新陽小學(xué)20**年上半年數(shù)學(xué)低段組教研計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期的教研工作以新課程理念為指導(dǎo)、以課堂教學(xué)研究為切入口，配合學(xué)校整體的教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)一步提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研水平。為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，確定本學(xué)期的教學(xué)主題為如何有效利用學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。根據(jù)教學(xué)主題開展各種教學(xué)、教研活動(dòng)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
二、情況簡析
本教研組跨二個(gè)年段，本組教師熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)守自己的崗位，為人師表。各教師基本功扎實(shí)、好問、好學(xué)，課堂上隨機(jī)應(yīng)變能力較強(qiáng)。他們對(duì)教學(xué)有著緊迫感、危機(jī)感，全身心投入教學(xué)工作中，積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)，政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好記錄，不斷更新教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念、新信息。每位教師都能掌握一定的新技術(shù)，能通過電腦進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，能制作課件協(xié)助教學(xué)，能及時(shí)吸收教學(xué)改革的前沿信息，勇于探索課堂教學(xué)改革，積極開展教學(xué)研究。教師間團(tuán)結(jié)互助、相互監(jiān)督、合作交流、相互提高，虛心請(qǐng)教，互聽互學(xué)已蔚然成風(fēng)。
三、具體工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
（1）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確立新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)，促進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革的深入發(fā)展。
（2）確定在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“如何有效利用學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)”為主題，根據(jù)主題進(jìn)行有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)，并把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，使理論指導(dǎo)于實(shí)踐，使實(shí)踐依據(jù)于理論，從而使教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平真正得到提高。
（3）鼓勵(lì)組內(nèi)各位教師訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)月刊》等報(bào)刊和雜志，在翻閱報(bào)刊、雜志時(shí)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)新課程理念。
2、積極參加校級(jí)、區(qū)級(jí)、縣級(jí)等開展的各種教學(xué)、教研活動(dòng)。
（1）積極參加學(xué)校組織的去甌海學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（2）參加學(xué)科帶頭人評(píng)比。
（3）參加縣教學(xué)案例、論文評(píng)比。
（4）參加校教師教學(xué)技能培訓(xùn)。
（5）參加教師自制多媒體教學(xué)軟件評(píng)比活動(dòng)。
（6）參加校先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流。
（7）參加縣學(xué)科協(xié)作現(xiàn)場(chǎng)命題評(píng)比。
（8）參加校教師教學(xué)反思評(píng)比。
（9）參加我校與花坦霞山教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。
（10）參加名校長來校做關(guān)于理科題研究及論文撰寫指導(dǎo)活動(dòng)。
（11）參加溫州市教研員雷子?xùn)|來校指導(dǎo)活動(dòng)。
（12）參加縣教師研修學(xué)校尤武杰來校指導(dǎo)活動(dòng)。
（13）參加校級(jí)的數(shù)學(xué)口算比賽。
3、組織每位教師上好一節(jié)示范課，并及時(shí)組織教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、交流，要求每位教師在教學(xué)實(shí)踐中做到四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)備課、上課，能夠做到深刻領(lǐng)會(huì)教材，創(chuàng)設(shè)高效的教學(xué)流程，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。注重在平時(shí)的教學(xué)中積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法、學(xué)法，促使教師在教中學(xué)，學(xué)中教，不斷提高教師的教學(xué)能力。
4、以學(xué)習(xí)促反思，養(yǎng)成良好的反思品質(zhì)。堅(jiān)持每一節(jié)課后反思，一學(xué)期精寫十五篇教學(xué)反思。
5、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)活動(dòng)，繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，真正落實(shí)師徒結(jié)對(duì)制度。
四、具體活動(dòng)安排
二月份：
1、參加校教研組長活動(dòng)，討論校優(yōu)秀教研組評(píng)比條例。
2、討論、制訂本組的教研計(jì)劃，確定本學(xué)期的研究主題：如何有效利用學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。
3、收集有關(guān)有效利用學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)的理論知識(shí)。
4、參加校信息技術(shù)培訓(xùn)。
三月份：
1、積極參加學(xué)校組織的去甌海實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研展示活動(dòng)。
2、z老師上校級(jí)示范課，集體教師點(diǎn)評(píng)、交流，并作好聽課、評(píng)課記錄。
3、組織教師學(xué)習(xí)縣督導(dǎo)室關(guān)于開展教學(xué)活動(dòng)專項(xiàng)督導(dǎo)的通知。
4、組內(nèi)集體備課活動(dòng)。（z老師主備）
5、參加校教師教學(xué)技能培訓(xùn)。（如何撰寫教學(xué)反思）
6、參加本校舉行的教師教育科研專題培訓(xùn)會(huì)：溫州名校長z波老師來校做關(guān)于《從實(shí)踐到文本》的專題講座。
四月份：
1、參加縣學(xué)科協(xié)作現(xiàn)場(chǎng)命題評(píng)比。
2、參加參加縣教學(xué)案例評(píng)比。
3、參加教師自制多媒體教學(xué)軟件評(píng)比活動(dòng)。。
4、z老師上校級(jí)示范課，集體教師點(diǎn)評(píng)、交流，并作好聽課、評(píng)課記錄。
5、參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研先進(jìn)教研組展示活動(dòng)。
五月份：
1、參加縣教師研修學(xué)校尤武杰來校指導(dǎo)活動(dòng)。
2、參加參加校教師教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)。
3、參加我校與z教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。
4、集體備課活動(dòng)。（z老師主備）
5、理論學(xué)習(xí)。（z教授解讀義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20**版）)
6、參加本校組織的幾何領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)暨學(xué)區(qū)三年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)。
7、z老師上校級(jí)示范課，集體教師點(diǎn)評(píng)、
交流，并作好聽課、評(píng)課記錄。六月份：
1、參加校先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
2、集體備課活動(dòng)。（陳月美、單彬彬老師主備）
3、參加校級(jí)的數(shù)學(xué)口算比賽。
4、參加校優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)。
5、做好常規(guī)檢查的準(zhǔn)備。
6、對(duì)本學(xué)期的教研活動(dòng)作總結(jié)。
篇2：數(shù)學(xué)組第二學(xué)期教研計(jì)劃
數(shù)學(xué)組第二學(xué)期教研計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組的工作開展將以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)校課題研究為抓手，用課題研究有效地解決課程改革中的實(shí)際問題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開展“務(wù)實(shí)教研，教研務(wù)實(shí)”，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。
二、教研工作重點(diǎn)及教研課題：
（一）教研工作重點(diǎn)：
1、按照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教” 的課堂改革思路，結(jié)合本校課改模式，加強(qiáng)集體備課，倡導(dǎo)個(gè)性化備課，切實(shí)提高備課質(zhì)量和效率。要改變備課就是寫教案的形式***，做到備課“全面、深刻”，教案“實(shí)用、簡便”。教師的備課要有整體備課、單元備課、課時(shí)備課、課前備課；備課要做到“備自我、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備德育目標(biāo)”；教案的書寫要做到“目標(biāo)簡明、內(nèi)容簡約、環(huán)節(jié)簡化、方法簡便、語言簡單”。要從備課入手，促課改、提效益，堅(jiān)決禁止不備課就上課。
2、依據(jù)《臨淄區(qū)中小學(xué)理想課堂“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案》，制定我校活動(dòng)方案。數(shù)學(xué)教研組將分期對(duì)新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課三課型的練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)開展實(shí)施。本年級(jí)的老師實(shí)行“同科異構(gòu)”同一個(gè)課題，交換班級(jí)。準(zhǔn)備好過程性資料。在學(xué)期末進(jìn)行練課達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)。
3、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是教學(xué)，教學(xué)觀念不更新，教學(xué)方式不改變，教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，才能指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。
4、搞好教法、學(xué)法研究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力
5、根據(jù)各年級(jí)段的學(xué)生特點(diǎn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
（二）教研課題：
本學(xué)期教研組專題是：
1、深入學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)進(jìn)行“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”的課題研究活動(dòng)。通過教師組織和引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行相對(duì)獨(dú)立的各種探究活動(dòng)，使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)，掌握技能，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用，使學(xué)生參與和體驗(yàn)知識(shí)技能由未知到已知或由不掌握到掌握的過程，并在這一過程中激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立探究能力和合作意識(shí)。
2、課堂教學(xué)效益與課堂講授時(shí)間研究
3、學(xué)習(xí)新課程，實(shí)踐新課程。
三、活動(dòng)措施：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力。素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓。積極貫徹全教會(huì)會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，來一次教育觀念的大更新，來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，致力于教學(xué)評(píng)價(jià)制度的重建。領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)。真正確立以“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”為軸心。
2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主，其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會(huì)的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。
努力改進(jìn)研究活動(dòng)的形式，注重提高教研實(shí)效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，提倡一課多作，加強(qiáng)評(píng)課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)指標(biāo)及其評(píng)價(jià)過程，發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控作用。多幾把尺子，就可能多一批個(gè)性發(fā)展的學(xué)生。沒有最好，只有更好。
4、探索班級(jí)、小組、個(gè)人的多種形式結(jié)合，加強(qiáng)小組的研討工作，削弱大課堂的長篇講解，重視個(gè)人發(fā)表獨(dú)特的見解。
四、活動(dòng)安排：
9.2
時(shí)間 | 內(nèi)容 | 負(fù)責(zé)人 |
3.9 | 集體備課校本研修：學(xué)科知識(shí)構(gòu)建研討 | 備課組長 |
3.16 | 教研組長傳達(dá)教研計(jì)劃 | 教研組長 |
3.22 | 集體備課 | 備課組長 |
3.29 | 校本研修：三課型學(xué)標(biāo)活動(dòng) | 教研組長 |
4.6 | 集體備課 | 備課組長 |
4.13 | 同課異構(gòu)新授課心得研討 | 教研組長 |
4.20 | 理想課堂活動(dòng)月 | 教研組長 |
4.27 | 集體備課 | 備課組長 |
5.4 | 同課異構(gòu)講評(píng)課心得研討 | 全體 |
5.11 | 集體備課 | 備課組長 |
5.18 | 同課異構(gòu)復(fù)習(xí)課心得研討 | 全體 |
5.25 | 集體備課 | 備課組長 |
6.1 | 兒童節(jié) | |
6.8 | 集體備課 | 備課組長 |
6.15 | “三課型達(dá)標(biāo)”總結(jié) | 教研組長 |
6.22 | 集體備課 | 備課組長 |
篇3：小學(xué)部數(shù)學(xué)組學(xué)年第二學(xué)期教研計(jì)劃
小學(xué)部數(shù)學(xué)組學(xué)年第二學(xué)期教研計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組的工作開展將以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)校課題研究為抓手，用課題研究有效地解決課程改革中的實(shí)際問題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開展“務(wù)實(shí)教研，教研務(wù)實(shí)”，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。
二、教研工作重點(diǎn)及教研課題：
（一）教研工作重點(diǎn)：
1、按照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教”的課堂改革思路，結(jié)合本校課改模式，加強(qiáng)集體備課，倡導(dǎo)個(gè)性化備課，切實(shí)提高備課質(zhì)量和效率。要改變備課就是寫教案的形式***，做到備課“全面、深刻”，教案“實(shí)用、簡便”。教師的備課要有整體備課、單元備課、課時(shí)備課、課前備課；備課要做到“備自我、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備德育目標(biāo)”；教案的書寫要做到“目標(biāo)簡明、內(nèi)容簡約、環(huán)節(jié)簡化、方法簡便、語言簡單”。要從備課入手，促課改、提效益，堅(jiān)決禁止不備課就上課。
2、依據(jù)《臨淄區(qū)中小學(xué)理想課堂“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案》，制定我校活動(dòng)方案。數(shù)學(xué)教研組將分期對(duì)新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課三課型的練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)開展實(shí)施。本年級(jí)的老師實(shí)行“同科異構(gòu)”同一個(gè)課題，交換班級(jí)。準(zhǔn)備好過程性資料。在學(xué)期末進(jìn)行練課達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)。
3、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是教學(xué)，教學(xué)觀念不更新，教學(xué)方式不改變，教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，才能指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。
4、搞好教法、學(xué)法研究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力
5、根據(jù)各年級(jí)段的學(xué)生特點(diǎn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
（二）教研課題：
本學(xué)期教研組專題是：
1、深入學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)進(jìn)行“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”的課題研究活動(dòng)。通過教師組織和引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行相對(duì)獨(dú)立的各種探究活動(dòng)，使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)，掌握技能，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用，使學(xué)生參與和體驗(yàn)知識(shí)技能由未知到已知或由不掌握到掌握的過程，并在這一過程中激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立探究能力和合作意識(shí)。
2、課堂教學(xué)效益與課堂講授時(shí)間研究
3、學(xué)習(xí)新課程，實(shí)踐新課程。
三、活動(dòng)措施：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力。素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓。積極貫徹全教會(huì)會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，來一次教育觀念的大更新，來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，致力于教學(xué)評(píng)價(jià)制度的重建。領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)。真正確立以“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”為軸心。
2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主，其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會(huì)的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。
努力改進(jìn)研究活動(dòng)的形式，注重提高教研實(shí)效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，提倡一課多作，加強(qiáng)評(píng)課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)指標(biāo)及其評(píng)價(jià)過程，發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控作用。多幾把尺子，就可能多一批個(gè)性發(fā)展的學(xué)生。沒有最好，只有更好。
4、探索班級(jí)、小組、個(gè)人的多種形式結(jié)合，加強(qiáng)小組的研討工作，削弱大課堂的長篇講解，重視個(gè)人發(fā)表獨(dú)特的見解。
四、活動(dòng)安排：
時(shí)間 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人