20**培訓(xùn)工作總結(jié)范本

　　**年的教師培訓(xùn)工作，在一片緊張、繁忙當(dāng)中度過來了。在縣教育局和師訓(xùn)股的正確領(lǐng)導(dǎo)下，校行政一班人帶領(lǐng)全體教職員工敢于創(chuàng)新，敢于突破，其間既有探索的艱辛，也有成功的喜悅。現(xiàn)簡要回顧總結(jié)如下。

　　一、主要工作與成績

　　1、三月份開辦了第1期中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分年檢管理員培訓(xùn)班，共培訓(xùn)縣直中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校年檢管理員*人。從繼續(xù)教育學(xué)分年檢的政策解讀和技術(shù)操作等層面進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)，并在培訓(xùn)期間成功地對全縣*多名中小學(xué)教師進(jìn)行了**年的繼續(xù)教育學(xué)分年檢。該項工作走在了全省前列，為全省該項工作的開展摸索出了一些成功的經(jīng)驗和做法。許多縣市紛紛派人來我校參觀取經(jīng)，顏亞華校長還在全省師訓(xùn)會議上作了經(jīng)驗介紹發(fā)言。

　　2、三月分開辦了第18期教育行政干部(中學(xué)政教主任)培訓(xùn)班，共培訓(xùn)縣直中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心政教主任42人。通過培訓(xùn)，幫助政教主任熟悉相關(guān)教育政策法規(guī)，掌握現(xiàn)代教育新理念，提升學(xué)校管理特別是學(xué)生管理工作能力。培訓(xùn)期間，還組織政教主任到岳陽市君山許市中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。

　　3、三月份開辦了第21期普通話水平等級提高培訓(xùn)班，共培訓(xùn)全縣中小學(xué)教師201人。通過培訓(xùn)，有*人通過了二級甲等，*人通過了二級乙等，大多教師拿到了自己的滿意等級。

　　4、四月份開辦了第19期教育行政干部(小學(xué)校長)培訓(xùn)班，共培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全小學(xué)副校長和部分聯(lián)校校長*人。通過培訓(xùn)，幫助校長們樹立正確的辦學(xué)思想，提升校長們履行職責(zé)的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。培訓(xùn)期間，還組織校長們到衡陽市人民路小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。

　　5、四月份開辦了第2期中小學(xué)電腦教師培訓(xùn)班，共培訓(xùn)全縣完全小學(xué)選派的電腦教師48人。通過培訓(xùn)，參培教師對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識和技術(shù)有了較為熟練的掌握，網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)能力也有了一定的提高。

　　6、四月份辦了第1期小學(xué)科學(xué)教師實驗教學(xué)培訓(xùn)班，共培訓(xùn)全縣完全小學(xué)選派的科學(xué)教師46人。培訓(xùn)當(dāng)中，主講教師對全套小學(xué)科學(xué)教材進(jìn)行了分析，并對部分重點難點的實驗操作進(jìn)行了演示，同時，還組織了全體參培教師到城關(guān)三小聽小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的示范課和研討課，并由我校出錢組織參培教師到省科技館進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。

　　7、八月份協(xié)助教育局和師訓(xùn)股舉辦了“*縣**年暑期教育教學(xué)改革大型集中培訓(xùn)”。8月24日，來自全縣的教育行政干部和部分中小學(xué)教師參加了培訓(xùn)，武家山賓館大會議廳920座，座無虛席。參培人員認(rèn)真聽取了岳陽市許市中學(xué)夏忠育校長關(guān)于該校課程改革的理念、實作和成果的經(jīng)驗講座，及廣東東莞中學(xué)高級教師肖秀蘭的有關(guān)教師涵養(yǎng)和學(xué)生思想教育工作的講座。整個培訓(xùn)過程，反響熱烈，效果很好。

　　8、十月份開辦了第18期新教師崗前適應(yīng)性培訓(xùn)班，共培訓(xùn)**年進(jìn)編的新教師和部分特崗教師*人。培訓(xùn)分三步進(jìn)行，先是集中短訓(xùn)，主要是培訓(xùn)教學(xué)常規(guī)，期間分別組織小學(xué)、初中教師到城關(guān)二小和城關(guān)中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)今年賽課的教學(xué)能手示范課;再是回單位在崗實踐，完成一篇教育教學(xué)論文;隨后分小學(xué)、初中教師參加省中小學(xué)教師班主任遠(yuǎn)程研修。新教師學(xué)習(xí)態(tài)度端正，集中短訓(xùn)，到課齊，聽課認(rèn)真;遠(yuǎn)程研修出現(xiàn)了不少優(yōu)秀沙龍?zhí)雍蛢?yōu)秀作業(yè)。

　　9、十月份開辦了第20期教育行政干部(教務(wù)主任)培訓(xùn)班，共培訓(xùn)縣直中學(xué)教務(wù)主任和鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員35人。開設(shè)了學(xué)籍管理、教學(xué)常規(guī)管理、校本研修、學(xué)生德育等課程，并組織參培人員到岳陽市許市中學(xué)進(jìn)行了有關(guān)課程改革的現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)。

　　10、全年開辦了了三個類別14個班級的遠(yuǎn)程培訓(xùn)班。上學(xué)期，班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)班，共培訓(xùn)小學(xué)、初中、高中班主任教師*人;有效教學(xué)、和諧課堂班，共培訓(xùn)初中語、數(shù)、外和小學(xué)語、數(shù)教師*人;課堂基本功與教學(xué)策略班，共培訓(xùn)初中語文和小學(xué)數(shù)學(xué)教師*人。下學(xué)期，新教師班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)班，共培訓(xùn)小學(xué)、初中教師*人;課堂基本功與教學(xué)策略班，共培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)、小學(xué)語文教師*人。總共培訓(xùn)*人，所有班級皆100%按時結(jié)業(yè)，皆被省遠(yuǎn)程中心評為了優(yōu)秀班級。

　　二、主要做法與體會

　　調(diào)研培訓(xùn)需求，增強(qiáng)培訓(xùn)針對性。調(diào)研教師的培訓(xùn)需求，是開展教師培訓(xùn)工作的首要環(huán)節(jié)。這個工作做好了，可以避免培訓(xùn)的隨意性、盲目性，增強(qiáng)培訓(xùn)的計劃性和針對性。進(jìn)入**中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)周期，我們對全縣中小學(xué)教師的培訓(xùn)需求進(jìn)行了多途徑、全方位的調(diào)研。年初，師訓(xùn)股和我校組織部分師訓(xùn)負(fù)責(zé)人和部分中小學(xué)校長，在新塘中心校召開了教師培訓(xùn)需求的調(diào)研座談會;平時我們還利用培訓(xùn)辦班之便，進(jìn)行問卷調(diào)查和走訪交流。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定了全年的整體培訓(xùn)思路，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性。

　　2、夯實培訓(xùn)過程，注重培訓(xùn)實效性。教師培訓(xùn)是一種成人教育，成人教育的最大特點是重在過程。只有整個過程的推進(jìn)，穩(wěn)健扎實，才有可能收到切實有用的效果。我校今年的教師培訓(xùn)工作，主要是在“實”字上做*，在“效”字上下工夫。做到了方案實，管理實，服務(wù)實，從而帶來了效果實。

　　3、抓好學(xué)分年檢，激發(fā)培訓(xùn)積極性。中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分年檢，是一項政策性很強(qiáng)、操作性很復(fù)雜的細(xì)致工作。做好此項工作意義重大，有利于教師培訓(xùn)工作的長期有效順利開展，有利于教師繼續(xù)教育科學(xué)有序管理和監(jiān)控，有利于激發(fā)教師培訓(xùn)積極性，形成教師專業(yè)化發(fā)展的長效機(jī)制。為了做好我縣**年中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分年檢工作，我們在總結(jié)**繼續(xù)教育學(xué)分年檢工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們廣泛宣傳，精心組織，嚴(yán)格管理，做了大量扎實有效的工作。

　　4、校本研修是教師教育的一種重要形式，也是教師培訓(xùn)的重要組成部分。它既能尊重教師的個體發(fā)展愿望，又能滿足學(xué)校自身的發(fā)展需求，不斷發(fā)揮教師的個體創(chuàng)造力和群體合作力，凸顯教師的個體價值與群體績效。因此，指導(dǎo)并落實好校本研修，發(fā)揮學(xué)校和教師個體參與培訓(xùn)的自主性，是我校協(xié)助縣教育行政部門開展的重點工作之一。經(jīng)與師訓(xùn)股研究，并請示上級主管部門同意，今年我們還開展了由各中小學(xué)自主組織的“教師專題培訓(xùn)”，為校本研修提供了新的形式，注入了新的活力。

篇2：X市工讀學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)

　　**市工讀學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)

　　"百年大計，教育為本；教育大計，教師為本"。師資隊伍建設(shè)是教育發(fā)展的一個永恒的主題，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教師隊伍是新世紀(jì)學(xué)校教育改革的重點話題。

　　我校是遼西唯一一所工讀學(xué)校，學(xué)校始建于1978年，三十二年來教育矯治了兩千多名行為偏長的未成年人。目前，在編教師16人，其中青年教師11人，本科學(xué)歷13人，研究生1人，市骨干教師1人。面對新形勢，如何教育矯治行為偏常的未成年人，從而實現(xiàn)為家庭服務(wù)；為社會治安綜合治理服務(wù)；為未成年人健康成長服務(wù)；已經(jīng)成為我們工讀人不容回避的問題。我們意識到學(xué)校的競爭優(yōu)勢、教育質(zhì)量的提高、學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，其關(guān)鍵在于教師，在于教師專業(yè)發(fā)展的程度和水平。因此我校始終把教師隊伍建設(shè)作為立校之本、興校之源，堅持把教師的繼續(xù)教育作為一項重要策略，努力使學(xué)校成為工讀教育專業(yè)化教師發(fā)展的基地。下面將我校的繼續(xù)教育實施情況匯報如下：

　　一、更新理念，領(lǐng)導(dǎo)重視--突出教師繼續(xù)教育重要地位

　　根據(jù)市教育局的有關(guān)精神，我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認(rèn)識到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教育教學(xué)水平和科研能力，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒有高質(zhì)量的教師，就沒有高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識。

　　新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以后，對學(xué)校的教師繼續(xù)教育工作非常重視。學(xué)校校長親自掛帥，與教學(xué)副校長深入教學(xué)第一線聽課、評課。參與教研活動，經(jīng)常和教師溝通交流，使教師的教學(xué)困惑能及時得到解決，教師的經(jīng)驗及時的得到關(guān)注和分享，也進(jìn)而促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。同時也為教師積極參與繼續(xù)教育提供了條件和支持。最后，每學(xué)期都要召開專題會議，研究教師繼續(xù)教育工作。

　　二、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新模式--推進(jìn)教師繼續(xù)教育有效進(jìn)行

　　教師繼續(xù)教育工作，是學(xué)校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。加強(qiáng)對教師繼續(xù)教育的管理，強(qiáng)化各項措施落實，勇于探索具有我校特色的教師繼續(xù)教育模式，是實現(xiàn)我校師資隊伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到了：

　　一是加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，制度落實，檢查督促。我校成立了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對繼續(xù)教育工作全過程實施有效的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督與指導(dǎo)，形成由張德臣校長任組長，業(yè)務(wù)主管校長分管（任副組長），處室具體執(zhí)行的三級管理模式，做到"三個確保"，即確保時間、確保經(jīng)費、確保學(xué)習(xí)效果，將師資隊伍建設(shè)當(dāng)作學(xué)校教育教學(xué)管理工作的一件大事長抓不懈。

　　學(xué)校每學(xué)期舉辦一次大型教育理論講座。教師利用每周2節(jié)課，觀看空中課堂，并進(jìn)行評課活動。每周每個教師要堅持自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好繼續(xù)教育筆記。每個月要按照要求完成三筆字書寫。最后，我們還堅持對全體教師進(jìn)行心理咨詢師的培訓(xùn)工作，目前有三位教師獲得了國家二、三級國家咨詢師的證書，并有一位教師獲得了心理咨詢師講師的證書。今年，學(xué)校又選送了兩名在學(xué)校培訓(xùn)中成績優(yōu)異的教師參加了國家二級心理咨詢師的考試。

　　二是建立新 "師徒結(jié)對帶教"制度。為了落實對青年教師和新教師的培訓(xùn)，我校為0-5年教齡的新教師安排了一位經(jīng)驗豐富的高級教師、教研組長擔(dān)任指導(dǎo)教師，結(jié)成對子，為期三年，在教學(xué)實踐中指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)工作，迅速提高其教育教學(xué)水平。同時還定期開展各種活動來確保這項制度的落實到位，比如每學(xué)期舉辦的青年教師教學(xué)技能比賽，課堂教學(xué)"匯報課"等活動，既是鍛煉和展示青年教師技能的舞臺，也是一次難得的互相學(xué)習(xí)機(jī)會；每年定期舉辦的青年教師培訓(xùn)班，以及"師徒結(jié)對帶教"的結(jié)拜儀式和總結(jié)活動，更有力地推進(jìn)了這項制度的落實。

　　三是引入競爭，建立約束與激勵機(jī)制。引入競爭，建立約束與激勵機(jī)制是開展教師繼續(xù)教育工作的保障。我校把教師的繼續(xù)教育與教師的評優(yōu)、評先直接掛鉤，凡按規(guī)定要求應(yīng)該參加培訓(xùn)而未參加培訓(xùn)的，扣除考核分，不得評為先進(jìn)。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加國家級、省級、市級等各級骨干教師培訓(xùn)及其它培訓(xùn)的予以優(yōu)先評聘。參加培訓(xùn)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)已達(dá)87％以上。

　　四是采取"走出去"的培訓(xùn)形式。"走出去"吸收新的信息，使教師開闊眼界，樹立新的教育理念。近兩年來，除依照上級有關(guān)規(guī)定先后選派教師參加市級骨干教師培訓(xùn)、北京大學(xué)英語教師培訓(xùn)；全國工讀班主任培訓(xùn)；全國工讀研討會等。我校還及時收集各種培訓(xùn)信息，根據(jù)我校發(fā)展的需要，分期分批選派優(yōu)秀教師參加國家二級心理咨詢師培訓(xùn)、選派教師到北京海淀工讀學(xué)校學(xué)習(xí)心理健康教育。并帶領(lǐng)全體教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。

　　五是資金保障，舍得投入。學(xué)校在資金非常困難的情況下，用于教師培訓(xùn)工作的經(jīng)費遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了生均經(jīng)費的5%。在保證教師培訓(xùn)工作經(jīng)費的前提下，我們還投入大量資金，改善學(xué)校的硬件建設(shè)--先后購買了投影儀、臺式電腦、存貯盤、手提電腦、DVD等設(shè)備。去年年底，學(xué)校還投入6萬余元，建設(shè)學(xué)心理咨詢室。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)垂范，輻射全體--打造一支高素質(zhì)的教師隊伍

　　天道酬勤，一份耕耘，一份收獲。我校教師繼續(xù)教育工作卓有成效，造就了一批骨干教師，打造了一支高素質(zhì)的教師隊伍。具體有如下幾個方面的突出成效：

　　1．領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，造就了一批骨干教師

　　根據(jù)工讀學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)和學(xué)校實際情況，開展心理咨詢工作，對教育矯治問題學(xué)生，更具有科學(xué)性。也就是說，共度教師應(yīng)該具有心理咨詢師應(yīng)有的知識。但是對于心理咨詢師的培訓(xùn)工作，開始大多數(shù)教師不認(rèn)可，表現(xiàn)不積極。校長、副校長首先帶頭學(xué)習(xí)，并先后考取了二級心理咨詢師的證書。同時，將所學(xué)到的知識與全體教師交流和分享，大大的激發(fā)了學(xué)校教師參加心理咨詢培訓(xùn)的積極性。現(xiàn)在教師中學(xué)習(xí)心理咨詢師課程的學(xué)習(xí)已經(jīng)蔚然成風(fēng)。在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，學(xué)校先后有多名教師獲得了國家心理咨詢師、心理咨詢師講師、國家二級戶外拓展訓(xùn)練師的證書，并將所學(xué)知識應(yīng)用于工讀學(xué)校的教學(xué)實踐中，取得了良好的教學(xué)效果。

　　2．信息技術(shù)培訓(xùn)全員化，提高了運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力

　　造就一批掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的"專家型"教師，是教師繼續(xù)教育工作的一項戰(zhàn)略任務(wù)。我校每學(xué)期都要開展教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，除選派骨干教師參加省市組織的統(tǒng)一培訓(xùn)外，學(xué)校還挖掘潛力，充分利

用學(xué)校的技術(shù)骨干和校本培訓(xùn)基地，采取"骨干培訓(xùn)"、"分類推進(jìn)"的辦法，實行全員培訓(xùn)。我們要求教師現(xiàn)代教育技術(shù)手段方面要達(dá)到"四個會"：會上網(wǎng)查資料，會使用常規(guī)電教教具，會運用多媒體教學(xué)，會獨立制作課件。學(xué)校定期舉辦課件制作比賽，使培訓(xùn)取得了實效。通過培訓(xùn)，現(xiàn)在100%以上的教師會獨立制作教學(xué)課件，多媒體教室使用率較高。

　　3．教育科研普及化，提高了教師教育科研水平

　　教育科研能力是教師素質(zhì)的一項高層次素養(yǎng)，常言道"學(xué)而不教則荒，教而不研則淺"。廣大教師的教育科研能力的提高是教師隊伍整體素質(zhì)提升最重要的標(biāo)志之一。由于我校堅持了培訓(xùn)活動與教學(xué)研究活動相結(jié)合，初步探索出了一條提升教師整體素質(zhì)的最佳途徑。近期，我校又承接了《網(wǎng)絡(luò)文化對青少年品德的影響及對策研究》課題。

　　總之，教師是新課程的實施者，是課程改革的操作者，面對課程改革，面對新的教育理念，學(xué)校必須依靠自身力量，以教師繼續(xù)教育為依托，大力開發(fā)本校的資源，舍得投入，提高教師隊伍整體素質(zhì)，走一條適合工讀教育的新的課程改革和教師繼續(xù)教育的健康之路，真正實現(xiàn)教師隊伍素質(zhì)和辦學(xué)效益的穩(wěn)步提高。

篇3：小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)

20**教師培訓(xùn)工作總結(jié)

百年大計在教育，教育大計在教師。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生。

面對當(dāng)前的教育變革，教師培訓(xùn)勢在必行。教師是學(xué)校發(fā)展之本，騰飛之魂。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生。面對當(dāng)前的教育變革，教師培訓(xùn)勢在必行。

根據(jù)學(xué)校目前的師資狀況，本著實際需要的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位職責(zé)培訓(xùn)，師德培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)。培訓(xùn)形式與方法采取以會代訓(xùn)，自主學(xué)習(xí)，分組研討等多種形式進(jìn)行。

現(xiàn)就我校一年來的教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

，實施科學(xué)管理

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。我校領(lǐng)導(dǎo)班子是一支年輕、充滿活力的班子，學(xué)校把盡快提高管理人員的素質(zhì)當(dāng)作重要任務(wù)來抓，通過多次召開校委會懇談會;

（本學(xué)期我們抓住時機(jī)，分別進(jìn)行了“團(tuán)結(jié)和工作成績幾個威信的關(guān)系”、“大型活動過后的心態(tài)調(diào)整”、“威信從哪里來”管理人員專題交流會。）和管理人員個別談心;校長親自參與各個部門的管理活動,在具體工作中具體指導(dǎo)、督促、檢查；（細(xì)到一個通知的書寫）；

派管理人員外出學(xué)習(xí)等措施，在端正工作態(tài)度，提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)管理能力，履行崗位職責(zé)等方面對管理人員提出了“校委會成員要經(jīng)常反省自己，保持清醒的頭腦，嚴(yán)以律己，寬以待人，扎實工作作風(fēng)”的具體要求，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從各個方面做教師的表率。

通過討論及時反醒工作中存在的不足，及時糾正錯誤，從而減少偏見，秉公辦事。通過管理人員專題交流會和工作實踐的磨練，使大家對自己的思想、行為達(dá)到統(tǒng)一，校委會成員的工作主動性，積極性逐漸增強(qiáng)，每項工作執(zhí)行力度明顯加強(qiáng)，管理向精細(xì)化、實效性方向發(fā)展。

20**年，成功組織了慶“六一”、師生運動會，教師“課堂教學(xué)比武”，家長會，等大型活動，并取得優(yōu)異成績。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)

，提高教師的道德水平

“學(xué)高為師，身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。我校把加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責(zé)、尊重家長、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對教師提出了嚴(yán)格的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。針對家長投訴以及我們在工作實踐中發(fā)現(xiàn)的有悖師德問題，學(xué)校找有關(guān)教師進(jìn)行思想教育，查實后嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰，要求堅決杜絕有悖師德的事件發(fā)生。多次召開全體教師會

，對于存在的個別有悖師德的現(xiàn)象提出了嚴(yán)厲的批評，并要求改正錯誤，取消消極影響。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高教師素養(yǎng)

1、突出重點，培養(yǎng)骨干

學(xué)校選拔思想覺悟高，有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為打造名師工程奠定基礎(chǔ)，多位老師參加了日照市暑期教師培訓(xùn)，另有部分老師參加日照市優(yōu)質(zhì)課評選的學(xué)習(xí)。外出培訓(xùn)的教師會后組織相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，進(jìn)行二級培訓(xùn)并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學(xué)習(xí)的體會發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上，供老師們學(xué)習(xí)，以點帶面，使全體教師受益。

2、自主培訓(xùn)

，針對性強(qiáng)

外出參加學(xué)習(xí)因受時間，人數(shù)，經(jīng)濟(jì)等條件的限制，有一定的局限性，因此，我校在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)上通過加強(qiáng)校內(nèi)自主培訓(xùn)的方法，充分利用身邊的資源，達(dá)到省時，省錢，高效的培訓(xùn)目的，逐步形成我校教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特色。

（1）請專家進(jìn)校園，解疑答惑

學(xué)校根據(jù)實際需要，請專家來校講課、作報告、召開專題研討會。教研員老師作專題講座。對課堂教學(xué)中的問題展開討論，解決了教學(xué)中的一些困惑。

20**年下學(xué)期根據(jù)實際需要，對英語教師及英語課作了適當(dāng)調(diào)整，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

今年暑假期間，派出教師參加小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)。參加培訓(xùn)老師普遍認(rèn)為本次培訓(xùn)重點突出，內(nèi)容實用，形式新穎。這次培訓(xùn)采取集中講授與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、課堂學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合、培訓(xùn)與科研相結(jié)合、案例分析與行動研究相結(jié)合、參與式培訓(xùn)等方式進(jìn)行，取得了良好的效果。在整個培訓(xùn)期間，學(xué)員結(jié)合自己的工作，制定出詳細(xì)的研究計劃并組織專家和學(xué)員共同討論。此外學(xué)員根據(jù)培訓(xùn)所學(xué)，在自己的教學(xué)中設(shè)計、實施一堂應(yīng)用信息技術(shù)的課，組織專家、學(xué)員共同研討、分析以提高學(xué)員的信息技術(shù)在教學(xué)中的實際應(yīng)用水平。通過學(xué)習(xí)，提高了教師對學(xué)生心理的把握能力，體會到了課堂駕馭能力是一門學(xué)無止境的藝術(shù)；提高了教師信息技術(shù)與課程整合的能力，滿足課改需要；

提高了教師教學(xué)信息的獲取能力，具備一定的信息素養(yǎng)；提高了教師的教學(xué)設(shè)計能力，提升其理論認(rèn)識與實踐能力；提高了教師的科研能力，促使其向“學(xué)者型”教師的轉(zhuǎn)變；提高了老師們參與學(xué)習(xí)的積極性，認(rèn)識到了終身學(xué)習(xí)的必要性。

（2）、向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，互動提高

隨著當(dāng)前教育改革的不斷深入，學(xué)生獲取信息的渠道日益廣闊，對每位教師的原有知識水平，業(yè)務(wù)能力提出了嚴(yán)峻的考驗，使大家充分認(rèn)識到“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。首先是管理人員主動聯(lián)系周圍的兄弟學(xué)校，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗。周邊的閆莊中心小學(xué)、果莊中心小學(xué)、棋山中心小學(xué)等兄弟學(xué)校開展的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校克服人員不足，調(diào)課難的現(xiàn)狀，想法設(shè)法派相關(guān)學(xué)科教師積極參加學(xué)習(xí)，如果是休息日，規(guī)定不準(zhǔn)請假，教導(dǎo)處嚴(yán)格考勤，保正全員參與，不放過任何學(xué)習(xí)機(jī)會。

（3）開展新課程培訓(xùn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

繼《走進(jìn)新課程》培訓(xùn)之后，20**年9月，組織全體教師重新學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并分年級組學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的階段目標(biāo)，作了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。按學(xué)科分年級組進(jìn)行教材培訓(xùn)，使大家在實施課堂教學(xué)中有的放矢，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。

（4）校內(nèi)教師互學(xué)，各取所長

孔子曰：“三人行，必有我?guī)煛！蓖凰鶎W(xué)校的教師在知識水平，基礎(chǔ)素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力等方面存在著一定差距，各有所長，針對這種情況，學(xué)校組織骨干教師示范課，新聘教師匯報課，青年教師匯報課等講課比賽，老師們在比賽中相互切磋，共同提高。

（5）分層次指導(dǎo)，關(guān)注新教師的成長

每年學(xué)校都要進(jìn)入一些新教師，有的是有一兩年教學(xué)經(jīng)驗到我校應(yīng)聘的教師，有的是剛走出學(xué)校大門的畢業(yè)生，學(xué)校采取分層次指導(dǎo)的培訓(xùn)方法，使年輕教師盡快成才。對于新聘用的教師，在備課、上課、學(xué)生作業(yè)方面規(guī)范要求，加強(qiáng)管理。對于剛畢業(yè)的教師，要安排專門的指導(dǎo)教師進(jìn)行全面指導(dǎo)，教導(dǎo)處重點聽課進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，使新教師感受到一定壓力的同時，體會到學(xué)校對他們的重視與關(guān)懷，因此而充滿了對工作的熱情，產(chǎn)生了積極學(xué)習(xí)的動力。

（6）教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，扎實教學(xué)基本功

20**年學(xué)校完善了《教學(xué)常規(guī)》制度，重新制定了教師備課，學(xué)生作業(yè)的布置與批改要求，組織全體教師學(xué)習(xí)，分別組織音樂，美術(shù)，體育教師召開專題會討論學(xué)習(xí)，在實施的過程中高要求，嚴(yán)管理。通過這些教學(xué)基本功培訓(xùn)，我校音樂，美術(shù)，體育課大有改觀，在20**年

“慶六一”活動和紅蕾藝術(shù)節(jié)活動中展示了優(yōu)異的成績，20**年家長會意見反饋，教導(dǎo)處進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計，和往年比，家長的意見比較集中，而且相對大幅度減少。

（7）實施課題研究戰(zhàn)略，提高教師的科研能力

培養(yǎng)名師，做科研型教師，首先學(xué)校要為教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境。我校承擔(dān)的實驗課題在20**年順利完成研究任務(wù)并取得一定得成果。

（8）用理論武裝頭腦，指導(dǎo)課堂教學(xué)

為了老師們能夠及時了解掌握當(dāng)前最新教育理念，學(xué)校分學(xué)科按年級組為老師訂閱了相關(guān)的教育書籍，教導(dǎo)處定期發(fā)放，以自學(xué)為主，提高教師的理論水平，用以指導(dǎo)課堂教學(xué)，20**年參加省市縣論文評選，均獲得優(yōu)秀的成績。

（9）以賽促提高

積極組織教師參加各級組織的教學(xué)比賽活動，以此促進(jìn)教師課堂教學(xué)藝術(shù)水平的提高。

四、抓班主任培訓(xùn)，提升班主任素質(zhì)

學(xué)校的各項工作首先通過班主任實施落實，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項工作質(zhì)量的高低。

20**年學(xué)校微個修改完善了《洛河中心小學(xué)班主任常規(guī)》，制定了《星級文明班級評選辦法》，組織班主任學(xué)習(xí)了《小學(xué)班主任暫行規(guī)定》，召開了班主任專題培訓(xùn)會，嵇文弄老師在會上作了題為《如何做班主任》的報告，并在周邊兄弟學(xué)校做了典型發(fā)言。

20**年家長會，要求班主任精心準(zhǔn)備家長會材料。對老師們準(zhǔn)備的發(fā)言材料，采取了教師匯報的形式。這次家長會材料交流會，實際上是一次很成功的經(jīng)驗交流會，老師們材料中的閃光點比比皆是，無論是教學(xué)中的成功經(jīng)驗，還是班級管理中的金點子，都毫無保留的奉獻(xiàn)出來，與大家交流，從學(xué)校管理人員，到每位教師，大

家都受益匪淺。同時又是一次教師自我培訓(xùn)會，教師在準(zhǔn)備材料的過程中，對自己的工作做一個總結(jié)，總結(jié)材料的過程是一個再學(xué)習(xí)提升的過程。

20**年，我校在教師培訓(xùn)工作中做出了一些成績，但教師培訓(xùn)工作是一項長遠(yuǎn)的工程，我們一定會以教育中心的教師三年培訓(xùn)計劃為契機(jī)，樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，把“要我學(xué)”

逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，扎扎實實做好教師培訓(xùn)工作，為港口教育更好更快發(fā)展增彩添色。

洛河中心小學(xué)

20**年1月2日