，關(guān)注重點(diǎn)年級、重點(diǎn)人群，針對學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生樹立健康、樂觀、積極的心態(tài)。
科學(xué)合理地進(jìn)行校園環(huán)境綠化、凈化、文化。最大限度美麗校園，認(rèn)真做好花草樹木的病蟲防治；完善花木的植物介紹標(biāo)牌，學(xué)校道路旁增設(shè)宣傳標(biāo)語、提示語，不斷地完善校園環(huán)保文化建設(shè)。
6.加強(qiáng)學(xué)校特色教育——禮和教育，營造美麗的交際環(huán)境。
規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，提高安全、衛(wèi)生、文明意識，教育學(xué)生懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。
篇2：中心學(xué)校美麗校園創(chuàng)建活動實(shí)施方案
中心學(xué)校美麗校園創(chuàng)建活動實(shí)施方案
為落實(shí)縣教體局《關(guān)于創(chuàng)建美麗校園的實(shí)施意見》（*縣教體發(fā)〔20**〕7號）文件精神，營造整潔優(yōu)美、規(guī)范有序、和諧文明、充滿生機(jī)的校園形象，我校提出了“建設(shè)美麗創(chuàng)新校園、安全文明校園、和諧發(fā)展校園”的總體工作目標(biāo)，決定開展“美麗校園”創(chuàng)建活動，特制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以***為指導(dǎo)，圍繞“建最美上饒市，做最美上饒人”戰(zhàn)略目標(biāo)，以提升學(xué)校發(fā)展品位、促進(jìn)學(xué)生快樂成長、構(gòu)建師生幸福家園為主旨，全力推進(jìn)我校校園環(huán)境綜合整治，努力打造一個生態(tài)校園、文明校園和美麗校園，以促進(jìn)我校教育環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化和各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
圍繞“建最美上饒市，做最美上饒人”的建設(shè)要求，從校園的綠化、凈化、文化三方面強(qiáng)化美麗校園建設(shè)。通過創(chuàng)建活動，把我校的優(yōu)良傳統(tǒng)與校風(fēng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，創(chuàng)立一個責(zé)任引領(lǐng)，師生共同發(fā)展，共同成長的平臺，使全鄉(xiāng)小學(xué)建筑布局合理協(xié)調(diào)，環(huán)境整潔雅致，校園安定有序，人際關(guān)系和諧，洋溢著民主公平、誠信友愛、充滿活力、人人和諧發(fā)展、校內(nèi)外和諧配合的氛圍，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。通過創(chuàng)建活動，力爭全鄉(xiāng)小學(xué)達(dá)到“美麗校園”創(chuàng)建要求，努力成為校園綠化、凈化、文化示范校。
三、實(shí)施措施
1．成立“美麗校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：z（全面負(fù)責(zé)美麗校園創(chuàng)建工作）
副組長：
z (負(fù)責(zé)校園綠化工作)
z（負(fù)責(zé)校園凈化、文化工作）
z（協(xié)助校長創(chuàng)建美麗校園工作）
z（協(xié)助校長創(chuàng)建美麗校園工作）
成員：z
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由**同志兼任，加強(qiáng)對活動的組織與領(lǐng)導(dǎo)。
2．加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識。
通過校園網(wǎng)、宣傳欄、黑板報(bào)、倡議書、專題學(xué)習(xí)會等形式，提高全校師生對建設(shè)“美麗校園”目的、意義的認(rèn)識，樹立校園“三化”建設(shè)教育意識。
3．征求意見，查找問題。
通過發(fā)放征求意表、召開座談會、組織家訪等形式廣泛征求各方面意見和建議，發(fā)現(xiàn)學(xué)校工作各個方面存在的不美麗、不和諧因素和問題，為解決問題打好基礎(chǔ)，提高建設(shè)活動的針對性和實(shí)效性。
4．明確責(zé)任，加強(qiáng)督查。
通過明確各部門（各完小）在建設(shè)活動中所承擔(dān)的職責(zé)和建立活動督查機(jī)制，確保各項(xiàng)活動順利、有效地開展。
5．完善制度，加強(qiáng)保障。
學(xué)校將繼續(xù)完善在建工程維護(hù)、綠化管理、物資采購、師生評價(jià)、家校聯(lián)系、安全建設(shè)、質(zhì)量管理等方面的制度，為建設(shè)活動提供強(qiáng)有力的制度保障。
6．及時(shí)總結(jié)，鞏固深化。
學(xué)校將定期和不定期召開創(chuàng)建活動小組工作會議，對創(chuàng)建活動進(jìn)行階段小結(jié)或總結(jié)，研究部署下一階段建設(shè)工作安排，并積極開展“美麗之星”系列評比活動。評選表彰一批“最美教師”、“最美學(xué)生”、“最美辦公室”“最美教室”、“最美寢室”、“最美餐桌”等，宣傳在創(chuàng)建活動中涌現(xiàn)出的典型事例和事跡，探索建立活動長效機(jī)制。
四、實(shí)施步驟
美麗校園的創(chuàng)建活動開展分三年完成，具體分為三個階段：
（一）第一階段：宣傳發(fā)動階段（20**年4月初）。
制定方案，成立組織，進(jìn)行動員，組織全體教職工學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想、達(dá)成共識。利用學(xué)校網(wǎng)站、廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄營造建設(shè)活動氣氛。各職能處室制定出詳細(xì)的校園綠化、凈化、文化實(shí)施方案。
（二）第二階段：具體實(shí)施階段（20**年4月—20**年12月）。
根據(jù)實(shí)施方案開展各項(xiàng)專題活動，對各完小、各處室、各班級工作開展情況進(jìn)行督查。重點(diǎn)抓好幾個時(shí)間節(jié)點(diǎn)，努力完善基礎(chǔ)設(shè)施，持續(xù)推進(jìn)綠化、凈化、文化專項(xiàng)工作，形成校園環(huán)境優(yōu)化、文化品位提升、學(xué)校管理有序、師生素質(zhì)提高的良好局面。具體開展好以下五項(xiàng)行動：
1.校園環(huán)境衛(wèi)生大清掃行動：全面開展學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生大掃除活動，重點(diǎn)要清除校園衛(wèi)生死角，使校園真正清潔衛(wèi)生，清爽怡人。
2.校園凈化、文化專項(xiàng)行動。開展凈化、文化校園活動，重點(diǎn)要布置好學(xué)校的窗廊文化、宣傳窗、黑板報(bào)及教室和教師辦公室容貌，開展“最美教室”、“最美辦公室”評比活動，營造溫馨、清新、怡心氛圍。
3.校園綠化大行動。抓住3月12日植樹節(jié)這個時(shí)間節(jié)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，發(fā)動全體師生開展相應(yīng)的植樹活動；力爭使校園綠化率達(dá)到30%。
4.衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育行動。通過主題班（隊(duì)）會、周一國旗下的講話、校園廣播及“小手拉大手”活動，對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成專題教育，建立健全學(xué)校衛(wèi)生管理制度，使學(xué)生牢固樹立“講衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的意識，切實(shí)做好日常衛(wèi)生保潔工作。
5、全鄉(xiāng)小學(xué)的校園綠化、凈化、美化分3年完成，具體為：
20**年：中心小學(xué)、*小學(xué)。
20**年：*小學(xué)、*小學(xué)、*小學(xué)。
20**年：*小學(xué)、*教學(xué)點(diǎn)。
（三）第三階段：鞏固提升階段。（每學(xué)年）
1.根據(jù)工作情況，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，
并修改方案。根據(jù)查找的問題，制定整改措施，并予以實(shí)施，對各完小工作進(jìn)行督查。2.表彰獎勵。學(xué)校對創(chuàng)建活動的相關(guān)總結(jié)材料、宣傳資料、圖片資料、活動照片等送交創(chuàng)建活動辦公室，開展表彰獎勵活動。逐步建立創(chuàng)建“美麗校園”活動長效機(jī)制。
五、工作重點(diǎn)
1．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，營造美麗的人際環(huán)境。
教師隊(duì)伍建設(shè)是創(chuàng)建美麗校園的主要因素，廣大教師牢固樹立敬業(yè)精神、樂業(yè)態(tài)度，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心同事。增強(qiáng)主人翁意識，能自覺地把自己和學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合在一起，提倡寬容、誠信、友善精神，弘揚(yáng)正氣，推崇高尚，不斷提高心理健康水平和個人品質(zhì)素養(yǎng)。提倡友善、溝通和換位思考，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，為教師創(chuàng)造發(fā)展的有利環(huán)境，激發(fā)教師的內(nèi)在動力。
2.加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新建設(shè)，營造美麗的課堂環(huán)境。
教學(xué)質(zhì)量是建設(shè)美麗校園的核心，美麗和諧的教育關(guān)系是提高教育質(zhì)量的前提。結(jié)合課堂教學(xué)改革，不斷更新觀念，改進(jìn)方法，解決教學(xué)中存在的不美麗、不和諧問題。在教學(xué)過程中要注意創(chuàng)設(shè)美麗和諧的情境與氛圍，設(shè)計(jì)美麗和諧高效的教學(xué)過程，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)建美麗和諧的教育關(guān)系，形成默契、美麗和諧的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3．加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造美麗的育人環(huán)境。
以“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”為理念，打造“文化校園”。對學(xué)生的身心成長負(fù)責(zé)，對教師的事業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)，對社會的文明進(jìn)步負(fù)責(zé)，用教師和學(xué)生的發(fā)展成就學(xué)校的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校的共同美麗發(fā)展，達(dá)到處處是文化，人人講文明的目標(biāo)。
4．加強(qiáng)各項(xiàng)制度建設(shè)，營造美麗的制度環(huán)境。
行之有效的制度一定要得到切實(shí)嚴(yán)格的執(zhí)行，并輔之以保證措施。制度本身不夠完善的，要不斷充實(shí)完善。制定制度要集思廣益，不合理的落后的制度要及時(shí)改革、修正；缺乏制度保證的，要認(rèn)真研究建立起相關(guān)的制度。發(fā)揮師生主體作用，完善校園法制教育，教育引導(dǎo)廣大師生學(xué)法、懂法、知法、用法，正確運(yùn)用法律維護(hù)學(xué)校和自身的合法權(quán)益。
5．加強(qiáng)安全健康教育，營造美麗的校園環(huán)境。
校園平安穩(wěn)定是建設(shè)美麗校園的基礎(chǔ)，要嚴(yán)格落實(shí)校園安全工作責(zé)任制，健全安全管理制度。及時(shí)對校園各個部位進(jìn)行排查和解決各種隱患。加強(qiáng)對師生安全教育工作，對學(xué)生進(jìn)行思想道德、法制教育，確保師生安全，無違法犯罪事件。樹立“以學(xué)生為本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，心理輔導(dǎo)室開展常態(tài)化心理咨詢，關(guān)注重點(diǎn)年級、重點(diǎn)人群，針對學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生樹立健康、樂觀、積極的心態(tài)。
科學(xué)合理地進(jìn)行校園環(huán)境綠化、凈化、文化。最大限度美麗校園，認(rèn)真做好花草樹木的病蟲防治；完善花木的植物介紹標(biāo)牌，學(xué)校道路旁增設(shè)宣傳標(biāo)語、提示語，不斷地完善校園環(huán)保文化建設(shè)。
6.加強(qiáng)學(xué)校特色教育——禮和教育，營造美麗的交際環(huán)境。
規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，提高安全、衛(wèi)生、文明意識，教育學(xué)生懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。
篇3：中學(xué)陽光教育特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)分工
中學(xué)陽光教育特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)分工
為推動學(xué)生、教師和學(xué)校的和諧發(fā)展，建設(shè)美麗、和諧、活力的陽光學(xué)校，實(shí)施健康、和諧、樂觀、自主的陽光教育，培養(yǎng)健康、會學(xué)、自主的陽光人才，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，打造具有*中特色的“陽光教育特色文化”，經(jīng)學(xué)校行政會研究決定，成立**中學(xué)陽光教育特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下：
★組長：
校長——全面負(fù)責(zé)陽光教育特色創(chuàng)建工作，分管陽光教師塑造具體落實(shí)。
★副組長：
副書記——負(fù)責(zé)陽光教育特色創(chuàng)建檢查督促考核，組織制定陽光教育特色創(chuàng)建檢查和考核細(xì)則，督促陽光教育特色創(chuàng)建規(guī)劃落實(shí)和計(jì)劃完成，確保陽光教育特色創(chuàng)建有序進(jìn)行，取得實(shí)效。
副校長1——負(fù)責(zé)陽光管理和陽光制度完善，組織實(shí)施陽光教師培養(yǎng)及評選;完善陽光校園打造和陽光環(huán)境設(shè)計(jì)及施工。
副校長2——負(fù)責(zé)陽光課堂塑造，組織擬訂陽光課堂標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施，組織打造陽光學(xué)子及相關(guān)評選，協(xié)助做好陽光特色創(chuàng)建宣傳。做好教職工參與創(chuàng)建陽光教育特色學(xué)校的思想工作，組織開展以教職工為參與對象的陽光教育活動;負(fù)責(zé)教師的陽光教育特色理論與實(shí)踐的培訓(xùn)活動。
★成員：
辦公室主任——加強(qiáng)學(xué)校陽光制度建設(shè)，加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)“陽光”制度文化建設(shè)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，提高全體教師的制度執(zhí)行力，建立健全滿足教師成功感、成就感的學(xué)校激勵機(jī)制。
辦公室副主任——開展評選陽光辦公室、陽光教師等活動，在校園中塑造和弘揚(yáng)“至善為真”的校風(fēng)，以校園中以教師實(shí)實(shí)在在的言行來感染廣大學(xué)生，樹立優(yōu)良教風(fēng)，搞好師德師風(fēng)建設(shè)。
教務(wù)處副主任——打造陽光教師，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)“修德、愛生、精業(yè)、樹人”的教風(fēng)，引導(dǎo)每一位教師都能以陽光般積極的態(tài)度走近學(xué)生，以陽光般的熱情去溫暖學(xué)生，以陽光般不息的能量研究課程、開發(fā)課程，以學(xué)校教研組為基本單位，評選陽光教研組、陽光骨干教師等，形成教風(fēng)中的“愛生、精業(yè)”。落實(shí)全員導(dǎo)師制德育工作方案，以“不拋棄、不放棄”的信念促進(jìn)每個學(xué)生的健康成長，給每一朵花開放的理由。
教務(wù)處副主任——負(fù)責(zé)學(xué)校在陽光教育特色創(chuàng)建工作中的教育科研活動，負(fù)責(zé)制訂教科研工作計(jì)劃(含環(huán)境教育科研);負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)科陽光特色建設(shè)課題研究小組開展教育科研活動，積極組織師生參與陽光特色教育方面的各項(xiàng)教科研活動。
教務(wù)處德育副主任——對學(xué)生進(jìn)行陽光體育、陽光藝術(shù)教育，讓學(xué)生學(xué)會做人，在學(xué)生中培育“至善為真”的校風(fēng)，通過組織陽光班級等評選活動，形成“一班一品”的班級特色文化，培養(yǎng)陽光學(xué)生以及建設(shè)“博學(xué)、慎思、篤行”的學(xué)風(fēng)。
教務(wù)處副主任——打造陽光興趣課堂，加強(qiáng)陽光科普活動建設(shè)，將其作為素質(zhì)教育前沿陣地，不斷發(fā)展創(chuàng)造教育成果,激發(fā)學(xué)生的潛在智慧和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。
總務(wù)主任——提高陽光后勤服務(wù)質(zhì)量，提高陽光后勤服務(wù)育人意識，抓好疾病預(yù)防工作，抓好學(xué)生安全工作，搞好校園綠化、美化工作，學(xué)校環(huán)境建設(shè)重視突出中學(xué)生青春氣息和蓬勃精神風(fēng)貌的主色調(diào)，注意一些區(qū)間相對應(yīng)文化的連環(huán)呼應(yīng)，按規(guī)劃分批完成學(xué)校的凈化、綠化和亮化工作，創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施。
總務(wù)副主任——進(jìn)一步完善和開辟校園圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地，完善校園電化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校主要部位布置名人名言、宣傳字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念，提升校園文化層次;制作高標(biāo)準(zhǔn)的文化櫥窗，打造花園式環(huán)境，創(chuàng)建陽光校園。
工會副主席——創(chuàng)建陽光人際關(guān)系，通過教工之家網(wǎng)絡(luò)平臺、組織民主懇談會等形式建立意見交流平臺，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、教師間的交流;對教職工進(jìn)行慰問等陽光關(guān)懷，增進(jìn)相互間的感情。組織教職工才藝比賽、工會文體活動等，展示教職工才華，增進(jìn)了解。
團(tuán)委副書記——加強(qiáng)陽光團(tuán)隊(duì)建設(shè)，豐富教工團(tuán)員和學(xué)生團(tuán)員的文化生活，配合學(xué)校開展學(xué)生文藝活動，活躍校園氣氛，并以此作為對學(xué)生進(jìn)行陽光教育的資源，有條件的情況下組織學(xué)生以社區(qū)活動、小組調(diào)查等方式，開展社會實(shí)踐活動。
各教研組長和年級級部主任——全面落實(shí)年級陽光特色學(xué)校的各項(xiàng)創(chuàng)建工作。