供水公司構(gòu)建和諧企業(yè)打造團(tuán)隊(duì)精神經(jīng)驗(yàn)材料

我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的目標(biāo)走到一起來(lái)了。我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍里的人都要互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)……這些發(fā)人深省的箴言告訴人們，和諧、團(tuán)結(jié)、互動(dòng)、友愛(ài)才能增強(qiáng)一個(gè)企業(yè)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。進(jìn)入新世紀(jì)新階段，隨著改革的不斷深入和建設(shè)小康社會(huì)的全面推進(jìn)，發(fā)展過(guò)程中的各種矛盾也接踵而至。如何使自己的企業(yè)具備團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，心往一處想，勁往一塊使，妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，已成為一個(gè)企業(yè)在發(fā)展壯大中必須正確面對(duì)和著力解決的新課題。大連市供水公司在構(gòu)建和諧企業(yè)打造團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)中，堅(jiān)持以人為本，著眼于推動(dòng)人與企業(yè)的融合協(xié)調(diào)，在促進(jìn)和諧社會(huì)、和諧水利、和諧企業(yè)方面做出了有益探索。

一、分析企業(yè)現(xiàn)狀，摸清員工底數(shù)

及時(shí)全面準(zhǔn)確地了解分析企業(yè)員工的思想動(dòng)態(tài)、心理情緒、需求心聲是一個(gè)企業(yè)正確決策、化解矛盾、實(shí)現(xiàn)和諧相處的重要前提。大連市供水公司為了營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛(ài)、融洽和諧的團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持以人為主體，以人為前提，以人為目的。引導(dǎo)員工以理性合法的形式表達(dá)利益需求，確保員工合理合法的利益需求得到保護(hù)和滿足，促使全體員工各盡所能，各得其所而又和諧相處。

大連市供水公司從成立至今已有十年，在這十年里，全公司員工團(tuán)結(jié)拼搏，艱苦奮斗，公司從小到大，從弱到強(qiáng)，已發(fā)展成為具有35億固定資產(chǎn)的國(guó)有大型企業(yè)。在供水工程建設(shè)的同時(shí)，公司注重以人為本，全面考慮員工的工作、生活需求，在辦公設(shè)施、交通、生活環(huán)境等條件的改善方面，傾注了心血，花費(fèi)了財(cái)力，做了大量的工作，最大限度地調(diào)動(dòng)了員工的積極性，推動(dòng)了引碧、引英供水工程建設(shè)任務(wù)的圓滿完成。但是，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，供水工程建設(shè)和企業(yè)管理的逐步深入，員工的物質(zhì)要求也越來(lái)越高，同時(shí)也出現(xiàn)了個(gè)別員工責(zé)任心、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)的現(xiàn)象。這些思想問(wèn)題如得不到及時(shí)解決，勢(shì)必造成員工隊(duì)伍思想的渙散，員工的積極性、創(chuàng)造性得不到發(fā)揮，打造和諧團(tuán)隊(duì)也就成了一句空話，構(gòu)建和諧社會(huì)也僅是紙上談兵。

二、查找癥結(jié)所在，揭擺問(wèn)題緣由

眾所周知，供水企業(yè)是社會(huì)公益性企業(yè)，不是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下完全競(jìng)爭(zhēng)性企業(yè)。但是，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的沖擊中，供水企業(yè)內(nèi)部?jī)r(jià)值取向產(chǎn)生差異，不同思想碰撞加劇，思維方式正在經(jīng)歷著急劇而深刻的變化。在這種情況下，企業(yè)在和諧方面表現(xiàn)出的問(wèn)題更加復(fù)雜化。可以說(shuō)，今天的供水企業(yè)，也已成為社會(huì)的一個(gè)縮影，各種表層的問(wèn)題、深層的問(wèn)題、隱性的問(wèn)題、顯性的問(wèn)題，都以急促的大范圍的形式集中表現(xiàn)出來(lái)。因此，客觀形勢(shì)要求我們，必須用實(shí)事求是的觀點(diǎn)，認(rèn)真查找企業(yè)內(nèi)部存在的不和諧因素，牢牢把握問(wèn)題的脈搏，因勢(shì)利導(dǎo)，逐步化消極因素為積極因素，實(shí)現(xiàn)從不和諧到和諧的飛躍。大連市供水公司具體做法是：在工作中堅(jiān)持七查七看。一查企業(yè)在重大問(wèn)題的決策和實(shí)施上是否有缺失，看領(lǐng)導(dǎo)班子決策是否科學(xué)民主；二查在選人用人上是否公正，看黨政領(lǐng)導(dǎo)是否公道正派；三查在關(guān)心員工生產(chǎn)、生活上有無(wú)偏差，看各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)是否深入扎實(shí)；四查各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)行使職責(zé)、廉潔自律方面的情況，看黨員干部是否高效廉政；五查在制定和執(zhí)行制度上還有哪些不足，看企業(yè)管理是否有效運(yùn)行；六查在人際關(guān)系上還有哪些不順暢，看全員意識(shí)是否統(tǒng)一一致；七查在分配上有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象，看黨員干部執(zhí)行政策是否令行禁止。針對(duì)查看出的問(wèn)題，系統(tǒng)分析癥結(jié)所在，認(rèn)真梳理和諧思路，為打造和諧團(tuán)隊(duì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、明確指導(dǎo)思想，全面扎實(shí)推進(jìn)

打造和諧團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。一個(gè)企業(yè)是否具有生命力，是否具有發(fā)展前景，關(guān)鍵在于企業(yè)是否有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。只有強(qiáng)調(diào)集體績(jī)效，企業(yè)才能創(chuàng)一流的服務(wù)，獲取最大的效益。大連市供水公司在推進(jìn)和諧團(tuán)隊(duì)進(jìn)程中，堅(jiān)持以***理論和“***”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十六屆四中全會(huì)精神，按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的總體要求，提升滿意度、打造忠誠(chéng)度、融洽情感度、助推績(jī)效度的原則，努力提高管理水平，協(xié)調(diào)好各種利益關(guān)系，化解內(nèi)部各種矛盾，消除各種不穩(wěn)定因素，不斷調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性，取得了供水工程建設(shè)和管理以及精神文明建設(shè)的雙豐收。**年獲得了遼寧省文明單位的稱號(hào)；**年獲得了大連市先進(jìn)黨委稱號(hào)；**年公司工程處獲得了全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀。大連市供水公司在實(shí)現(xiàn)理念和諧、情感和諧、行為和諧、職責(zé)和諧、管理和諧、利益和諧方面邁出了可喜的一步。為企業(yè)改革和發(fā)展提供精神支撐。*

篇2：小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料:和諧育人創(chuàng)建優(yōu)秀班集體

　　小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料：和諧育人創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間緊張而忙碌的一學(xué)期工作接近尾聲。我就將半學(xué)期的班主任工作作如下總結(jié)。

　　一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí)

　　一個(gè)班，關(guān)起門來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢？

　　1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生

　　在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說(shuō)我們班的信小雪吧，因?yàn)樘焐磻?yīng)慢，動(dòng)作慢，再加上父親年紀(jì)大，母親出走，無(wú)力管教。她很貪玩，不講衛(wèi)生，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)過(guò)幾天，她就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成。同學(xué)給她起了個(gè)綽號(hào)叫“懶洋洋“，我有時(shí)也真是氣極了，但靜下心來(lái)想想也挺可憐她的。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè)，看到她很自卑，大家都笑成一團(tuán)。于是，當(dāng)著她的面對(duì)同學(xué)們說(shuō)明了她的情況，頓時(shí)不笑了，如果我們大家多去督促她，指導(dǎo)她完成作業(yè)，相信她會(huì)完成作業(yè)，大家會(huì)多一個(gè)伙伴多份快樂(lè)。過(guò)了一段時(shí)間，大家都熱情地幫助她，我也時(shí)時(shí)提醒她，她的情況也有所好轉(zhuǎn)了。

　　2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。

　　優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，

　　對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問(wèn)得先做人"，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

　　3、博愛(ài)中等生

　　中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。

　　二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

　　班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

　　1、建立值日班長(zhǎng)制。

　　按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

　　2、民主改選班干部。

　　為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講，再由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。

　　3、事事落實(shí)到個(gè)人。

　　明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。

　　走進(jìn)我們班，也許你會(huì)感覺(jué)不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺(jué)得很自豪，因?yàn)檫@些，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，自己做的，沒(méi)有一樣經(jīng)過(guò)我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌?/p>

　　三、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

　　讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)m.dewk.cn生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)其才能的重要途徑。在gg開放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。

　　組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)。除了個(gè)人競(jìng)賽，我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等，分別對(duì)得分最高的、競(jìng)爭(zhēng)最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。

　　四、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。

　　孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點(diǎn)：

　　1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生

　　教好書是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加函授，參加計(jì)算機(jī)考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。

　　2、尊重學(xué)

生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。

　　俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì)變壞。”我努力做到真心愛(ài)護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

　　班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。

篇3：班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料:打造綠色德育創(chuàng)建和諧環(huán)境

　　班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料：打造“綠色”德育創(chuàng)建和諧環(huán)境

　　‘綠色”具有清新、積極向上、充滿活力之寓意。

　　“綠色德育”,不是簡(jiǎn)單意義上的生態(tài)環(huán)境教育,而是融合了“綠色”所象征的自然、和諧、人文、民主等思想的一種現(xiàn)代德育觀。每一位教師都成為“綠色校園”的耕耘者。

　　1.抓家長(zhǎng),促進(jìn)德育教育網(wǎng)絡(luò)化

　　樹立“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生的,為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念,以優(yōu)化學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育為主陣地,充分發(fā)揮班級(jí)和學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,定期召開家長(zhǎng)會(huì)議,上好家長(zhǎng)輔導(dǎo)課;邀請(qǐng)專家,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育子女的方法指導(dǎo);開展課堂教學(xué)開放活動(dòng),加強(qiáng)家、校之間的聯(lián)系和互動(dòng),增進(jìn)彼此之間的溝通和了解;組織家長(zhǎng)座談會(huì),進(jìn)行面對(duì)面的交流,為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育氛圍出謀劃策,為培養(yǎng)現(xiàn)代素質(zhì)的學(xué)生而共同努力。

　　2. 依托“綠色”課堂、強(qiáng)化德育滲透

　　德育工作不是孤立的,是素質(zhì)教育的重要組成部分,與教學(xué)工作是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的。本校堅(jiān)持以立足課堂,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)為指導(dǎo)思想,結(jié)合新課程實(shí)施,通過(guò)學(xué)科整合、專題教育等方式,讓“綠色”走進(jìn)課堂、走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生。我主要做到三加強(qiáng)、三提高。

　　(1)加強(qiáng)培訓(xùn),提高德育能力。通過(guò)德育知識(shí)講座,利用網(wǎng)絡(luò),了解新的德育教育信息。其次,通過(guò)課堂教學(xué),提高課堂德育教育的效果。再次,在學(xué)校教育、教學(xué)評(píng)價(jià)體系中,增加了“德育教育必須有機(jī)地滲透于學(xué)科教學(xué)中”這一指標(biāo),保證了德育教育的持久進(jìn)行。

　　(2)加強(qiáng)課程研究,提高課堂滲透德育能力。學(xué)校堅(jiān)持全面加特色的辦學(xué)目標(biāo),有計(jì)劃地實(shí)施了“滲透式”德育教育的實(shí)踐和研究。結(jié)合教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教案,使德育教育與課堂教學(xué)融為一體,對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的影響作用。

　　(3)加強(qiáng)課題研究,提高德育特色凸顯能力。在德育工作中,注意把常規(guī)教育上升到德育課題研究,使德育工作向更深的層次發(fā)展。把“培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣”作為研究的課題,研究的內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等多方面的研究,有領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)的參與,取得了一定的成效。

　　3 圍繞“綠色”主線,持久德育教育

　　德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,具有經(jīng)常性、持久性的特點(diǎn)。為此,我在德育工作的實(shí)施過(guò)程中,抓住“四條綠色”主線,持久進(jìn)行德育教育。

　　(1). 以愛(ài)國(guó)教育為主線,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感

　　愛(ài)國(guó)主義教育是貫穿德育教育的永恒主線。圍繞這條主線,我相繼開展:主題教育:開展“祖國(guó)在我心中”的演講比賽活動(dòng),開展“愛(ài)祖國(guó)歌詠比賽”活動(dòng),開展“學(xué)英雄,榜樣在我心中”的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)情愫;常規(guī)教育:通過(guò)升旗儀式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;實(shí)踐教育:同學(xué)們走上街頭,開展“愛(ài)家鄉(xiāng)清潔護(hù)綠”活動(dòng),親身經(jīng)歷、體驗(yàn)為家鄉(xiāng)環(huán)境美化貢獻(xiàn)力量的感受。

　　(2). 以感恩教育為主線,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)人民的情感

　　“學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同做事,學(xué)會(huì)生存”是現(xiàn)代教育的四大支柱,而感恩教育則是四大教育支柱的綜合體現(xiàn)。本校通過(guò)一定的感恩教育內(nèi)容,對(duì)學(xué)生實(shí)施知恩、報(bào)恩的人文教育,凸現(xiàn)出本校的德育特色。我們做到以下幾點(diǎn):

　　感激父母的養(yǎng)育之恩:開展為父母做好事,對(duì)父母多說(shuō)知心話,為父母過(guò)生日,給父母送禮物,幫父母做飯洗衣等活動(dòng),體會(huì)和感激父母的艱辛,培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。

　　感激老師的教誨之恩:開展向老師獻(xiàn)真情活動(dòng),自選“六個(gè)一”(寫一封信,談一次心,做一張賀卡,獻(xiàn)一束鮮花,提一個(gè)建議,表一個(gè)決心等)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

　　感激同學(xué)間的愛(ài)心相助:開展給同學(xué)做一件有益的事,給班級(jí)做一件有益的事,開展愛(ài)心義賣活動(dòng),召開“難忘同學(xué)情”主題班會(huì)活動(dòng),增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

　　知恩圖報(bào)回饋社會(huì):開展為“警察叔叔送溫暖活動(dòng)”,到敬老院進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng),為貧困山區(qū)的孩子“獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)”等,這些看似簡(jiǎn)單樸素的感恩教育,卻蘊(yùn)涵著深刻的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感。

　　(3). 以養(yǎng)成教育為主線,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

　　開展規(guī)范競(jìng)賽活動(dòng),在班級(jí)實(shí)施量化考核,把愛(ài)學(xué)校、講衛(wèi)生、美化教室等綠色行動(dòng)與學(xué)生自身的學(xué)習(xí)生活緊緊聯(lián)系起來(lái)，幾年來(lái)，綠色m.dewk.cn班級(jí)的建設(shè),已促使學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)境、衛(wèi)生、文明意識(shí),良好的行為已漸成風(fēng)氣。 針對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生工作,我利用晨會(huì)時(shí)間多進(jìn)行宣傳、教育,使學(xué)生日常行為規(guī)范化;學(xué)校加大了值周檢查評(píng)比的力度,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,值周工作做到:天天檢查有記錄,周周評(píng)比有反饋,月月考核有獎(jiǎng)罰,年年工作有提高。

　　(4). 以班級(jí)特色建設(shè)為主線,培育學(xué)生創(chuàng)新精神

　　針對(duì)班級(jí)學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng),開展了豐富多彩的班級(jí)特色文化建設(shè)。以“手工制作”為主要的活動(dòng)形式,其中包括紙貼畫、蛋殼貼畫、布貼畫、卷筒畫、剪紙、手工編織、十字繡、箱版畫等等,通過(guò)活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),營(yíng)造一個(gè)富有極厚文化氛圍的班級(jí),形成濃郁和諧的班風(fēng),陶冶了道德情操,使同學(xué)們具有熱愛(ài)集體、熱愛(ài)學(xué)校的高尚品質(zhì)。

　　4 開展“綠色”活動(dòng),豐富德育內(nèi)容

　　為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多彩的“綠色平臺(tái)”,使每個(gè)學(xué)生在綠色活動(dòng)中接受“綠色”體驗(yàn),陶冶美的情操,在和諧中發(fā)展,使學(xué)校教育走向持續(xù)發(fā)展之路。

　　(1)開展“綠色文體”活動(dòng),豐富“綠色德育”生活。開展豐富多彩的文體活動(dòng),班級(jí)日日有歌聲,合唱隊(duì)、校園集體舞、舞蹈都在市、區(qū)獲一等獎(jiǎng)。還適時(shí)開展作文、課本劇、朗誦、手抄報(bào)等比賽,充分利用升旗儀式、班會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,通過(guò)活動(dòng)陶冶情操,提高學(xué)生品德修養(yǎng)。

　　(2)豐富“綠色體驗(yàn)”,強(qiáng)化“綠色德育

”實(shí)踐。為使教學(xué)活動(dòng)與德育教育兩不誤,我將其與時(shí)勢(shì)教育、傳統(tǒng)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,堅(jiān)持以“學(xué)生為本”,讓更多的學(xué)生參與到實(shí)踐中來(lái)。我們?cè)O(shè)立了科技環(huán)保興趣小組,進(jìn)行小調(diào)查活動(dòng),校大隊(duì)部開展了“綠色行動(dòng)”、環(huán)保教育等活動(dòng),學(xué)生通過(guò)查資料、小討論、互督查等,“綠色”意識(shí)不斷增強(qiáng),我們還通過(guò)為創(chuàng)建綠色學(xué)校獻(xiàn)份禮、環(huán)保小報(bào)大賽、書畫展、變廢為寶等多種形式的活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,提高教育素質(zhì),營(yíng)造校園“綠色”氛圍。以“爭(zhēng)創(chuàng)示范班級(jí),爭(zhēng)做文明學(xué)生”主題活動(dòng)為載體,使每個(gè)學(xué)生在寬松愉悅的心理環(huán)境里,在富有時(shí)代氣息的實(shí)踐活動(dòng)中,不斷強(qiáng)化綠色情感體驗(yàn)。