[音樂教師教學心得體會20**音樂心得體會(3篇)
作為一名音樂教師，我在鋼琴教學方面還是有著很大的特長的，鋼琴教學是我最擅長的，在不斷的教學中，我對鋼琴教學有了自己比較客觀的認識，我在總結自己的鋼琴教學后，有如下心得體會：
一、講解作品背景及作者的生平使學生對樂曲的把握更具表現力
在教學的過程中，盡可能多的介紹一些作者的生平，比如作者出生的年代，在什么情況下創作了該作品，其音樂表現的動機是什么，抒發一種什么樣的感情，通過這樣生動的描述使學生對該曲目產生一定的興趣，另外，對把握樂曲的性質有很重要的作用。
二、樂感培養是基礎和關鍵
鋼琴的演奏是聽覺的專注、敏感，十個手指各自獨立前提下的積極活動;這種雙手不同動作及全身多種器官的配合運用，必須遵循有規律的、科學的、恒久性的訓練，努力地去理解音樂、表現音樂，才能掌握鋼琴的演奏技藝。
首先，樂感對于學習鋼琴的學生來說是很重要的。那么，怎樣培養和發展孩子的樂感?
在練習樂曲、音階和練習曲的時候可以加入適當的表情。如音階，用有力的斷奏來表達一種威嚴、憤怒;用較慢的連奏來表示一種憂傷;用快速輕巧的指頭彈奏來表示歡快隨心所欲的情緒等等。這些都是訓練孩子帶著表情進行彈奏，展示自己表現才能的好辦法;對練習曲和樂曲中的表情記號或力度記號做夸張性的彈奏和練習。正如李昕老師所講的，比如說教授湯譜森《火車》一課，可以很形象的先告知孩子火車跑的聲音，引起他的興趣后，告訴他全音符、二分音符、四分音符的長短，然后火車是怎樣由慢到快跑起來的，加入形象的說明孩子會對這一課很感興趣，接下來就是如何彈奏了。
一般來說，再簡單的樂曲或者練習曲，都有可能進行對比，至于對比是力度上，還是在音色或者情緒上，可以請教老師來進行要求;多聽、多看、不放過任何表演的機會。要鼓勵孩子在適當的場合進行表演，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉，自信心會得到一定的提高。如教師示范、觀摩音樂會、聽音響資料等方式。通過音樂撥動學生的心弦，豐富學生的審美感知，得到美的享受，豐富自身情感。通過各種音響和“通感”作用引發學生的情感，使學生全身心地融于音樂作品中，直接強化學生的鋼琴學習行為，從而達到良好的教學效果。
三、科學的方法提高學習的效率
1、正誤比較法。教師在正確示范的同時，還可以適時地選擇典型的錯誤彈奏進行演示，目的在于讓學生通過眼看、耳聽、心想、腦記，對正確的彈奏與錯誤的彈奏進行比較，以提高學生的鑒別力和感知力。
2、銜接法。是遵循節奏的韻律，將幾個局部的彈奏技巧連接起來，形成一條整體的、有機的、連貫的最佳彈奏狀態。銜接法主要解決音與音、句與句、段與段之間的相互連接。把前一小節最后一個音與后一小節第一個音按拍子連續彈奏、反復練習，是提高整條曲子彈奏質量的有效方法。不少學生彈奏由各自反復的兩段組成的樂曲時，都處理的太隨意，不是銜接過緊，顯得倉促，就是停頓過大，失去整體感。所以銜接法的正確運用可以避免彈奏中一些不該出現的錯誤發生。
3、音樂練習法。在第二階段，切不可忽視音樂練習的方法。通過聽所學曲子的旋律，有助于培養學生的節奏感和音樂感，還能激發學生內在情感的發現。教學過程首先要求學生聽幾編所學樂曲，使學生心中有歌，然后采用相應的觸鍵方法，結合彈奏練習，也就是把如歌的旋律從心中轉移到手指上。
4、興趣法。鋼琴彈奏即是以鋼琴的音樂美為核心，以全身多種器官和肢體的協調配合、手指的獨立運用為基礎。由于鋼琴音域寬廣，和聲效果豐富，共鳴體大，所以又是最理想的多聲樂器;因此在學生彈奏鋼琴之前，應向學生講述鋼琴彈奏的價值、作用極其特殊魅力。
5、示范、講解法。是在鋼琴教學中被普遍采用的有效方法之一。特別是在初學階段更顯重要，準確的示范彈奏，使學生對新樂曲或練習曲的性質、風格、技術類型和特點有一個初步的印象：優美的旋律、嫻熟的技術，技巧還能提高學生興趣。所以在此階段中，教師應先作詳細的準確的彈奏，然后再講解彈奏要領，指出重點的技術困難之處，教給學生怎樣克服技術困難的具體方法，最后根據旋律調式調性的轉換和所表現的不同風格特點進行講解，并選用適當的力度、速度做出示范，進行講解。其順序按左右手分別進行。使學生對所學樂曲、練習曲彈奏的技術、技巧有一個非常清楚的概念。
篇2：音樂教師培訓學習心得體會
音樂教師培訓學習心得體會
今天，有幸參加了賈老師組織的音樂教師培訓學習。由經緯廠小學的骨干教師梁老師為我們培訓有關合唱的內容。梁老師不僅給我們提供了一些平時教學中的經驗，還給我們上了一節很好的示范課。這次的學習可以說是受益匪淺，下面就談一談自己的學習體會吧。
梁老師說：“合唱訓練是一項長期的、堅持不懈的一門非常嚴謹的藝術，要求音色統一、聲部和諧、音量均衡。經過嚴格而科學的教學訓練，才能取得良好的藝術效果。”所以，要跟學生長時間的磨合，耐心的引導，才能有效。
正確的咬字和吐字是歌唱技巧中的一個重要基本功。梁老師加強了這方面的訓練。熟練的咬字、吐字技巧，不僅是為了把字音準確、清晰地傳達給學生，重要的是通過正確的咬字、吐字與歌唱發音有機地結合起來，以達到生動形象地表達歌曲的思想感情，使歌聲富有感染力。在以后的合唱訓練過程中，要特別加強咬字、吐字方面的訓練，從而使合唱獲得最佳的演唱效果。
氣息訓練也是我在平時的課上很少單獨拿出來訓練的一部分，但是經梁老師簡單的長音、短音訓練，孩子們的聲音很快就不一樣了。今后應該多加強學生在這方面的訓練。
音樂是聽覺的藝術，訓練學生音樂的耳朵，讓他們細心聆聽各聲部的旋律，提高合唱的聽覺能力。要培養學生認真聆聽的習慣，梁老師在訓練中，學生多次表現的比較活躍，沒有很好的聽老師示范。學會傾聽也是學習合唱必不可少的一個要素吧。
合唱教學在音樂教育中占有很要緊的位置。對激發學生的學習興趣，培養音樂感受能力、表達能力和審美能力，陶冶學生的情操都具有重大意義。俗話說：“要給學生一杯水，自己就必須有一桶水”。因此，我們音樂教師在平時就要多加練習，多看別人的，不斷地提高自身修養，更好地運用到實際工作中，服務于教學。
篇3：音樂酒館培訓目的規定
音樂酒館培訓目的規定
人力資源是公司第一資源,員工的訓練和發展是我們首要關心的焦點,各級主管以為員工可持續展的機會和空間為已任,在公司,員工勤奮的工作除可以獲得薪金,享有福利以外,頁可以得公適時提供的大最訓練和發展機會
二、培訓體系
增訓的舉辦由公司組織的一級培訓和部門門店組織二級培訓共同運作,公可一級培訓由人力力資源愿主辦,主要負責領班級以上人員的管理培訓。二級培訓體系由門店/部門主力,針對實際需要開展位技能培.
三、培訓形式
培訓的形式主要包括:脫產培訓、在職培訓、自我啟發
脫產培訓是就管理*性的、有必要讓員工理解和掌握的知識、技能,對員工進行的集中脫產培訓、研修,這種培訓由專任講師授課或主持
在職培訓指在日常工作中對員工的培養訓練,即通過工作教導的方式進行崗位培訓,自我啟發是指員工自己加強學習,提高修養,不斷開發和提高自身能力,為此員工必須要善用所有的學習資源,以獲得進步和發.根據企業發展需要,選擇高層管理人才、高級技術人才等條件適合、對企業忠誠度高、有較突出貢獻或較大發展潛力的人員參加高級管理和進修課程,一般外派培訓進行前需由受訓者與公司簽訂《培訓協議.四、門店人員發.
1、縱向發展
2、橫向發展
調公司其他部門任職
根據公司的發展及工作需要調往其他城市及地區